2026年1月七年級(jí)語文學(xué)情調(diào)研注意事項(xiàng)：1.本試卷共8頁，總分100分，考試時(shí)間90分鐘。2.答題前，考生務(wù)必將姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫在試卷和答題卡的相應(yīng)位置。3.所有答案均在答題卡上作答，在本試卷或草稿紙上作答無效。答題前，仔細(xì)閱讀答題卡上的“注意事項(xiàng)”，按照“注意事項(xiàng)”的規(guī)定答題。4.考試結(jié)束時(shí)，請(qǐng)將答題卡交回。親愛的同學(xué)：歡迎你參與本次語文學(xué)習(xí)實(shí)踐！你要滿懷信心，展現(xiàn)才華，相信自己是最棒的！請(qǐng)合理利用90分鐘的實(shí)踐時(shí)間，力爭(zhēng)取得最好成績！第一部分（1-2題12分）班級(jí)開展“少年正是讀書時(shí)”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參加。1.閱讀小路同學(xué)寫的閱讀方法介紹，回答后面的問題。（共8分）我發(fā)現(xiàn)“精讀與跳讀相結(jié)合”能大幅提升閱讀效率，是一種值得提倡的閱讀方法。讀《朝花夕拾》，我會(huì)精讀《藤野先生》中飽含深情的師生互動(dòng)，細(xì)品文字里的溫情與悵然；遇到那些難懂的議論就果斷跳讀。讀《西游記》，我會(huì)（miáozhǔn）孫悟空三打白骨精這類精彩情節(jié)，感受人物鮮活的性格；遇到降妖套路就跳讀，避免（xiāohào）過多精力。一味精讀，會(huì)像（不可救藥/精益求精）的書呆子；一味跳讀，容易變得目空一切。二者結(jié)合讓我的閱讀能力完成了蛻變，再也不“拈輕怕重”、畏懼閱讀經(jīng)典名著啦！（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)詞語。寫對(duì)2分，書寫1分。（3分）①（miáozhǔn）（2）給加點(diǎn)的易讀錯(cuò)字注拼音。（2分）①蛻變________②拈輕怕重________（3）文段括號(hào)內(nèi)符合語境的詞語是__________。（1分）（4）文段中“拈輕怕重”的感情色彩沒有變，依然是______；引號(hào)的作用是表示______，表明它在這里不是本義，而是指“閱讀時(shí)挑輕松淺顯的，害怕有難度的”。（2分）2.閱讀圖文，了解國民閱讀狀況，回答后面的問題。（共4分）（1）用簡潔語言歸納出下面統(tǒng)計(jì)圖的一條主要信息。（2分）（2）請(qǐng)?zhí)釤捪旅嫖淖值闹饕畔?。?分）第二十二次全國國民閱讀調(diào)查結(jié)果發(fā)布。根據(jù)調(diào)查，2024年我國成年國民數(shù)字化閱讀方式，從接觸情況看，手機(jī)閱讀和聽書等數(shù)字化閱讀方式正持續(xù)深入成年國民的生活。具體來看，2024年有78.7%的成年國民進(jìn)行過手機(jī)閱讀；有38.5%的成年國民通過聽書的方式進(jìn)行閱讀；23.6%的成年國民使用Pad（平板電腦）進(jìn)行閱讀；有5.7%的成年國民通過視頻講書的方式進(jìn)行閱讀。（2025年4月30日《光明日?qǐng)?bào)》）第二部分（3-16題48分）一、古詩文閱讀（一）默寫（共7分）3.同學(xué)們從不同角度梳理古詩詞，以便更好地理解和背誦。請(qǐng)補(bǔ)充下列梳理稿。蘇軾詩云：“粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華?！弊x詩書，開眼界。我們從“秋風(fēng)蕭瑟，①”（《觀滄?！罚┲懈╊蠛５捏@人力量；從②，③（《次北固山下》）中見識(shí)長江的水闊流急。讀詩書，養(yǎng)氣質(zhì)。我們從“④，卻話巴山夜雨時(shí)”（《⑤》）中涵養(yǎng)愛親思家的濃濃真情；從“⑥，山入潼關(guān)不解平”《潼關(guān)》中積蓄勇往直前的少年意氣。讀詩書，明理想。我們從“僵臥孤村不自哀，⑦”（《十一月四日風(fēng)雨大作》）中傳承至死不渝的報(bào)國壯志和憂國憂民的拳拳之心。青春多姿彩，讀書趁年華。（二）閱讀下面的古代詩歌，回答4～5題。（共5分）秋詞（其一）劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。秋詞（其二）劉禹錫山明水凈夜來霜，數(shù)樹深紅出淺黃。試上高樓清入骨①，豈如春色嗾人狂②。①入骨：刺骨。②豈如春色嗾（sǒu）人狂：怎會(huì)像繁華濃艷的春天那樣使人輕狂。4.下列對(duì)兩首詞的賞析，不正確的一項(xiàng)是（2分）……………【】A.甲詩一、二句的句式完全對(duì)稱，觀點(diǎn)鮮明地贊秋，氣勢(shì)不凡。B.乙詩前二句所選代表景物，使人即刻聯(lián)想到秋的清朗與斑斕。C.乙詩后兩句以秋之“清”反襯春之“狂”，強(qiáng)化對(duì)秋的偏愛。D.《秋詞》其一贊秋氣以勵(lì)志，其二詠秋色以怡情，情景交融。5.從兩首詩對(duì)秋的贊頌中，你體會(huì)出詩人怎樣的情懷？（3分）（三）閱讀下面的文言文，回答6～9題。（共14分）[甲]夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。夫?qū)W須靜也，才須學(xué)也，非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。淫慢則不能勵(lì)精，險(xiǎn)躁則不能治性。年與時(shí)馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及！[乙]初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。（節(jié)選自《孫權(quán)勸學(xué)》）6.解釋下列句中加著重號(hào)的詞語。（4分）（1）夫君子之行______________（2）非學(xué)無以廣才_(tái)_____________（3）卿今當(dāng)涂掌事____________（4）孰若孤___________________ 7.下列句子中，加著重號(hào)的詞義相同的一項(xiàng)是（3分）……………【】A.非志無以成學(xué)匹夫不可奪志也B.險(xiǎn)躁則不能治性孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！C.年與時(shí)馳學(xué)而時(shí)習(xí)之D.不可不學(xué)思而不學(xué)則殆8.用現(xiàn)代漢語說說下面句子意思。（4分）（1）非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。譯文：________________________________________________ （2）但當(dāng)涉獵，見往事耳。譯文：________________________________________________ 9.同樣是勸學(xué)，諸葛亮和孫權(quán)有哪些不同之處？請(qǐng)補(bǔ)充下列梳理表。（3分）課文勸學(xué)對(duì)象勸學(xué)語氣勸學(xué)方式典型例句句式特點(diǎn)《誡子書》兒子諸葛瞻嚴(yán)肅懇切②③雙重否定句《孫權(quán)勸學(xué)》下屬呂蒙①循循善誘孤常讀書，自以為大有所益。陳述句二、現(xiàn)代文閱讀（一）閱讀下面的文字，回答10～12題。（共10分）《小圣施威降大圣》節(jié)選吳承恩①正嚷處，真君到了，問：“兄弟們，趕到那廂不見了？”眾神道：“才在這里圍住，就不見了。”二郎圓睜鳳目觀看，見大圣變了麻雀兒，釘在樹上，就收了法象，撇了神鋒，卸下彈弓，搖身一變，變作個(gè)餓鷹兒，抖開翅，飛將去撲打。大圣見了，搜的一翅飛起去，變作一只大鶿老，沖天而去。二郎見了，急抖翎毛，搖身一變，變作一只大海鶴，鉆上云霄來嗛。大圣又將身按下，入澗中，變作一個(gè)魚兒，淬入水內(nèi)。二郎趕至澗邊，不見蹤跡，心中暗想道：“這猢猻必然下水去也，定變作魚蝦之類。等我再變變拿他。”果一變變作個(gè)魚鷹兒，飄蕩在下溜頭波面上，等待片時(shí)。那大圣變魚兒，順?biāo)危鲆娨恢伙w禽，似青鷂，毛片不青；似鷺鷥，頂上無纓；似老鸛，腿又不紅：“想是二郎變化了等我哩！……”急轉(zhuǎn)頭，打個(gè)花就走。二郎看見道：“打花的魚兒，似鯉魚，尾巴不紅；似鱖魚，花鱗不見；似黑魚，頭上無星；似魴魚，鰓上無針。他怎么見了我就回去了？必然是那猴變的?！壁s上來，刷的啄一嘴。那大圣就攛出水中，一變變作一條水蛇，游近岸，鉆入草中，二郎因嗛他不著。他見水響中，見一條蛇攛出去，認(rèn)得是大圣，急轉(zhuǎn)身，又變了一只朱繡頂?shù)幕寅Q，伸著一個(gè)長嘴，與一把尖頭鐵鉗子相似，徑來吃這水蛇。水蛇跳一跳，又變做一只花鴇，木木樗樗的，立在蓼汀之上。二郎即現(xiàn)原身，走將去，取過彈弓拽滿，一彈子把他打個(gè)蹴踵。②那大圣趁著機(jī)會(huì)，滾下山崖，伏在那里又變，變了一座土地廟兒：大張著口，似個(gè)廟門；牙齒變做門扇，舌頭變做菩薩，眼睛變做窗欞。只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。真君趕到崖下，不見打倒的鴇鳥，只有一間小廟；急睜鳳眼，仔細(xì)看之，見旗竿立在后面，笑道：“是這猢猻了！他今又在那里哄我。我也曾見廟宇，更不曾見一個(gè)旗竿豎在后面的。斷是這畜生弄喧！他若哄我進(jìn)去，他便一口咬住。我怎肯進(jìn)去？等我掣拳先搗窗欞，后踢門扇！”大圣聽得，心驚道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”撲的一個(gè)虎跳，又冒在空中不見。10.小組梳理“小圣施威降大圣”的具體體現(xiàn)，請(qǐng)補(bǔ)充填寫下表內(nèi)容。（4分）11.魯迅評(píng)價(jià)《西游記》“雖述變幻恍忽之事，亦每雜解頤之言，使神魔皆有人情，精魅亦通世故……”請(qǐng)結(jié)合你對(duì)這句話的理解，回答括號(hào)里的問題。（4分）（1）只有尾巴不好收拾，豎在后面，變做一根旗竿。（神通廣大的大圣竟露出這么大的破綻，作者這樣寫有何妙處？）（2）大圣聽得，心驚道：“好狠！好狠！門扇是我牙齒，窗欞是我眼睛；若打了牙，搗了眼，卻怎么是好？”（孫悟空的人情人性表現(xiàn)在哪里？）12.第六回二圣大戰(zhàn)之前，孫悟空剛打敗了誰？下列說法正確的一項(xiàng)是（2分）………【】A.巨靈神 B.哪吒 C.木吒 D.托塔李天王（二）閱讀下面的文字，回答13～16題。（共12分）鳥兒貴姓舒維秀①人的姓名是人取的，鳥的姓名也是人取的，鳥兒只管飛翔和歌唱，才不關(guān)心自己姓甚名誰。鳥兒貴姓，表面問鳥，實(shí)則問人。②山區(qū)小城，城周有山，山上有樹，是南飛鳥兒的歇腳地。城里也有樹，更有不高的樓，有的樓面上嵌若干大塊玻璃窗，藍(lán)天白云盡收其中。鳥兒從藍(lán)天白云中來，以輕盈的姿態(tài)，想進(jìn)入另一片似曾相識(shí)的藍(lán)天白云。頭朝前，翅展開，“咣當(dāng)”，鳥兒90度轉(zhuǎn)彎，順著玻璃窗直線下墜。③這是辦公樓一樓的大門玻璃，鳥兒呆立玻璃門邊。上班的女孩蹲下來，觀察又觀察，用食指輕刮其羽，鳥兒一動(dòng)不動(dòng)。我也湊近細(xì)看，鳥兒連眼皮都不帶眨。用手指背推它，終于挪動(dòng)了幾步。④“這是什么鳥？這么不怕人?！鄙习嗳巳齼蓛?。我猜鳥兒大概是撞暈了。⑤鳥兒好輕，我用雙手捧起，輕如紙做的一樣。只是它的一雙腳爪，撐在我的手掌上，立馬有了細(xì)鐵絲貼在掌中似的冷意?！鞍阉诺睫k公桌上，暖和暖和，它就能飛走了?！蓖聜冋f。鳥兒在桌上快走幾步，又停住了，警惕地觀察著。⑥這是什么鳥兒呀。不足半個(gè)拳頭大，羽毛橄欖褐色，白色眉紋，胸部灰色，嘴暗褐色，腳粉褐色。醒目的是頦喉部有拇指甲大小的紅色羽毛。趕緊拍照，發(fā)給“識(shí)鳥高手”肖女士，請(qǐng)教鳥兒姓名。不一會(huì)兒，“哇，紅喉歌鴝雄鳥”加兩個(gè)點(diǎn)贊、兩枝玫瑰，這是肖女士的回答。⑦進(jìn)而得知，這紅喉歌鴝雄鳥，又叫紅點(diǎn)頦，善仿蟋蟀、紡織娘、油葫蘆、金鐘兒等蟲的鳴叫聲，鳴聲多韻而悅耳。⑧不由得想起宿舍樓下，那株綠葉茂密的樟樹來。每個(gè)早晨傍晚，我上下班從此樹下經(jīng)過，都會(huì)被樹上那數(shù)不清的嘰嘰喳喳聲拉住腳步，仰脖細(xì)觀，一樹小鳥，歡快地在樹枝間跳躍。這種鳥和紅喉歌鴝鳥差不多大小，羽毛色澤相似。它們有沒有喉部那片紅羽毛呢？⑨這時(shí)，有人推開玻璃窗，這只恢復(fù)了清醒的紅喉歌鴝雄鳥，輕盈起飛，朝窗外的桂花樹、香樟樹飛去。那里，大約有一只喉前沒有紅羽毛的紅喉歌鴝雌鳥，在著急地等著它呢。（選自2025年11月24日《《人民日?qǐng)?bào)》》）①頦（kē）喉部：具體指從下巴到喉頭這一區(qū)域。②鴝：讀作qú。13.梳理全文寫作思路，補(bǔ)寫事件。（2分）借“問鳥”引發(fā)思考→發(fā)現(xiàn)撞暈的鳥兒→①→②→推窗放飛答：①②14.第②段畫線句中的細(xì)節(jié)描寫帶給你怎樣的閱讀體驗(yàn)？引發(fā)你怎樣的思考？（4分）頭朝前，翅展開，“咣當(dāng)”，鳥兒90度轉(zhuǎn)彎，順著玻璃窗直線下墜。答：15.對(duì)作者在第⑦段補(bǔ)充紅喉歌鴝“善仿蟲鳴”的知識(shí)點(diǎn)，理解不恰當(dāng)?shù)氖牵?分）……【】A.詳細(xì)羅列鳥兒的模仿對(duì)象，既是向讀者科普，又突出它本領(lǐng)之特別。B.知道鳥兒會(huì)模仿且鳴聲多韻而悅耳后，更加感受生命之可愛、靈動(dòng)。C.這個(gè)知識(shí)點(diǎn)讓“救助”更有意義，也讓”敬畏生命“的主題更具體。D.看似多余的細(xì)節(jié)，其實(shí)使文章內(nèi)容更生動(dòng)，主題更鮮明，篇幅更長。16.閱讀結(jié)尾句，請(qǐng)發(fā)揮想象寫一段文字，描述紅喉歌鴝雌鳥等待雄鳥歸來時(shí)的場(chǎng)景，不少于15字。（3分）那里，大約有一只喉前沒有紅羽毛的紅喉歌鴝雌鳥，在著急地等著它呢。第三部分（17題40分）17.作文。（40分）本學(xué)期，你在課本上認(rèn)識(shí)了對(duì)工作精益求精的白求恩，勤勞儉樸的鍾太夫人，獻(xiàn)身革命矢志不移的陳毅……生活中，你是不是像史鐵生一樣進(jìn)一步理解了母親？像于漪一樣被某位老師深深感動(dòng)？選擇一位你了解更多、理解更深的人，寫一篇作文。題目：他（或她）和別人不一樣要求：①圍繞中心確定一件或兩件事情，安排好先后順序；②寫出一些細(xì)節(jié)，讓文章更具體生動(dòng)，富有趣味；③不少于500字；不出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。2026年1月七年級(jí)語文學(xué)情調(diào)研參考答案第一部分（1—2題12分）1.（8分）（1）①瞄準(zhǔn)②消耗（寫對(duì)2分，書寫1分）（2）①tuì②niǎn（2分）（3）不可救藥（1分）（4）貶義詞特殊含義（2分）2.（4分）（1）2021-2022年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式中“手機(jī)閱讀”占比最高，或2021-2022年，我國成年國民數(shù)字化閱讀方式中，“手機(jī)閱讀”是主流途徑。（2）2024年我國成年國民手機(jī)閱讀和聽書等數(shù)字化閱讀方式正持續(xù)深入生活。第二部分（3—16題48分）3.（7分）①洪波涌起②潮平兩岸闊③風(fēng)正一帆懸④何當(dāng)共剪西窗燭⑤夜雨寄北⑥河流大野猶嫌束⑦尚思為國成輪臺(tái)4.（2分）A5.（3分）能體會(huì)出詩人樂觀進(jìn)取、高潔豁達(dá)的情懷。6.（4分）（1）有才德的人（2）增長（3）當(dāng)權(quán)，掌權(quán)（4）誰7.（3分）D8.（4分）（1）不恬靜寡欲就無法明確志向，不保持內(nèi)心寧靜就無法達(dá)到遠(yuǎn)大目標(biāo)。（2）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。9.（3分）①委婉堅(jiān)定②直言告誡③非學(xué)無以廣才，非志無以成學(xué)。10.（4分）①多是匆忙應(yīng)對(duì)、連攛帶滾②本領(lǐng)高強(qiáng)，矜持自重11.（4分