2025年蘇教版小學(xué)語文作文素材積累手冊(cè)（四）試題及答案考試時(shí)長：120分鐘滿分：100分班級(jí)：__________姓名：__________學(xué)號(hào)：__________得分：__________試卷名稱：2025年蘇教版小學(xué)語文作文素材積累手冊(cè)（四）中等級(jí)別考核試卷考核對(duì)象：小學(xué)四年級(jí)學(xué)生題型分值分布-單選題（10題，每題2分，共20分）-填空題（10題，每題2分，共20分）-判斷題（10題，每題2分，共20分）-簡(jiǎn)答題（3題，每題4分，共12分）-應(yīng)用題（2題，每題9分，共18分）總分：100分一、單選題（每題2分，共20分）1.在《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，描寫秋天的段落通常使用哪種修辭手法來增強(qiáng)畫面感？A.排比B.擬人C.夸張D.反問2.下列哪個(gè)詞語不屬于“描寫人物外貌”的常用詞匯？A.白皙B.勤奮C.寬闊D.瘦削3.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中提到的“細(xì)節(jié)描寫”主要目的是什么？A.擴(kuò)大文章篇幅B.增強(qiáng)人物形象C.簡(jiǎn)化寫作步驟D.減少閱讀難度4.描寫景物的段落通常需要突出哪個(gè)要素？A.人物性格B.時(shí)間變化C.色彩搭配D.語言風(fēng)格5.在《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，如何讓記敘文更生動(dòng)？A.增加無關(guān)情節(jié)B.使用具體事例C.減少心理描寫D.避免使用比喻6.以下哪個(gè)句子屬于“環(huán)境描寫”？A.他跑得像風(fēng)一樣快。B.花園里的玫瑰開得正艷。C.她的眼睛像星星一樣明亮。D.我感到非常開心。7.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中提到，寫日記時(shí)應(yīng)該注意什么？A.使用華麗辭藻B.記錄真實(shí)感受C.避免錯(cuò)別字D.寫得越長越好8.描寫動(dòng)物時(shí)，如何讓讀者產(chǎn)生共鳴？A.強(qiáng)調(diào)外形差異B.加入擬人手法C.忽略動(dòng)物習(xí)性D.使用專業(yè)術(shù)語9.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，如何讓文章結(jié)構(gòu)更清晰？A.隨意安排段落B.使用過渡句C.減少描寫內(nèi)容D.避免分段10.以下哪個(gè)句子符合“描寫動(dòng)作”的要求？A.他很高。B.她笑了。C.雨下得好大。D.我喜歡讀書。二、填空題（每題2分，共20分）1.描寫人物時(shí)，可以通過______、______、______等方面來展現(xiàn)形象。2.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中提到，寫景要抓住______、______、______等關(guān)鍵要素。3.細(xì)節(jié)描寫的作用是______、______。4.記敘文的開頭可以用______、______、______等方法。5.描寫動(dòng)物時(shí)，可以運(yùn)用______、______等修辭手法。6.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，寫日記的格式通常是______、______、______。7.描寫人物語言時(shí)，要注意______、______的特點(diǎn)。8.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中提到，寫景可以采用______、______的順序。9.描寫人物心理活動(dòng)時(shí)，可以使用______、______等詞語。10.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，如何讓文章更吸引人？參考答案：______、______。三、判斷題（每題2分，共20分）1.描寫人物外貌時(shí)，不需要描寫性格特點(diǎn)。（×）2.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中提到，寫景要突出季節(jié)變化。（√）3.細(xì)節(jié)描寫可以增加文章的可讀性。（√）4.記敘文的開頭必須開門見山。（×）5.描寫動(dòng)物時(shí)，可以忽略其生活習(xí)性。（×）6.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，寫日記不需要分段。（×）7.描寫人物語言時(shí)，要符合其身份特點(diǎn)。（√）8.寫景可以按照時(shí)間順序來描寫。（×）9.描寫人物心理活動(dòng)時(shí)，可以使用“我覺得”“我認(rèn)為”等詞語。（√）10.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，文章越長越好。（×）四、簡(jiǎn)答題（每題4分，共12分）1.簡(jiǎn)述描寫人物外貌的三個(gè)要點(diǎn)。2.《作文素材積累手冊(cè)（四）》中，如何讓記敘文的開頭更吸引人？3.描寫景物時(shí)，如何運(yùn)用比喻修辭手法？五、應(yīng)用題（每題9分，共18分）1.請(qǐng)以“雨中的校園”為題，寫一段景物描寫，要求運(yùn)用至少兩種修辭手法，并突出季節(jié)特點(diǎn)。2.請(qǐng)以“我的同桌”為題，寫一段人物描寫，要求通過外貌、語言、動(dòng)作等方面展現(xiàn)人物性格。---標(biāo)準(zhǔn)答案及解析一、單選題1.B（擬人能增強(qiáng)畫面感，如“秋風(fēng)像一位畫家，給樹葉涂上了金色”）2.B（勤奮是性格，其他是外貌）3.B（細(xì)節(jié)描寫能突出人物形象，如“他皺著眉頭，手指不停地敲著桌子”）4.C（色彩搭配能增強(qiáng)景物描寫，如“天空是淺藍(lán)色的，白云像棉花糖”）5.B（具體事例能讓記敘文更生動(dòng)，如“他幫我撿起掉落的鉛筆”）6.B（環(huán)境描寫是描述場(chǎng)景，如“花園里的玫瑰開得正艷”）7.B（日記要記錄真實(shí)感受，如“今天下雨了，我感到有點(diǎn)冷”）8.B（擬人能讓動(dòng)物形象更親切，如“小貓懶洋洋地躺在窗臺(tái)上”）9.B（過渡句能讓文章結(jié)構(gòu)更清晰，如“首先……其次……最后……”）10.B（描寫動(dòng)作要具體，如“她笑了，眼睛彎成了月牙”）二、填空題1.外貌、語言、動(dòng)作2.色彩、聲音、動(dòng)態(tài)3.增強(qiáng)形象、豐富內(nèi)容4.時(shí)間順序、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換、設(shè)置懸念5.擬人、排比6.時(shí)間、地點(diǎn)、事件7.語氣、神態(tài)8.空間順序、時(shí)間順序9.感嘆詞、內(nèi)心獨(dú)白10.突出重點(diǎn)、運(yùn)用修辭三、判斷題1.×（外貌描寫可以暗示性格，如“他總是戴著一頂歪帽子，看起來很幽默”）2.√（如春天描寫柳樹發(fā)芽，夏天描寫荷花盛開）3.√（細(xì)節(jié)描寫能讓讀者身臨其境，如“他皺著眉頭，手指不停地敲著桌子”）4.×（開頭可以設(shè)置懸念，如“那是一個(gè)下雨天……”）5.×（描寫動(dòng)物要符合其習(xí)性，如“小貓喜歡捉老鼠”）6.×（日記需要分段，如“今天……”“明天……”）7.√（如“他大聲說”“她小聲嘟囔”）8.×（寫景可以按空間順序，如“遠(yuǎn)處的山”“近處的樹”）9.√（如“我心里暗暗高興”“我感到很委屈”）10.×（文章要詳略得當(dāng)，避免冗長）四、簡(jiǎn)答題1.描寫人物外貌的三個(gè)要點(diǎn)：-外形特征（如身高、體型、臉型）-服飾打扮（如衣服、鞋子、配飾）-神態(tài)表情（如笑容、皺眉、眼神）2.讓記敘文開頭更吸引人的方法：-設(shè)置懸念（如“那是一個(gè)難忘的夜晚……”）-運(yùn)用修辭（如比喻、擬人）-突出重點(diǎn)（如直接描寫核心事件）3.運(yùn)用比喻描寫景物的方法：-找到相似點(diǎn)（如“樹葉像小船一樣飄落”）-突出特點(diǎn)（如“太陽像火球一樣燃燒”）-增強(qiáng)畫面感（如“云朵像棉花糖一樣柔軟”）五、應(yīng)用題1.雨中的校園：“雨點(diǎn)像珍珠一樣落在操場(chǎng)上，地面很快積起了一片水洼。遠(yuǎn)處的教學(xué)樓披著灰色的外衣，近處的花草被雨水洗得格外翠綠。幾只小鳥躲在屋檐下，偶爾發(fā)出幾聲清脆的鳴叫。雨中的校園像一幅水墨