2026年英語教師資格證考試模擬卷初級一、單項(xiàng)選擇題（共20題，每題0.5分，共10分）1.在英語教學(xué)中，交際語言教學(xué)法的核心主張是（）。A.強(qiáng)調(diào)語法規(guī)則的系統(tǒng)講解B.通過實(shí)際交流培養(yǎng)語言能力C.以教師為主導(dǎo)的課堂活動D.大量機(jī)械性練習(xí)2.小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵在于（）。A.嚴(yán)格要求學(xué)生背誦單詞B.設(shè)計(jì)貼近生活的情境活動C.頻繁進(jìn)行語法測試D.強(qiáng)調(diào)英語的學(xué)術(shù)性3.“Canyouhelpmewithmyhomework?”這句話對應(yīng)的祈使句形式是（）。A.Youcanhelpmewithmyhomework.B.Canyouhelpmewithmyhomework?C.Helpmewithmyhomework.D.Youhelpmewithmyhomework.4.初中英語閱讀教學(xué)中，Skimming的主要目的是（）。A.理解文章的細(xì)節(jié)信息B.推斷作者的隱含意圖C.快速把握文章大意D.分析文章的修辭手法5.“Mybrotherisateacher.”句中的is屬于（）。A.動詞原形B.一般現(xiàn)在時形式C.系動詞D.助動詞6.小學(xué)英語課堂中，TPR（全身反應(yīng)法）最適用于（）。A.語法講解B.詞匯記憶C.句型操練D.閱讀訓(xùn)練7.“Shegoestoschoolbybikeeveryday.”該句使用了（）。A.現(xiàn)在進(jìn)行時B.一般現(xiàn)在時C.現(xiàn)在完成時D.過去進(jìn)行時8.在英語教學(xué)中，任務(wù)型教學(xué)法（TBLT）的步驟通常包括（）。A.呈現(xiàn)語法→練習(xí)→產(chǎn)出B.熱身→任務(wù)環(huán)→語言聚焦C.詞匯→語法→寫作D.閱讀→聽力→口語9.“Ihaven’tseenhimfortwoyears.”該句中的haven’t屬于（）。A.助動詞B.情態(tài)動詞C.系動詞D.實(shí)義動詞10.“Thecatissleepingunderthetable.”句中的under屬于（）。A.動詞B.介詞C.形容詞D.代詞11.小學(xué)生英語教學(xué)中，游戲教學(xué)法的主要優(yōu)勢是（）。A.提高學(xué)生的應(yīng)試能力B.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識C.加快學(xué)生的單詞記憶D.增強(qiáng)學(xué)生的語法意識12.“Theywillgototheparktomorrow.”該句使用了（）。A.一般現(xiàn)在時B.現(xiàn)在進(jìn)行時C.一般將來時D.現(xiàn)在完成時13.初中英語寫作教學(xué)中，段落結(jié)構(gòu)通常包括（）。A.開頭→主體→結(jié)尾B.詞匯→語法→句子C.描述→解釋→總結(jié)D.閱讀→模仿→創(chuàng)作14.“Heistallerthanhisbrother.”該句使用了（）。A.比較級B.最高級C.一般現(xiàn)在時D.一般過去時15.在英語教學(xué)中，情感態(tài)度是指（）。A.學(xué)生的語法掌握程度B.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度C.學(xué)生的詞匯量大小D.學(xué)生的考試分?jǐn)?shù)16.“Iamreadingabooknow.”該句使用了（）。A.一般現(xiàn)在時B.一般過去時C.現(xiàn)在進(jìn)行時D.現(xiàn)在完成時17.小學(xué)英語課堂中，歌曲教學(xué)法的主要作用是（）。A.提高學(xué)生的寫作能力B.培養(yǎng)學(xué)生的語感C.加快學(xué)生的單詞記憶D.強(qiáng)調(diào)學(xué)生的語法學(xué)習(xí)18.“Thisismypen.”句中的is屬于（）。A.動詞原形B.系動詞C.助動詞D.情態(tài)動詞19.初中英語聽說教學(xué)中，角色扮演的主要目的是（）。A.訓(xùn)練學(xué)生的語音語調(diào)B.培養(yǎng)學(xué)生的交際能力C.強(qiáng)化學(xué)生的語法意識D.提高學(xué)生的寫作能力20.“Shecanplaythepianowell.”該句使用了（）。A.一般現(xiàn)在時B.情態(tài)動詞C.實(shí)義動詞D.系動詞二、填空題（共10題，每題1分，共10分）1.在小學(xué)英語教學(xué)中，“全身反應(yīng)法（TPR）”強(qiáng)調(diào)通過______來學(xué)習(xí)語言。2.初中英語閱讀教學(xué)中，“Scanning”的主要目的是______。3.“Heisateacher.”句中的is屬于______。4.在英語教學(xué)中，“任務(wù)型教學(xué)法（TBLT）”的核心是______。5.“Ihaven’tfinishedmyhomework.”該句使用了______時態(tài)。6.“Thecatisunderthetable.”句中的under屬于______。7.小學(xué)英語課堂中，“游戲教學(xué)法”的主要作用是______。8.初中英語寫作教學(xué)中，“段落結(jié)構(gòu)”通常包括______、______和______。9.在英語教學(xué)中，“情感態(tài)度”是指______。10.“Icanswim.”該句使用了______動詞。三、簡答題（共3題，每題6分，共18分）1.簡述小學(xué)英語教學(xué)中“興趣培養(yǎng)”的重要性及方法。2.比較初中英語閱讀教學(xué)中“Skimming”和“Scanning”的區(qū)別。3.簡述初中英語寫作教學(xué)中“過程寫作法”的步驟。四、論述題（1題，共12分）結(jié)合你所了解的英語教學(xué)理論，論述在初中英語教學(xué)中如何有效培養(yǎng)學(xué)生的“跨文化意識”。答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.B交際語言教學(xué)法強(qiáng)調(diào)通過實(shí)際交流培養(yǎng)語言能力。2.B小學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)的關(guān)鍵在于設(shè)計(jì)貼近生活的情境活動。3.C祈使句省略主語“you”，動詞原形提前。4.CSkimming（略讀）的主要目的是快速把握文章大意。5.C系動詞用于連接主語和表語。6.CTPR（全身反應(yīng)法）最適用于句型操練。7.B一般現(xiàn)在時表示習(xí)慣性動作。8.B任務(wù)型教學(xué)法（TBLT）的步驟包括熱身→任務(wù)環(huán)→語言聚焦。9.A助動詞用于構(gòu)成完成時態(tài)。10.B介詞表示位置關(guān)系。11.B游戲教學(xué)法的主要優(yōu)勢是培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。12.C一般將來時表示未來動作。13.A段落結(jié)構(gòu)通常包括開頭→主體→結(jié)尾。14.A比較級用于比較兩者差異。15.B情感態(tài)度指學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度。16.C現(xiàn)在進(jìn)行時表示正在進(jìn)行的動作。17.B歌曲教學(xué)法的主要作用是培養(yǎng)學(xué)生的語感。18.B系動詞用于連接主語和表語。19.B角色扮演的主要目的是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。20.B情態(tài)動詞表示能力或可能性。二、填空題1.全身動作（TPR強(qiáng)調(diào)通過動作來學(xué)習(xí)語言）。2.快速查找特定信息。3.系動詞。4.以任務(wù)為中心的教學(xué)活動。5.現(xiàn)在完成時。6.介詞。7.增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。8.開頭、主體、結(jié)尾。9.學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和態(tài)度。10.情態(tài)動詞（表示能力或可能性）。三、簡答題1.小學(xué)英語教學(xué)中“興趣培養(yǎng)”的重要性及方法-重要性：小學(xué)生注意力集中時間短，興趣是最好的學(xué)習(xí)動力。通過興趣培養(yǎng)，可以提高學(xué)習(xí)積極性，促進(jìn)語言習(xí)得。-方法：-使用游戲教學(xué)法（如“SimonSays”）。-結(jié)合多媒體資源（如動畫片、歌曲）。-設(shè)計(jì)生活化情境活動（如角色扮演）。-鼓勵學(xué)生參與課堂互動。2.初中英語閱讀教學(xué)中“Skimming”和“Scanning”的區(qū)別-Skimming（略讀）：快速瀏覽全文，把握大意，忽略細(xì)節(jié)。適用于了解文章主題。-Scanning（掃讀）：根據(jù)關(guān)鍵詞查找特定信息，如時間、地點(diǎn)、人名等。適用于快速獲取細(xì)節(jié)。3.初中英語寫作教學(xué)中“過程寫作法”的步驟-Brainstorming（頭腦風(fēng)暴）：自由發(fā)散思維，收集觀點(diǎn)。-Drafting（草稿）：初步寫作，不追求完美。-Revising（修改）：檢查內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語法等。-Editing（編輯）：糾正拼寫、標(biāo)點(diǎn)等錯誤。-Publishing（發(fā)表）：展示作品，分享交流。四、論述題如何在初中英語教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生的“跨文化意識”-融入教材內(nèi)容：選擇反映多元文化的教材，如節(jié)日、習(xí)俗、地理等。-開展主題活動：組織文化