五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案5篇1.五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。過程與方法：經(jīng)歷設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)的過程，用對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法觀察、記錄影響種子發(fā)芽的條件。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：養(yǎng)成對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察的愛好【教學(xué)重點(diǎn)】種子發(fā)芽需要一定的條件?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】學(xué)習(xí)運(yùn)用對(duì)比實(shí)驗(yàn)中控制某個(gè)條件的方法，研究影響種子發(fā)芽的條件?！窘虒W(xué)預(yù)備】綠豆種子若干，實(shí)驗(yàn)計(jì)劃單。【教學(xué)過程】一、討論種子發(fā)芽的條件：1、談話導(dǎo)入：植物的一生是從種子發(fā)芽開始的。那么，同學(xué)們談一談種子發(fā)芽需要哪些條件呢？2、學(xué)生分組自由討論后，談自己的觀點(diǎn)，教師摘要板書。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)）3、師：大家談了自己看法，我們通過實(shí)驗(yàn)來加以驗(yàn)證。二、設(shè)計(jì)種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)：1、師：該怎樣用實(shí)驗(yàn)來證實(shí)呢？大家說說要注重什么？2、師點(diǎn)撥：為了把實(shí)驗(yàn)做好，建議大家選擇自己最想研究的一個(gè)條件進(jìn)行研究，而且在研究之前要設(shè)計(jì)好實(shí)驗(yàn)方案。3、學(xué)生自由選擇研究?jī)?nèi)容，及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。（預(yù)設(shè)：水組，光組，溫度組，土壤組等。）4、以其中一個(gè)組為范例，集體討論如何設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。（1）你們想研究什么問題，你們計(jì)劃怎樣做？（2）你們預(yù)測(cè)結(jié)果會(huì)是怎樣的？（3）你們的研究中，改變了什么條件？（4）哪些條件是沒有改變的？（5）怎樣知道改變的條件是不是對(duì)種子發(fā)芽產(chǎn)生了影響？（6）在實(shí)驗(yàn)研究過程中還應(yīng)該注重什么？三、閱讀書種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：1、閱讀教材上的舉例（提示：選大小差不多的綠豆種子，分別放在兩個(gè)盒子里，每盒放入2-3顆綠豆，并墊紙巾。2、教師分發(fā)記錄表，共同討論如何進(jìn)行記錄實(shí)驗(yàn)報(bào)告。3、將對(duì)同學(xué)完成的實(shí)驗(yàn)報(bào)告進(jìn)行評(píng)價(jià)。四、布置作業(yè)；學(xué)生認(rèn)真完成種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)報(bào)告2.五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案一、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)概念1、光碰到鏡面會(huì)改變傳播方向，被反射回去，形成反射現(xiàn)象2、反射光也是直線傳播的3、人們利用光反射原理發(fā)明了很多有用的器具過程與方法1、按照說明正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作2、制作簡(jiǎn)易潛望鏡情感、態(tài)度、價(jià)值觀1、認(rèn)識(shí)自然事物的變化是有規(guī)律的2、人們掌握了自然規(guī)律就能更好地生產(chǎn)和生活二、教學(xué)準(zhǔn)備教師演示：有關(guān)反射的圖片或課件、潛望鏡模型分組實(shí)驗(yàn)：手電筒、小鏡子、制作潛望鏡的材料三、教學(xué)重、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)光的反射及應(yīng)用四、課時(shí)安排1課時(shí)五、教學(xué)過程1、導(dǎo)入請(qǐng)同學(xué)們觀察實(shí)驗(yàn)室的日光燈管，上面為什么要裝燈罩呢？2、照亮目標(biāo)（1)書上有三個(gè)照亮活動(dòng)，請(qǐng)仔細(xì)閱讀操作要求，并在書上畫出光的路線（2）學(xué)生反饋實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)（3）什么叫光的反射（光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去。）3、運(yùn)用光的反射（1）汽車反光鏡（凸鏡）（2)醫(yī)生帶的額鏡（凹鏡）（3）試著畫出光的路線圖（4）不銹鋼勺的內(nèi)外兩面4、做一個(gè)潛望鏡（1）自學(xué)書上的制作要求（2）每個(gè)人利用現(xiàn)有材料進(jìn)行制作（3）利用反光鏡制作的其他玩具：萬花筒、觀景箱等5、反光帶給我們的不便（1）玻璃幕墻光的污染（2)瞳孔能控制入射光線的強(qiáng)弱六、作業(yè)設(shè)計(jì)萬花筒的’制作七、板書設(shè)計(jì)2.4光的反射光碰到鏡面改變了傳播方向，被反射回去，這種現(xiàn)象叫做光的反射汽車反光鏡：凸鏡醫(yī)生帶的額鏡：凹鏡光的路線圖潛望鏡的制作3.五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：1、能提出并識(shí)別晝夜對(duì)郁金香、合歡樹等的影響以及時(shí)差對(duì)人的影響，并設(shè)法這些問題可能的答案和解決方法；2、能用圖表記錄晝夜交替對(duì)動(dòng)植物的影響，如用圖表記錄蒲公英的變化；3、能設(shè)計(jì)一些調(diào)查活動(dòng)，回答和解決哪些動(dòng)物適合晝間活動(dòng)，哪些動(dòng)物適合夜間活動(dòng)；4、會(huì)描述生物每天在行為或特征方面的變化，如夜行性動(dòng)物的行為、某種植物和花的變化。知識(shí)與技能：1、知道有的動(dòng)物適合晝間生活，如蜜蜂、蜻蜓等；2、知道有的動(dòng)物適合夜間生活，如蝙蝠、貓頭鷹等；3、建立事物之間存在普遍的聯(lián)系的初步認(rèn)識(shí)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀；體會(huì)到晝夜交替對(duì)生物的奇妙影響，并以一定的方式贊美，如美文等。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)晝夜對(duì)動(dòng)植物產(chǎn)生影響的圖片或影像資料，明暗對(duì)比明顯的紙盒。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入1、生活中有些現(xiàn)象很奇特，比如：我們到了晚上想睡覺，早上沒人叫卻也會(huì)按時(shí)醒來，夜來香傍晚時(shí)花朵才會(huì)綻放，發(fā)出陣陣香氣，這一切都與什么有關(guān)呢？到底是什么在影響動(dòng)物和植物的生活呢？2、學(xué)生發(fā)表各自意見。3、今天我們就來一起研究晝夜對(duì)動(dòng)植物的影響。二、探究晝夜對(duì)植物的影響。1、觀察郁金香、合歡樹、酢槳樹、牽?；?、夜來香等植物在一天中不同時(shí)段的圖片（媒體出示）。思考：這些植物在一天中在什么變化？是什么在影響著它們發(fā)生變化？2、學(xué)生討論并交流。3、從這些植物的變化中可以發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎？4、學(xué)生討論并交流。5、小結(jié)：每種植物的生活習(xí)性都是受著節(jié)律的支配，這種節(jié)律有時(shí)按24小時(shí)變化著，和鐘的周期一樣。這種影響植物的節(jié)律我們也稱作生物鐘。6、正因?yàn)闀円箤?duì)植物的影響，有位科學(xué)家就利用不同植物開花時(shí)間的不同做了一個(gè)花鐘。（多媒體展示有關(guān)花鐘的詳細(xì)內(nèi)容）7、我們能不能利用晝夜對(duì)植物的影響規(guī)律來改造植物，比如，讓郁金香在晚上也能開花。8、學(xué)生討論并交流。三、探究晝夜對(duì)動(dòng)物的影響。1、既然晝夜對(duì)植物有影響，那么對(duì)動(dòng)物也有影響嗎？能不能舉例說明。2、學(xué)生交流各自解釋。3、多媒體展示：獾、蜻蜓、壁虎、貓頭鷹、刺猬、狐貍，這些動(dòng)物哪些在晝間活動(dòng)？哪些在夜間活動(dòng)？4、學(xué)生交流各自見解。5、我們可以通過什么途徑了解答案？6、學(xué)生討論、交流各自的研究方法。7、師生共同確定研究方法并進(jìn)行調(diào)查訪問。8、交流調(diào)查訪問結(jié)果。四、探究蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。1、蝸牛、螞蟻等動(dòng)物哪些是在白天活動(dòng)，哪些是在夜間活動(dòng)。2、我們可以采用什么樣的方法進(jìn)行研究？3、學(xué)生討論并交流研究方法。4、學(xué)生探究。5、交流各自研究發(fā)現(xiàn)。作業(yè)：選擇一種夜間活動(dòng)的動(dòng)物，查資料了解它為什么喜歡在夜間活動(dòng)，并用自己喜歡的方式記錄下來。4.五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)過程與方法：1、模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)。2、連續(xù)一個(gè)月觀察月亮，給月亮記日記。3、觀察一天中的`月亮移動(dòng)，并且給月亮的移動(dòng)作記錄。知識(shí)與技能：1、了解月相的變化規(guī)律。2、知道月亮在天空的運(yùn)行模式。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、能夠堅(jiān)持做長(zhǎng)期觀察。2、能夠克服恐懼感。3、能夠?qū)嵤虑笫堑赜^察。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生準(zhǔn)備：月相觀察記錄本，月相觀察紙若干張。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、前一個(gè)月我們用了一個(gè)月的時(shí)間觀察月球的，你的觀察怎樣？2、今天我們來學(xué)習(xí)整理下我們的觀察記錄。二、學(xué)習(xí)新課1、畫出你記憶中月亮的形狀。（1）你看過月亮嗎？你還記得它是什么樣子的嗎？（2）畫出你記憶中月亮的形狀。（3）月球明亮部分的形象叫月相。2、觀察模擬的月相變化。（1）裝實(shí)驗(yàn)裝置，分小組實(shí)驗(yàn)。（2）觀察模擬的月相變化。（3）小組交流、描述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。3、整理我們的觀察記錄（1）把我們的觀察記錄資料整理一下，你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）分享交流我們的記錄，比一比誰記的、最準(zhǔn)確。（3）小結(jié)：月相在不斷地發(fā)生變化，月球在天空中的位置也在發(fā)生變化，包括同一天中和一個(gè)月中月球的位置變化兩種情況。4、閱讀：月球相對(duì)于太陽的位置變化，形成不同的月相。三、總結(jié)應(yīng)用（1）小結(jié)課文。（2）課后繼續(xù)觀察月球的運(yùn)動(dòng)，你還能發(fā)現(xiàn)什么？5.五年級(jí)科學(xué)上冊(cè)教案教學(xué)目標(biāo)：（一）過程與方法：1、設(shè)計(jì)、制作太陽鐘，并用它計(jì)時(shí)。2、嘗試做一個(gè)沙漏。（二）知識(shí)與技能：1、知道太陽鐘的計(jì)時(shí)原理。2、認(rèn)識(shí)多種多樣的古代計(jì)時(shí)工具。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、意識(shí)到掌握和運(yùn)用自然規(guī)律，可以為人類和社會(huì)發(fā)展帶來好處2、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展的。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片或音像資料。學(xué)生準(zhǔn)備：制作日晷模型的材料(學(xué)具袋中有備)、手表。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課1、有經(jīng)驗(yàn)的老農(nóng)會(huì)根據(jù)天上的太陽來判斷時(shí)間，這是怎么回事呢？2、太陽的確可以當(dāng)作一個(gè)鐘來計(jì)算時(shí)間。今天我們來學(xué)習(xí)太陽鐘。（板書課題）二、學(xué)習(xí)新課1、認(rèn)識(shí)太陽鐘及各種各樣的計(jì)時(shí)器（1）太陽鐘又叫日晷，是我國(guó)古代勞動(dòng)人民創(chuàng)造的。（2）認(rèn)識(shí)地平日晷、赤道日晷。（3）認(rèn)識(shí)各種各樣的古代計(jì)時(shí)器。2、看手掌日晷（1）到陽光下看手掌日晷，注意要面向正南方。（2）學(xué)生室外活