2026年深圳中考語(yǔ)文壓軸題突破試卷（附答案可下載）考試時(shí)間：120分鐘滿分：120分一、積累與運(yùn)用（15分）1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.鐫刻（juān）遒勁（jìng）箴言（zhēn）屏息斂聲（bǐng）B.俯瞰（kàn）熾熱（zhì）恪守（kè）殫精竭慮（dān）C.畸形（jī）瀕臨（bīn）喧囂（xiāo）深惡痛疾（è）D.勻稱（chèn）殲滅（qiān）匿名（nì）坦蕩如砥（dǐ）2.下列詞語(yǔ)中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）（3分）A.喧囂燥熱巧妙絕倫絡(luò)繹不絕B.禁錮軒榭坦蕩如底因地制宜C.狼藉煩躁粗制爛造無(wú)動(dòng)于衷D.落弟嶙峋重巒疊嶂自出心裁3.下列句子中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）（3分）A.深圳前?？苿?chuàng)區(qū)的建設(shè)日新月異，一座座高樓拔地而起，令人嘆為觀止。B.面對(duì)卷土重來(lái)的疫情，全體醫(yī)護(hù)人員妙手回春，守護(hù)著人民的生命健康。C.他在演講比賽中，聲情并茂地講述了自己的經(jīng)歷，贏得了全場(chǎng)陣陣掌聲，真是嘩眾取寵。D.周末，同學(xué)們相約去登山，一路上談笑風(fēng)生，盡情享受天倫之樂(lè)。4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）（3分）A.經(jīng)過(guò)精心策劃，這場(chǎng)以“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為主題的演講比賽圓滿結(jié)束。B.為了避免類似的安全問(wèn)題不再發(fā)生，學(xué)校加強(qiáng)了校園巡邏和安全隱患排查工作。C.隨著5G技術(shù)的廣泛應(yīng)用，使人們的生產(chǎn)生活方式發(fā)生了翻天覆地的變化。D.能否熟練運(yùn)用新媒體技術(shù)，是衡量當(dāng)代青年是否具備良好信息素養(yǎng)的重要標(biāo)志之一。5.古詩(shī)文默寫(xiě)與理解（3分）（1）______，直掛云帆濟(jì)滄海。（李白《行路難·其一》）（2）但愿人長(zhǎng)久，______。（蘇軾《水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有》）（3）《岳陽(yáng)樓記》中體現(xiàn)作者曠達(dá)胸襟的句子是：“______，______?！倍?、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）閱讀下面選文，完成6-9題?！炯住坑栌^夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯；朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷客騷人，多會(huì)于此，覽物之情，得無(wú)異乎？若夫淫雨霏霏，連月不開(kāi)，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱曜，山岳潛形；商旅不行，檣傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉？不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。噫！微斯人，吾誰(shuí)與歸？（節(jié)選自范仲淹《岳陽(yáng)樓記》）【乙】范宣年十歲，能誦《詩(shī)》《書(shū)》。嘗以刀傷手，捧手改容。人問(wèn)其故，答曰：“父體發(fā)膚，不敢毀傷，是以戚然。”家于豫章，太守殷羨見(jiàn)宣年五歲，問(wèn)：“欲何學(xué)？”宣曰：“欲學(xué)《孝經(jīng)》?！绷w曰：“《孝經(jīng)》何句為要？”宣曰：“夫孝，始于事親，中于事君，終于立身?！绷w異之。及長(zhǎng)，博學(xué)善屬文，尤精《三禮》。太尉郗鑒命為主簿，詔征太學(xué)博士、散騎郎，并不就。家至貧儉躬耕自食常以講誦為業(yè)或勸之仕宣曰蓋人各有有志吾志在守道非在榮祿。卒年五十四，著《禮論難》《易論》，皆行于世。（節(jié)選自《晉書(shū)·范宣傳》）6.下列加點(diǎn)詞解釋有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.前人之述備矣備：詳盡B.薄暮冥冥?。浩冉麮.羨異之異：奇異D.博學(xué)善屬文屬：撰寫(xiě)7.下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.家至貧儉/躬耕自食/常以講誦為業(yè)/或勸之仕/宣曰/蓋人各有有志/吾志在守道/非在榮祿B.家至貧儉/躬耕自食常/以講誦為業(yè)/或勸之仕/宣曰/蓋人各有有志/吾志在守道/非在榮祿C.家至貧儉/躬耕自食/常以講誦為業(yè)/或勸之仕/宣曰/蓋人各有有志吾/志在守道/非在榮祿D.家至貧儉/躬耕自食/常以講誦為業(yè)/或勸之仕/宣曰/蓋人各有有志/吾志在守道非/在榮祿8.下列對(duì)選文理解分析有誤的一項(xiàng)是（）（3分）A.甲文通過(guò)描繪岳陽(yáng)樓的陰晴之景，引出遷客騷人的悲喜之情，進(jìn)而表達(dá)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的政治抱負(fù)。B.乙文通過(guò)范宣幼時(shí)傷手改容、答太守問(wèn)《孝經(jīng)》、拒仕守道等事例，展現(xiàn)了他孝順、博學(xué)、堅(jiān)守本心的品格。C.甲文“微斯人，吾誰(shuí)與歸”一句，既表達(dá)了作者對(duì)古仁人的敬仰，也暗含了對(duì)當(dāng)時(shí)世風(fēng)的不滿和對(duì)同道中人的渴望。D.甲乙兩文都體現(xiàn)了“堅(jiān)守”的主題，甲文堅(jiān)守的是憂國(guó)憂民的情懷，乙文堅(jiān)守的是榮祿富貴的追求。9.把文中畫(huà)線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（6分）（1）不以物喜，不以己悲；居廟堂之高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。（2）夫孝，始于事親，中于事君，終于立身。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（15分）閱讀下面選文，完成10-13題。#時(shí)光里的老手藝①巷口的老木匠鋪，是時(shí)光遺落在市井里的一枚印記。青灰的瓦檐下，掛著褪色的竹簾，推開(kāi)吱呀作響的木門(mén)，一股混合著木屑與桐油的香氣便撲面而來(lái)。老木匠陳師傅正坐在竹椅上，手里握著刨子，緩緩?fù)苿?dòng)，刨花如卷曲的浪花，簌簌落在腳邊，鋪成一層柔軟的金黃。②陳師傅做木匠已有五十余年，從青絲染霜到脊背微駝，他的雙手始終與刨子、鑿子、墨線為伴。那些在旁人看來(lái)枯燥乏味的工序，在他眼里卻是生命里最珍貴的修行。選料、開(kāi)料、刨平、畫(huà)線、鑿榫、組裝，每一步都容不得半點(diǎn)馬虎。他常說(shuō)：“木匠做活，講究的是心手合一，一刨一鑿都要藏著敬畏，藏著分寸?！雹畚以H眼見(jiàn)他修復(fù)一把舊太師椅。那椅子的扶手?jǐn)嗔?，椅面磨損嚴(yán)重，主人本想丟棄，卻被陳師傅留了下來(lái)。他先仔細(xì)摩挲著椅身，仿佛在與舊時(shí)光對(duì)話，而后用尺子反復(fù)丈量，在紙上畫(huà)出精確的圖樣。接著，他選用紋理相近的木料，一點(diǎn)點(diǎn)打磨、拼接，再用傳統(tǒng)的榫卯結(jié)構(gòu)固定，不費(fèi)一顆鐵釘。打磨時(shí)，他戴著老花鏡，手指輕輕撫過(guò)木料表面，連細(xì)微的毛刺都不放過(guò)。最后，他給椅子上了一層桐油，待油分慢慢滲透，舊椅子便重?zé)ㄉ鷻C(jī)，木紋清晰溫潤(rùn)，扶手貼合弧度恰到好處，仿佛從未經(jīng)歷過(guò)歲月的侵蝕。④如今，機(jī)械化生產(chǎn)普及，精致廉價(jià)的家具充斥市場(chǎng)，老木匠鋪的生意日漸冷清。有人勸陳師傅轉(zhuǎn)行，或是學(xué)些新技術(shù)，他卻搖了搖頭：“這手藝是祖宗傳下來(lái)的，藏著中國(guó)人的匠心，不能斷在我手里。”閑暇時(shí)，他會(huì)教幾個(gè)感興趣的孩子做小木凳，從握刨子的姿勢(shì)到畫(huà)線的技巧，一一耐心指導(dǎo)，眼神里滿是期許。他說(shuō)，不求孩子們以此為業(yè)，只求這門(mén)手藝能有人記得，能留住幾分煙火氣。⑤夕陽(yáng)西下，陽(yáng)光透過(guò)木窗灑在陳師傅身上，給他的銀發(fā)鍍上一層暖光。他依舊坐在竹椅上，手里擺弄著木料，刨子推動(dòng)的聲音與窗外的蟬鳴交織在一起，溫柔了整個(gè)街巷。那一方小小的木匠鋪，不僅藏著一門(mén)老手藝，更藏著一份堅(jiān)守，一份對(duì)傳統(tǒng)的敬畏，一份在時(shí)光里沉淀下來(lái)的匠心。⑥或許，老手藝會(huì)隨著時(shí)代的發(fā)展?jié)u漸淡出人們的視野，但那份融入手藝?yán)锏膱?jiān)守與匠心，永遠(yuǎn)不會(huì)褪色。它是歲月給予我們的饋贈(zèng)，是我們回望過(guò)往時(shí)，最溫暖的精神底色。10.文章圍繞陳師傅的老木匠手藝寫(xiě)了哪些事？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。（4分）11.賞析第①段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。（4分）老木匠陳師傅正坐在竹椅上，手里握著刨子，緩緩?fù)苿?dòng)，刨花如卷曲的浪花，簌簌落在腳邊，鋪成一層柔軟的金黃。12.結(jié)合全文，分析“匠心”的內(nèi)涵。（3分）13.談?wù)勎恼陆Y(jié)尾段在全文中的作用。（4分）（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）閱讀下面選文，完成14-17題。#以匠心守護(hù)傳統(tǒng)，以創(chuàng)新點(diǎn)亮未來(lái)①在快節(jié)奏的現(xiàn)代社會(huì)，傳統(tǒng)技藝似乎正逐漸被邊緣化，不少老手藝面臨著失傳的困境。然而，真正的傳統(tǒng)從不是僵化的古董，而是能在時(shí)光中沉淀、在創(chuàng)新中煥活的精神財(cái)富。唯有以匠心守護(hù)根本，以創(chuàng)新開(kāi)拓路徑，才能讓傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代綻放出別樣光彩。②匠心是守護(hù)傳統(tǒng)的根基。匠心，是對(duì)技藝的敬畏之心，是對(duì)細(xì)節(jié)的極致追求，是幾十年如一日的堅(jiān)守。故宮文物修復(fù)師“擇一事，終一生”，用精湛的技藝讓殘破的文物重?zé)ㄉ鷻C(jī)。他們修復(fù)一幅古畫(huà)，要反復(fù)研究顏料成分、筆觸風(fēng)格，一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)破損之處，耗時(shí)數(shù)月甚至數(shù)年，只為還原文物的本來(lái)面貌。正是這份精益求精的匠心，讓千年文明得以傳承，讓傳統(tǒng)技藝的精髓得以延續(xù)。沒(méi)有匠心的堅(jiān)守，傳統(tǒng)便會(huì)淪為空洞的符號(hào)，在歲月中逐漸消亡。③創(chuàng)新是激活傳統(tǒng)的鑰匙。傳統(tǒng)技藝并非一成不變，唯有順應(yīng)時(shí)代潮流，融入現(xiàn)代元素，才能打破局限，贏得新生。河南衛(wèi)視“端午奇妙游”系列節(jié)目，以傳統(tǒng)端午文化為內(nèi)核，用現(xiàn)代科技手段打造沉浸式場(chǎng)景，將龍舟競(jìng)渡、端午祭等傳統(tǒng)習(xí)俗與舞蹈、音樂(lè)結(jié)合，讓觀眾在震撼的視覺(jué)體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)文化的魅力。此外，不少非遺傳承人也在探索創(chuàng)新之路：蘇繡傳承人將傳統(tǒng)針?lè)ㄅc現(xiàn)代設(shè)計(jì)結(jié)合，推出時(shí)尚文創(chuàng)產(chǎn)品；皮影戲傳承人用數(shù)字化技術(shù)改良舞臺(tái)效果，吸引年輕觀眾。這些創(chuàng)新實(shí)踐，讓傳統(tǒng)技藝走出博物館、走出小巷，走進(jìn)大眾生活，煥發(fā)新的生命力。④守護(hù)傳統(tǒng)與勇于創(chuàng)新，從來(lái)不是相互對(duì)立的，而是相輔相成、辯證統(tǒng)一的。脫離匠心的創(chuàng)新，如同無(wú)源之水、無(wú)本之木，看似新穎，實(shí)則失去了傳統(tǒng)的靈魂；固守傳統(tǒng)而拒絕創(chuàng)新，只會(huì)讓技藝陷入僵化，最終被時(shí)代淘汰。只有在堅(jiān)守匠心、守住根本的基礎(chǔ)上，適度創(chuàng)新、適配時(shí)代，才能讓傳統(tǒng)技藝既保留文化底蘊(yùn)，又具備時(shí)代活力。⑤傳統(tǒng)技藝是民族文化的瑰寶，是歷史的見(jiàn)證，是民族精神的載體。在新時(shí)代的浪潮中，我們既要以匠心守護(hù)傳統(tǒng)的根與魂，堅(jiān)守那份精益求精的執(zhí)著；也要以創(chuàng)新開(kāi)拓未來(lái)的路與向，賦予傳統(tǒng)技藝新的表達(dá)形式與時(shí)代內(nèi)涵。唯有如此，傳統(tǒng)技藝才能跨越時(shí)光、歷久彌新，成為滋養(yǎng)民族精神、凝聚文化自信的強(qiáng)大力量。14.本文的中心論點(diǎn)是什么？（3分）15.第③段主要運(yùn)用了哪些論證方法？有什么作用？（4分）16.請(qǐng)簡(jiǎn)要分析本文的論證結(jié)構(gòu)。（4分）17.結(jié)合全文，談?wù)勅绾巫寕鹘y(tǒng)技藝“歷久彌新”。（4分）三、作文（60分）18.閱讀下面材料，按要求作文。匠心，是精益求精的執(zhí)著，是持之以恒的堅(jiān)守，是突破創(chuàng)新的勇氣。它藏在老手藝的一刨一鑿里，藏在科研工作者的反復(fù)試驗(yàn)中，藏在普通人對(duì)事業(yè)的默默耕耘間。匠心不是一成不變的固執(zhí)，而是在堅(jiān)守中沉淀，在創(chuàng)新中成長(zhǎng)，最終成就不凡。請(qǐng)以“以匠心，赴遠(yuǎn)方”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）文體自選（詩(shī)歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；（4）字跡工整，卷面整潔。參考答案一、積累與運(yùn)用（15分）1.A（B項(xiàng)“熾熱”應(yīng)讀chì；C項(xiàng)“深惡痛疾”應(yīng)讀wù；D項(xiàng)“殲滅”應(yīng)讀jiān）2.A（B項(xiàng)“坦蕩如底”應(yīng)為“坦蕩如砥”；C項(xiàng)“粗制爛造”應(yīng)為“粗制濫造”；D項(xiàng)“落弟”應(yīng)為“落第”）3.A（B項(xiàng)“妙手回春”多用于形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明，治愈重病患者，此處用于疫情防控不當(dāng)；C項(xiàng)“嘩眾取寵”指用浮夸的言行迎合眾人，以博取好感或擁護(hù)，含貶義，與語(yǔ)境不符；D項(xiàng)“天倫之樂(lè)”指家庭中親人團(tuán)聚的快樂(lè)，此處用于同學(xué)之間不當(dāng)）4.D（A項(xiàng)成分殘缺，應(yīng)在“圓滿結(jié)束”前加“活動(dòng)”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，刪去“不”；C項(xiàng)缺主語(yǔ)，刪去“隨著”或“使”）5.（1）長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)（2）千里共嬋娟（3）不以物喜不以己悲（每空1分，有錯(cuò)字、漏字、添字均不得分）二、閱讀（45分）（一）文言文閱讀（15分）6.C（異：對(duì)……感到驚異）7.A8.D（乙文范宣堅(jiān)守的是守道修身的追求，而非榮祿富貴）9.（1）不因外物和自己處境的變化而喜悲；在朝廷上做官就擔(dān)憂百姓，被貶謫到邊遠(yuǎn)地區(qū)做地方官就擔(dān)憂君主。（“以”“廟堂”“江湖”各1分，互文修辭翻譯到位1分，句意通順2分）（2）孝道，開(kāi)始于侍奉父母，中間體現(xiàn)為侍奉君主，最終落實(shí)在修身立德上。（“事親”“事君”“立身”各1分，句意通順3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（15分）10.①陳師傅堅(jiān)守木匠手藝五十余年，恪守心手合一的準(zhǔn)則；②陳師傅精心修復(fù)一把舊太師椅，用傳統(tǒng)榫卯工藝讓其重?zé)ㄉ鷻C(jī)；③面對(duì)冷清生意，陳師傅拒絕轉(zhuǎn)行，堅(jiān)守老手藝；④閑暇時(shí)，陳師傅耐心教孩子做木活，傳承木匠手藝。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）11.運(yùn)用動(dòng)作描寫(xiě)和比喻的修辭手法（2分），“握”“推動(dòng)”等動(dòng)詞細(xì)膩刻畫(huà)陳師傅做活的專注姿態(tài)，將刨花比作卷曲的浪花，生動(dòng)形象地寫(xiě)出刨花的形態(tài)與質(zhì)感（1分），營(yíng)造出溫馨靜謐的氛圍，凸顯陳師傅技藝的嫻熟與對(duì)手藝的敬畏（1分）。12.①對(duì)技藝的敬畏與精益求精，每一道工序都一絲不茍；②對(duì)傳統(tǒng)的堅(jiān)守與傳承，不隨波逐流，守護(hù)老手藝的精髓；③對(duì)時(shí)光的敬畏，在日復(fù)一日的堅(jiān)守中沉淀初心。（每點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）13.結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭對(duì)老木匠鋪的描寫(xiě)，使文章結(jié)構(gòu)完整（2分）；內(nèi)容上，升華主旨，點(diǎn)明老手藝背后的堅(jiān)守與匠心的永恒價(jià)值，表達(dá)對(duì)傳統(tǒng)技藝與匠心的珍視與贊美，引人深思（2分）。（三）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（15分）14.唯有以匠心守護(hù)根本，以創(chuàng)新開(kāi)拓路徑，才能讓傳統(tǒng)技藝在新時(shí)代綻放光彩，歷久彌新。（3分，意思對(duì)即可）15.舉例論證、道理論證（2分）；列舉河南衛(wèi)視節(jié)目創(chuàng)新呈現(xiàn)端午文化、非遺傳承人探索技藝創(chuàng)新的事例（1分），具體有力地論證了“創(chuàng)新是激活傳統(tǒng)的鑰匙”的分論點(diǎn)，增強(qiáng)文章說(shuō)服力（1分）。16.本文采用總分總結(jié)構(gòu)（1分）。開(kāi)頭提出中心論點(diǎn)，指出守護(hù)傳統(tǒng)與勇于創(chuàng)新對(duì)傳統(tǒng)技藝的重要性（1分）；中間分別從“匠心是守護(hù)傳統(tǒng)的根基”“創(chuàng)新是激活傳統(tǒng)的鑰匙”“守護(hù)與創(chuàng)新相輔相成”三個(gè)方面展開(kāi)論述（1分）；結(jié)尾總結(jié)全文，升華主旨，呼吁以匠心守根、以創(chuàng)新賦能，讓傳統(tǒng)技藝滋養(yǎng)民族精神（1分）。（意思對(duì)即可）17.①以匠心堅(jiān)守傳統(tǒng)根本，秉持精益求精、