PAGE小學德育培訓工作制度一、總則（一）目的為了加強小學德育工作，提高德育工作者的專業(yè)素養(yǎng)和教育教學能力，促進學生全面發(fā)展，特制定本小學德育培訓工作制度。（二）適用范圍本制度適用于本校全體從事德育工作的教師、班主任及相關管理人員。（三）基本原則1.針對性原則：根據(jù)德育工作實際需求和德育工作者的專業(yè)水平差異，制定有針對性的培訓內容和方式。2.實效性原則：注重培訓效果，通過培訓使德育工作者能夠將所學知識和技能應用于實際工作中，切實提高德育工作質量。3.持續(xù)性原則：德育培訓是一個持續(xù)的過程，應貫穿于德育工作者的職業(yè)生涯，不斷更新知識和技能，適應教育發(fā)展的需要。4.多樣性原則：采用多種培訓方式，如集中培訓、專題講座、案例分析、實踐研討、網(wǎng)絡學習等，滿足不同培訓對象的需求。二、培訓組織與管理（一）培訓管理機構成立小學德育培訓工作領導小組，由學校校長擔任組長，德育副校長擔任副組長，成員包括德育處主任、年級組長、骨干教師等。領導小組負責制定培訓計劃、審核培訓內容、組織培訓實施、評估培訓效果等工作。（二）培訓職責分工1.德育處負責制定年度德育培訓計劃，并組織實施。收集、整理德育培訓資源，建立培訓檔案。組織開展德育培訓效果評估，總結經驗，提出改進建議。2.年級組長協(xié)助德育處制定年級德育培訓計劃，并組織本年級教師參加培訓。組織年級內的德育研討活動，交流德育工作經驗。對本年級教師的德育工作進行指導和監(jiān)督，及時反饋培訓需求。3.骨干教師參與德育培訓課程的開發(fā)和設計，提供專業(yè)知識和實踐經驗。擔任培訓講師或指導教師，對其他德育工作者進行培訓和指導。協(xié)助德育處開展培訓效果評估，提出改進培訓的意見和建議。三、培訓內容（一）思想政治教育1.黨的教育方針政策：深入學習黨的教育方針政策，了解國家對教育工作的總體要求和發(fā)展方向，確保德育工作符合國家政策法規(guī)。2.社會主義核心價值觀：全面理解社會主義核心價值觀的內涵和意義，掌握在小學教育中如何有效培育和踐行社會主義核心價值觀。3.時事政治：關注國內外時事政治，了解社會熱點問題，引導學生正確認識社會現(xiàn)象，增強學生的社會責任感和使命感。（二）德育理論與方法1.德育原理：學習德育的基本概念、原則、規(guī)律和方法，掌握德育工作的基本理論框架。2.小學生心理發(fā)展與德育：了解小學生的心理發(fā)展特點和規(guī)律，掌握針對小學生心理特點開展德育工作的方法和技巧。3.班級管理與班主任工作：學習班級管理的基本原理和方法，掌握班主任工作的職責、內容和方法，提高班級管理水平。4.德育活動設計與組織：學習如何設計和組織豐富多彩的德育活動，如主題班會、社會實踐、志愿服務等，增強德育工作的吸引力和實效性。（三）師德師風建設1.教師職業(yè)道德規(guī)范：深入學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確教師職業(yè)道德的基本要求，自覺遵守職業(yè)道德規(guī)范。2.師德修養(yǎng)與職業(yè)操守：加強師德修養(yǎng)，培養(yǎng)高尚的道德情操和職業(yè)操守，樹立良好的教師形象。3.教育法律法規(guī)：學習教育法律法規(guī)，如《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》《中華人民共和國未成年人保護法》等，增強依法執(zhí)教意識。（四）心理健康教育1.小學生心理健康知識：了解小學生常見的心理問題及其表現(xiàn)形式，掌握基本的心理健康教育知識和方法。2.心理輔導技巧：學習心理輔導的基本技巧和方法，如傾聽、共情、提問、引導等，提高對學生進行心理輔導的能力。3.心理健康教育活動設計：學習如何設計和開展心理健康教育活動，如心理健康課程、心理拓展訓練、心理咨詢等，促進學生心理健康發(fā)展。四、培訓方式（一）集中培訓1.定期舉辦德育專題講座：邀請德育專家、學者或優(yōu)秀德育工作者進行專題講座，介紹最新的德育理論和方法，分享德育工作經驗。2.開展德育工作坊：針對德育工作中的熱點、難點問題，組織開展工作坊，通過案例分析、小組討論、經驗分享等方式，共同探討解決方案，提高德育工作者的實際操作能力。（二）專題講座1.根據(jù)培訓內容邀請相關專家進行講座：如邀請思想政治教育專家講解黨的教育方針政策，邀請心理學專家介紹小學生心理發(fā)展與德育等。2.講座內容要緊密結合德育工作實際：注重實用性和針對性，使德育工作者能夠將所學知識應用到實際工作中。（三）案例分析1.收集整理德育工作中的典型案例：包括成功案例和失敗案例，組織德育工作者進行案例分析。2.通過案例分析：引導德育工作者深入思考德育工作中的問題，總結經驗教訓，提高解決實際問題的能力。（四）實踐研討1.組織德育工作者開展實踐研討活動：如觀摩優(yōu)秀主題班會、參觀德育示范校、參與社會實踐活動等。2.在實踐研討中：德育工作者可以相互學習、交流經驗，共同探討如何提高德育工作質量。（五）網(wǎng)絡學習1.建立德育培訓網(wǎng)絡平臺：提供豐富的德育培訓資源，如在線課程、教學視頻、電子書籍、案例庫等。2.德育工作者可以通過網(wǎng)絡平臺自主學習：根據(jù)自己的需求和時間安排，選擇合適的培訓內容進行學習，提高學習的靈活性和自主性。五、培訓計劃與實施（一）培訓計劃制定1.德育處每年年初制定年度德育培訓計劃：明確培訓目標、培訓內容、培訓方式、培訓時間、培訓對象等。2.培訓計劃要根據(jù)學校德育工作實際需求和德育工作者的專業(yè)發(fā)展需求：結合教育改革和發(fā)展的趨勢，進行科學合理的安排。（二）培訓實施1.按照培訓計劃組織開展培訓活動：確保培訓時間、培訓地點、培訓師資等落實到位。2.培訓過程中要嚴格考勤制度：對培訓學員的出勤情況進行記錄，確保培訓的嚴肅性和規(guī)范性。3.培訓教師要認真?zhèn)湔n：精心設計培訓內容和教學方法，確保培訓質量。4.鼓勵培訓學員積極參與培訓活動：認真聽講、做好筆記、積極發(fā)言、參與討論，提高培訓效果。六、培訓考核與評估（一）考核方式1.培訓結束后：對培訓學員進行考核，考核方式可以采用考試、撰寫培訓心得、提交德育工作案例分析報告等。2.考試內容要涵蓋培訓的主要內容：注重考查培訓學員對德育理論知識的掌握程度和實際應用能力。（二）評估指標1.培訓效果評估指標：包括培訓學員對培訓內容的掌握程度、對培訓方式的滿意度、培訓后德育工作質量的提高情況等。2.通過問卷調查、學生評價、教師自評、同行評價等方式：對培訓效果進行全面、客觀的評估。（三）結果應用1.將培訓考核結果和評估結果：作為德育工作者績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。2.對考核成績優(yōu)秀、評估結果良好的德育工作者：給予表彰和獎勵；對考核成績不合格、評估結果較差的德育工作者，進行補考或重新培訓，直至合格。七、培訓資源保障（一）師資隊伍建設1.加強德育培訓師資隊伍建設：選拔和培養(yǎng)一批政治素質高、業(yè)務能力強、教學經驗豐富的德育培訓教師。2.定期組織德育培訓教師參加培訓和學習：不斷更新知識結構，提高教學水平和專業(yè)素養(yǎng)。3.鼓勵德育培訓教師開展教學研究和實踐探索：總結經驗，撰寫教學論文和著作，推動德育培訓工作不斷創(chuàng)新。（二）培訓經費保障1.學校要設立專項德育培訓經費：用于支付培訓師資費用、培訓教材費用、培訓場地租賃費用、培訓設備購置費用等。2.培訓經費要?？顚Ｓ茫簢栏癜凑肇攧罩贫冗M行管理，確保經費使用合理、規(guī)范、透明。（三）培訓教材與資料建設1.組織編寫或選用適合本校實際的德育培訓教材：教材內容要緊密結合小學德育工作實際，具有針對性、實用性和可讀性。2.收集整理德育工作相關的資料：如德育案例、教育法規(guī)文件、德育