《四季之美》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)1.

會(huì)認(rèn)“曠、怡”等5個(gè)生字，能正確讀寫“黎明、紅暈”等詞語(yǔ)。2.

有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì)作者筆下四季之美的獨(dú)特韻味。3.

學(xué)習(xí)作者按照時(shí)間順序描寫景物的方法，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫的好處。4.

運(yùn)用數(shù)字技術(shù)手段，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和對(duì)文本的理解深度。二、教學(xué)重難點(diǎn)1.

教學(xué)重點(diǎn)-感受作者筆下四季不同的美，體會(huì)作者的表達(dá)方法。-有感情地朗讀并背誦課文。1.

教學(xué)難點(diǎn)-學(xué)習(xí)作者動(dòng)態(tài)描寫的方法，體會(huì)其表達(dá)效果。-通過(guò)數(shù)字技術(shù)引導(dǎo)學(xué)生深入理解文本，培養(yǎng)審美情趣。三、教學(xué)方法講授法、朗讀法、討論法、數(shù)字技術(shù)輔助教學(xué)法（利用多媒體課件、在線資源、互動(dòng)軟件等）四、教學(xué)過(guò)程（一）趣味導(dǎo)入（5分鐘）1.

運(yùn)用多媒體課件展示四季不同的風(fēng)景視頻，包括春天的花海、夏天的荷塘、秋天的楓葉林和冬天的雪景，配以輕柔的音樂(lè)，營(yíng)造出四季變換的氛圍。2.

播放結(jié)束后，提問(wèn)學(xué)生：“同學(xué)們，剛剛我們一起領(lǐng)略了四季的美景，你們能用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容每個(gè)季節(jié)給你的感受嗎？”引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，分享自己對(duì)四季的印象3.

引出課題《四季之美》，并介紹作者清少納言，通過(guò)電子白板展示作者的簡(jiǎn)介和創(chuàng)作背景，讓學(xué)生對(duì)文本有初步的了解。（二）初讀課文，掃清障礙（8分鐘）1.

學(xué)生自由朗讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，同時(shí)圈畫出不認(rèn)識(shí)的生字詞。2.

利用希沃授課助手的拍照上傳功能，將學(xué)生圈畫的生字詞展示在大屏幕上，師生共同學(xué)習(xí)。-運(yùn)用多媒體課件展示生字的讀音、字形和字義，通過(guò)動(dòng)畫演示生字的書(shū)寫筆順，如“黎”“暈”等字。-利用在線字典工具，讓學(xué)生直觀地了解生字的多種釋義和用法。1.

開(kāi)展“識(shí)字小能手”游戲，通過(guò)希沃白板的互動(dòng)游戲功能，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固生字的學(xué)習(xí)。（三）精讀課文，感受四季之美（20分鐘）1.

春天之美-學(xué)生默讀課文第一自然段，思考：春天最美的是什么時(shí)候？作者是怎樣描寫春天黎明的景色的？-教師利用多媒體課件展示春天黎明的圖片和動(dòng)態(tài)視頻，讓學(xué)生直觀地感受天空顏色的變化和云的姿態(tài)。-引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這一自然段，通過(guò)朗讀體會(huì)作者對(duì)春天黎明的喜愛(ài)之情。-組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在春天黎明時(shí)的獨(dú)特感受，利用班級(jí)優(yōu)化大師記錄小組討論的表現(xiàn)。1.

夏天之美-指名學(xué)生朗讀第二自然段，其他學(xué)生思考：夏天最美的是什么時(shí)候？作者描寫了哪些夏夜的景物？-運(yùn)用多媒體課件播放夏夜蟲(chóng)鳴的音頻，展示螢火蟲(chóng)飛舞的動(dòng)畫，讓學(xué)生仿佛置身于夏夜的情境中。-引導(dǎo)學(xué)生找出文中的動(dòng)態(tài)描寫，如“螢火蟲(chóng)在夜空中飛來(lái)飛去”，體會(huì)動(dòng)態(tài)描寫的好處。-開(kāi)展朗讀比賽，通過(guò)希沃白板的計(jì)時(shí)和評(píng)分功能，評(píng)選出表現(xiàn)最佳的學(xué)生。1.

秋天之美-學(xué)生自由朗讀第三自然段，思考：秋天最美的是什么時(shí)候？作者是從哪些方面描寫秋天黃昏的景色的？-利用電子地圖展示秋天不同地區(qū)的黃昏景色，拓寬學(xué)生的視野。-引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，感受秋天黃昏的溫馨與寧?kù)o。-讓學(xué)生仿照課文的描寫，用自己的語(yǔ)言描述秋天黃昏的景色，利用投屏功能展示學(xué)生的作品。1.

冬天之美-全班齊讀第四自然段，思考：冬天最美的是什么時(shí)候？作者是怎樣描寫冬天早晨的景色的？-運(yùn)用多媒體課件展示冬天早晨的雪景圖片和視頻，讓學(xué)生感受雪的潔白和寒冷。-引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者對(duì)冬天的喜愛(ài)之情，通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。-組織學(xué)生進(jìn)行想象說(shuō)話，假如自己身處冬天的早晨，會(huì)有怎樣的感受。（四）總結(jié)寫法，拓展延伸（7分鐘）1.

引導(dǎo)學(xué)生回顧課文，總結(jié)作者的寫作方法。-按照時(shí)間順序描寫四季的美景。-運(yùn)用動(dòng)態(tài)描寫，使景物更加生動(dòng)形象。1.

利用多媒體課件展示一些描寫四季景色的優(yōu)秀片段，讓學(xué)生欣賞并學(xué)習(xí)。2.

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，選擇一個(gè)季節(jié)，寫一篇描寫景物的短文，并利用班級(jí)群提交作業(yè)，教師可以進(jìn)行線上批改和反饋。（五）課堂小結(jié)（5分鐘）1.

與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)四季之美的特點(diǎn)和作者的寫作方法。2.

鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中用心觀察自然，發(fā)現(xiàn)身邊的美，并學(xué)會(huì)用文字表達(dá)自己的感受。五、教學(xué)資源1.

多媒體課件（包含四季風(fēng)景圖片、視頻、動(dòng)畫、音頻等）2.

在線字典、電子地圖等網(wǎng)絡(luò)資源3.

希沃授課助手、希沃白板、班級(jí)優(yōu)化大師等教學(xué)軟件六、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，數(shù)字技術(shù)的運(yùn)用為課堂增添了豐富的色彩，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生的參與度。通過(guò)多媒體課件、在線資源和互動(dòng)軟件的結(jié)合