沈陽(yáng)教師招聘試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是（）。A.桑代克B.華生C.布魯納D.加涅2.學(xué)生學(xué)習(xí)了“杠桿”的概念，知道了杠桿的力臂原理，而后學(xué)習(xí)滑輪，知道滑輪實(shí)質(zhì)上是一種等臂杠桿，這種同化模式屬于（）。A.上位學(xué)習(xí)B.下位學(xué)習(xí)C.并列學(xué)習(xí)D.組合學(xué)習(xí)3.教師在課堂上通過(guò)展示實(shí)物、直觀教具進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生獲得知識(shí)的方法稱(chēng)為（）。A.實(shí)驗(yàn)法B.講授法C.討論法D.演示法4.我國(guó)義務(wù)教育階段的課程計(jì)劃應(yīng)該具有的三個(gè)特征是（）。A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性B.強(qiáng)制性、普遍性、科學(xué)性C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性5.當(dāng)一個(gè)人熟悉了某種事物潛在作用，這種阻礙理解的因素是（）。A.已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)B.問(wèn)題特征C.功能固著D.原型啟發(fā)6.學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的重要而又特殊的途徑是（）。A.課外校外教育B.各科教學(xué)C.社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)D.班主任工作7.學(xué)習(xí)策略一般包括認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和（）。A.記憶策略B.資源管理策略C.思維策略D.學(xué)習(xí)方法8.以下哪種學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于內(nèi)部動(dòng)機(jī)（）。A.“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書(shū)高”B.“書(shū)中自有顏如玉，書(shū)中自有黃金屋”C.讀書(shū)是一種樂(lè)趣D.“為中華之崛起而讀書(shū)”9.教師職業(yè)道德的核心是（）。A.忠于人民的教育事業(yè)B.熱愛(ài)學(xué)生C.團(tuán)結(jié)協(xié)作D.以身作則10.個(gè)體在不同的年齡階段表現(xiàn)出身心發(fā)展不同的總體特征及主要矛盾，面臨著不同的發(fā)展任務(wù)，這就是身心發(fā)展的（）。A.順序性B.不平衡性C.互補(bǔ)性D.階段性答案：1-5：ABDCC；6-10：DBCBD二、多項(xiàng)選擇題（每題2分，共20分）1.教育目的的功能有（）。A.導(dǎo)向功能B.強(qiáng)制功能C.調(diào)控功能D.評(píng)價(jià)功能2.我國(guó)教育目的的基本精神是（）。A.強(qiáng)調(diào)教育為社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)服務(wù)B.要求學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展C.強(qiáng)調(diào)教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合D.突出教育要為政治經(jīng)濟(jì)服務(wù)3.教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德素養(yǎng)B.知識(shí)素養(yǎng)C.能力素養(yǎng)D.心理素養(yǎng)4.班級(jí)管理的模式有（）。A.常規(guī)管理B.平行管理C.民主管理D.目標(biāo)管理5.影響課堂管理的因素有（）。A.教師的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格B.班級(jí)規(guī)模C.班級(jí)的性質(zhì)D.對(duì)教師的期望6.以下屬于認(rèn)知策略的有（）。A.復(fù)述策略B.精細(xì)加工策略C.組織策略D.計(jì)劃策略7.品德的心理結(jié)構(gòu)包括（）。A.道德認(rèn)識(shí)B.道德情感C.道德意志D.道德行為8.現(xiàn)代教育的特征主要有（）。A.公共性和生產(chǎn)性B.公益性和免費(fèi)性C.科學(xué)性D.國(guó)際性9.教育活動(dòng)中要注意“三結(jié)合”，發(fā)揮教育合力，這“三結(jié)合”所指的三種教育是（）。A.家庭教育B.道德教育C.學(xué)校教育D.社會(huì)教育10.教師勞動(dòng)的特點(diǎn)包括（）。A.復(fù)雜性B.創(chuàng)造性C.長(zhǎng)期性D.示范性答案：1.ACD；2.ABC；3.ABCD；4.ABCD；5.ABCD；6.ABC；7.ABCD；8.ACD；9.ACD；10.ABCD三、判斷題（每題2分，共20分）1.教育是人類(lèi)社會(huì)特有的現(xiàn)象，動(dòng)物界不存在教育。（）2.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）3.教師職業(yè)是一種專(zhuān)門(mén)職業(yè)，教師是專(zhuān)業(yè)人員。（）4.教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程。（）5.備課就是寫(xiě)教案。（）6.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果越好。（）7.德育過(guò)程即品德形成過(guò)程。（）8.氣質(zhì)無(wú)好壞之分，性格有優(yōu)劣之別。（）9.教育法律關(guān)系的核心是權(quán)利與義務(wù)關(guān)系。（）10.學(xué)校心理健康教育的對(duì)象是全體學(xué)生。（）答案：1.√；2.×；3.√；4.√；5.×；6.×；7.×；8.√；9.√；10.√四、簡(jiǎn)答題（每題5分，共20分）1.簡(jiǎn)述教師應(yīng)具備的職業(yè)道德素養(yǎng)。教師應(yīng)具備愛(ài)國(guó)守法，這是基本要求；愛(ài)崗敬業(yè)，忠誠(chéng)教育事業(yè)；關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格；教書(shū)育人，培養(yǎng)全面發(fā)展人才；為人師表，做到言行一致；終身學(xué)習(xí)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。2.簡(jiǎn)述教學(xué)過(guò)程的基本規(guī)律。一是間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合規(guī)律；二是掌握知識(shí)與發(fā)展智力相統(tǒng)一規(guī)律；三是傳授知識(shí)與思想品德教育相統(tǒng)一規(guī)律；四是教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體作用相統(tǒng)一規(guī)律。3.簡(jiǎn)述如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。了解和滿足學(xué)生需要，促使動(dòng)機(jī)產(chǎn)生；培養(yǎng)成就動(dòng)機(jī)，激發(fā)內(nèi)在動(dòng)力；幫助確立正確自我概念，獲得自我效能感；訓(xùn)練歸因，引導(dǎo)積極歸因方式。4.簡(jiǎn)述班級(jí)授課制的優(yōu)缺點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)是能大規(guī)模培養(yǎng)人才，提高教學(xué)效率；利于發(fā)揮教師主導(dǎo)作用；便于教學(xué)管理。缺點(diǎn)是不利于照顧個(gè)別差異；不利于培養(yǎng)探索創(chuàng)新能力；教學(xué)形式缺乏靈活性。五、討論題（每題5分，共20分）1.討論如何提高教師的教學(xué)能力。教師可通過(guò)參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，系統(tǒng)學(xué)習(xí)教學(xué)理論和方法；進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；開(kāi)展教學(xué)研究，探索有效教學(xué)模式；觀摩優(yōu)秀教師教學(xué)，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)；與同事交流合作，共同提升教學(xué)水平。2.討論在教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育。教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展，注重培養(yǎng)創(chuàng)新和實(shí)踐能力；教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系生活實(shí)際，拓寬知識(shí)面；教學(xué)方法多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣和主動(dòng)性；評(píng)價(jià)方式多元化，綜合考量學(xué)生各方面表現(xiàn)。3.討論如何建立良好的師生關(guān)系。教師要尊重和關(guān)愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待；提高自身素養(yǎng)，贏得學(xué)生信任；主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解需求和想法；公平