2025年昌樂期末考試試卷及答案一、積累與運(yùn)用（28分）1.閱讀下面語段，完成（1）-（3）題。（7分）青春是生命最熾烈的章節(jié)。它或許裹挾著迷茫，像春寒里未抽穗的麥浪，在風(fēng)里搖yè（）；或許浸透著執(zhí)著，如巖縫中初綻的杜鵑，用倔強(qiáng)的根系攀住貧瘠的山巖。那些藏在日記本里的心事，那些課堂上偶爾飄向窗外的目光，那些球場上汗?jié)竦暮蟊撑c震耳的吶喊，都在時光里發(fā)酵成獨(dú)特的滋味。它教會我們：真正的成長不是被生活磨平棱角，而是在風(fēng)雨中淬煉出更堅韌的翅膀，在認(rèn)清生活的真相后，依然選擇熱忱地?fù)肀＃?）根據(jù)拼音寫漢字，給加點(diǎn)字注音。（2分）搖yè（）熾烈（）倔強(qiáng)（）淬煉（）（2）語段中“發(fā)酵”一詞在文中的意思是（）（2分）A.復(fù)雜的化學(xué)反應(yīng)過程B.逐漸醞釀、沉淀C.快速變化D.激烈碰撞（3）請從修辭角度賞析畫波浪線的句子。（3分）2.下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）（3分）A.通過開展“經(jīng)典誦讀”活動，使同學(xué)們加深了對傳統(tǒng)文化的理解。B.能否保持良好的心態(tài)，是考試取得成功的關(guān)鍵。C.近年來，昌樂縣不斷加大對教育的投入，努力改善學(xué)校的辦學(xué)條件。D.為了防止不再發(fā)生校園安全事故，各校都加強(qiáng)了安全隱患排查。3.名著閱讀。（6分）《水滸傳》中有許多“義”的故事：魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西是“路見不平、拔刀相助”的俠義；宋江私放晁蓋是“兄弟有難、兩肋插刀”的忠義；________是“知恩圖報、舍生取義”的孝義。請從以下人物中任選一個，結(jié)合具體情節(jié)，分析其“義”的內(nèi)涵。備選人物：李逵武松楊志4.古詩文默寫。（12分）（1）________，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（2）晴川歷歷漢陽樹，________。（崔顥《黃鶴樓》）（3）________，淺草才能沒馬蹄。（白居易《錢塘湖春行》）（4）________，西北望，射天狼。（蘇軾《江城子·密州出獵》）（5）《岳陽樓記》中體現(xiàn)作者“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”政治抱負(fù)的句子是：“________，________。”（6）《行路難（其一）》中表現(xiàn)詩人積極進(jìn)取、樂觀自信的句子是：“________，________。”（7）《醉翁亭記》中描繪山間朝暮之景的句子是：“________，________。”（8）李白《渡荊門送別》中“________，________”兩句用移動的視角描寫出楚地壯麗的景象，蘊(yùn)含著對故鄉(xiāng)的依戀。二、閱讀（42分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（15分）閱讀下面的文章，完成5-8題。父親的車筐①父親的自行車是輛老“永久”，漆皮脫落處露出暗黃的底色，車筐卻總擦得锃亮。我上小學(xué)時，他每天用這輛車送我上學(xué)，車筐里永遠(yuǎn)裝著我的小書包、保溫杯，偶爾還有個烤紅薯，捂在棉布里，掀開時熱氣撲得人臉頰發(fā)燙。②六年級那年，我開始嫌父親的車“土”。校門口停滿了電動車、小轎車，父親的自行車顯得格格不入。那天放學(xué)，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他扶著車把站在梧桐樹下，車筐里的藍(lán)布包被風(fēng)掀起一角，露出半截皺巴巴的作業(yè)本——那是他幫我整理的錯題集。我裝作沒看見，跟著同學(xué)從另一條路走了。③回到家，母親說父親在樓下等了半小時，手凍得通紅。我躲在房間里，聽見他輕聲對母親說：“孩子大了，要面子……明天我繞遠(yuǎn)路，不從校門口過?！雹艹踔凶⌒：螅一丶业拇螖?shù)少了。有次周末，我搭同學(xué)的電動車回家，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見父親的自行車停在小區(qū)門口的早餐攤前。他佝僂著背，正跟攤主說著什么，車筐里堆著一捆青菜、兩瓶牛奶，還有個用紅繩系著的玻璃罐——是我愛吃的腌蘿卜。⑤“爸，你怎么在這兒？”我喊他。他猛地轉(zhuǎn)身，臉上的笑還沒來得及收，手忙腳亂地把玻璃罐往車筐深處塞：“路過……順便買點(diǎn)菜。”可我知道，從菜市場到小區(qū)有三條路，他選了最遠(yuǎn)的這條，只為避開我同學(xué)的視線。⑥高二冬天，我得了重感冒。母親打電話說父親要送藥來，我忙說：“不用，我自己去拿。”但下課后，我還是在教學(xué)樓門口看見了那輛老“永久”。父親裹著厚棉服，車筐里放著保溫桶，蓋子上還壓著件我的舊毛衣?！八幵诒赝袄?，溫著的?！彼曛郑龅陌讱庠诶淇諝庵猩㈤_，“你媽熬了姜茶，說喝了發(fā)汗……”⑦我接過保溫桶，觸到他粗糙的手背，像摸到一截老樹皮。車筐里，除了保溫桶，還有個塑料袋，裝著我落在家里的棉手套——那是他熬夜補(bǔ)的，針腳歪歪扭扭，卻把破洞遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。⑧今年春天，父親體檢時查出膝蓋不好，醫(yī)生說不能再騎自行車。他蹲在車庫里擦那輛老“永久”，車筐被他擦了一遍又一遍，反光里映出他鬢角的白發(fā)。我走過去，輕聲說：“爸，以后我騎車載你?！彼ь^，眼里有光在閃：“好，等你周末有空……”⑨現(xiàn)在，那輛老“永久”停在陽臺角落，車筐里放著我的童年、他的愛，還有歲月里最溫暖的重量。5.請用簡潔的語言概括文中父親與“車筐”相關(guān)的四件事。（4分）6.從人物描寫角度賞析第②段畫線句。（4分）我遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見他扶著車把站在梧桐樹下，車筐里的藍(lán)布包被風(fēng)掀起一角，露出半截皺巴巴的作業(yè)本——那是他幫我整理的錯題集。7.結(jié)合上下文，分析第⑧段中“光”的含義。（4分）8.文章以“父親的車筐”為題，有什么作用？（3分）（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（13分）閱讀下面的文章，完成9-12題。數(shù)字時代的“注意力管理”①在信息爆炸的今天，我們的注意力正面臨前所未有的挑戰(zhàn)。刷短視頻時，15秒一個的畫面不斷切換；聊天軟件提示音此起彼伏；工作文檔彈出新的郵件通知……據(jù)統(tǒng)計，現(xiàn)代人每天被打斷的次數(shù)高達(dá)數(shù)百次，注意力持續(xù)時間從2000年的12秒縮短至2023年的8秒。②注意力是有限的心理資源，就像一個容量固定的水桶。當(dāng)我們不斷被外界信息“注水”，桶里的水就會溢出，導(dǎo)致效率下降、情緒焦慮。神經(jīng)科學(xué)研究表明，頻繁切換任務(wù)會使大腦產(chǎn)生“切換成本”——每次切換都需要消耗額外的認(rèn)知資源，長此以往，大腦的“專注肌肉”會逐漸萎縮。③那么，如何有效管理注意力？④首先，設(shè)定“注意力邊界”。將一天劃分為若干個“專注塊”，每個塊內(nèi)只做一件事。例如，工作時關(guān)閉社交軟件通知，學(xué)習(xí)時把手機(jī)放在另一個房間。心理學(xué)中的“契可尼效應(yīng)”表明，未完成的任務(wù)會持續(xù)占用大腦資源，因此明確的邊界能幫助我們減少“未完成事項(xiàng)”的干擾。⑤其次，訓(xùn)練“主動注意”能力。被動注意是對刺激的本能反應(yīng)（如聽到聲音轉(zhuǎn)頭），主動注意則是有意識地聚焦目標(biāo)。可以通過“番茄工作法”練習(xí)：設(shè)定25分鐘專注時間，期間只做當(dāng)前任務(wù)，結(jié)束后休息5分鐘。這種方法能逐步提升主動注意的持續(xù)時長。⑥最后，營造“注意力友好型”環(huán)境。光線過亮或過暗、噪音過大都會分散注意力。研究顯示，自然光線能提升15%的專注效率，輕柔的白噪音（如雨聲、咖啡館背景音）可減少20%的干擾。此外，整潔的桌面、有序的物品擺放也能降低大腦的認(rèn)知負(fù)荷。⑦數(shù)字時代，注意力不僅是個人效率的基礎(chǔ)，更是保持精神健康的關(guān)鍵。學(xué)會管理注意力，不是要拒絕所有信息，而是要成為信息的主人，讓注意力為我們的目標(biāo)服務(wù)。9.本文的說明對象是什么？說明對象的特征是什么？（3分）10.第①段畫線句運(yùn)用了哪些說明方法？有什么作用？（4分）11.第②段中“切換成本”指什么？請用文中語句回答。（3分）12.結(jié)合生活實(shí)際，談?wù)勀銓Α俺蔀樾畔⒌闹魅恕钡睦斫?。?分）（三）古詩文閱讀（14分）閱讀下面的文言文，完成13-16題。醉翁亭記（節(jié)選）歐陽修若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游之樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。13.解釋下列加點(diǎn)的詞語。（4分）（1）野芳發(fā)而幽香（）（2）佳木秀而繁陰（）（3）雜然而前陳者（）（4）樹林陰翳（）14.翻譯下列句子。（4分）（1）傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。（2）醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。15.節(jié)選部分寫了“山間之樂”，請概括包含哪幾方面的“樂”。（4分）16.結(jié)合全文，說說“太守之樂其樂”中的“樂”包含哪些具體內(nèi)容。（2分）三、寫作（50分）17.按要求作文。生活中，總有一些時刻讓我們突然讀懂：讀懂父母的嘮叨里藏著牽掛，讀懂朋友的沉默中帶著理解，讀懂陌生人的善意原是世間的光……請以“那一刻，我讀懂了______”為題，寫一篇文章。要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）文體不限（詩歌除外）；（3）不少于600字；（4）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。答案一、積累與運(yùn)用1.（1）曳chìjuécuì（2）B（3）運(yùn)用比喻，將“成長”比作“淬煉出更堅韌的翅膀”，生動形象地寫出成長是在磨礪中變得更強(qiáng)大，表達(dá)了對青春成長的贊美。2.C（A缺主語，刪“通過”或“使”；B兩面對一面，刪“能否”；D否定不當(dāng)，刪“不”）3.示例：李逵接母上梁山是“孝義”。李逵在梁山落草后，想起家中年邁的母親，不顧危險回到沂州接母。途中母親被老虎吃掉，他憤怒之下殺死四虎，體現(xiàn)了對母親的深切孝道。4.（1）海日生殘夜（2）芳草萋萋鸚鵡洲（3）亂花漸欲迷人眼（4）會挽雕弓如滿月（5）先天下之憂而憂后天下之樂而樂（6）長風(fēng)破浪會有時直掛云帆濟(jì)滄海（7）日出而林霏開云歸而巖穴暝（8）山隨平野盡江入大荒流二、閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ5.①小學(xué)時用自行車送“我”上學(xué)，車筐裝書包、烤紅薯；②六年級“我”躲著父親，他仍整理錯題集放車筐；③初中時父親繞遠(yuǎn)路買菜，車筐裝青菜、腌蘿卜；④高二時父親送藥，車筐裝保溫桶、補(bǔ)好的棉手套。6.動作描寫（“扶著車把”）、環(huán)境描寫（“梧桐樹”）、細(xì)節(jié)描寫（“藍(lán)布包被風(fēng)掀起”“皺巴巴的作業(yè)本”），刻畫出父親在校門口等待的專注與用心，體現(xiàn)他對“我”學(xué)習(xí)的關(guān)心，為下文“我”躲他做鋪墊。7.“光”指父親聽到“我”要騎車載他時的驚喜與感動，包含對女兒理解自己的欣慰，對未來陪伴的期待，是親情溫暖的體現(xiàn)。8.作為線索貫穿全文，串聯(lián)父親與“我”的往事；象征父親的愛，車筐里的物品是愛的載體；突出主題，表達(dá)對父親的理解與感恩。（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ9.說明對象：數(shù)字時代的注意力管理。特征：注意力有限，需通過設(shè)定邊界、訓(xùn)練主動注意、營造友好環(huán)境等方法有效管理。10.列數(shù)字、作比較。用“12秒”“8秒”具體數(shù)據(jù)，將2000年與2023年的注意力持續(xù)時間對比，突出數(shù)字時代人們注意力持續(xù)時間縮短的現(xiàn)狀，增強(qiáng)說服力。11.每次切換任務(wù)都需要消耗額外的認(rèn)知資源。12.示例：不被信息洪流裹挾，主動選擇對自己有用的信息。如學(xué)習(xí)時關(guān)閉