第二單元空氣和氧氣高頻考點專訓(xùn)2空氣中氧氣含量的測定1.【建構(gòu)思維模型】對于“測定空氣中氧氣含量”實驗的再認識。請回答下列問題。【經(jīng)典賞析】拉瓦錫用圖1中裝置A定量研究了空氣的成分。在密閉容器中,裝置中的汞與空氣中的氧氣反應(yīng),生成固態(tài)物質(zhì),汞槽里的水銀升入鐘罩,而容器里的空氣體積則減少了約1/5?！舅悸穯⒌稀坑型瑢W(xué)概括出如圖2思維模型:(1)“？”處應(yīng)填________(“開放”或“密閉”)。密閉【實驗回顧】同學(xué)們根據(jù)實驗A的原理設(shè)計圖1中裝置B測定空氣中氧氣含量。(2)集氣瓶中空氣的體積為45mL,量筒中水的體積為50mL。能證明氧氣約占空氣體積1/5的現(xiàn)象是___________________________________________。量筒中剩余水的體積是41mL【誤差分析】(3)同學(xué)們按圖1中裝置B完成實驗時,發(fā)現(xiàn)量筒中剩余水的體積大于41mL。請你分析測量值偏小的原因是______________________________________(寫1點即可)。紅磷的量不足(合理即可)返回2.老師利用圖甲裝置測定空氣中氧氣的含量并結(jié)合現(xiàn)代傳感器技術(shù),測得過程中容器內(nèi)氣體壓強、溫度、氧氣濃度的變化趨勢如圖乙所示。(1)集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為_____________________________________________。(2)該實驗可以說明反應(yīng)后集氣瓶內(nèi)剩余的氣體具有的化學(xué)性質(zhì)是________________________________________。(3)結(jié)合曲線,解釋AB段氣體壓強變化的原因是______________________________________________。不能燃燒，不支持燃燒返回紅磷燃燒放熱，導(dǎo)致氣體膨脹3.為驗證空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),小明按圖甲所示的裝置進行了多次實驗,發(fā)現(xiàn)每次測得的氧氣體積分?jǐn)?shù)總是小于21%。他認為誤差主要是由實驗裝置造成的,于是改用圖乙裝置進行實驗,步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性。②在量筒內(nèi)加入100mL的水。③在集氣瓶中加入少量水,使瓶內(nèi)空氣體積為250mL。④在燃燒匙內(nèi)放入過量的紅磷,塞緊瓶塞。夾緊止水夾,接通電源使電烙鐵發(fā)熱,點燃紅磷后,斷開電源。⑤燃燒結(jié)束并充分冷卻后,打開止水夾,待量筒內(nèi)水面不再下降時,記錄量筒內(nèi)水的體積為65mL。(1)小明按圖甲裝置進行實驗時,該如何檢查裝置的氣密性:________________________________________________________________________________________________________。(2)與裝置甲相比,裝置乙中使用電烙鐵可以減小實驗誤差,其原因是____________________________________________________________________________________________________。打開止水夾，將長導(dǎo)管右端插入水中，用手緊握集氣瓶外壁，若水中的導(dǎo)管口有氣泡冒出，說明裝置氣密性良好改進后的裝置無需打開瓶塞點燃紅磷，避免瓶內(nèi)空氣外逸而造成實驗誤差(3)根據(jù)本實驗數(shù)據(jù),計算出空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為________。14%【點撥】(3)量筒內(nèi)減少的水的體積為消耗氧氣的體積，則消耗氧氣的體積為100mL－65mL＝35mL，計算空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為

×100%＝14%。(4)通過比較發(fā)現(xiàn),小明的測量結(jié)果與真實值仍有差距,你認為引起本實驗誤差的還有什么因素？請你再探究一種因素即可:________________________________________________________________________________________________________________________________________________