第一章信息與信息技術(shù)

1.1信息及其特征

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例。

2、知識和技能目標(biāo)：

(1)對信息的概念有基本的認(rèn)識。

(2)明確信息的一般性特征。

3、情感目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生積極參與、協(xié)作的精神；

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析問題能力，實(shí)踐、探究和創(chuàng)新的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

(1)信息的概念有基本的認(rèn)識，旨在幫助學(xué)生在理解信息內(nèi)涵的過程中，通過交

流和討論等方式，了解信息的應(yīng)用。

(2)描述信息的基本特征，列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，拓寬學(xué)生對信息文化的形

態(tài)和內(nèi)涵的認(rèn)識。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)、重點(diǎn)：能理解信息的基本特征；能挖掘信息應(yīng)用的價(jià)值意義。

(2)、難點(diǎn)：信息的含義，實(shí)例的理解與提煉。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有：

(1)、利用啟發(fā)式教學(xué)法，讓學(xué)生通過事例分析人類生活離不開信息，進(jìn)而加

深學(xué)生對信息含義的理解。

(2)、用游戲活動來組織教學(xué)，通過游戲方式讓學(xué)生了解信息的不同傳播過程;

(3)、采用“循序漸進(jìn)的教學(xué)方式，讓學(xué)生通過了解—感受——理解的過程,

達(dá)到提升學(xué)生信息素養(yǎng)的目的。

2、教學(xué)評價(jià)

從知識與技能，過程與方法、情感與態(tài)度等三方面進(jìn)行評價(jià)。評價(jià)的形式主要

有學(xué)生的自評、組內(nèi)互評和教師的評價(jià)。

3、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：自制的演示文稿

五、教學(xué)過程:

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

情境初步認(rèn)

播放古代信息傳遞的幾個實(shí)例:烽火告急，體驗(yàn)信息

識信息的傳

傳遞過程

導(dǎo)入八百里軍情和飛鴿傳書等。遞性

案例

講出自身結(jié)合實(shí)

對信息概念的討論，列舉身邊的實(shí)例。的體驗(yàn)例加深理解

討論

理解信息信息概

專家對信息概念的描述理解信息的概念。

的概念念的抽象性

課堂通過分

析，在老師的

游戲“你做我猜”分析信息的傳遞過程，傳遞理解信息

活動引導(dǎo)下總結(jié)出

的條件及要素。的傳遞過程

信息的傳遞條

件及要素

分析信息的傳播過程,拓展理解信息的基本特

拓展分析推導(dǎo)

征。

加深對信息

課堂讓學(xué)生列舉實(shí)際生活中的信息傳遞例子，討論特征的理解

舉例分析

他們對信息的基本特征的理解。

討論

與教師總結(jié)歸

總結(jié)引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)鞏固知識

納。

六、教學(xué)反思:

1、本節(jié)課成功之處

(1)通過游戲等多種方式激發(fā)了學(xué)生對信息技術(shù)課的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極

參與信息技術(shù)的學(xué)習(xí)。

(2)本節(jié)課主要學(xué)習(xí)信息及其特征，為了便于學(xué)生理解信息的概念，在教學(xué)設(shè)

計(jì)和實(shí)踐中采用了情境導(dǎo)入，通過課堂游戲等活動讓學(xué)生體會信息的含義及其傳播過

程，進(jìn)而理解信息的基本特征。

(3)在整個教學(xué)過程中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，養(yǎng)成主動思

考、合作探究的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教師在活動中以引導(dǎo)為主，注重指導(dǎo)，歸納和小結(jié)。

2、本節(jié)課的不足之處

(1)時間組織得不夠理想，導(dǎo)致課堂時間有點(diǎn)緊。

(2)課堂氣氛過于活躍，控制得不是太理想。

第一章信息與信息技術(shù)

1.2信息技術(shù)及其影響

一、教學(xué)目標(biāo)

1、對應(yīng)課標(biāo)要求：

（1）列舉信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例，了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢。

（2）探討信息技術(shù)對社會發(fā)展、科技進(jìn)步以及個人生活與學(xué)習(xí)的影響。

（3）了解信息技術(shù)可能帶來的不利于身心健康的因素，養(yǎng)成健康使用信息技術(shù)

的習(xí)慣。

2、本節(jié)教學(xué)目標(biāo)：

（1）從多角度解釋信息技術(shù)的含義，描述自己對信息技術(shù)的感性認(rèn)識，了解信息

技術(shù)中的幾個核心技術(shù)：計(jì)算機(jī)技術(shù)、通信技術(shù)、微電子技術(shù)和傳感技術(shù)的功能和作

用。

（2）信息技術(shù)發(fā)展歷程中幾個重要階段的基本特征，結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用實(shí)例描

述信息技術(shù)的發(fā)展趨勢。

（3）探討信息技術(shù)對人們工作、生活、學(xué)習(xí)、科技進(jìn)步、社會文化以及社會發(fā)展

方面的積極和消極影響。

3、情感目標(biāo)：

（1）通過合作學(xué)習(xí)，學(xué)會與人共事的技巧，學(xué)會尊重人、理解人，領(lǐng)悟到獲得成

功必須依靠個人參與及同學(xué)間相互合作才能實(shí)現(xiàn)的道理。

（2）通過相互影響和約束，意識到生活在信息社會要不斷提升自身的信息意識、

信息道德、信息知識、信息能力，養(yǎng)成健康作用信息技術(shù)的好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

（1）通過本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生可以感受由信息技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用而引發(fā)在自己身邊的變

化或影響，同時通過尋本溯源了解信息技術(shù)的過去、現(xiàn)在、將來，激發(fā)對信息社會生

活的關(guān)注與向往。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

（1）教學(xué)重點(diǎn)：了解信息技術(shù)的歷史和發(fā)展趨勢，探討信息技術(shù)的應(yīng)用，認(rèn)識

信息技術(shù)的重要性，從中歸納出信息技術(shù)的影響。

（2）教學(xué)難點(diǎn)：理解信息技術(shù)的含義。信息技術(shù)發(fā)展又會涉及其定義，讓學(xué)生

歸納他們對信息和信息技術(shù)的感性認(rèn)識，達(dá)到意會水平即可。認(rèn)識信息技術(shù)應(yīng)用帶來

的負(fù)面影響。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有案例分析法、小組討論法、分析歸納法等

2、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：“未來的信息生活”視頻。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

信息技術(shù)在悄然地改變著我們和觀看視頻，讓學(xué)生體

案例生活，讓我們一起來觀看一段視頻，提

暢想未來。驗(yàn)信息技

導(dǎo)入前感受一下吧。播放“未來的信息生活”

術(shù)的魅力

視頻片段。

案例討論信息技術(shù)對我們的生活學(xué)習(xí)探討影響的引導(dǎo)學(xué)生

的影響。

討論成因。進(jìn)行探討

加深學(xué)生理引導(dǎo)學(xué)生

案例中實(shí)現(xiàn)各項(xiàng)的功能探討解信息技術(shù)理解信息

分析

的概念技術(shù)的核

拓展

結(jié)合例子分心技術(shù)

歸納信息技術(shù)包含的核心技術(shù)

析

列舉自己身邊的例子進(jìn)行探討

通過分析信息的傳遞過程認(rèn)識信息傳分析信息引導(dǎo)學(xué)

遞的基本要素，推導(dǎo)信息技術(shù)發(fā)展歷史的傳遞過生認(rèn)識信

中各個階段的特征。程。息技術(shù)發(fā)

思考

觀摩視頻展不同階

推導(dǎo)

通過分析“數(shù)字生活”視頻，總結(jié)歸納“數(shù)字生段的特點(diǎn)

出信息未來發(fā)展的趨勢?；睢?。及發(fā)展趨

勢。

體驗(yàn)信

1、引用學(xué)生的親身經(jīng)歷，體驗(yàn)信息技

息應(yīng)用的積

術(shù)對社會、生活和學(xué)習(xí)的積極影響。加深理

案例極作用。

解信息技

分析體驗(yàn)信

2、引用我們生活中經(jīng)歷，體驗(yàn)信息技術(shù)的影響。

息技術(shù)的消

術(shù)對社會、生活和學(xué)習(xí)的消極影響。

極危害。

了解信息技

拓展展望未來的信息技術(shù)。展望未來。

術(shù)的未來。

六、教學(xué)反思

1、本節(jié)課的引用的教材提供的視頻”未來的數(shù)字生活”，引起了同學(xué)們學(xué)習(xí)的興

趣，也加深了他們對未來生活的展望，效果比較理想。

2、運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)方式，使用同學(xué)在理解技術(shù)的概念時，能較直觀，容易理解。

3、運(yùn)用上節(jié)課中的信息的傳遞過程，幫助同學(xué)們推導(dǎo)信息的發(fā)展是一種新的嘗

試。

第二章信息的獲取

2.1獲取信息的過程與方法

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：知道信息來源的多樣性及實(shí)際意義，學(xué)會根據(jù)問題確定信息需求

和信息來源，并選擇適當(dāng)?shù)姆椒ǐ@取信息。

2、知識、技能目標(biāo)：

(1)理解獲取信息的基本過程。

(2)聯(lián)系實(shí)際，靈活運(yùn)用各種獲取信息的基本方法和技巧。

3、情感目標(biāo)：

(1)引導(dǎo)學(xué)生注重觀察，讓學(xué)生總結(jié)學(xué)習(xí)實(shí)際，培養(yǎng)他們的信息素養(yǎng)。

(2)培養(yǎng)學(xué)生分析事物的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

本節(jié)的主要內(nèi)容是信息獲取的一般過程。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)重點(diǎn)：要求學(xué)生能根據(jù)信息需求確定信息的來源，采用合適的方法獲取信

息。

(2)難點(diǎn)：讓學(xué)生通過親身體驗(yàn)獲取信息的過程，從中理解和掌握獲取信息的

方法和技巧。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有任務(wù)驅(qū)動力法、體驗(yàn)探究法、分析歸納法等。

2、學(xué)法指導(dǎo)

(1)、研究性學(xué)習(xí)法：知識由學(xué)生通過與外界交互獲得，這有利于培養(yǎng)學(xué)生的

思維能力。

(2)、協(xié)作學(xué)習(xí)法：學(xué)生間進(jìn)行互相評價(jià)和討論，讓他們中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，相

互學(xué)習(xí)、相互幫助。

3、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：自制的演示文稿

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

（1）由班宣傳員講述制作通過引入學(xué)

體驗(yàn)案例中獲

情境“板報(bào)”的過程生的親身經(jīng)歷，

取信息的基本過

引入（2）獲取語言課“再別康橋”了解獲信息的基

程。

的寫作背景材料。本過程。

基本

分析上述實(shí)例，探討獲取理解獲取信息引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)

知識

信息的過程。的過程。行探討。

學(xué)習(xí)

探索信息的采集過

分析播放視頻“中學(xué)夢之旅”作品，

程及采集方法和技拓展學(xué)生的思維

拓展思考：素材的采集過程

巧

1、采集“國慶專欄”的相關(guān)

課堂

素材；實(shí)踐體驗(yàn)實(shí)踐指導(dǎo)

實(shí)踐

2、搜集與英語相關(guān)的詞匯。

課堂各抒已見，表達(dá)了鍛煉能力，感悟

讓學(xué)生回顧本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容

總結(jié)團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。人生哲理。

六、教學(xué)反思:

1、本節(jié)課成功之處有：

（1）引用了發(fā)生在同學(xué)們身邊的事例作為突破點(diǎn)，容易使學(xué)生掌握和理解；

（2）重視形成良好的互動關(guān)系，創(chuàng)造和諧的課堂氣氛使教學(xué)實(shí)施產(chǎn)生較好的效果。

2^不足之處有：

（1）如何更好地實(shí)施分層教學(xué)，有待進(jìn)一步實(shí)踐。

（2）不太注重小部分同學(xué)的技巧掌握情況。

第二章信息的獲取

2.2獲取網(wǎng)絡(luò)信息的策略與技巧

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1)、掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧，能合法地獲取網(wǎng)上的信息。

(2)、能利用現(xiàn)代信息交流渠道開展合作，解決學(xué)習(xí)和生活中的問題。

2、技能目標(biāo)：

(1)掌握網(wǎng)絡(luò)信息檢索的幾種主要策略與技巧。

(2)根據(jù)任務(wù)需求，靈活運(yùn)用各種基本方法和技巧獲取網(wǎng)絡(luò)的信息。

3、情感目標(biāo)：

(1)能合法合理地獲取網(wǎng)上的信息，體驗(yàn)合法性的重要。

(2)體驗(yàn)他們中學(xué)會團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互學(xué)習(xí)、相互幫助。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

(1)引導(dǎo)學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息檢索方法進(jìn)行分析，確定采用的方法。

(2)針對不同的搜索引擎類型的技巧采取不同的策略。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

(1)教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會使用搜索引擎搜集信息。

(2)教學(xué)難點(diǎn)：關(guān)鍵詞的提煉；使用搜索引擎的技巧。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有案例分析法、小組討論法、分析歸納法等。

2、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：各種網(wǎng)站、自制的演示文稿。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

提問1:大家都喜歡上網(wǎng)，

學(xué)生回答出上網(wǎng)

那大家上網(wǎng)的主要目的是什讓學(xué)生辯證看

導(dǎo)入的主要目的，引導(dǎo)

么？待上網(wǎng)和網(wǎng)絡(luò)信

新課他們正確使用網(wǎng)絡(luò)

提問2：大家上網(wǎng)遇到什么息。

技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)信息。

困難和疑惑？

1、閱讀課文，思考問題：

一般學(xué)生習(xí)慣通

(1)網(wǎng)絡(luò)信息檢索的方法有

過閱讀課本或網(wǎng)站培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)

哪些？

基本學(xué)習(xí)搜索信息。能力，然后通過

(2)搜索引擎的分類

知識任務(wù)的完成提高

2、布置任務(wù)：

學(xué)習(xí)學(xué)生獲取信息的

(1)世界新的“十大名勝”利用搜索引擎，開

技巧。

是哪些？始查找答案。

(2)中國今年十大新聞人物

1、分組做競賽題目：

智力比賽規(guī)則：以小組為單位，學(xué)生分工后，快鍛煉小組團(tuán)結(jié)協(xié)

搶答在10分鐘時間內(nèi)搜索完成速借助搜索引擎等作能力和小組長

比賽20道答案，完成結(jié)果正確，方法完成任務(wù)。組織能力。

用時短的小組獲勝。

培養(yǎng)學(xué)生的

2、搜索結(jié)果的提交，強(qiáng)調(diào)在學(xué)生開始投資

競爭意識及時間

投資過程中要注意的問題。答案。

觀念。

學(xué)生回答做題訓(xùn)練學(xué)生的

歸納通過競賽掌握搜索信息

過程中使用的搜索語音組織和表達(dá)

提升的策略和技巧

技巧。能力。

1、瀏覽學(xué)習(xí)網(wǎng)站及推薦網(wǎng)

站，了解搜索引擎的發(fā)展歷

有選擇地執(zhí)行鞏固所學(xué)知

拓展史、工作原理等知識。

任務(wù)。識，拓展視察。

2、將搜索引擎等信息技術(shù)應(yīng)

用到其它學(xué)科的學(xué)習(xí)中去。

六、教學(xué)反思：

1、任務(wù)驅(qū)動力教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，給同學(xué)們創(chuàng)造了競

爭和合作的機(jī)會。

2、通過實(shí)踐操作，使學(xué)生較快掌握相關(guān)的策略和技巧。

3、不足之處是實(shí)踐操作時間安排不足，可作一些調(diào)整。

第二章信息的獲取

2.3信息的鑒別與評價(jià)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：能從多方面對信息進(jìn)行鑒別和評價(jià)。

2、技能目標(biāo)：

(1)掌握鑒別信息真假的基本方法，并能綜合運(yùn)用多種方法對信息進(jìn)行鑒別。

(2)學(xué)會從信息的價(jià)值取向、時效性等方面對信息進(jìn)行評價(jià)。

3、情感目標(biāo)：

(1)通過對信息真假的鑒別，引起同學(xué)們對判別信息真假的重視，養(yǎng)成不散布虛

偽信息的好習(xí)慣。

(2)了解虛假信息對個人和社會的影響，培養(yǎng)同學(xué)們對社會高度負(fù)責(zé)的責(zé)任感。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

(1)如何鑒別信息的真假和評價(jià)信息，引起學(xué)生對判別信息真假的重視。

(2)結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷，理解信息真?zhèn)螌€人和社會的影響。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

綜合運(yùn)用多種方法對信息的真?zhèn)芜M(jìn)行判別和評價(jià)

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有案例分析法、小組討論法、分析歸納法等

2、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生的評價(jià)：體現(xiàn)他們對案例的分析能力，對信息的鑒別能力和評價(jià)能力等。

教師的評價(jià)：通過考查學(xué)生對本課教學(xué)內(nèi)容的掌握程度。

3、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：眾多案例及學(xué)生的親身經(jīng)歷或體驗(yàn)。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

李明上QQ時手機(jī)收到一條短信，通過引入學(xué)生的

“為慶祝騰訊公司周年志慶，您喜

情境中88元Q幣！請您在收到中獎短體驗(yàn)案例中獲取信親身經(jīng)歷，了解

信五天內(nèi)登錄網(wǎng)站W(wǎng)WW.QQ1.COM,

引入輸入QQ號和密碼即可獲取"。你息的基本過程。獲信息的基本過

認(rèn)為這一信息可信嗎？應(yīng)該如何

處理？程。

教師引導(dǎo)學(xué)生分析小明上當(dāng)

的原因有：

小組分析討論小明總結(jié)出鑒別信息

案例1、小明太貪心；

上當(dāng)?shù)脑颍约罢鎮(zhèn)蔚南嚓P(guān)原

討論2、小明太沖動。

避免上當(dāng)?shù)姆椒?。貝?/p>

3、小沒有進(jìn)行鑒別信息的真

偽。

從信息來源進(jìn)行判斷方法

判斷方

考察方面

法

基本

考查：信息要素是否齊

知識全？

佐證法

要素：時間、地點(diǎn)、人

學(xué)習(xí)物、事件培養(yǎng)靈活運(yùn)用各

推理：事件是否存在？結(jié)合實(shí)例進(jìn)行分析

邏輯法

各要素是否真實(shí)？種方法的能力

信息來源是否代表性？

比較法信息來源是否權(quán)威性？

信息是否普遍存在？

北京時間12月10日訊，在

今天教育部新聞發(fā)布會上，新聞辦

主任王旭明向媒體澄清，教育部和

美國最大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)沒有任何形

式的合作。

美國最大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)是美國

堂上掌握從信息的

一家在加利福尼亞州注冊的網(wǎng)站，從分析來源出發(fā)，

來源進(jìn)行鑒別的方

現(xiàn)有媒體傳它的教學(xué)效果如何好，用上述方法進(jìn)行鑒別。

法。

練習(xí)教學(xué)質(zhì)量如何高，并有國內(nèi)部分地

區(qū)進(jìn)行非法傳銷。為此，國家工商

總局已經(jīng)對這非法傳銷網(wǎng)站進(jìn)行

了打擊，在這里，提醒廣大群眾謹(jǐn)

防上當(dāng)受騙。對上述報(bào)導(dǎo)，請你作

出判斷，并說明理由。（新華社）

課堂理解信息的價(jià)值信息的價(jià)值取

游戲：看誰記得又多又準(zhǔn)！

取向的概念，信息價(jià)值向?qū)π畔⒌蔫b別所

游戲的多樣性。起的作用。

近兩年我國房地產(chǎn)業(yè)得到飛速發(fā)

展，房價(jià)也直線上升，有關(guān)房價(jià)的總結(jié)出信息對于

消息也滿天飛，為此國家出臺了相不同的人有不同的價(jià)

小組學(xué)習(xí)是為工作、

關(guān)的調(diào)控措施，這引起社會各界的值，社會角色的不同也

生活服務(wù)的。

討論廣泛關(guān)注。分組討論：國家、房地決定了信息價(jià)值的不

產(chǎn)商、老百姓對新出臺的調(diào)控措施同。

會有什么樣的看法。

［光明廳］高州移動又有新優(yōu)惠

啦！只要你有親戚在東莞工作并使

用移動手機(jī)，你即可憑身份證到高

州移動光明路溝通100服務(wù)廳免

鞏固學(xué)習(xí)知識，

綜合費(fèi)登記領(lǐng)取“情滿莞茂”優(yōu)惠通行

運(yùn)用所學(xué)的知識鍛煉學(xué)生的分析能

證。憑通行證可享受全球通新入網(wǎng)

對該事實(shí)進(jìn)行判斷。力和運(yùn)用所學(xué)知識

練習(xí)免SIM卡費(fèi)，預(yù)存200送200神

解決問題的能力。

州行、動感地帶新激活送50,現(xiàn)

場充值100再加送80的真情優(yōu)惠。

優(yōu)惠通行證數(shù)量有限，先到先得，

送完即止。

六、教學(xué)反思:

1、引導(dǎo)用的案例比較貼近學(xué)生的日常生活，引入自然，能激發(fā)學(xué)生的興趣。

2、案例與實(shí)現(xiàn)結(jié)合緊密，能充分引用知識，運(yùn)用知識，使用課堂節(jié)奏緊湊，氣

氛活躍。

3、時間掌握比較合理，但練習(xí)內(nèi)容還有待深化。

第二章信息的獲取

2.4綜合活動：設(shè)計(jì)一個旅行計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：學(xué)會根據(jù)問題確定信息的需求，選擇合適的方法獲取信息;

掌握獲取信息和鑒別信息的基本方法。

2、技能目標(biāo):

(1)掌握檢索網(wǎng)絡(luò)信息的幾種主要的策略與技巧；

(2)掌握信息價(jià)值判斷的方法和技巧。

3、情感目標(biāo)：

(1)能合法獲取信息，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣。

(2)能正確地鑒別信息和評價(jià)信息。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

由學(xué)生選定題目，設(shè)計(jì)一個旅行計(jì)劃。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

綜合運(yùn)用檢索信息、獲取信息、鑒別信息的方法和技巧，完成課題。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法小組協(xié)作法、鑒別評價(jià)法等。

2、教學(xué)評價(jià)

學(xué)生的評價(jià)：鍛煉實(shí)踐能力。

教師的評價(jià)：綜合能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力的培養(yǎng)

3、教學(xué)時間：2課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：資源網(wǎng)站。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

明確活動目標(biāo)：回顧本學(xué)生熟悉掌握通過學(xué)生的親身

活動

章內(nèi)容，對本章學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)獲取信息的策略與經(jīng)歷，了解獲信

目標(biāo)

行綜合。技巧。息的基本過程。

要求學(xué)生以小組為單設(shè)計(jì)一個旅行

位，選定身邊位有旅行需求計(jì)劃,包括：時間、培養(yǎng)學(xué)習(xí)過程中

活動

的人員，進(jìn)行調(diào)查，了解他地點(diǎn)、人員、費(fèi)用組織能力和團(tuán)結(jié)

任務(wù)

們的旅行需求，目的，時間，等，并說明理由及協(xié)作的能力。

費(fèi)用等，設(shè)計(jì)一個旅行計(jì)劃。旅行達(dá)到的效果。

由小組將任務(wù)分配給每個成

收集收集各成員的信交流收集信息的

員，每個成員獨(dú)立完成各自

信息息。過程和經(jīng)驗(yàn)。

的信息的收集和整理。

整合引導(dǎo)以小組為單位，將收集通過篩選、整合、鍛煉小組長的組

信息的信息制成作品。制作，形成作品?？椖芰Α?/p>

評價(jià)對各小組的成果進(jìn)培養(yǎng)對信息進(jìn)行

將各小組制作的成果展示。

交流行評價(jià)。鑒別的能力。

六、教學(xué)反思:

1、任務(wù)驅(qū)動力教學(xué)法使學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，課堂氣氛活躍，給同學(xué)們創(chuàng)造了競

爭和合作的機(jī)會。

2、通過實(shí)踐操作，使學(xué)生較快掌握相關(guān)的策略和技巧。

3、不足之處是實(shí)踐操作時間安排不足，可作一些調(diào)整。

第三章信息的加工與表達(dá)

3.1文本信息的加工與表達(dá)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

(1)掌握在文本處理時的常用方法

(2)理解文本處理在信息處理和信息傳遞中的重要地位。

2、技能目標(biāo)：

(1)能夠根據(jù)任務(wù)需求，熟練使用文字處理工具加工信息，表達(dá)式意圖。

(2)初步掌握用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息處理的幾種基本方法，認(rèn)識其工作過程。

3、情感目標(biāo)：

掌握文字處理的方法為學(xué)習(xí)生活服務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

(1)鞏固在文本處理加工時的常用名詞，如版面、段落、文字、對象等；

(2)理解文本處理在信息加工和傳遞過程中的重要地位。

2、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

根據(jù)任務(wù)需求，掌握加工工具的技巧，熟練使用文字處理工具加工信息，表達(dá)

式意圖。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有案例分析法、小組討論法、分析歸納法等

2、教學(xué)對象分析

學(xué)生比較熟悉的信息加工工具軟件的操作，對文字、圖片等對象作簡單的編輯。

3、教學(xué)時間：2課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

2、教學(xué)資源：校園網(wǎng)、互聯(lián)網(wǎng)。

五、教學(xué)過程

創(chuàng)創(chuàng)設(shè)學(xué)校要舉行校運(yùn)動，需制作一份有關(guān)校運(yùn)動會的

情境引入

設(shè)宣傳標(biāo)語。

情教師活動情境中的校運(yùn)會

境學(xué)生活動情境中的學(xué)校學(xué)生會成員之一。

簡單的文本信息加工與表達(dá)，以下任選其一：

1、制作一份宣傳標(biāo)語；

2、制作一份通知;

任務(wù)內(nèi)容

3、制作一則簡訊；

4、制作一張海報(bào)；

任5、制作一份短文。

務(wù)1、文本表達(dá)的主題、意圖鮮明；

分2、版面樣式符合閱讀對象特征及應(yīng)用場合；

析3、版面布局合理勻稱，內(nèi)容層次結(jié)構(gòu)清晰；

任務(wù)要求

4、恰當(dāng)使用文字、標(biāo)點(diǎn)、排版符合同類文本的一般規(guī)范；

5、作品內(nèi)容詳實(shí)準(zhǔn)確，樣式和諧美觀，符合多數(shù)人的審

美觀點(diǎn)。

學(xué)生分組小組長組織校運(yùn)會的宣傳工作。

教師活動巡視、指導(dǎo)、解答問題。

六、教學(xué)環(huán)節(jié):

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

學(xué)校要舉行運(yùn)動會，作為將學(xué)生放置在情

情境學(xué)生會成員，需用計(jì)算機(jī)制討論、交流。境中，討論如何

作一份宣傳標(biāo)語。完成此工作。

觀摩作品，展示作品中的關(guān)分析做法，評價(jià)作引導(dǎo)正確評價(jià)，

賞析

鍵操作。品。討論實(shí)現(xiàn)方法。

每組完成一項(xiàng)完整的任務(wù)，

搜索信息。

包括：通知、標(biāo)語、海報(bào)等。

巡視、指導(dǎo)

實(shí)踐小組內(nèi)成員分別按自己能力

搜索、交流。

應(yīng)用互相取長補(bǔ)短。

兩個小組間分別展示自己的展示成果，組間評充分肯定，協(xié)助

方案、推薦優(yōu)秀作品。價(jià)。交流。

展示具有代表性的小組作互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)歸納信息加工的

小結(jié)

品。短。意義。

七、教學(xué)反思:

1、設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)比較貼近學(xué)校實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)比較有興趣。

2、分組進(jìn)行分層教學(xué)，學(xué)生自主學(xué)習(xí)，能主動探究，協(xié)作學(xué)習(xí)。

3、不足之處是學(xué)生實(shí)踐時間安排較短，以后可作一些調(diào)整。

第三章信息的加工與表達(dá)

3.2表格信息的加工與表達(dá)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識與技能目標(biāo)：

熟練使用表格處理工具加工表格信息，表達(dá)意圖。

2、過程與方法：

掌握用圖表處理工具加工表格信息的基本過程和方法。

3、情感目標(biāo)：

通過多個數(shù)據(jù)處理實(shí)例，讓學(xué)生充分感受表格信息處理工具在日常生活中的應(yīng)用

情境，倡議學(xué)生節(jié)約資源，尊重知識。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、本節(jié)的主要內(nèi)容

(1)表格信息加工軟件是信息處理與交流的軟件的一種，是培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行表格與

圖表的重要手段之一。

(2)運(yùn)用電子表格軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行處理簡單處理，能根據(jù)任務(wù)需求，運(yùn)用該軟件

加工表格信息，表達(dá)意圖。

2、教學(xué)重點(diǎn)

(1)理解表格信息的加工和表達(dá)的過程；

(2)掌握運(yùn)用圖表處理工具軟件處理表格信息的方法；

3、教學(xué)難點(diǎn)

能根據(jù)任務(wù)需求，利用合適的圖表處理信息工具加工表格信息，并以恰當(dāng)?shù)某尸F(xiàn)

方式表達(dá)意圖。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有任務(wù)驅(qū)動法、小組討論法、分析歸納法等

2、教學(xué)時間：1課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：自制課件，課堂素材等。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

將一份中段試成績

通過引入，初步

引入的統(tǒng)計(jì)表以表格形體驗(yàn)圖表處理工具

體驗(yàn)。

式讓學(xué)生觀摩

1、操作界面的介

基本

紹；

知識觀察Excel的使用體驗(yàn)Excel

2、演示在Excel中

學(xué)習(xí)

如何輸入數(shù)據(jù)；

任務(wù)L建立中段試成績表；

實(shí)踐

任務(wù)2：利用數(shù)值分析數(shù)據(jù)；

與探巡視、指導(dǎo)實(shí)踐操作

任務(wù)3：利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)

究

果；

小結(jié)教師總結(jié)注重方法與技巧

六、教學(xué)反思：

1、運(yùn)用Excel作為表格信息加工工具，能恰當(dāng)?shù)亟Y(jié)合數(shù)學(xué)的函數(shù)等知識，較好

地與其他學(xué)科相關(guān)結(jié)合，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

2、引用了貼近日常生活的例子，能培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，進(jìn)

而提高了他們的學(xué)習(xí)效率。

3、不足之處，引用的實(shí)踐例子還要經(jīng)過提煉，以提高課堂效率。

第三章信息的加工與表達(dá)

3.3多媒體信息的加工與表達(dá)

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解制作多媒體作品的基本過程，初步掌握多媒體作品的需求

分析、規(guī)劃與設(shè)計(jì)的基本方法。

2、技能目標(biāo):

（1）能夠按照設(shè)計(jì)方案，選擇合適的組織和表達(dá)形式制作作品。

（2）在制作多媒體作品時，具有對制作軟件的選擇的意識，關(guān)注不同的軟件的不

同特點(diǎn)。

3、情感目標(biāo)：

（1）提高學(xué)生對多媒體作品的鑒賞評價(jià)能力。

（2）鞏固合理、規(guī)范地獲取和加工處理信息的良好意識和行為習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)

創(chuàng)新精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)重點(diǎn)：

（1）、了解制作多媒體作品的基本過程。

（2）、掌握多媒體作品素材制作與合成的基本方法，熟悉文本、圖片、聲音、視

頻、動畫等素材的常用加工方法。

2、難點(diǎn)

（1）初步掌握多媒體作品的需求分析、規(guī)則與設(shè)計(jì)的基本方法。

（2）選擇合適的軟件完成多媒體作品的制作。

（3）提升多媒體作品的鑒賞水平。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用講授、探究、任務(wù)驅(qū)動和協(xié)作討論相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法等。

2、教學(xué)時間：4課時

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)環(huán)境：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

2、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)站和教師提供的素材等。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

1、請同學(xué)們欣賞多媒體作品讓學(xué)生轉(zhuǎn)換角

自主欣賞作品，然

《革命先驅(qū)一一孫中山》，并色，從信息的接

后在小組進(jìn)行交

從讀者的角度，說說你的收收方來進(jìn)行體驗(yàn)

情境流。

獲。和評價(jià)。

引入

引出多媒體體作

2、假如我們自己也來制作多學(xué)生思考并回答

品制作的基本過

媒體作品，應(yīng)該如何入手？問題

程。

選擇觀摩以下作品，并選明確需要完成的

選擇學(xué)生以小組為單

擇一個主題作為自己作品的任務(wù)，讓學(xué)生帶

主題位，在指定的時間

主題：愛護(hù)鳥類（保護(hù)環(huán)境）著任務(wù)學(xué)習(xí)，任

明確內(nèi)游覽作品并討

1、建設(shè)西部（重大事件）務(wù)的選擇具體有

任務(wù)論確定主題。

2、鄧小平（名人故事）一定的開放性。

1、需求分析：

解剖

如何進(jìn)行需求分析？首領(lǐng)會需求分析教師對如何

案例

先要明確你想表達(dá)的對象，然的方法，對所選作進(jìn)行需求分析作

后考慮選擇合適的表達(dá)形式，品進(jìn)行分析，可能簡單分析，讓學(xué)

還要在有限的時間、技術(shù)等條采用了哪些技術(shù)，生從任務(wù)出發(fā)，

件下，明確合適的制作目標(biāo)。需要什么設(shè)備和參照教材，結(jié)合

參照教材分析所選作品的需要的時間等。所選擇的主題學(xué)

主題，以作者角度從以上三方習(xí)體驗(yàn)需求分

面對該作品進(jìn)行需求分析。析。

2、規(guī)劃與設(shè)計(jì)學(xué)生按照教學(xué)生通過觀

觀摩兩個或以上的作品，材的方式，總結(jié)所摩多個作品，豐

參照教材的方法，分析整體規(guī)觀摩托車作品在富規(guī)則設(shè)計(jì)的思

戈k內(nèi)容設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、版規(guī)劃與設(shè)計(jì)方面路和方法。

面設(shè)計(jì)等方面的特色。的特色。

教師引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己

讓學(xué)生列出

確定的主題，應(yīng)用前面的方法在實(shí)踐應(yīng)用

自己已經(jīng)掌握的

進(jìn)行需求分析與規(guī)劃設(shè)計(jì)。包的過程中，一方

技術(shù)清單和希望

括：面要讓學(xué)生學(xué)會

學(xué)習(xí)且可能學(xué)習(xí)

實(shí)踐(1)需求分析：分析本小組方法，另一方面

的技術(shù)，根據(jù)時

應(yīng)用自身的情況，確定小組的制作要鼓勵學(xué)生大膽

間、技術(shù)、設(shè)備等

目標(biāo)。創(chuàng)新，要有自己

情況確定小組的

(2)規(guī)劃與設(shè)計(jì)：運(yùn)用觀摩的特色，不要簡

制作目標(biāo)和創(chuàng)新

學(xué)習(xí)中掌握的方法，對本小組單照抄。

點(diǎn)。

的主題作品進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

(3)要求寫出工作計(jì)劃和人

員分工情況。

(4)著手收集整理素材。

(5)以小組為單位，將收集

的素材制成作品。

小組間分別展示自己的

互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)歸納信息加工的

小結(jié)方案、推薦優(yōu)秀作品。展示具

短。意義。

有代表性的小組作品。

六、教學(xué)反思：

1、聯(lián)系實(shí)際，任務(wù)驅(qū)動力，最大限度地引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，討論問題和解決問

題，達(dá)到培養(yǎng)能力的效果。

2、任務(wù)驅(qū)動因人而異，相信每學(xué)生的能力，鼓勵學(xué)生進(jìn)行個性化設(shè)計(jì)，并對作

品進(jìn)行美化，效果滿意。

3、學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，并能更好地與他人協(xié)作；通過評價(jià)作品，提高他們的判斷

力。

第四章信息的加工與表達(dá)(下)

4.1用計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：了解程序的概念和用程序解決問題的過程。

2、技能目標(biāo):

初步掌握程序設(shè)計(jì)的工作過程

3、情感目標(biāo)：

(1)培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)程序設(shè)計(jì)的興趣。

(2)養(yǎng)成正確使用程序的良好習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)重點(diǎn)：幫助學(xué)生掌握作計(jì)算機(jī)程序解決問題的過程

2、教學(xué)難點(diǎn)：明白計(jì)算機(jī)程序代碼的作用。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法

主要采用的方法有案例分析法、分析歸納法等

2、教學(xué)時間：2課時

四、教學(xué)資源：多媒體網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教學(xué)平臺。

五、教學(xué)過程

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

說出自己對文件加通過引入學(xué)生的

情境引導(dǎo)學(xué)生討論加密文件的常

密的體會的常用的親身經(jīng)歷，了解

引入用方法。

方法用程序解決的基

本過程。

了解VB的界面，掌

熟悉

熟悉VB環(huán)境。添加控件，設(shè)握新建文件，輸入初步了解VB的

編程

置控件細(xì)節(jié)。輸出和運(yùn)行等程序運(yùn)行環(huán)境。

環(huán)境

的方法。

進(jìn)一步了解VB

思考添加的方法和的運(yùn)行環(huán)境，為

鞏固為程序添加細(xì)節(jié)

步驟下一節(jié)打好基

礎(chǔ)。

第2課時：用計(jì)算機(jī)程序解決實(shí)際問題

教學(xué)

教師活動學(xué)生活動設(shè)計(jì)思路

環(huán)節(jié)

1、用計(jì)算機(jī)程序解決問題的基本過程。了解用計(jì)算機(jī)程序解決

問題是用計(jì)算機(jī)處理信息的方法之一

知識相聯(lián)

2、與數(shù)學(xué)中的“算法”進(jìn)行比較。體驗(yàn)對數(shù)學(xué)課中的相關(guān)知識

的幫助。

1、從“文件的加密”入手，進(jìn)行整個過程的分析

案例進(jìn)程

2、通過分析及詳細(xì)的演示，讓學(xué)生掌握VB編程環(huán)境的操作，為

講解

下面的上機(jī)實(shí)踐作好準(zhǔn)備。

任務(wù)一：制作簡單的“加實(shí)踐：了解編寫計(jì)讓學(xué)生對上述程

密”程序算機(jī)程序的過程。序的關(guān)鍵算法部

交流：討論解決方分進(jìn)行改造，以

實(shí)踐活動

任務(wù)二：完成課本P81中案。深入體會利用計(jì)

的“探究”探究：運(yùn)用程序?qū)嵥銠C(jī)程序解決問

現(xiàn)。題的過程。

本節(jié)課以進(jìn)階的形式讓學(xué)生初步掌握計(jì)算機(jī)程序是如何解決問

題的。講解的設(shè)計(jì)目的和設(shè)計(jì)過程讓學(xué)生了解用計(jì)算機(jī)程序解決

小結(jié)

問題的基本過程，學(xué)生利用“加密”程序?yàn)轶w驗(yàn)并掌握計(jì)算機(jī)程

序解決問題的整個過程。

六、教學(xué)反思

1、本節(jié)課的知識點(diǎn)多，難度大，在對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析后，結(jié)合教學(xué)目標(biāo)，將

教學(xué)內(nèi)容融入教學(xué)實(shí)踐中，讓學(xué)生通過生動的編程游戲，使學(xué)生自主學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí)。

2、在教學(xué)中做到循序漸進(jìn)，通過行動豐富的案例分析，采用分層教學(xué)方法，為

不層次的學(xué)生建立學(xué)習(xí)階梯，做到教師精講，學(xué)生多練。

3、在教學(xué)過程中，還是發(fā)現(xiàn)了個別學(xué)生對編程陌生，需提前給予他們關(guān)照，讓

這部分學(xué)生及時跟進(jìn)教學(xué)過程。

第四章信息的加工與表達(dá)（下）

4.2用智能工具處理信息

一、教學(xué)目標(biāo)

1、知識目標(biāo)：

（1）了解智能工具處理信息的基本過程；

（2）了解智能工具處理信息的工作原理。

2、技能目標(biāo):

能使用教材中出現(xiàn)的智能信息處理工具。

3、情感目標(biāo)：

能在應(yīng)用和體驗(yàn)智能工具處理信息的過程中，形成對信息前沿技術(shù)的強(qiáng)烈要求。

二、教學(xué)內(nèi)容

1、教學(xué)重點(diǎn)：

能應(yīng)用和體驗(yàn)智能信息處理工具。

2、難點(diǎn)

簡單了解智能信息處理工具的工作原理。

三、教學(xué)策略

1、教學(xué)方法