2026年特殊教育（自閉癥兒童語言訓(xùn)練）試題及答案

（考試時(shí)間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題共30分）答題要求：請將每題正確答案的序號(hào)填在括號(hào)內(nèi)。(總共10題，每題3分)1.以下哪種方法不屬于自閉癥兒童語言訓(xùn)練中常用的強(qiáng)化方式？（）A.物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)B.口頭表揚(yáng)C.忽視不理D.社會(huì)性獎(jiǎng)勵(lì)2.在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，模仿訓(xùn)練的主要目的是（）。A.讓孩子學(xué)會(huì)說話B.增強(qiáng)孩子的注意力C.提高孩子的社交能力D.促進(jìn)孩子語言的理解和表達(dá)3.對于自閉癥兒童語言訓(xùn)練，以下哪種描述是正確的？（）A.訓(xùn)練越早越好，效果也越好B.只要進(jìn)行語言訓(xùn)練，就能完全康復(fù)C.訓(xùn)練可以只注重發(fā)音，不考慮語義理解D.家庭環(huán)境對訓(xùn)練效果影響不大4.當(dāng)自閉癥兒童出現(xiàn)不恰當(dāng)?shù)恼Z言行為時(shí)，如自言自語、重復(fù)刻板語言，訓(xùn)練者應(yīng)該（）。A.立即制止B.隨他去，不用理會(huì)C.引導(dǎo)其用更合適的語言表達(dá)D.給予懲罰5.以下哪項(xiàng)不是自閉癥兒童語言訓(xùn)練中常用的游戲活動(dòng)？（）A.躲貓貓B.拼圖游戲C.獨(dú)自玩玩具D.角色扮演游戲6.在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，利用圖片進(jìn)行教學(xué)的主要作用是（）。A.吸引孩子注意力B.幫助孩子理解語義C.鍛煉孩子的繪畫能力D.增加教學(xué)趣味性7.對于自閉癥兒童語言訓(xùn)練，以下哪種教學(xué)方法強(qiáng)調(diào)自然情境下的學(xué)習(xí)？（）A.結(jié)構(gòu)化教學(xué)B.應(yīng)用行為分析C.自然情境教學(xué)D.回合式教學(xué)8.自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，目標(biāo)設(shè)定應(yīng)該（）。A.越高越好，激勵(lì)孩子進(jìn)步B.越低越好，容易完成C.符合孩子的現(xiàn)有水平和發(fā)展?jié)摿.隨意設(shè)定，沒有標(biāo)準(zhǔn)9.當(dāng)自閉癥兒童在語言訓(xùn)練中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，訓(xùn)練者應(yīng)該（）。A.嚴(yán)厲批評B.直接糾正，讓孩子記住正確答案C.給予提示，引導(dǎo)孩子自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并改正D.假裝沒看見10.在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，以下哪種能力的培養(yǎng)是基礎(chǔ)？（）A.語言表達(dá)能力B.語言理解能力C.社交互動(dòng)能力D.書寫能力第II卷（非選擇題共70分）11.（10分）簡述自閉癥兒童語言發(fā)展特點(diǎn)以及針對這些特點(diǎn)的訓(xùn)練策略。12.（15分）請?jiān)敿?xì)說明在自閉癥兒童語言訓(xùn)練中，如何運(yùn)用繪本進(jìn)行教學(xué)。13.（15分）舉例說明如何通過游戲活動(dòng)促進(jìn)自閉癥兒童的語言發(fā)展。14.（15分）材料：小明是一名自閉癥兒童，在語言訓(xùn)練中，他對顏色的詞匯掌握較好，但對動(dòng)作類詞匯理解困難。老師設(shè)計(jì)了一個(gè)活動(dòng)，讓小明看著老師做不同的動(dòng)作，然后說出對應(yīng)的詞匯。問題：請分析老師這個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)意圖，并說明還可以如何改進(jìn)以更好地幫助小明。15.（15分）材料：小紅在語言訓(xùn)練中，經(jīng)常出現(xiàn)自言自語、重復(fù)他人話語的現(xiàn)象，且很少主動(dòng)與他人交流。訓(xùn)練師觀察發(fā)現(xiàn)小紅對故事書有一定興趣。問題：請根據(jù)小紅的情況，設(shè)計(jì)一個(gè)語言訓(xùn)練方案，包括訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法。答案：1.C2.D3.A4.C5.C6.B7.C8.C9.C10.B11.自閉癥兒童語言發(fā)展特點(diǎn)：語言發(fā)展遲緩，往往比同齡人開口晚；語言理解和表達(dá)脫節(jié)，可能能理解一些簡單指令，但表達(dá)困難；存在刻板重復(fù)語言，如不斷重復(fù)某個(gè)詞語或句子；語言運(yùn)用能力差，在社交情境中難以恰當(dāng)運(yùn)用語言交流。訓(xùn)練策略：針對語言發(fā)展遲緩，從簡單發(fā)音、詞匯開始訓(xùn)練，逐步增加難度；對于理解和表達(dá)脫節(jié)，加強(qiáng)理解訓(xùn)練的同時(shí)注重表達(dá)練習(xí)，如通過實(shí)物、圖片等幫助理解，鼓勵(lì)孩子模仿表達(dá)；針對刻板重復(fù)語言，通過轉(zhuǎn)移注意力、引導(dǎo)用新語言替代等方式糾正；提高語言運(yùn)用能力，創(chuàng)設(shè)社交情境，讓孩子在實(shí)踐中運(yùn)用語言交流。12.運(yùn)用繪本進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先選擇適合自閉癥兒童的繪本，畫面簡潔、色彩鮮艷、內(nèi)容簡單易懂。開始時(shí)，訓(xùn)練者和孩子一起看繪本，指著畫面給孩子講解，用簡單清晰的語言描述畫面內(nèi)容，引導(dǎo)孩子觀察，培養(yǎng)其語言理解能力。然后讓孩子模仿說出繪本中的簡單詞匯和句子，進(jìn)行語言表達(dá)訓(xùn)練?？梢酝ㄟ^提問、互動(dòng)方式，如問孩子畫面中有什么，讓孩子指出等，增強(qiáng)孩子參與度。還可以根據(jù)繪本內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，進(jìn)一步加深孩子對語言的理解和運(yùn)用。13.比如玩“超市購物”游戲，準(zhǔn)備一些物品模型和寫有價(jià)格的卡片。讓孩子扮演顧客，訓(xùn)練者扮演收銀員。孩子要拿著物品模型到訓(xùn)練者處“付款”，并說出物品名稱和價(jià)格。這樣能鍛煉孩子對物品名稱、數(shù)字、貨幣等詞匯的運(yùn)用，同時(shí)提高語言表達(dá)和交流能力。又如“過家家”游戲，設(shè)置不同場景，孩子扮演不同角色，通過模仿角色間的對話，促進(jìn)語言理解和表達(dá)，還能培養(yǎng)社交語言運(yùn)用能力。14.老師活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：利用小明對顏色詞匯掌握較好的優(yōu)勢，通過動(dòng)作示范讓他學(xué)習(xí)動(dòng)作類詞匯，彌補(bǔ)其對動(dòng)作類詞匯理解困難的不足，同時(shí)鍛煉其語言表達(dá)能力。改進(jìn)方法：可以增加動(dòng)作的多樣性和難度層次，從簡單動(dòng)作逐漸過渡到復(fù)雜動(dòng)作；在示范動(dòng)作后，讓小明模仿動(dòng)作的同時(shí)，用更豐富的語言描述動(dòng)作，如動(dòng)作的狀態(tài)、動(dòng)作的先后順序等；給予小明更多自主表達(dá)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他自己描述動(dòng)作，而不僅僅是說出詞匯；還可以結(jié)合生活實(shí)際場景中的動(dòng)作，讓小明更好地理解和運(yùn)用。15.訓(xùn)練目標(biāo)：減少自言自語和重復(fù)他人話語的現(xiàn)象，提高主動(dòng)與他人交流的能力，能圍繞故事書內(nèi)容進(jìn)行簡單交流。訓(xùn)練內(nèi)容：選擇小紅感興趣的故事書，以故事書中的情節(jié)、角色等為內(nèi)容。訓(xùn)練方法：先和小紅