2025年大學(xué)教育學(xué)（教育史）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本卷共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。請將正確答案的序號填在題后的括號內(nèi)。1.古代斯巴達教育的特點是強調(diào)（）A.智育B.美育C.軍事體育D.勞動教育答案：C2.被稱為“現(xiàn)代教育學(xué)之父”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：B3.教育史上最早提出“教學(xué)具有教育性”這一命題的是（）A.孔子B.杜威C.赫爾巴特D.夸美紐斯答案：C4.我國古代最早也是世界上最早的成體系的古代教育學(xué)作品是（）A.《論語》B.《學(xué)記》C.《孟子》D.《大學(xué)》答案：B5.主張“教育即生活”、“學(xué)校即社會”、“從做中學(xué)”的教育家是（）A.夸美紐斯B.赫爾巴特C.杜威D.盧梭答案：C6.提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是（）A.培根B.夸美紐斯C.赫爾巴特D.贊科夫答案：B7.以培養(yǎng)有文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人為教育目的的是古代（）A.斯巴達B.埃及C.希臘D.雅典答案：D8.教育目的一般由兩部分組成：一是就教育所要培養(yǎng)出的人的身心素質(zhì)作出規(guī)定，二是就教育所要培養(yǎng)出的人的（）作出規(guī)定。A.社會價值B.個人價值C.素質(zhì)結(jié)構(gòu)D.人才規(guī)格答案：A9.涂爾干說：“教育在于使青年社會化，在我們每個人之中，造成一個社會的我。這便是教育的目的。”這句話反映了（）A.個人本位的教育目的論B.教育無目的論C.社會本位的教育目的論D.效能主義的教育目的論答案：C10.教育目的要回答的一個根本問題是（）A.教育的方向B.教育為誰服務(wù)C.教育要培養(yǎng)什么樣的人D.教育怎樣培養(yǎng)人答案：C11.教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是（）A.內(nèi)容和形式的關(guān)系B.本質(zhì)和現(xiàn)象的關(guān)系C.普遍和特殊的關(guān)系D.量變和質(zhì)變的關(guān)系答案：C12.素質(zhì)教育的時代特征是（）A.面向全體學(xué)生B.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神C.促進學(xué)生全面發(fā)展D.促進學(xué)生個性發(fā)展答案：B13.教育活動的出發(fā)點和歸宿是（）A.教育內(nèi)容B.教育質(zhì)量C.教育目的D.教育方針答案：C14.教育目的是教育的根本性問題，對一切教育工作具有（）A.控制作用B.制約作用C.促進作用D.指導(dǎo)意義答案：D15.衡量和評價教育實施效果的根本依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn)是（）A.教育目的B.教育任務(wù)C.教育規(guī)律D.教育原則答案：A16.教育目的與教學(xué)目標(biāo)、培養(yǎng)目標(biāo)彼此相關(guān)，可以相互取代。（）答案：錯誤17.教育目的是社會需求的集中反映，它集中體現(xiàn)了教育的性質(zhì)。（）答案：正確18.個人本位的教育目的論典型的錯誤是抽象地談?wù)摗吧鐣薄＃ǎ┐鸢福哄e誤19.素質(zhì)教育就是不要考試，特別是不要百分制考試。（）答案：錯誤20.教育目的是對教育活動所要培養(yǎng)的人的個體素質(zhì)的總的預(yù)期與設(shè)想。（）答案：錯誤第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡答題（共3小題，每題10分，共30分）答題要求：簡要回答問題，觀點明確，條理清晰。1.簡述古代雅典教育的特點。2.簡述赫爾巴特的教育思想。3.簡述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。（二）論述題（共1小題，20分）答題要求：論述充分，有理有據(jù)，邏輯清晰。論述杜威的教育思想及其對現(xiàn)代教育的影響。（三）材料分析題（共1小題，10分）材料：“教育是民族振興、社會進步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程，對提高人民綜合素質(zhì)、促進人的全面發(fā)展、增強中華民族創(chuàng)新創(chuàng)造活力、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有決定性意義。”請結(jié)合教育史的相關(guān)知識，談?wù)勀銓@段話的理解。（四）案例分析題（共1小題，20分）案例：在一次關(guān)于教育目的的討論課上，甲同學(xué)認為教育目的就是為了培養(yǎng)社會所需要的人才，乙同學(xué)認為教育目的應(yīng)該是促進學(xué)生的個性發(fā)展。請分析甲乙兩位同學(xué)的觀點，并談?wù)勀銓逃康牡目捶?。答案：第I卷：1.C2.B3.C4.B5.C6.B7.D8.A9.C10.C11.C12.B13.C14.D15.A16.錯誤17.正確18.錯誤19.錯誤20.錯誤第II卷：（一）：1.雅典教育注重培養(yǎng)多方面和諧發(fā)展的人，教育內(nèi)容豐富多樣，包括智育、德育、美育、體育等。教育方法靈活，注重啟發(fā)誘導(dǎo)。教育目的是培養(yǎng)具有較高文化素養(yǎng)、道德品質(zhì)和多種才能的公民，以適應(yīng)城邦民主政治的需要。2.赫爾巴特強調(diào)教育的兩大理論基礎(chǔ)：倫理學(xué)和心理學(xué)。提出教育性教學(xué)原則，認為不存在無教學(xué)的教育，也不存在無教育的教學(xué)。將教學(xué)過程分為明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法四個階段。強調(diào)教師的權(quán)威作用，形成了傳統(tǒng)教育教師中心、教材中心、課堂中心的特點。3.教育目的的層次結(jié)構(gòu)包括國家的教育目的、各級各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)、課程目標(biāo)、教師的教學(xué)目標(biāo)。國家的教育目的是總體要求，培養(yǎng)目標(biāo)是教育目的的具體化，課程目標(biāo)是對特定教育階段的課程進行的價值和任務(wù)界定，教學(xué)目標(biāo)是教育者在教育教學(xué)過程中，在完成某一階段工作時，希望受教育者達到的要求或產(chǎn)生的預(yù)期變化。（二）：杜威的教育思想主要包括：教育即生活，主張教育與生活緊密結(jié)合，學(xué)校應(yīng)成為社會生活的一種形式；教育即生長，強調(diào)教育要促進兒童的自然生長和發(fā)展；教育即經(jīng)驗的改組或改造，認為教育是通過兒童的主動活動去經(jīng)驗一切并獲得直接經(jīng)驗的過程。他還提出了“從做中學(xué)”的教學(xué)方法。對現(xiàn)代教育的影響：推動了教育教學(xué)方法的改革，強調(diào)學(xué)生的主動參與和實踐能力培養(yǎng)；促進了教育與社會生活的聯(lián)系，使教育更貼近實際；強調(diào)以兒童為中心，改變了傳統(tǒng)教育中教師主導(dǎo)的局面，對教育觀念的更新起到了重要作用。（三）：這段話深刻揭示了教育在民族振興和社會進步中的關(guān)鍵作用。從教育史來看，古今中外都重視教育對人的培養(yǎng)和社會發(fā)展的推動。古代雅典通過良好教育培養(yǎng)出眾多優(yōu)秀公民推動城邦繁榮，近代歐美國家通過發(fā)展教育提升國民素質(zhì)促進工業(yè)革命和社會變革。當(dāng)今，教育更是培養(yǎng)創(chuàng)新人才、增強民族活力、實現(xiàn)偉大復(fù)興的決定性力量，體現(xiàn)了教育一脈相承的重要價值。（四）：甲同學(xué)觀點強調(diào)教育的社會功能，培養(yǎng)社會所需人才有