2026年黑龍江省教育師職業(yè)資格考試報名試題及真題考試時長：120分鐘滿分：100分試卷名稱：2026年黑龍江省教育師職業(yè)資格考試報名試題及真題考核對象：教育類職業(yè)資格考試報名人員題型分值分布：-判斷題（20分）-單選題（20分）-多選題（20分）-案例分析（18分）-論述題（22分）總分：100分---一、判斷題（共10題，每題2分，總分20分）1.教育心理學的研究對象是教育過程中的心理現(xiàn)象及其規(guī)律。2.班級授課制是現(xiàn)代學校教育的基本組織形式。3.教師職業(yè)道德的核心是關愛學生。4.學習遷移是指一種學習對另一種學習的影響。5.教育政策是國家或地方政府制定的關于教育工作的指導性文件。6.課程標準的制定應遵循科學性、基礎性、實踐性原則。7.教育評價的主要目的是為了選拔和淘汰學生。8.素質教育的核心是培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。9.教師專業(yè)發(fā)展是指教師個體專業(yè)素質的持續(xù)提升過程。10.教育公平是指所有學生都能接受同等質量的教育。二、單選題（共10題，每題2分，總分20分）1.下列哪項不屬于教師的基本權利？（）A.管理學生權B.學術研究權C.獲得報酬權D.任意調課權2.“最近發(fā)展區(qū)”理論的提出者是？（）A.皮亞杰B.維果茨基C.布魯納D.斯金納3.教育法律關系中，最主要的法律關系主體是？（）A.學生B.教師C.學校D.教育行政部門4.下列哪種教學方法最強調學生的自主探究？（）A.講授法B.討論法C.演示法D.案例法5.“因材施教”原則的依據(jù)是？（）A.個體差異B.系統(tǒng)性C.量力性D.發(fā)展性6.教育目的的最高層次是？（）A.培養(yǎng)目標B.課程目標C.教學目標D.個人目標7.下列哪項不屬于教師專業(yè)發(fā)展的途徑？（）A.參加培訓B.教學反思C.職稱評審D.自主學習8.“教學相長”這一思想出自？（）A.《論語》B.《學記》C.《理想國》D.《愛彌兒》9.教育評價的基本要素不包括？（）A.評價主體B.評價對象C.評價標準D.評價結果10.教育公平的實質是？（）A.資源均等B.機會均等C.結果均等D.質量均等三、多選題（共10題，每題2分，總分20分）1.教師職業(yè)道德的基本規(guī)范包括？（）A.愛國守法B.關愛學生C.教書育人D.為人師表2.學習遷移的類型包括？（）A.正遷移B.負遷移C.順遷移D.交叉遷移3.教育政策制定的基本原則包括？（）A.科學性原則B.民主性原則C.可行性原則D.系統(tǒng)性原則4.課程開發(fā)的基本要素包括？（）A.學習目標B.教學內容C.教學方法D.評價方式5.教育評價的方法主要有？（）A.調查法B.實驗法C.測驗法D.問卷法6.教師專業(yè)發(fā)展的特點包括？（）A.終身性B.實踐性C.綜合性D.階段性7.素質教育的核心內容包括？（）A.思想道德素質B.科學文化素質C.身體心理素質D.創(chuàng)新實踐能力8.教育法律關系的主體包括？（）A.學生B.教師C.學校D.家長9.教學過程的基本規(guī)律包括？（）A.間接經驗與直接經驗相結合B.教師主導與學生主體相結合C.理論與實踐相結合D.系統(tǒng)性與階段性相結合10.教育公平的實現(xiàn)途徑包括？（）A.資源均衡配置B.政策傾斜C.教育機會均等D.社會支持四、案例分析（共3題，每題6分，總分18分）案例一：某小學教師發(fā)現(xiàn)班級中部分學生上課注意力不集中，學習積極性低。教師嘗試采用多種教學方法，如小組討論、游戲互動等，但效果不佳。請分析可能的原因并提出改進建議。案例二：某中學教師在課堂上講解歷史事件時，發(fā)現(xiàn)學生對某個歷史人物的評價存在較大分歧。教師應如何引導學生進行理性討論，并培養(yǎng)學生的批判性思維？案例三：某小學開展“家校共育”活動，但部分家長參與度不高。請分析家長參與度低的原因，并提出提高家長參與度的具體措施。五、論述題（共2題，每題11分，總分22分）1.結合實際，論述教師如何實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展。2.試述教育公平的內涵及其實現(xiàn)路徑。---標準答案及解析一、判斷題1.√2.√3.√4.√5.√6.√7.×8.√9.√10.×解析：7.教育評價的主要目的是為了改進教學，促進學生發(fā)展，而非選拔和淘汰。10.教育公平強調機會均等，而非結果均等。二、單選題1.D2.B3.C4.B5.A6.A7.C8.B9.D10.B解析：1.教師無權任意調課，需按學校規(guī)定執(zhí)行。6.培養(yǎng)目標是教育目的的具體化，是最高層次。7.職稱評審是教師職業(yè)發(fā)展的結果，而非途徑。10.教育公平的實質是機會均等，即所有學生享有平等的教育機會。三、多選題1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABCD9.ABCD10.ABCD解析：所有選項均為正確答案，涵蓋相關知識點。四、案例分析案例一：可能原因：-學生缺乏學習興趣；-教學方法單一；-學生存在學習困難。改進建議：-采用多元化教學方法，如多媒體教學、項目式學習；-關注學生個體差異，實施分層教學；-加強家校溝通，了解學生家庭情況。案例二：教師應對策略：-引導學生基于史實進行討論，避免主觀臆斷；-鼓勵學生從不同角度分析問題，培養(yǎng)批判性思維；-設置討論規(guī)則，確保討論有序進行。案例三：原因分析：-家長對教育重視程度不足；-學?；顒有问絾我唬狈ξ?。改進措施：-加強家校溝通，宣傳教育政策；-設計多樣化的家校共育活動，如家長課堂、親子活動。五、論述題1.教師如何實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展？教師實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展需從以下方面入手：-終身學習：閱讀教育理論書籍，參加專業(yè)培訓；-教學反思：定期總結教學經驗，改進教學方法；-同伴互助：參與教研活動，交流教學心得；-實踐創(chuàng)新：嘗試新的教學模式，提升教學效果；-職業(yè)規(guī)劃：明確發(fā)展目標，持續(xù)提升專業(yè)素養(yǎng)。2.教育公平的內涵及其實現(xiàn)路徑？