教學(xué)目標：

知道金屬單質(zhì)能與氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物，能寫出有關(guān)化學(xué)方程式。知道金屬與氧氣反應(yīng)的難易和劇烈程度能夠反映金屬的活潑程度。能利用金屬的化學(xué)性質(zhì)解釋或解決實際生活中的現(xiàn)象或問題。教學(xué)過程：環(huán)節(jié)要點教師活動學(xué)生活動教學(xué)環(huán)節(jié)生學(xué)習(xí)的興趣吧。【播放嫦娥五號返回艙安全著陸的視頻視頻】【展示貼滿暖寶寶的圖片】【設(shè)問】既然暖寶寶可以保暖，那暖寶寶的發(fā)熱效果如何呢？請同學(xué)們觀看暖寶寶發(fā)熱效果測試視頻。【展示暖寶寶成分圖】什么我們在使用暖寶寶時要先撕開包裝呢？這可能是使暖寶寶么作用呢？這就必須要了解包括鐵粉在內(nèi)的金屬有什么化學(xué)性質(zhì)？觀看視頻，思考聆聽思考教學(xué)環(huán)節(jié)生認識金屬能與氧氣反應(yīng)【過渡】實際上在前面的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過與金屬有關(guān)的化學(xué)反應(yīng)，你能說出下列圖片分別是什么實驗嗎？【設(shè)問】除了金屬鎂、鐵能與氧氣反應(yīng)外，還有其他金屬能與氧氣反應(yīng)嗎？【講解】實際上在我們的生活中有很多金屬與氧氣反應(yīng)的例子，現(xiàn)在一起感受煙花帶給我們的視覺盛宴吧?！静シ艧熁ㄒ曨l】寫化學(xué)方程式。【總結(jié)】通過上述的實驗事實，說明金屬能與氧氣發(fā)生反應(yīng)?！驹O(shè)問】金屬與氧氣反應(yīng)有什么特點呢？【分析】引導(dǎo)學(xué)生從反應(yīng)物和生成物分析前面四個與氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式?！镜贸鼋Y(jié)論】金屬和氧氣反應(yīng)，生成金屬氧化物，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)。聆聽，思考觀看視頻思考，認真觀察實驗現(xiàn)象思考，回答【設(shè)問】所有的金屬都能和氧氣反應(yīng)生成金屬氧化物嗎？形狀等的變化）【小結(jié)】金高溫下也不與氧氣反應(yīng)，而其他金屬如鎂、鋁、鐵、銅等能與氧氣反應(yīng)，說明金的化學(xué)性質(zhì)不活潑。【歸納總結(jié)】金屬的化學(xué)性質(zhì)：大多數(shù)金屬能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)，生成金屬氧化物。應(yīng)有沒有差異呢？它們的化學(xué)性質(zhì)都是一樣活潑嗎？請同學(xué)們不同？【展示表格】【提問】不同金屬與氧氣反應(yīng)的條件、劇烈程度不同能夠說明什么？比鐵、銅活潑?！镜贸鼋Y(jié)論】我們可以通過金屬與氧氣能否發(fā)生反應(yīng)，以及與氧氣反應(yīng)的難易程度和劇烈程度判斷金屬的活潑性?！舅伎肌吭谇懊驿X箔加熱實驗中，為什么會看到鋁箔熔化但不滴落的現(xiàn)象？【展示鋁和氧化鋁的物理性質(zhì)圖】了，而氧化鋁沒有熔化，所以能看到鋁熔化而不滴落的現(xiàn)象?！舅伎肌拷饘黉X的化學(xué)性質(zhì)很活潑，易與氧氣反應(yīng)。為什么生活中還大量使用鋁制品呢？【講解】這是因為鋁在常溫下就能與氧氣反應(yīng)生成氧化鋁，而這些氧化鋁能在鋁制品表面形成一層致密的膜，阻止了內(nèi)部的金屬鋁被氧化?！具^渡】大多數(shù)金屬能與氧氣發(fā)生化合反應(yīng)生成金屬氧化物，那思考，回答金屬與氧氣的反應(yīng)中還有什么共同的特點？我們來深入探討金屬和氧氣的反應(yīng)。教學(xué)環(huán)節(jié)【設(shè)問】在這些金屬與氧氣的反應(yīng)中，金屬元素的化合價是怎么變化的？生認識金【講解】以金屬鎂和氧氣反應(yīng)的化學(xué)方程式為例，分析鎂元素在屬化學(xué)性質(zhì)與金屬0氧化鎂中鎂元素的化合價變成+20價變成+2原子之間價。鎂元素的化合價升高了。思考，回答的關(guān)系【追問】那是不是所有能與氧氣反應(yīng)的金屬，其化合價都升高了呢？請同學(xué)們分析鋁、鐵、銅與氧氣的反應(yīng)中金屬元素的化合價變化情況。0價變成+2【堂上練習(xí)】下列有關(guān)金屬與氧氣的說法正確的是？思考，回答教學(xué)環(huán)節(jié)四：總結(jié)【總結(jié)】本節(jié)課所學(xué)知識【講解】暖寶寶發(fā)熱時，是因為鐵粉與氧氣反應(yīng)成四氧化三鐵嗎？看來不是，因為溫度沒達到反應(yīng)要求。那么暖寶寶發(fā)熱時，到底是鐵粉與哪些物質(zhì)發(fā)生了反應(yīng)呢？歡迎同學(xué)們繼續(xù)進行探究。重溫課后知能演練基礎(chǔ)鞏固1.下列說法正確的是()。A.鎂條在空氣中表面不會變暗B.鐵絲能在空氣中燃燒C.鋁在空氣中,表面生成一層致密的氧化鋁薄膜D.銅絲在氧氣中加熱,表面會變紅2.生產(chǎn)單質(zhì)硅的過程中的一個重要反應(yīng)為SiO2+2CSi+2CO↑,該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是()。A.化合反應(yīng) B.分解反應(yīng) C.置換反應(yīng) D.氧化反應(yīng)能力提升3.(2024·河南中考)鎂與某金屬的混合物共mg,在一定條件下與氧氣充分反應(yīng),生成的氧化物共2mg。則該金屬(括號內(nèi)為生成的氧化物)可能是()。A.Be(BeO) B.Cu(CuO) C.Al(Al2O3) D.Fe(Fe3O4)4.三星堆考古發(fā)掘的一件黃金面具殘片引起了大量關(guān)注。(1)金塊能夠被鍛造成薄薄的面具,說明金具有良好的。(2)“真金不怕火煉”的原因是。(3)假黃金“黃銅”是銅鋅合金,假黃金的硬度比黃金的硬度(填“大”或“小”);鑒別真假黃金可選用的化學(xué)試劑是。思維拓展5.(選做題)某課外活動小組的同學(xué)用如圖裝置(固定裝置未畫出)測定含有雜質(zhì)的鎂帶中鎂單質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)(雜質(zhì)與酸接觸不產(chǎn)生氣體)。實驗過程如下。①取一段鎂帶樣品,準確稱得其質(zhì)量為0.030g。②向量氣管內(nèi)裝水至液面低于刻度“0”的位置,按上圖(未裝試劑)裝配好儀器。③檢查裝置氣密性。④向試管中加入足量稀硫酸,稍傾斜試管;將用水濕潤的鎂帶小心貼在試管內(nèi)壁上,塞緊橡膠塞。⑤調(diào)整量氣管液面,使兩邊的液面保持同一高度,記錄量氣管中液面位置。⑥把試管底部略微抬高,使鎂帶與稀硫酸接觸并完全反應(yīng)。⑦待冷卻至室溫后,再次記錄量氣管中液面位置。⑧算出量氣管中增加的氣體體積為23.96mL。已知:同溫同壓下,不同氣體混合后體積等于混合前各氣體體積之和。請回答下列問題。(1)寫出鎂與稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:。(2)經(jīng)換算,該實驗獲得氫氣的質(zhì)量為0.0020g,求該鎂帶中單質(zhì)鎂的質(zhì)量分數(shù)。(3)實驗過程⑦中再次記錄量氣管的液面位置時,試管中留有氫氣,(填“會”或“不會”)影響實驗最終結(jié)果。理由是。答案：課后知能演練1.C解析:鎂條在常溫下能與空氣中的氧氣反應(yīng),表面會變暗,A項錯誤;鐵絲在空氣中不能燃燒,B項錯誤;鋁的化學(xué)性質(zhì)活潑,在空氣中與氧氣反應(yīng),表面生成一層致密的氧化鋁薄膜,C項正確;銅絲在氧氣中加熱,表面會逐漸出現(xiàn)黑色固體,D項錯誤。2.C解析:由化學(xué)方程式可知,該反應(yīng)是由一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng),生成另一種單質(zhì)和另一種化合物,這種反應(yīng)屬于置換反應(yīng),故選C。3.A解析:假設(shè)mg金屬全是Mg,則有2Mg+O22MgO48 80mg53m生成MgO的質(zhì)量為53mg<2mg,則mg另外一種金屬生成氧化物的質(zhì)量應(yīng)大于2mg假設(shè)mg金屬全是Be,則有2Be+O22BeO18 50mg259m生成BeO的質(zhì)量為259mg>2mg,A項符合題意;假設(shè)mg金屬全是Cu,2Cu+O22CuO128 160mg54m生成CuO的質(zhì)量為54mg<2mg,B項不符合題意;假設(shè)mg金屬全是Al,4Al+3O22Al2O3108 204mg179m生成Al2O3的質(zhì)量為179mg<2mg,C項不符合題意;假設(shè)mg金屬全是Fe,3Fe+2O2Fe3O4168 232mg2921m生成Fe3O4的質(zhì)量為2921mg<2mg,D4.(1)延展性(2)金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在高溫下,也不與氧氣反應(yīng)(3)大稀鹽酸(合理即可)解析:(1)金塊能夠被鍛造成薄薄的面具,說明金具有良好的延展性。(2)“真金不怕火煉”的原因是金的化學(xué)性質(zhì)不活潑,在高溫下,也不與氧氣反應(yīng)。(3)假黃金是銅鋅合金,合金的硬度一般比較大,而純金很軟,故銅鋅合金的硬度比黃金的硬度大;黃銅是銅鋅合金,鋅能與稀鹽酸反應(yīng),黃金與稀鹽酸不反應(yīng),故可選擇稀鹽酸,若產(chǎn)生氣泡,則說明是假黃金;若不產(chǎn)生氣泡,則說明是真黃金。5.(1)Mg+H2SO4MgSO4+H2↑(2)80%(3)不會因為試管中留有的氫氣體積等于從試管中排出的空氣體積,所以對實驗最終結(jié)果沒有影響解析:(1)Mg與稀硫酸反應(yīng)生成MgSO4和H2,鎂與稀硫酸反