2025年大學(xué)一年級（漢語言文學(xué)）寫作基礎(chǔ)階段測試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：本大題共10小題，每小題3分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.下列關(guān)于文學(xué)體裁的表述，正確的一項(xiàng)是（）A.詩歌的節(jié)奏是指詩句中音節(jié)的停頓和間歇，它只與押韻有關(guān)。B.小說的三要素是人物、情節(jié)和環(huán)境，其中情節(jié)是最重要的要素。C.散文的特點(diǎn)是形散而神不散，“形散”主要指題材廣泛、結(jié)構(gòu)自由，“神不散”主要指主題明確、線索清晰。D.戲劇按照表現(xiàn)形式可分為悲劇、喜劇和正劇，悲劇通常以悲慘的結(jié)局來引起觀眾的同情。2.下列對修辭手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。”（比喻）B.“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！保ㄅ疟?、比喻）C.“盼望著，盼望著，東風(fēng)來了，春天的腳步近了?！保ㄅ疟龋〥.“那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞，微微露出點(diǎn)粉色?！保鋸垼?.下列關(guān)于寫作中語言表達(dá)的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）A.語言要準(zhǔn)確、生動，就是要使用華麗的辭藻，堆砌大量的形容詞。B.語言要連貫，句子之間要邏輯嚴(yán)密，過渡自然。C.語言要得體，要根據(jù)不同的場合、對象和目的來選擇合適的語言。D.語言要簡潔，避免冗長、啰嗦，做到言簡意賅。4.下列對文學(xué)作品中人物形象的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.《孔乙己》中的孔乙己是一個深受封建科舉制度毒害的知識分子形象，他自命清高又窮困潦倒。B.《駱駝祥子》中的祥子起初是一個勤勞、善良、有夢想的青年，后來在黑暗的社會現(xiàn)實(shí)中逐漸墮落。C.《簡·愛》中的簡·愛是一個自尊、自愛、追求平等自由的女性形象，她敢于反抗社會的不公。D.《項(xiàng)鏈》中的瑪?shù)贍柕率且粋€愛慕虛榮、貪圖享受的女性形象，她的命運(yùn)完全是由自己的性格決定的。5.下列關(guān)于寫作主題的說法，正確的一項(xiàng)是（）A.主題是文章的靈魂，一篇文章只能有一個主題。B.主題可以在文章開頭直接點(diǎn)明，也可以在文章中間或結(jié)尾揭示。C.主題的產(chǎn)生與作者的生活經(jīng)歷、思想感情、寫作意圖等有關(guān)。D.以上說法都正確。6.下列對寫作材料的選擇，不正確的一項(xiàng)是（）A.要選擇真實(shí)、典型的材料，能夠反映事物的本質(zhì)和規(guī)律。B.要選擇新穎、獨(dú)特的材料，能夠吸引讀者的注意力。C.要選擇自己熟悉的材料，這樣寫起來才能得心應(yīng)手。D.只要是別人用過的材料就不能再用，否則會顯得陳舊。7.下列關(guān)于寫作結(jié)構(gòu)的說法，錯誤的一項(xiàng)是（）A.文章的結(jié)構(gòu)要完整，開頭、中間和結(jié)尾要相互呼應(yīng)。B.文章的結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)，層次要分明，段落要清晰。C.文章的結(jié)構(gòu)形式有很多種，如總分總、總分、分總等，要根據(jù)文章的內(nèi)容和表達(dá)需要選擇合適的結(jié)構(gòu)形式。D.文章的結(jié)構(gòu)只與內(nèi)容有關(guān)，與語言表達(dá)無關(guān)。8.下列對文學(xué)作品中環(huán)境描寫作用的分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.自然環(huán)境描寫可以渲染氣氛，烘托人物心情。B.社會環(huán)境描寫可以揭示社會現(xiàn)實(shí)，反映時(shí)代特征。C.環(huán)境描寫對推動故事情節(jié)的發(fā)展沒有作用。D.環(huán)境描寫可以為人物的活動提供背景，襯托人物形象。9.下列關(guān)于寫作中表達(dá)方式的說法，正確的一項(xiàng)是（）A.表達(dá)方式有記敘、描寫……此處省略，下同B.一篇文章只能用一種表達(dá)方式。C.不同的表達(dá)方式在文章中起到的作用是相同的。D.抒情是作者在文章中抒發(fā)自己的感情，抒情可以直接抒情，也可以間接抒情。10.下列對文學(xué)作品中表現(xiàn)手法的判斷，正確的一項(xiàng)是（）A.“欲揚(yáng)先抑”是一種先貶低再贊揚(yáng)的表現(xiàn)手法，目的是為了突出贊揚(yáng)的內(nèi)容。B.“對比”是把兩種相反的事物或同一事物的兩個相反方面放在一起比較，以突出事物的特點(diǎn)。C.“象征”是用具體的事物來表現(xiàn)某種抽象的概念或思想感情。D.以上說法都正確。第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）請簡要闡述小說中情節(jié)設(shè)置的作用。12.（15分）以“溫暖的陽光”為題，寫一段200字左右的景物描寫，要求運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法。13.（15分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有一個年輕人，總是抱怨自己的生活不如意，工作不順心，人際關(guān)系也很糟糕。他覺得自己是世界上最不幸的人。一天，他遇到了一位智者，智者聽了他的抱怨后，微笑著拿出了一面鏡子，讓他看鏡子中的自己。年輕人看到鏡子中的自己，滿臉憔悴，眼神黯淡。智者說：“這就是你現(xiàn)在的樣子。”然后，智者又讓他拿著鏡子走到陽光下，年輕人再次看到鏡子中的自己，陽光照亮了他的臉龐，他的臉上有了光彩。智者說：“這就是陽光的力量?！闭埜鶕?jù)上述材料，自選角度，自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。14.（15分）閱讀下面的文章，完成后面的題目?！侗秤啊罚ü?jié)選）我說道：“爸爸，你走吧。”他往車外看了看說：“我買幾個橘子去。你就在此地，不要走動。”我看那邊月臺的柵欄外有幾個賣東西的等著顧客。走到那邊月臺，須穿過鐵道，須跳下去又爬上去。父親是一個胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他戴著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍……此處省略，下同我望著他走出去。他走了幾步，回過頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人?！钡人谋秤盎烊雭韥硗娜死铮僬也恢?，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。近幾年來，父親和我都是東奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外謀生，獨(dú)立支持，做了許多大事。哪知老境卻如此頹唐！他觸目傷懷，自然情不能自已。情郁于中，自然要發(fā)之于外；家庭瑣屑便往往觸他之怒。他待我漸漸不同往日。但最近兩年不見，他終于忘卻我的不好，只是惦記著我，惦記著我的兒子。我北來后，他寫了一信給我，信中說道：“我身體平安，惟膀子疼痛厲害，舉箸提筆，諸多不便，大約大去之期不遠(yuǎn)矣?！蔽易x到此處，在晶瑩的淚光中，又看見那肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影。唉！我不知何時(shí)再能與他相見?。?）請概括這段文字的主要內(nèi)容。（5分）（2）文中兩次寫到“我”流淚，請分析“我”流淚的原因。（10分）15.w5（15分）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。有人說：“生活是一面鏡子，你對它笑，它就對你笑；你對它哭，它就對你哭?！币灿腥苏f：“生活是一場旅行，不在乎目的地，在乎的是沿途的風(fēng)景以及看風(fēng)景的心情?！边€有人說：“生活是一本書，每一頁都記錄著我們的喜怒哀樂?！闭堃浴吧睢睘樵掝}，寫一篇不少于600字的文章。文體不限，詩歌除外。題目自擬。答案：1.C2.B3.A4.D5.D6.D7.D8.C9.D10.D11.情節(jié)設(shè)置的作用：推動故事情節(jié)發(fā)展，吸引讀者閱讀興趣；塑造人物形象，通過情節(jié)展現(xiàn)人物性格、品質(zhì)等；揭示主題，情節(jié)圍繞主題展開，深化主題；渲染氣氛，營造故事氛圍，增強(qiáng)感染力。12.示例：溫暖的陽光灑在大地上，像給世界披上了一層金色的紗衣。路邊的花朵在陽光的照耀下，綻放出燦爛的笑容，它們爭奇斗艷，紅的像火，粉的像霞，白的像雪。微風(fēng)拂過，花朵輕輕搖曳，仿佛在向陽光點(diǎn)頭致謝。樹上的鳥兒歡快地歌唱，歌聲在陽光中穿梭，給這溫暖的畫面增添了幾分生機(jī)。13.略14.（1）這段文字主要寫了“我”與父親分別時(shí)的情景，父親去買橘子，穿過鐵道時(shí)艱難的