幼兒園口腔健康教育教案一、活動目標(biāo)（一）認(rèn)知目標(biāo)1.幼兒能說出牙齒的主要功能（咀嚼、輔助發(fā)音、美觀），初步理解齲齒形成的原因（細(xì)菌滋生、甜食殘留、清潔不足）。2.辨別健康牙齒與齲齒的外觀差異，知曉“早晚刷牙、飯后漱口”對口腔健康的重要性。（二）技能目標(biāo)1.掌握“巴氏刷牙法”簡化版（針對幼兒的“圓弧刷牙法”），能獨立完成刷牙的基本步驟（刷牙順序、時長、力度）。2.學(xué)會用清水或淡鹽水漱口，養(yǎng)成餐后清潔口腔的習(xí)慣。（三）情感目標(biāo)1.萌發(fā)保護(hù)牙齒的主動意識，愿意克服“偷懶不刷牙”“貪吃甜食”等小毛病。2.在集體活動中體驗護(hù)齒游戲的樂趣，增強(qiáng)自我健康管理的責(zé)任感。二、活動準(zhǔn)備（一）教具材料1.直觀教具：牙齒解剖模型（含健康牙、齲齒對比）、卡通齲齒發(fā)展過程圖（細(xì)菌侵蝕牙齒的四格漫畫）、正確刷牙步驟流程圖（大尺寸，貼于墻面）。2.實操材料：兒童軟毛牙刷（每人1支，提前消毒）、可食用級草莓味牙膏（或清水替代，避免吞咽風(fēng)險）、牙齒造型泡沫板（模擬牙齒，供幼兒練習(xí)刷牙）。3.多媒體資源：動畫短片《牙齒的一生》（簡化版，講解牙齒生長、清潔知識）、兒歌《刷牙歌》（節(jié)奏輕快，含刷牙動作提示）。（二）環(huán)境布置1.創(chuàng)設(shè)“牙齒小診所”角：擺放口腔檢查工具（玩具牙鏡、牙刷模型）、護(hù)齒繪本（如《牙齒大街的新鮮事》）、齲齒警示圖（用卡通形式展示牙齒被細(xì)菌破壞的過程）。2.地面貼“牙齒迷宮”地貼：幼兒需沿著“刷牙路線”（外牙→內(nèi)牙→咬合面）跳躍，強(qiáng)化刷牙順序記憶。三、活動過程（40分鐘）（一）情境導(dǎo)入：小熊的牙疼煩惱（5分鐘）教師扮演“牙科醫(yī)生”，抱著玩偶“小熊樂樂”走進(jìn)教室：“小朋友們，樂樂今天捂著臉直哭，原來它的牙齒疼得厲害！誰能猜猜，樂樂為什么會牙疼呀？”邀請幼兒發(fā)言（引導(dǎo)說出“吃糖多”“沒刷牙”等原因），順勢展示齲齒圖片：“看，樂樂的牙齒里住進(jìn)了‘細(xì)菌小怪獸’，它們把牙齒咬出了黑洞洞，這就是齲齒（蟲牙）！”（二）探索發(fā)現(xiàn)：牙齒的秘密與敵人（10分鐘）1.認(rèn)識牙齒功能：分發(fā)牙齒模型，讓幼兒觸摸、觀察：“牙齒像小士兵，有的扁扁的（門牙）負(fù)責(zé)咬斷食物，有的尖尖的（尖牙）負(fù)責(zé)撕碎肉肉，后面的大牙（磨牙）會把食物磨碎。如果牙齒生病了，我們就吃不下香香的飯菜啦！”2.揭秘齲齒成因：用“細(xì)菌攻城”比喻：“吃完東西后，食物殘渣會留在牙齒縫里，就像給細(xì)菌小怪獸送了‘糧食’。它們在牙齒上蓋‘臭臭城堡’（牙菌斑），時間久了，牙齒就會被蛀出洞洞！”結(jié)合漫畫圖，分步講解：“第一步，食物殘渣殘留→第二步，細(xì)菌產(chǎn)酸腐蝕牙齒→第三步，牙齒出現(xiàn)小黑點→第四步，黑洞越來越大，疼得受不了！”（三）技能學(xué)習(xí)：我是刷牙小能手（15分鐘）1.動畫示范+兒歌輔助：播放《刷牙歌》動畫（歌詞：“小牙刷，手中拿，上牙往下畫圓弧，下牙往上畫圓弧，咬合面，來回刷，里里外外都刷到，漱漱口，笑一笑，牙齒健康沒煩惱！”），教師同步用模型演示“圓弧刷牙法”：刷外側(cè)面：牙刷與牙齒呈45°，畫小圓?。７隆敖o牙齒按摩”）；刷內(nèi)側(cè)面：門牙區(qū)用牙刷豎放，上下輕刷；刷咬合面：前后往返刷，像“刷鞋子底面”。2.分組實操練習(xí)：幼兒分組，用泡沫牙齒模型+干牙刷練習(xí)（避免牙膏吞咽）。教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤動作（如“咬牙刷”“只刷外面”），并強(qiáng)調(diào)“刷牙時間要夠2分鐘（可唱兩遍兒歌）”。（四）游戲鞏固：牙齒保衛(wèi)戰(zhàn)（8分鐘）1.細(xì)菌大作戰(zhàn)：幼兒化身“護(hù)齒小衛(wèi)士”，用牙刷模型“消滅”粘在泡沫牙齒上的“細(xì)菌貼紙”（教師提前在模型上貼彩色圓點模擬細(xì)菌）。規(guī)則：需按照“外→內(nèi)→咬合面”的順序刷，刷掉所有細(xì)菌者獲勝。2.漱口小挑戰(zhàn)：提供淡鹽水，幼兒練習(xí)“含一口水，鼓腮幫，咕嚕咕嚕漱3下，再吐出來”。教師觀察是否有“仰頭吞咽”（錯誤）或“敷衍漱口”的行為，及時糾正。（五）總結(jié)延伸：護(hù)齒行動進(jìn)行時（2分鐘）回顧要點：“今天我們知道了牙齒的好朋友是____（刷牙、漱口），壞朋友是____（甜食、不刷牙）！回家后，誰能當(dāng)‘護(hù)齒小老師’，教爸爸媽媽正確刷牙？”發(fā)放“護(hù)齒小勛章”（貼紙），鼓勵幼兒堅持21天打卡（家園共育表由家長記錄刷牙情況）。四、活動延伸（一）家園共育1.發(fā)放《家庭護(hù)齒指南》：含“3-6歲幼兒刷牙時間表”（早晚各1次，餐后漱口）、“健康零食清單”（奶酪、蘋果等），建議家長拍攝孩子刷牙視頻發(fā)至班級群，教師點評指導(dǎo)。2.開展“家庭護(hù)齒周”活動：連續(xù)7天刷牙打卡的家庭，可獲“護(hù)齒明星家庭”獎狀。（二）區(qū)角聯(lián)動1.美工區(qū)：提供黏土、彩紙，制作“健康牙齒”“細(xì)菌怪獸”手工作品，粘貼在主題墻展示。2.圖書角：投放《牙婆婆》《誰是蛀蟲的朋友？》等繪本，鼓勵幼兒自主翻閱，分享護(hù)齒小故事。五、活動評價1.過程性評價：觀察幼兒在實操、游戲中的參與度，如是否能準(zhǔn)確模仿刷牙動作、主動參與“消滅細(xì)菌”游戲。2.成果性評價：通過“21天打卡表”統(tǒng)計堅持刷牙的幼兒比例，結(jié)合家長反饋，評估幼兒護(hù)齒習(xí)慣的養(yǎng)成情況。3.個性化指導(dǎo)：對刷牙動作不規(guī)范、抗拒刷牙的幼兒，通過一對一示范、故事引導(dǎo)（如“牙仙子喜歡愛刷牙的小朋友”）強(qiáng)化習(xí)慣。設(shè)計思路：以“問題導(dǎo)入-探索認(rèn)知-技能實踐-游戲鞏固-家園延伸”為邏輯線，結(jié)合幼兒“直