心理學視角下的社會事件：2026年突發(fā)事件心理疏導技巧題一、單選題（每題2分，共20題）說明：以下題目考察心理學視角下突發(fā)事件中的心理疏導技巧，結合中國社會文化背景和地域特點設計。1.在處理自然災害后的心理危機干預時，優(yōu)先采取哪種溝通方式？（）A.大規(guī)模集體宣講B.一對一傾聽C.書面宣傳手冊D.社交媒體動員答案：B解析：災后初期，個體往往處于應激狀態(tài)，一對一傾聽能建立信任，降低防御心理，符合心理疏導的基本原則。2.針對地震幸存者的創(chuàng)傷后應激障礙（PTSD），以下哪種干預技術最有效？（）A.認知行為療法（CBT）B.藝術治療C.參與式團體活動D.生物反饋技術答案：A解析：CBT通過調整負面認知，幫助個體應對災難相關記憶，適用于災后PTSD干預。3.在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，如何緩解醫(yī)務人員的職業(yè)倦怠？（）A.強制休假B.提供心理支持熱線C.限制工作時長D.發(fā)放績效獎金答案：B解析：心理支持熱線能及時提供情緒疏導，符合職業(yè)倦怠的干預邏輯。4.當?shù)卣饘е戮用袷ゼ覉@時，最需要優(yōu)先滿足的心理需求是？（）A.安全感B.自尊感C.歸屬感D.成就感答案：A解析：失去居所后，個體首要需求是心理安全感，需通過臨時安置、物資保障等方式滿足。5.在校園暴力事件后的心理疏導中，教師應避免哪種行為？（）A.主動關心受害者情緒B.強調“堅強面對”C.組織班級共情活動D.邀請心理咨詢師介入答案：B解析：“堅強面對”可能壓抑受害者情緒，應采用共情式溝通。6.針對疫情隔離期間出現(xiàn)焦慮的民眾，以下哪種建議最科學？（）A.鼓勵頻繁刷手機獲取信息B.提醒適度運動和規(guī)律作息C.強制參與線上社交活動D.要求每日自測體溫并匯報答案：B解析：規(guī)律作息和運動能調節(jié)生理節(jié)律，緩解焦慮。7.在民族地區(qū)突發(fā)事件中，心理疏導應特別注意？（）A.使用普通話統(tǒng)一溝通B.尊重當?shù)匚幕曀證.強制推廣國家政策D.避免提及宗教信仰答案：B解析：尊重文化差異能提升干預有效性，避免文化沖突。8.針對失業(yè)人群的心理危機，以下哪種方法最不適用？（）A.提供就業(yè)培訓信息B.引導積極應對策略C.強調“失敗是暫時的”D.要求立即重新就業(yè)答案：D解析：突然失業(yè)后，個體需要時間適應，強壓就業(yè)會加劇心理負擔。9.在洪災后的社區(qū)重建中，如何提升居民凝聚力？（）A.由政府主導所有事務B.組織互助小組活動C.禁止私下分享物資D.強制參與集體會議答案：B解析：互助小組能增強社會支持，促進社區(qū)心理重建。10.對因社會事件產(chǎn)生極端情緒的個體，心理疏導應優(yōu)先？（）A.直接反駁其觀點B.傾聽并驗證其感受C.立即轉移其注意力D.責備其行為不理性答案：B解析：驗證感受能降低對抗，符合心理危機干預的“共情”原則。二、多選題（每題3分，共10題）說明：以下題目考察突發(fā)事件中多項心理疏導技術的組合應用。1.在火災事故后的心理干預中，哪些措施有助于緩解兒童恐懼？（）A.繪本式心理教育B.模擬演練訓練C.賦予角色扮演任務D.強制沉默不語答案：A、B、C解析：繪本和角色扮演能降低恐懼，模擬演練可增強安全感。2.針對突發(fā)事故中的老年人心理疏導，應關注哪些方面？（）A.生理需求保障B.家庭關系支持C.社區(qū)資源鏈接D.藥物依賴干預答案：A、B、C解析：老年人依賴家庭和社區(qū)，需多維度支持，藥物依賴需特殊評估。3.在疫情封控期間，如何幫助青少年緩解孤獨感？（）A.鼓勵線上興趣小組B.提供虛擬社交平臺C.強制線下集中隔離D.禁止使用社交媒體答案：A、B解析：線上社交能替代部分線下互動，但強制隔離會加劇心理隔離。4.在礦難救援中，心理疏導應覆蓋哪些人群？（）A.受傷礦工B.死者家屬C.救援人員D.觀眾志愿者答案：A、B、C解析：救援人員易受二次創(chuàng)傷，家屬需長期支持，觀眾志愿者需區(qū)分干預。5.針對突發(fā)群體性事件中的旁觀者心理，以下哪些措施有效？（）A.分散注意力法B.建立權威引導C.鼓勵理性表達D.禁止現(xiàn)場討論答案：A、B、C解析：分散注意力和權威引導能穩(wěn)定現(xiàn)場，理性表達可降低情緒傳染。6.在自然災害后的心理重建中，社區(qū)心理援助站應提供哪些服務？（）A.短期情緒疏導B.長期個案跟蹤C.法律援助對接D.經(jīng)濟補償協(xié)調答案：A、B解析：心理站核心功能是情緒支持和長期干預，經(jīng)濟補償需轉介其他機構。7.對因突發(fā)事件失業(yè)的中年群體，心理疏導需關注哪些問題？（）A.職業(yè)認同危機B.經(jīng)濟壓力焦慮C.社會支持不足D.政策信息獲取答案：A、B、C解析：中年失業(yè)者需應對多重壓力，政策信息可提供部分解決方案。8.在突發(fā)公共衛(wèi)生事件中，如何保護醫(yī)護人員的心理邊界？（）A.設置輪班休息制度B.提供心理危機預警C.強制休假強制執(zhí)行D.禁止分享工作壓力答案：A、B解析：合理排班和預警能預防職業(yè)倦怠，禁止分享會加劇孤立。9.針對地震后失去親人的家庭，心理干預應如何展開？（）A.分階段哀傷輔導B.家庭成員團體治療C.個體深度訪談D.強制集體遺忘答案：A、B、C解析：哀傷輔導和團體治療能促進家庭適應，個體訪談需根據(jù)需求安排。10.在民族地區(qū)突發(fā)事件中，跨文化心理疏導需注意哪些原則？（）A.尊重語言差異B.避免文化評判C.引用本土案例D.強制統(tǒng)一文化答案：A、B、C解析：尊重語言和本土案例能提升信任，避免評判能減少阻抗。三、案例分析題（每題10分，共5題）說明：以下題目要求結合心理學理論和實際情境，提出心理疏導方案。1.案例：某地發(fā)生洪災，一名12歲男孩因家園被淹出現(xiàn)噩夢和回避行為。心理疏導應如何展開？要求：分析其心理狀態(tài)，提出至少三種干預措施。答案：-心理狀態(tài)分析：男孩可能經(jīng)歷創(chuàng)傷后應激反應（PTSD），表現(xiàn)為噩夢和社交回避。-干預措施：1.認知行為療法（CBT）：通過噩夢重述和放松訓練，降低恐懼聯(lián)想。2.家庭系統(tǒng)介入：與父母溝通，強化家庭支持，避免過度保護。3.游戲治療：通過沙盤或繪畫表達情緒，降低防御。2.案例：疫情期間，某工廠女工因隔離期與丈夫爭吵后抑郁。心理疏導需考慮哪些因素？要求：分析其心理危機，提出針對性方案。答案：-心理危機分析：女工可能因隔離壓力和關系沖突疊加，出現(xiàn)抑郁傾向。-干預方案：1.關系心理輔導：引導夫妻通過線上溝通修復矛盾。2.社會支持鏈接：建議其加入社區(qū)互助小組，緩解孤獨。3.藥物治療評估：若抑郁嚴重，需轉介精神科醫(yī)生。3.案例：某山區(qū)發(fā)生礦難，一名遇難者家屬堅持認為兒子“會回來”。心理疏導應如何進行？要求：分析其哀傷狀態(tài)，提出干預建議。答案：-哀傷狀態(tài)分析：家屬可能處于否認期，需尊重其表達方式。-干預建議：1.哀傷曲線引導：解釋哀傷過程，避免催促“接受現(xiàn)實”。2.社區(qū)資源整合：組織村民陪伴，提供情感支持。3.替代儀式設計：幫助其以新方式紀念兒子（如種植樹苗）。4.案例：突發(fā)爆炸事故后，一名救援隊員出現(xiàn)閃回行為。心理疏導需避免哪些做法？要求：分析其創(chuàng)傷反應，提出改進建議。答案：-創(chuàng)傷反應分析：隊員可能經(jīng)歷PTSD，閃回是典型癥狀。-避免做法：1.禁止強迫回憶：避免追問細節(jié)加重創(chuàng)傷。2.禁止單獨隔離：避免加劇孤立感。3.禁止過度表揚：避免強化“英雄情結”壓力。5.案例：某地民族沖突后，一名維吾爾族老人因語言障礙無法表達情緒。心理疏導應如何調整？要求：分