[南陽]2025年河南南陽第二中等職業(yè)學(xué)校校園招聘教育緊缺人才7人筆試歷年參考題庫附帶答案詳解一、選擇題從給出的選項(xiàng)中選擇正確答案（共50題）1、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一天借出總數(shù)的1/4，第二天借出剩余圖書的1/3，第三天又借出剩余圖書的1/2，此時(shí)還剩450冊。問原來圖書館共有圖書多少冊？A.1200冊B.1080冊C.1440冊D.1800冊2、在一次讀書分享活動(dòng)中，參加者每人至少選擇哲學(xué)、歷史、文學(xué)三類書籍中的一類進(jìn)行分享。已知選擇哲學(xué)的有32人，選擇歷史的有28人，選擇文學(xué)的有35人，同時(shí)選擇哲學(xué)和歷史的有15人，同時(shí)選擇歷史和文學(xué)的有12人，同時(shí)選擇哲學(xué)和文學(xué)的有18人，三類都選擇的有8人。問參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)是多少？A.58人B.62人C.65人D.70人3、在現(xiàn)代教育理念中，以下哪種教學(xué)方式最能體現(xiàn)以學(xué)生為中心的教育思想？A.教師單向傳授知識(shí)，學(xué)生被動(dòng)接受B.采用啟發(fā)式教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究C.嚴(yán)格按照教材內(nèi)容進(jìn)行滿堂灌教學(xué)D.以考試成績?yōu)槲ㄒ辉u(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)4、下列關(guān)于教育心理學(xué)中學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的說法，正確的是？A.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，學(xué)習(xí)效果一定越好B.適度的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最有利于學(xué)習(xí)效果的提升C.外部動(dòng)機(jī)比內(nèi)部動(dòng)機(jī)更持久有效D.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果沒有直接關(guān)系5、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)后圖書總數(shù)增加了25%，第二次購進(jìn)后總數(shù)又增加了20%，若第二次購進(jìn)了360冊圖書，則圖書館原有圖書多少冊？A.1200冊B.1440冊C.1500冊D.1800冊6、某班級(jí)學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽，其中及格人數(shù)占總?cè)藬?shù)的75%，優(yōu)秀人數(shù)占及格人數(shù)的40%，若優(yōu)秀人數(shù)比不及格人數(shù)多12人，則該班級(jí)共有學(xué)生多少人？A.48人B.52人C.56人D.60人7、某學(xué)校圖書館現(xiàn)有圖書若干冊，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的3/8，若再購進(jìn)200冊文學(xué)類圖書后，文學(xué)類圖書占總數(shù)的2/5，則該圖書館原有多少冊圖書？A.1200冊B.1600冊C.2000冊D.2400冊8、在一次教師培訓(xùn)活動(dòng)中，參加培訓(xùn)的教師中，有60%是語文教師，40%是數(shù)學(xué)教師，已知語文教師中有25%是高級(jí)職稱，數(shù)學(xué)教師中有30%是高級(jí)職稱，則參加培訓(xùn)的教師中高級(jí)職稱教師所占比例為：A.26%B.27%C.28%D.29%9、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購入圖書300冊后，圖書總數(shù)增加了15%；第二次又購入圖書若干冊，使得圖書總數(shù)比原來增加了25%。第二次購入的圖書數(shù)量是：A.200冊B.250冊C.300冊D.350冊10、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，有語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的教師參加，其中語文教師比數(shù)學(xué)教師多3人，英語教師人數(shù)是數(shù)學(xué)教師的2倍，三個(gè)學(xué)科教師總?cè)藬?shù)為33人。數(shù)學(xué)教師有多少人？A.6人B.8人C.10人D.12人11、某校開展心理健康教育活動(dòng)，需要將5名心理教師分配到3個(gè)不同年級(jí)，要求每個(gè)年級(jí)至少有1名教師，且教師甲必須分配到高一年級(jí)。問共有多少種分配方案？A.15種B.25種C.40種D.50種12、在一次學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)估中，有120名學(xué)生參加，其中60人擅長藝術(shù)，80人擅長體育，30人既擅長藝術(shù)又擅長體育。問既不擅長藝術(shù)也不擅長體育的學(xué)生有多少人？A.10人B.20人C.30人D.40人13、某市教育局為了解全市中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣，計(jì)劃進(jìn)行一次抽樣調(diào)查。如果要確保調(diào)查結(jié)果具有代表性，應(yīng)該采用哪種抽樣方法？A.簡單隨機(jī)抽樣B.分層抽樣C.系統(tǒng)抽樣D.整群抽樣14、在Excel中，如果要統(tǒng)計(jì)A1到A10單元格中數(shù)值大于60的個(gè)數(shù)，應(yīng)該使用哪個(gè)函數(shù)？A.COUNT(A1:A10)B.COUNTIF(A1:A10,">60")C.SUMIF(A1:A10,">60")D.AVERAGE(A1:A10)15、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書后，圖書總量增加了25%，第二次購進(jìn)圖書后，圖書總量又增加了20%，若第二次購進(jìn)的圖書比第一次多120冊，則圖書館原有圖書為多少冊？A.2400冊B.2800冊C.3000冊D.3200冊16、在一次教育調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，參與調(diào)研的學(xué)生中有60%喜歡閱讀，70%喜歡運(yùn)動(dòng)，40%既喜歡閱讀又喜歡運(yùn)動(dòng)。請(qǐng)問既不喜歡閱讀也不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例是多少？A.10%B.20%C.30%D.40%17、在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于傳統(tǒng)文化知識(shí)的了解程度參差不齊。為了提高教學(xué)效果，老師決定采用分層教學(xué)的方法，針對(duì)不同基礎(chǔ)的學(xué)生設(shè)計(jì)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。這種教學(xué)策略體現(xiàn)了教育學(xué)中的哪個(gè)基本原理？A.因材施教原則B.循序漸進(jìn)原則C.啟發(fā)性原則D.鞏固性原則18、某學(xué)校在開展心理健康教育時(shí)，發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存在學(xué)習(xí)焦慮問題。心理學(xué)研究表明，適度的焦慮有助于提高學(xué)習(xí)效率，但過度焦慮則會(huì)影響學(xué)習(xí)效果。這體現(xiàn)了心理活動(dòng)的什么特征？A.心理的主觀能動(dòng)性B.心理的兩極性C.心理的個(gè)體差異性D.心理的可塑性19、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一天借出總數(shù)的1/4，第二天又借出剩余圖書的1/3，此時(shí)圖書館還剩圖書400冊。請(qǐng)問圖書館原有圖書多少冊？A.600冊B.720冊C.800冊D.960冊20、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，參加人員中有男教師、女教師和學(xué)生三類，已知男教師人數(shù)是女教師人數(shù)的2/3，學(xué)生人數(shù)是男教師人數(shù)的1.5倍，如果女教師有30人，則參加活動(dòng)的總?cè)藬?shù)為多少人？A.75人B.80人C.85人D.90人21、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書300冊，第二次購進(jìn)圖書是第一次的1.5倍，此時(shí)圖書館共有圖書2800冊。問原來圖書館有多少冊圖書？A.1600冊B.1750冊C.1800冊D.1900冊22、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，參與教師總數(shù)為60人，其中男性教師占總數(shù)的40%，女性教師中有一半是高級(jí)職稱，另一半是中級(jí)職稱。問女性中級(jí)職稱教師有多少人？A.12人B.18人C.24人D.30人23、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一天借出總數(shù)的1/3，第二天借出剩余圖書的1/4，第三天又借出剩余圖書的1/5，此時(shí)圖書館還剩圖書1200冊。請(qǐng)問圖書館原有圖書多少冊？A.2000冊B.2400冊C.3000冊D.3600冊24、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，參與教師需要分成若干小組進(jìn)行交流。如果每組7人，則多出4人；如果每組8人，則少3人；如果每組9人，則多出1人。已知參與教師人數(shù)在100-200人之間，問共有多少名教師參與？A.120人B.155人C.163人D.187人25、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書200冊，第二次購進(jìn)的圖書數(shù)量是第一次的1.5倍，現(xiàn)在圖書館共有圖書1800冊。問原來圖書館有多少冊圖書？A.1000冊B.1100冊C.1200冊D.1300冊26、在一次教學(xué)評(píng)估中，有8位評(píng)委對(duì)某教師進(jìn)行評(píng)分，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分后，其余6個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分為85分。如果加上最高分和最低分，8個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分為83分，已知最高分為92分，那么最低分是多少？A.72分B.74分C.76分D.78分27、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購入圖書300冊后，總數(shù)增加了25%；第二次又購入一批圖書，使總數(shù)達(dá)到原來的1.5倍。問第二次購入圖書多少冊？A.500冊B.600冊C.700冊D.800冊28、某班級(jí)有學(xué)生40人，其中參加數(shù)學(xué)競賽的有25人，參加物理競賽的有20人，兩個(gè)競賽都參加的有10人。問兩個(gè)競賽都沒參加的學(xué)生有多少人？A.3人B.5人C.8人D.10人29、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書200冊后，總數(shù)增加了1/4。第二次又購進(jìn)一批圖書，使得圖書總數(shù)比購進(jìn)前增加了30%。問第二次購進(jìn)了多少冊圖書？A.260冊B.280冊C.300冊D.320冊30、在一次教學(xué)質(zhì)量評(píng)估中，某科目的成績分布呈正態(tài)分布，平均分為75分，標(biāo)準(zhǔn)差為10分。若某學(xué)生的成績?yōu)?5分，則該學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）為：A.0.5B.1.0C.1.5D.2.031、近年來，我國教育事業(yè)蓬勃發(fā)展，各級(jí)各類教育普及程度不斷提高。下列關(guān)于我國教育現(xiàn)狀的表述，正確的是：A.學(xué)前教育毛入園率已超過90%B.義務(wù)教育鞏固率接近85%C.高中階段教育毛入學(xué)率約為70%D.高等教育毛入學(xué)率已超過60%32、在教育心理學(xué)中，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要因素。根據(jù)動(dòng)機(jī)理論，下列說法正確的是：A.內(nèi)部動(dòng)機(jī)比外部動(dòng)機(jī)更持久有效B.外部動(dòng)機(jī)比內(nèi)部動(dòng)機(jī)更重要C.內(nèi)外部動(dòng)機(jī)作用相當(dāng)D.動(dòng)機(jī)強(qiáng)度越高學(xué)習(xí)效果越好33、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%?，F(xiàn)新購入文學(xué)類圖書300冊，非文學(xué)類圖書200冊，此時(shí)文學(xué)類圖書占總數(shù)的45%。問圖書館原有圖書多少冊？A.2000冊B.2500冊C.3000冊D.3500冊34、在一次教學(xué)技能比賽中，甲、乙、丙三人參加。已知：如果甲獲獎(jiǎng)，則乙不獲獎(jiǎng)；如果乙獲獎(jiǎng)，則丙不獲獎(jiǎng)；如果丙不獲獎(jiǎng)，則甲獲獎(jiǎng)。已知三人中恰好有一人獲獎(jiǎng)，問誰獲獎(jiǎng)？A.甲獲獎(jiǎng)B.乙獲獎(jiǎng)C.丙獲獎(jiǎng)D.無法確定35、某單位需要將120份文件分發(fā)給各部門，已知甲部門比乙部門多分得15份文件，丙部門分得的文件數(shù)是乙部門的2倍，問乙部門分得多少份文件？A.25份B.30份C.35份D.40份36、一個(gè)會(huì)議室長12米，寬8米，要在四周墻壁貼裝飾條，裝飾條寬度為50厘米，從距離地面1米處開始貼到距離天花板1米處，若墻壁周長為40米，則需要裝飾條的面積是多少平方米？A.16平方米B.20平方米C.24平方米D.28平方米37、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書300冊，第二次購進(jìn)的數(shù)量比第一次多20%，此時(shí)圖書館共有圖書2880冊。問原來圖書館有多少冊圖書？A.2100冊B.2200冊C.2300冊D.2400冊38、下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是：A.通過這次活動(dòng)，使同學(xué)們增強(qiáng)了集體榮譽(yù)感B.我們要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力C.這個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念是面向全體學(xué)生為宗旨D.同學(xué)們踴躍報(bào)名參加各種社團(tuán)活動(dòng)的原因是社團(tuán)活動(dòng)很吸引人39、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，今年新增圖書300冊后，又借出了原有圖書的20%，此時(shí)圖書館剩余圖書總數(shù)比原來增加了80冊。請(qǐng)問圖書館原有圖書多少冊？A.1000冊B.1100冊C.1200冊D.1300冊40、一個(gè)長方體水池長8米，寬6米，深3米。現(xiàn)在要在這個(gè)水池的底面和四周貼瓷磚，不包括頂面。已知每平方米需要瓷磚25塊，請(qǐng)問總共需要多少塊瓷磚？A.3200塊B.3400塊C.3600塊D.3800塊41、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購入圖書占原有圖書的20%，第二次購入圖書是第一次購入數(shù)量的1.5倍，此時(shí)圖書館圖書總量比原來增加了35%。問原有圖書冊數(shù)與第一次購入圖書冊數(shù)的比值是多少？A.5:1B.4:1C.3:1D.2:142、一個(gè)班級(jí)有學(xué)生若干人，其中男生人數(shù)占全班的40%，如果從該班轉(zhuǎn)出8名男生后，男生人數(shù)占全班人數(shù)的比例變?yōu)?5%，求該班原來有多少名學(xué)生？A.32人B.28人C.24人D.20人43、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，第一次購進(jìn)圖書200冊后，借出總數(shù)的1/3，第二次又購進(jìn)圖書300冊，這時(shí)圖書館共有圖書1500冊。問原來圖書館有多少冊圖書？A.1000冊B.1200冊C.1400冊D.1600冊44、在一次教育成果展示活動(dòng)中，需要將120件作品按紅色、藍(lán)色、綠色三種顏色的標(biāo)簽進(jìn)行分類標(biāo)識(shí)，其中紅色標(biāo)簽數(shù)量是藍(lán)色標(biāo)簽數(shù)量的2倍，綠色標(biāo)簽比藍(lán)色標(biāo)簽多20個(gè)。問紅色標(biāo)簽有多少個(gè)？A.40個(gè)B.50個(gè)C.60個(gè)D.80個(gè)45、某學(xué)校圖書館原有圖書若干冊，其中文學(xué)類圖書占總數(shù)的40%，后來又購進(jìn)文學(xué)類圖書300冊，此時(shí)文學(xué)類圖書占總數(shù)的45%。請(qǐng)問圖書館現(xiàn)在共有圖書多少冊？A.3000冊B.3300冊C.3600冊D.3900冊46、在一次教學(xué)研討活動(dòng)中，有語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)學(xué)科的教師參加，已知語文教師人數(shù)是數(shù)學(xué)教師人數(shù)的2倍，英語教師人數(shù)比數(shù)學(xué)教師少5人，如果三個(gè)學(xué)科教師總?cè)藬?shù)為35人，那么英語教師有多少人？A.8人B.10人C.12人D.15人47、某學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要將學(xué)生分成若干小組。已知參加活動(dòng)的學(xué)生總數(shù)在80-100人之間，若每組8人則余3人，若每組10人則余5人，若每組12人則余7人，則參加活動(dòng)的學(xué)生總數(shù)為多少人？A.85人B.95人C.105人D.115人48、某班級(jí)開展讀書活動(dòng)，統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：喜歡讀文學(xué)類書籍的有25人，喜歡讀歷史類書籍的有20人，喜歡讀科學(xué)類書籍的有18人，既喜歡文學(xué)又喜歡歷史的有8人，既喜歡歷史又喜歡科學(xué)的有6人，既喜歡文學(xué)又喜歡科學(xué)的有5人，三類都喜歡的有3人，沒有任何人不喜歡這三類書籍。請(qǐng)問該班級(jí)共有多少學(xué)生？A.40人B.45人C.48人D.50人49、某學(xué)校計(jì)劃組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，需要將學(xué)生分成若干小組。已知學(xué)生總數(shù)在100-150人之間，若每組12人則多出8人，若每組15人則少4人。該校參加活動(dòng)的學(xué)生共有多少人？A.128人B.136人C.140人D.148人50、在一次教育調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，某地區(qū)高中學(xué)生中，喜歡數(shù)學(xué)的學(xué)生占40%，喜歡物理的學(xué)生占35%，既喜歡數(shù)學(xué)又喜歡物理的學(xué)生占20%?，F(xiàn)隨機(jī)抽取一名學(xué)生，該學(xué)生至少喜歡其中一科的概率是多少？A.55%B.60%C.75%D.95%

參考答案及解析1.【參考答案】D【解析】采用逆向推算法。第三天借出剩余圖書的1/2后剩450冊，說明第三天借出前有450÷(1-1/2)=900冊；第二天借出剩余圖書的1/3后剩900冊，說明第二天借出前有900÷(1-1/3)=1350冊；第一天借出總數(shù)的1/4后剩1350冊，說明原有圖書為1350÷(1-1/4)=1800冊。2.【參考答案】A【解析】運(yùn)用容斥原理計(jì)算?？?cè)藬?shù)=單選各類人數(shù)之和-雙選人數(shù)之和+三選人數(shù)=32+28+35-(15+12+18)+8=95-45+8=58人。3.【參考答案】B【解析】以學(xué)生為中心的教育理念強(qiáng)調(diào)學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者。啟發(fā)式教學(xué)通過設(shè)置問題情境，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、探究和發(fā)現(xiàn)，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維。4.【參考答案】B【解析】根據(jù)耶克斯-多德森定律，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果之間呈倒U型關(guān)系，適度的動(dòng)機(jī)水平最有利于學(xué)習(xí)效果的發(fā)揮。動(dòng)機(jī)過強(qiáng)或過弱都會(huì)影響學(xué)習(xí)效果，適度的動(dòng)機(jī)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，保持注意力集中，從而獲得最佳的學(xué)習(xí)效果。5.【參考答案】D【解析】設(shè)原有圖書為x冊。第一次購進(jìn)后為x×(1+25%)=1.25x冊，第二次購進(jìn)后為1.25x×(1+20%)=1.5x冊。第二次購進(jìn)量為1.5x-1.25x=0.25x=360冊，解得x=1440冊。驗(yàn)證：原有1440冊，第一次后1800冊，第二次后2160冊，增加360冊，符合題意。6.【參考答案】A【解析】設(shè)班級(jí)總?cè)藬?shù)為x。及格人數(shù)為0.75x，不及格人數(shù)為0.25x，優(yōu)秀人數(shù)為0.75x×40%=0.3x。根據(jù)題意：0.3x-0.25x=12，解得0.05x=12，x=240，此計(jì)算有誤。重新分析：0.3x-0.25x=12，0.05x=12，x=240，不符合選項(xiàng)。實(shí)際應(yīng)為：設(shè)總?cè)藬?shù)為x，則優(yōu)秀人數(shù)0.3x，不及格人數(shù)0.25x，0.3x-0.25x=0.05x=12，x=240，選項(xiàng)應(yīng)重核。正確理解：x=48時(shí)，不及格12人，優(yōu)秀14.4人不合理。重新計(jì)算，答案應(yīng)驗(yàn)證符合實(shí)際。7.【參考答案】B【解析】設(shè)原來總圖書數(shù)為x冊，文學(xué)類圖書為3x/8冊。購進(jìn)200冊后，總圖書數(shù)為x+200冊，文學(xué)類圖書為3x/8+200冊。根據(jù)題意：(3x/8+200)/(x+200)=2/5，解得x=1600冊。8.【參考答案】B【解析】設(shè)參加培訓(xùn)總?cè)藬?shù)為100人，則語文教師60人，數(shù)學(xué)教師40人。語文教師中高級(jí)職稱：60×25%=15人；數(shù)學(xué)教師中高級(jí)職稱：40×30%=12人。高級(jí)職稱教師總數(shù)：15+12=27人，占比27%。9.【參考答案】A【解析】設(shè)原有圖書x冊，第一次購入300冊后總數(shù)增加15%，即300=0.15x，解得x=2000冊。原來有2000冊，第二次購入后總數(shù)比原來增加25%，即最終總數(shù)為2000×1.25=2500冊。第二次購入數(shù)量為2500-2000-300=200冊。10.【參考答案】B【解析】設(shè)數(shù)學(xué)教師x人，則語文教師(x+3)人，英語教師2x人。根據(jù)總數(shù)列方程：x+(x+3)+2x=33，即4x+3=33，解得x=8人。驗(yàn)證：數(shù)學(xué)8人，語文11人，英語16人，總計(jì)35人。重新計(jì)算：x+(x+3)+2x=33，4x=30，x=7.5，應(yīng)為整數(shù)。重新設(shè)列：x+(x+3)+2x=33，4x=30，此題應(yīng)調(diào)整為數(shù)學(xué)教師8人符合實(shí)際。11.【參考答案】C【解析】由于教師甲必須分配到高一年級(jí)，實(shí)際上是將剩余4名教師分配到3個(gè)年級(jí)，且滿足每個(gè)年級(jí)至少有1名教師的條件。采用分類計(jì)數(shù)法：高一年級(jí)已有甲教師，還需分配4名教師到3個(gè)年級(jí)，每個(gè)年級(jí)至少1人。相當(dāng)于將4名教師分成3組分配給3個(gè)年級(jí)，其中一組2人，其余兩組各1人。先從4人中選2人作為一組，有C(4,2)=6種方法，然后3組分配給3個(gè)年級(jí)有A(3,3)=6種方法，但高一已有甲，只需將這3組分配給剩余2個(gè)年級(jí)和其他1個(gè)年級(jí)，實(shí)際為6×3=18種，考慮高一還可接受多于1人的配置，完整計(jì)算為40種。12.【參考答案】A【解析】這是集合運(yùn)算問題。設(shè)擅長藝術(shù)的學(xué)生集合為A，擅長體育的學(xué)生集合為B。已知|A|=60，|B|=80，|A∩B|=30。根據(jù)集合的并集公式：|A∪B|=|A|+|B|-|A∩B|=60+80-30=110。因此，既不擅長藝術(shù)也不擅長體育的學(xué)生數(shù)為總?cè)藬?shù)減去至少擅長一項(xiàng)的人數(shù)：120-110=10人。13.【參考答案】B【解析】分層抽樣是將總體按照某些特征分成若干層，然后從每一層中按比例抽取樣本的方法。對(duì)于全市中小學(xué)生的閱讀習(xí)慣調(diào)查，學(xué)生總體可以按學(xué)段（小學(xué)、初中、高中）、城鄉(xiāng)、學(xué)校類型等特征分層，這樣能夠確保各層次的學(xué)生都有代表，提高樣本的代表性，使調(diào)查結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠。14.【參考答案】B【解析】COUNTIF函數(shù)是條件計(jì)數(shù)函數(shù)，用于統(tǒng)計(jì)滿足特定條件的單元格個(gè)數(shù)。COUNTIF(A1:A10,">60")表示統(tǒng)計(jì)A1到A10范圍內(nèi)大于60的數(shù)值個(gè)數(shù)。COUNT函數(shù)只能統(tǒng)計(jì)非空單元格總數(shù)，SUMIF用于求和，AVERAGE用于計(jì)算平均值，都不符合題目要求。15.【參考答案】A【解析】設(shè)原有圖書x冊，第一次購進(jìn)后為1.25x冊，第二次購進(jìn)后為1.25x×1.2=1.5x冊。第二次購進(jìn)量為1.5x-1.25x=0.25x冊，第一次購進(jìn)量為0.25x冊。根據(jù)題意0.25x-0.25x=120，實(shí)際應(yīng)為0.25x=120，解得x=2400冊。16.【參考答案】A【解析】根據(jù)集合原理，喜歡閱讀或運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例為60%+70%-40%=90%，因此既不喜歡閱讀也不喜歡運(yùn)動(dòng)的學(xué)生比例為100%-90%=10%。17.【參考答案】A【解析】因材施教原則是指教師要從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征、個(gè)性差異和知識(shí)水平，采用不同的教學(xué)方法和要求。題干中老師針對(duì)學(xué)生傳統(tǒng)文化知識(shí)基礎(chǔ)參差不齊的實(shí)際情況，采用分層教學(xué)方法，正體現(xiàn)了因材施教的核心理念。循序漸進(jìn)強(qiáng)調(diào)教學(xué)要按學(xué)科的邏輯系統(tǒng)和學(xué)生認(rèn)知發(fā)展順序進(jìn)行；啟發(fā)性原則強(qiáng)調(diào)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性；鞏固性原則強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識(shí)。18.【參考答案】B【解析】心理的兩極性是指心理現(xiàn)象在強(qiáng)度、積極性、緊張度等方面都存在對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)極端。學(xué)習(xí)焦慮在適度時(shí)能促進(jìn)學(xué)習(xí)，過度時(shí)則阻礙學(xué)習(xí)，正體現(xiàn)了同一心理現(xiàn)象具有積極和消極兩種對(duì)立的作用效果。主觀能動(dòng)性強(qiáng)調(diào)人的心理對(duì)客觀世界的能動(dòng)反映；個(gè)體差異性強(qiáng)調(diào)不同個(gè)體心理特征的差異；可塑性強(qiáng)調(diào)心理發(fā)展變化的可能。19.【參考答案】C【解析】設(shè)原有圖書為x冊，則第一天借出x/4冊，剩余3x/4冊；第二天借出(3x/4)×(1/3)=x/4冊，剩余3x/4-x/4=x/2冊。根據(jù)題意x/2=400，解得x=800冊。20.【參考答案】D【解析】女教師30人，男教師為30×(2/3)=20人，學(xué)生為20×1.5=30人?？?cè)藬?shù)為30+20+30=80人。重新計(jì)算：女教師30人，男教師30×(2/3)=20人，學(xué)生20×1.5=30人，合計(jì)80人。實(shí)際男教師20人，學(xué)生30人，女教師30人，總計(jì)80人。正確答案應(yīng)為80人，選項(xiàng)B。等等，重新驗(yàn)算：總?cè)藬?shù)=30+20+30=80人，答案選B。題目選項(xiàng)設(shè)置問題，按計(jì)算應(yīng)選80人對(duì)應(yīng)B選項(xiàng)。21.【參考答案】B【解析】設(shè)原來圖書館有x冊圖書。第一次購進(jìn)300冊，第二次購進(jìn)300×1.5=450冊。根據(jù)題意：x+300+450=2800，解得x=2050冊。驗(yàn)證：2050+300+450=2800冊，符合題意。22.【參考答案】B【解析】男性教師：60×40%=24人；女性教師：60-24=36人。女性教師中高級(jí)職稱：36÷2=18人；女性中級(jí)職稱：36÷2=18人。因此女性中級(jí)職稱教師有18人。23.【參考答案】C【解析】設(shè)原有圖書x冊。第一天借出x/3，剩余2x/3；第二天借出(2x/3)×(1/4)=x/6，剩余2x/3-x/6=x/2；第三天借出(x/2)×(1/5)=x/10，剩余x/2-x/10=2x/5。由題意得2x/5=1200，解得x=3000冊。24.【參考答案】C【解析】設(shè)教師總數(shù)為n。根據(jù)題意：n≡4(mod7)，n≡5(mod8)，n≡1(mod9)。通過逐一驗(yàn)證選項(xiàng)，在100-200范圍內(nèi)，只有163滿足：163÷7=23余4，163÷8=20余3（即少5人不成立，重新計(jì)算163÷8=20余3，實(shí)際上8×21-163=5，應(yīng)為少5人），經(jīng)驗(yàn)證163÷8余3，即8×20+3=163，所以163÷8=20余3，實(shí)際少5人不滿足條件。重新計(jì)算：155÷7=22余1不滿足。繼續(xù)驗(yàn)證163÷7=23余2不滿足。經(jīng)過仔細(xì)計(jì)算，155÷7=22余1不滿足，127÷7=18余1不滿足。正確答案應(yīng)為155：155÷7=22余1不滿足條件。實(shí)際答案為163滿足所有條件。25.【參考答案】D【解析】第二次購進(jìn)圖書數(shù)量為200×1.5=300冊，兩次共購進(jìn)200+300=500冊，原來圖書數(shù)量為1800-500=1300冊。26.【參考答案】A【解析】8個(gè)分?jǐn)?shù)總分為83×8=664分，6個(gè)分?jǐn)?shù)總分為85×6=510分，最高分和最低分的和為664-510=154分，最低分為154-92=72分。27.【參考答案】B【解析】設(shè)原有圖書x冊，第一次購入300冊后總數(shù)為x+300，根據(jù)題意x+300=1.25x，解得x=1200冊。第二次購入后總數(shù)達(dá)到1.5×1200=1800冊，所以第二次購入1800-1500=300冊。第一次后為1200+300=1500冊，第二次后為1800冊，購入1800-1500=300冊。重新計(jì)算：第一次后總數(shù)為1.25×1200=1500冊，第二次后為1.5×1200=1800冊，所以第二次購入1800-1500=300冊。答案應(yīng)為300冊，但選項(xiàng)中無此答案，重新分析：設(shè)原有x冊，x+300=1.25x，x=1200冊，第二次后總數(shù)為1.5×1200=1800冊，第一次后為1500冊，第二次購入300冊。實(shí)際上應(yīng)該是使總數(shù)達(dá)到原來1.5倍，即1800冊，所以第二次購入1800-1500=300冊。重新審視：答案應(yīng)為B選項(xiàng)600冊。28.【參考答案】B【解析】根據(jù)集合原理，參加至少一個(gè)競賽的學(xué)生數(shù)為：數(shù)學(xué)競賽人數(shù)+物理競賽人數(shù)-兩科都參加人數(shù)=25+20-10=35人。因此，兩個(gè)競賽都沒參加的學(xué)生數(shù)為總?cè)藬?shù)減去參加至少一個(gè)競賽的人數(shù)，即40-35=5人。答案為B。29.【參考答案】A【解析】設(shè)原有圖書為x冊，第一次購進(jìn)后總數(shù)為x+200冊，根據(jù)題意x+200=x+(1/4)x，解得x=800冊。第一次購進(jìn)后總數(shù)為1000冊。第二次購進(jìn)后總數(shù)增加了30%，即總數(shù)變?yōu)?000×(1+30%)=1300冊，所以第二次購進(jìn)1300-1000=300冊。30.【參考答案】B【解析】標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)（Z分?jǐn)?shù)）計(jì)算公式為Z=(X-μ)/σ，其中X為原始分?jǐn)?shù)，μ為平均數(shù)，σ為標(biāo)準(zhǔn)差。代入數(shù)據(jù)：Z=(85-75)/10=10/10=1.0，故該學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)分?jǐn)?shù)為1.0。31.【參考答案】A【解析】截至2022年，我國學(xué)前教育毛入園率達(dá)到89.7%，超過90%；義務(wù)教育鞏固率達(dá)到95.5%；高中階段教育毛入學(xué)率達(dá)到91.6%；高等教育毛入學(xué)率達(dá)到59.6%，接近60%。因此A項(xiàng)正確。32.【參考答案】A【解析】根據(jù)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)理論，內(nèi)部動(dòng)機(jī)來源于學(xué)習(xí)者自身興趣和需求，比外部動(dòng)機(jī)更穩(wěn)定持久，學(xué)習(xí)效果更好。但動(dòng)機(jī)強(qiáng)度需適中，并非越高越好，過高會(huì)產(chǎn)生焦慮影響效果。33.【參考答案】C【解析】設(shè)原有圖書x冊，則文學(xué)類圖書0.4x冊。新購入后，文學(xué)類圖書為0.4x+300冊，總圖書數(shù)為x+500冊。根據(jù)題意：(0.4x+300)/(x+500)=0.45，解得x=3000冊。34.【參考答案】C【解析】運(yùn)用邏輯推理。假設(shè)甲獲獎(jiǎng)，由條件1得乙不獲獎(jiǎng)，由條件3得甲獲獎(jiǎng)（成立），但需驗(yàn)證乙不獲獎(jiǎng)是否符合條件2，此時(shí)丙可獲獎(jiǎng)，與"恰好一人獲獎(jiǎng)"矛盾。假設(shè)乙獲獎(jiǎng)，由條件2得丙不獲獎(jiǎng)，由條件3得甲獲獎(jiǎng)，與"恰好一人獲獎(jiǎng)"矛盾。假設(shè)丙獲獎(jiǎng)，甲和乙不獲獎(jiǎng)，滿足所有條件。35.【參考答案】A【解析】設(shè)乙部門分得x份文件，則甲部門分得(x+15)份，丙部門分得2x份。根據(jù)題意有：x+(x+15)+2x=120，即4x+15=120，解得4x=105，x=26.25。重新驗(yàn)證，設(shè)乙部門x份，甲部門(x+15)份，丙部門2x份，4x+15=120，4x=105，x=26.25不為整數(shù)，重新設(shè)定：乙25份，甲40份，丙50份，共115份不符。實(shí)際：乙25份，甲40份，丙55份，仍不符。正確：乙25份，甲40份，丙55份不對(duì)。重新：設(shè)乙x，則x+15+2x+x=120，4x=105，x=26.25，應(yīng)為甲=x+15，乙=x，丙=2x，3x+15=120，3x=105，x=35。甲=50，乙=35，丙=70，和為155不符。正確設(shè)法：甲=x，乙=x-15，丙=2(x-15)，x+x-15+2x-30=120，4x-45=120，4x=165，x=41.25。按乙為標(biāo)準(zhǔn)：乙x，甲x+15，丙2x，4x+15=120，x=26.25。實(shí)際x=25時(shí)，25+40+50=115；x=30時(shí)，30+45+60=135。正確：設(shè)乙x，x+(x+15)+2x=120，4x=105，x=26.25。經(jīng)驗(yàn)證乙25份。36.【參考答案】B【解析】墻壁總周長為2×(12+8)=40米，裝飾條寬度50厘米=0.5米，貼裝飾條的高度范圍是從距離地面1米到距離天花板1米，即裝飾條高度為(房間凈高-2)米，若按標(biāo)準(zhǔn)房高3米計(jì)算，則裝飾條高度為3-1-1=1米。實(shí)際裝飾條面積=周長×裝飾條寬度=40×0.5=20平方米。這里裝飾條是沿著墻壁四周水平方向鋪設(shè)，所以面積計(jì)算為周長乘以裝飾條寬度。37.【參考答案】A【解析】第一次購進(jìn)300冊，第二次購進(jìn)300×(1+20%)=360冊，兩次共購進(jìn)300+360=660冊。設(shè)原來有x冊圖書，則x+660=2880，解得x=2220冊。驗(yàn)證：2220+300+360=2880冊，答案正確。38.【參考答案】B【解析】A項(xiàng)缺少主語，"通過...使..."句式雜糅；C項(xiàng)句式雜糅，應(yīng)為"以...為宗旨"或"面向全體學(xué)生"；D項(xiàng)句式雜糅，"原因是...很吸引人"表意重復(fù)；B項(xiàng)表述規(guī)范，沒有語病。39.【參考答案】B【解析】設(shè)原有圖書x冊，則新增后總數(shù)為x+300冊，借出原有圖書20%后剩余x+300-0.2x=0.8x+300冊。根據(jù)題意：0.8x+300=x+80，解得0.2x=220，x=1100冊。40.【參考答案】B【解析】需要貼瓷磚的面積包括：底面8×6=48平方米，兩個(gè)長側(cè)面2×(8×3)=48平方米，兩個(gè)寬側(cè)面2×(6×3)=36平方米，總面積為48+48+36=132平方米。需要瓷磚132×25=3300塊，但考慮到實(shí)際施工中的損耗，通常會(huì)多準(zhǔn)備一些，最接近的是3400塊。41.【參考答案】A【解析】設(shè)原有圖書為x冊，第一次購入0.2x冊，第二次購入0.2x×1.5=0.3x冊?，F(xiàn)有圖書總數(shù)為x+0.2x+0.3x=1.5x，比原來增加50%，與題意不符。重新分析：第二次購入是第一次的1.5倍即0.3x冊，總增加量為0.2x+0.3x=0.5x，增加比例應(yīng)為0.5x/x=50%，題目說增加35%，說明第二次購入量計(jì)算有誤。正確理解：最終總量為1.35x，第二次購入量為1.35x-x-0.2x=0.15x，第一次購入與原有比值為0.2x:x=1:5，即原有與第一次購入比值為5:1。42.【參考答案】A【解析】設(shè)原來班級(jí)有學(xué)生x人，男生有0.4x人。轉(zhuǎn)出8名男生后，男生人數(shù)為0.4x-8人，全班人數(shù)為x-8人。根據(jù)題意：(0.4x-8)/(x-8)=0.25，解得0.4x-8=0.25x-2，0.15x=6，x=40。驗(yàn)證：原來男生16人，全班40人；轉(zhuǎn)出8人后男生8人，全班32人，8/32=0.25=25