2025年高職學前教育（幼兒行為觀察與指導）試題及答案

（考試時間：90分鐘滿分100分）班級______姓名______第I卷（選擇題，共40分）答題要求：本大題共20小題，每小題2分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的，請將正確答案的序號填在括號內(nèi)。1.幼兒行為觀察的基本原則不包括（）A.客觀性原則B.全面性原則C.主觀性原則D.持續(xù)性原則2.以下哪種觀察方法能夠在自然狀態(tài)下獲取幼兒的真實行為表現(xiàn)（）A.實驗觀察法B.軼事記錄法C.時間抽樣觀察法D.事件抽樣觀察法3.幼兒在游戲中與同伴發(fā)生沖突，教師在一旁觀察并記錄，這種觀察屬于（）A.參與式觀察B.非參與式觀察C.結(jié)構(gòu)性觀察D.非結(jié)構(gòu)性觀察4.觀察幼兒的攻擊性行為時，重點關(guān)注攻擊行為發(fā)生的頻率、強度等，這體現(xiàn)了觀察的（）A.目標性B.系統(tǒng)性C.客觀性D.主觀性5.幼兒在集體活動中注意力不集中，教師通過在一段時間內(nèi)定時觀察幼兒的注意力情況來進行記錄，這是（）A.時間抽樣觀察法B.事件抽樣觀察法C.追蹤觀察法D.定點觀察法6.觀察幼兒在建構(gòu)區(qū)搭建積木的過程，屬于觀察幼兒的（）A.認知發(fā)展B.社會交往C.身體動作發(fā)展D.情緒情感發(fā)展7.軼事記錄法通常記錄的是幼兒的（）A.典型行為B.日常行為C.學習行為D.睡眠行為8.教師在觀察幼兒時，容易出現(xiàn)的偏差不包括（）A.光環(huán)效應(yīng)B.期望效應(yīng)C.首因效應(yīng)D.客觀公正9.觀察幼兒的語言發(fā)展，主要觀察幼兒的（）A.詞匯量B.發(fā)音準確性C.語言表達和傾聽理解能力D.以上都是10.幼兒在美工區(qū)畫畫時，教師觀察幼兒的握筆姿勢、運筆能力等，屬于觀察幼兒的（）A.認知發(fā)展B.精細動作發(fā)展C.大肌肉動作發(fā)展D.社會交往11.以下哪種觀察記錄方法適合快速記錄幼兒的行為表現(xiàn)（）A.日記描述法B.等級評定法C.實況詳錄法D.清單法12.觀察幼兒在音樂活動中的節(jié)奏感，屬于觀察幼兒的（）A.藝術(shù)表現(xiàn)B.認知發(fā)展C.身體動作發(fā)展D.情緒情感發(fā)展13.在觀察幼兒的合作行為時，重點觀察幼兒之間的（）A.分工協(xié)作B.言語交流C.互動方式D.以上都是14.幼兒在戶外活動時奔跑打鬧，教師及時制止并觀察幼兒后續(xù)的情緒反應(yīng)，這屬于（）A.隨機觀察B.定期觀察C.重點觀察D.長期觀察15.觀察幼兒的自我控制能力，主要觀察幼兒在面對誘惑時的（）A.行為表現(xiàn)B.情緒反應(yīng)C.語言表達D.以上都是16.教師在觀察幼兒時，要注意觀察幼兒行為的（）A.前因后果B.表面現(xiàn)象C.單一行為D.偶然行為17.幼兒在科學探索活動中提出問題、嘗試解決問題，教師觀察這一過程屬于觀察幼兒的（）A.認知發(fā)展B.社會交往C.身體動作發(fā)展D.情緒情感發(fā)展18.以下哪種觀察方法可以對幼兒的行為進行量化分析（）A.時間抽樣觀察法B.軼事記錄法C.日記描述法D.實況詳錄法19.觀察幼兒在午睡時的睡眠習慣，屬于觀察幼兒的（）A.生活習慣B.認知發(fā)展C.社會交往D.身體動作發(fā)展20.教師在觀察幼兒時，要保持觀察的（）A.靈活性B.固定性C.主觀性D.片面性第II卷（非選擇題，共60分）（一）簡答題（共20分）答題要求：本大題共4小題，每小題5分。請簡要回答問題。1.簡述幼兒行為觀察的意義。2.簡述時間抽樣觀察法的實施步驟。3.簡述如何提高幼兒行為觀察的準確性。4.簡述幼兒攻擊性行為的表現(xiàn)及可能原因。（二）案例分析題（共15分）答題要求：閱讀以下案例，然后回答問題。案例：在幼兒園的建構(gòu)區(qū)，小明和小紅正在搭建一座城堡。小明負責搬運積木，小紅負責搭建。一開始，他們配合得很默契，城堡逐漸成型。但過了一會兒，小明開始不耐煩，他把積木扔得很響，還說不想玩了。小紅試圖安慰他，但小明還是繼續(xù)發(fā)脾氣。問題：1.請分析小明在建構(gòu)活動中的行為表現(xiàn)及可能原因。（5分）2.教師在觀察到這一情況后，應(yīng)該如何介入引導？（5分）3.從這個案例中，你能觀察到幼兒在合作過程中的哪些方面的發(fā)展？（5分）（三）論述題（共15分）答題要求：本大題共1小題，15分。請論述幼兒行為觀察對教師教育教學工作的重要性。（四）材料分析題（共10分）答題要求：閱讀以下材料，然后回答問題。材料：在一次幼兒園的集體活動中，老師發(fā)現(xiàn)很多幼兒注意力不集中。有的幼兒東張西望，有的幼兒在座位上小動作不斷。老師決定采用觀察的方法來了解幼兒注意力不集中的原因。老師在活動開始后的10分鐘內(nèi)，每隔2分鐘觀察記錄一次幼兒的注意力情況，發(fā)現(xiàn)大部分幼兒在活動開始后的前幾分鐘還能集中注意力，隨著時間的推移，注意力不集中的幼兒逐漸增多。在活動過程中，老師還發(fā)現(xiàn)一些幼兒對活動內(nèi)容不感興趣，而一些幼兒則是因為周圍環(huán)境的干擾而無法集中注意力。問題：1.老師采用了哪種觀察方法？這種方法有什么優(yōu)點？（5分）2.根據(jù)觀察結(jié)果，老師可以采取哪些措施來提高幼兒的注意力？（5分）（五）實踐應(yīng)用題（共10分）答題要求：請結(jié)合實際，談?wù)勀銓⑷绾芜\用幼兒行為觀察的方法來了解班級中某個幼兒的發(fā)展情況。答案：1.C2.B3.B4.A5.A6.C7.A8.D9.D10.B11.D12.A13.D14.A15.A16.A17.A18.A19.A20.A（一）簡答題答案答案：1.有助于了解幼兒發(fā)展水平，為教育教學提供依據(jù)；能發(fā)現(xiàn)幼兒個體差異，實施個別化教育；促進教師專業(yè)成長，提高教育質(zhì)量；幫助家園合作，共同促進幼兒發(fā)展。2.確定觀察時間范圍和間隔；明確觀察行為類別；準備記錄工具；按時觀察并記錄；整理分析數(shù)據(jù)。3.提高觀察技能，如多種觀察方法結(jié)合；保持客觀態(tài)度，避免主觀偏見；多次觀察，增加觀察準確性；與幼兒建立良好關(guān)系，減少干擾。4.表現(xiàn)為身體動作攻擊、言語攻擊等；原因可能有幼兒自身情緒管理能力差、模仿他人、爭奪資源、家庭教育影響等。（二）案例分析題答案答案：1.行為表現(xiàn)：小明不耐煩，扔積木，發(fā)脾氣不想玩。原因：可能是搭建過程中遇到困難，失去耐心；也可能是自身情緒控制能力較弱。2.教師可以先安撫小明情緒，了解他的想法；引導小明和小紅一起討論如何解決遇到的問題；鼓勵小明繼續(xù)參與搭建，給予肯定和支持。3.能觀察到幼兒合作意識的發(fā)展，如一開始的默契配合；也能看到幼兒情緒管理能力的差異，小明的不耐煩和發(fā)脾氣；還能體現(xiàn)幼兒解決問題能力的發(fā)展需求，面對問題時的不同反應(yīng)。（三）論述題答案答案：幼兒行為觀察對教師教育教學工作至關(guān)重要。通過觀察，教師能準確了解幼兒的發(fā)展水平和特點，如認知、語言、動作、情感等方面，從而制定適宜的教育目標和內(nèi)容。能發(fā)現(xiàn)幼兒個體差異，實施個別化教育，滿足不同幼兒需求。觀察結(jié)果為教師調(diào)整教學方法和策略提供依據(jù)，提高教學有效性。還能幫助教師及時發(fā)現(xiàn)幼兒問題行為背后的原因，給予針對性引導，促進幼兒身心健康發(fā)展。同時，觀察過程也是教師自我反思和專業(yè)成長的過程，提升教育教學能力。（四）材料分析題答案答案：1.時間抽樣觀察法。優(yōu)點：能在較短時間內(nèi)獲取大量數(shù)據(jù)，了解幼兒行為的大致情況；可對幼兒行為進行量化分析，便于比較和總結(jié)。2.措施：根據(jù)幼兒興趣調(diào)整活動內(nèi)容；合理安排活動時間，避免過長或過短；減少周圍環(huán)境干擾，營造安靜有序的活動氛圍；對注意力集中的幼兒給予及時表揚和獎勵，樹立榜樣。（五）實踐應(yīng)用題答案答案：首先，