新疆喀什市2025-2026學(xué)年高一上學(xué)期期末語(yǔ)文試題時(shí)間：150分鐘滿分：150分一、現(xiàn)代文閱讀（37分）（一）（19分）閱讀下面材料，完成各題作為世界上最大的單口徑射電望遠(yuǎn)鏡，F(xiàn)AST如同一雙瞭望宇宙的明眸，其落成是中國(guó)乃至世界射電天文學(xué)領(lǐng)域的一個(gè)重要里程碑。信念：支撐傳奇工程第一次在招聘信息里看到FAST這個(gè)項(xiàng)目，姜鵬曾懷疑它到底是不是真的。如果把這臺(tái)巨型望遠(yuǎn)鏡看作眼球，那么下方必須有足夠穩(wěn)固的“視網(wǎng)膜”——索網(wǎng)——來(lái)支撐它的重量。索網(wǎng)的不同部位均要能夠形成拋物面，需要根據(jù)觀測(cè)目標(biāo)的位置改變形狀，還要有極高的疲勞性能要求，至少使用30年。“一個(gè)無(wú)從設(shè)想實(shí)踐路徑的項(xiàng)目，一個(gè)看似不著邊際的創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，它的獨(dú)特性和挑戰(zhàn)性反而讓我想試試看?！苯i越想越覺(jué)得自己與FAST契合。他曾攻讀水工結(jié)構(gòu)工程和固體力學(xué)，恰好覆蓋了項(xiàng)目所需的多個(gè)關(guān)鍵技術(shù)領(lǐng)域?！八鼭M足了我對(duì)工程的一切設(shè)想，萬(wàn)一干成了，那一定是個(gè)傳奇工程！”帶著無(wú)畏、興奮和一點(diǎn)迷茫，31歲的姜鵬一頭扎到貴州平塘的深山里，加入FAST工程建設(shè)團(tuán)隊(duì)，開(kāi)啟一段創(chuàng)造傳奇的旅程。和最初預(yù)判的一樣，由9000多根鋼索編織而成的索網(wǎng)是FAST工程最難的環(huán)節(jié)，而且沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。因?yàn)槭袌?chǎng)上的鋼索材質(zhì)沒(méi)有任何一種能滿足這個(gè)要求，F(xiàn)AST團(tuán)隊(duì)開(kāi)始摸索自研。整個(gè)團(tuán)隊(duì)如履薄冰，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出了錯(cuò)，都無(wú)法達(dá)到預(yù)定的精度要求。他至今記得一天夜里，自己在工地現(xiàn)場(chǎng)搭設(shè)的工棚里休息，腦海中還在不停比對(duì)著白天查看的鋼索構(gòu)型和設(shè)計(jì)圖，突然一個(gè)念頭閃過(guò)——會(huì)不會(huì)之前給施工方輸出的數(shù)據(jù)中有一段鋼索的長(zhǎng)度參數(shù)有誤？“就是兩秒的時(shí)間，我全身都被汗浸透了。我擔(dān)心自己犯了錯(cuò)誤，而且這個(gè)錯(cuò)誤無(wú)法挽回。人生中我只有一次這么害怕過(guò)。”姜鵬立刻打開(kāi)電腦細(xì)細(xì)排查，確認(rèn)并無(wú)差錯(cuò)后才放心入睡。時(shí)至今日回想起那個(gè)夜晚，那種瞬時(shí)的心驚依然清晰。這是從0到1的過(guò)程，“百億光年再遙遠(yuǎn)，都始于最初的起點(diǎn)”，然而站在起點(diǎn)上的人，并不知道自己將來(lái)是否真的能抵達(dá)百億光年之外。支撐著姜鵬的，唯有科研人樸素的信念，日復(fù)一日地奮斗，從而立到白頭。定力：傳好巡天人的接力棒姜鵬的接力棒，是從“天眼之父”南仁東手里傳過(guò)來(lái)的。這位被授予“人民科學(xué)家”稱號(hào)的老人負(fù)責(zé)FAST的選址、可行性研究和初步設(shè)計(jì)，領(lǐng)導(dǎo)了FAST工程建設(shè)。2017年，望遠(yuǎn)鏡調(diào)試的擔(dān)子交給了姜鵬。一同交到他手里的，還有老一輩科研人勤懇務(wù)實(shí)的精神內(nèi)核。從2009年到現(xiàn)在，姜鵬說(shuō)自己的每一天都在為FAST努力。盡管在這過(guò)程中充滿常人無(wú)法想象的困難和壓力，他從未想過(guò)放棄?！疤煅邸痹谒睦镏荒艹晒Σ荒苁?，它不能僅用“項(xiàng)目”二字來(lái)概括，F(xiàn)AST背后，是科研團(tuán)隊(duì)的尊嚴(yán)。事實(shí)上，姜鵬還要考慮另一個(gè)問(wèn)題，就是如何激發(fā)年輕一代的斗志。此時(shí)FAST已經(jīng)建成，并開(kāi)始接收來(lái)自宇宙深處的電磁波，進(jìn)入試運(yùn)行、調(diào)試階段，這也是整個(gè)團(tuán)隊(duì)最迷茫的時(shí)期。FAST因其復(fù)雜性，常常會(huì)出現(xiàn)各種意想不到的突發(fā)問(wèn)題?！疤煅邸币恢笔前殡S著質(zhì)疑成長(zhǎng)的，進(jìn)入調(diào)試階段，質(zhì)疑再度席卷而來(lái)：新舊交替能否高效順滑，投入巨量資源建設(shè)的龐然大物能否實(shí)現(xiàn)既定的目標(biāo)？其實(shí)每個(gè)人心里都沒(méi)底，團(tuán)隊(duì)里的部分年輕成員難免有所疑慮。姜鵬理解這些擔(dān)憂，他深知最有效的“定心丸”就是拿出一份足夠詳盡且有說(shuō)服力的調(diào)試方案。姜鵬花了近三個(gè)月將調(diào)試的各個(gè)環(huán)節(jié)逐一梳理，預(yù)演了不同任務(wù)的次序，明確哪些可以并行處理，每個(gè)核心步驟可能會(huì)遇到哪些問(wèn)題，該如何解決……姜鵬深信，“樂(lè)觀的基礎(chǔ)是對(duì)前景的信心，而信心源于務(wù)實(shí)”，只有自己腳踏實(shí)地，才能感染到年輕人。此時(shí)的姜鵬，已不再是剛剛參加工作的博士生，他要帶著老一輩科學(xué)家對(duì)“天眼”的期待，與團(tuán)隊(duì)一起去發(fā)現(xiàn)更多宇宙的未知，要承上，也要啟下，科研的接力棒未來(lái)總要交給年輕人，而他身上的責(zé)任，不僅是傳遞事業(yè)，還要傳遞精神。非凡：①中國(guó)的天文學(xué)家因FAST而得以站在人類視野的前沿。2024年上半年，F(xiàn)AST發(fā)現(xiàn)了6個(gè)距離地球約50億光年的中性氫星系，這是人類迄今直接探測(cè)到的最遠(yuǎn)的一批中性氫星系。但深空探索對(duì)于人類的意義在哪里？在姜鵬看來(lái)，對(duì)宇宙的觀察，就是在滿足人類的好奇心。宇宙起源、星體起源、生命起源，這些問(wèn)題可能伴隨著人們一生，“天文學(xué)會(huì)提醒你，這是我們最本質(zhì)的存在，好奇心也是推動(dòng)人類進(jìn)步非常重要的因素”。從普通的射電望遠(yuǎn)鏡到FAST，設(shè)備的進(jìn)步、性能的提升，領(lǐng)先世界不是目的，更重要的是，“讓中國(guó)科學(xué)家產(chǎn)出能影響人類對(duì)宇宙認(rèn)知的科學(xué)成果”。這是距離普通人相當(dāng)遙遠(yuǎn)的領(lǐng)域，但姜鵬覺(jué)得，“生活的要義不應(yīng)只在于填滿可感知的物質(zhì)需求?！笨傆虚W著光的瞬間提示著我們生而為人的有限和無(wú)限，即便是漆黑的夜空，也隱藏著宇宙中數(shù)不盡的島嶼與彼岸。恒星、星系、類星體……古老的光輝陪伴著永遠(yuǎn)年輕的人類，激發(fā)人們不斷去思考那些從童年就開(kāi)始縈繞在腦海中的問(wèn)號(hào)。仰望星空是浪漫的，但為人類造出觀星的“眼睛”，卻是非凡的挑戰(zhàn)。姜鵬亦是億萬(wàn)普通人當(dāng)中的一員，回想起當(dāng)初那條招聘信息，他一度質(zhì)疑“不可能”，卻帶著極大的熱忱投身其中，最終實(shí)現(xiàn)了那個(gè)“天馬行空”的創(chuàng)意。（摘編自林霖《姜鵬：瞭望宇宙的眼睛》）1.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.“索網(wǎng)”是FAST工程最難的環(huán)節(jié)，它要能支撐巨型望遠(yuǎn)鏡的重量，且不同部位都要能夠形成拋物面。B.無(wú)從設(shè)想實(shí)踐路徑、看似不著邊際的創(chuàng)意團(tuán)隊(duì)，使姜鵬在懷疑FAST項(xiàng)目真實(shí)性的同時(shí)也產(chǎn)生了興趣。C.2017年，F(xiàn)AST進(jìn)入建成后的調(diào)試階段，由于其復(fù)雜性以及遭受的質(zhì)疑，團(tuán)隊(duì)成員難免感到心里沒(méi)底。D.FAST發(fā)現(xiàn)了當(dāng)下人類能直接探測(cè)的最遠(yuǎn)的一批中性氫星系，中國(guó)天文學(xué)家因此站在了人類視野前沿。2.根據(jù)文章內(nèi)容，下列說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）A.索網(wǎng)編織過(guò)程因沒(méi)有可借鑒的經(jīng)驗(yàn)、鋼索需要自研以及預(yù)定精度要求高等因素，使整個(gè)團(tuán)隊(duì)如履薄冰。B.姜鵬因制定出了詳盡且有說(shuō)服力的調(diào)試方案，成為了消除團(tuán)隊(duì)疑慮、感染團(tuán)隊(duì)年輕成員的“定心丸”。C.從前文兩個(gè)小標(biāo)題的內(nèi)容組成和短語(yǔ)的類型來(lái)看，在文中的“①”處可以填入“認(rèn)知探索深空的意義”。D.為人類造出觀星“眼睛”是非凡的挑戰(zhàn)，雖需科研人日復(fù)一日地奮斗，但這一過(guò)程同樣也是浪漫的。3.下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容的分析和評(píng)價(jià)，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章通過(guò)具有典型意義的事件來(lái)表現(xiàn)人物。比如，帶著迷茫的姜鵬一頭扎進(jìn)深山，加入FAST工程建設(shè)團(tuán)隊(duì)。B.文中“就是兩秒的時(shí)間，我全身都被汗浸透了”的細(xì)節(jié)，把姜鵬如履薄冰、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的形象表現(xiàn)得真切感人。C.文章以事實(shí)敘述和人物語(yǔ)言真實(shí)反映人物本來(lái)面貌，不直接表明觀點(diǎn)、表達(dá)情感，寫法與《喜看稻菽千重浪》相似。D.文章以“第一次在招聘信息里看到FAST這個(gè)項(xiàng)目”始，“回想起當(dāng)初那條招聘信息”終，首尾呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)精巧。4.文中姜鵬言：“百億光年再遙遠(yuǎn)，都始于最初的起點(diǎn)?！闭?qǐng)結(jié)合全文內(nèi)容，概括并分析中國(guó)天眼項(xiàng)目能從“起點(diǎn)”走向成功的原因。5.文章用小標(biāo)題形式將這篇人物通訊分為三個(gè)部分，這三部分的順序能否調(diào)換？為什么？（二）（18分）閱讀下面文章，完成各題。文本一老校長(zhǎng)的雨靴龐余亮一個(gè)人的身份與穿著絕對(duì)有關(guān)系，比如我們校長(zhǎng)曾經(jīng)到村里的裁縫店做過(guò)一套西裝。瘦瘦的校長(zhǎng)穿起來(lái)就不倫不類，反倒是他穿上藍(lán)卡其的中山裝好看些。不過(guò)他到鄉(xiāng)里開(kāi)會(huì)到城里辦事還是穿上了他的寶貝西裝，又穿上了他的老皮鞋——怕有很多年了，有一只已經(jīng)歪斜了?？吹贸鏊┥衔餮b的感覺(jué)并不好，可是他說(shuō)有什么辦法呢，上次進(jìn)城，人家都以為他是個(gè)老古董，還是穿西裝好些，穿西裝人家的目光就少了，走路就輕松些，城里人就喜歡穿西裝。穿西裝也就穿西裝吧，可是一到下雨天，穿上西裝的他偏偏又蹬上了一雙中幫雨靴，這就更加不倫不類了，怎么看怎么別扭。每當(dāng)他穿上這件衣服，學(xué)生們就在背后叫他“德國(guó)鬼子”。但鄉(xiāng)下土路一下雨就泥濘不堪，一走路就是一腳的爛泥，想甩都甩不掉。如果還想“甩”的話——用校長(zhǎng)的話說(shuō)就是想要派頭的話，皮鞋一會(huì)兒就變成了小泥船，所以雨靴還是更適合于土路?？磥?lái)校長(zhǎng)穿雨靴還是穿得理直氣壯的，既然穿著理直氣壯，別人怎么看也就無(wú)所謂了。他心安理得地穿著后擺有點(diǎn)吊的西裝和粘著爛泥的雨靴到鄉(xiāng)里或進(jìn)城辦事?；貋?lái)時(shí)他樂(lè)呵呵的，他似乎沒(méi)少什么，實(shí)際上雨靴上已少了許多爛泥，而原先黑色的泥漬變成了白色的泥斑，像踩了一腳的雪。本來(lái)我早已不用雨靴了，過(guò)去在上師范前下雨赤腳；上師范時(shí)下雨也無(wú)所謂，到處都是水泥路?？墒堑轿覀儗W(xué)校就行不通了，爛泥似乎見(jiàn)皮鞋見(jiàn)得不多，反而親昵得太過(guò)分了，開(kāi)始我還“甩”，下雨穿皮鞋，后來(lái)再也不行了，我心疼。鄉(xiāng)里經(jīng)費(fèi)緊，工資不僅發(fā)得遲還總打折，我不能死要面子活受罪，所以我托穿雨靴的校長(zhǎng)到鄉(xiāng)供銷社買回了一雙雨靴。新雨靴锃亮锃亮的，亮得能照見(jiàn)人的臉，雨珠滴在上面一會(huì)兒就滾走了。我走路時(shí)覺(jué)得有人在看我的腳。不過(guò)雨靴老得很快，不出幾個(gè)雨天，雨靴就老得和校長(zhǎng)腳上的雨靴差不多。似乎只有老了的雨靴才更和泥土親近些，老了的雨靴更協(xié)調(diào)些。每年開(kāi)學(xué)前校長(zhǎng)和我們都要乘船到城里新華書店一趟。我們?cè)诔抢锿习釙?，搬完書后一起去一家餛飩店吃餛飩——校長(zhǎng)說(shuō)這是城里最好吃的餛飩。吃餛飩時(shí)還可以在碗里多撂一些辣椒，那個(gè)香啊，那個(gè)辣啊，吃得鼻子上都冒汗。吃完了我們一身輕松，校長(zhǎng)還脫掉了西裝，露出兩種不同顏色織的毛衣，然后我們?cè)僖黄鸪舜厝?。有一次開(kāi)學(xué)前去城里，正好早晨下雨，我們都穿了雨靴，然后又一起穿著雨靴上了船。上了船校長(zhǎng)還指揮我們?cè)诖瑤蜕习延暄ド系哪嘞吹?，用校長(zhǎng)的話說(shuō)，要讓城里人認(rèn)為我們穿的是馬靴，而不是雨靴。虧他想得出來(lái)！到了城里，太陽(yáng)升上來(lái)了，城里的水泥路不像鄉(xiāng)下的泥路，鄉(xiāng)下泥路要曬兩個(gè)晴天才能曬干，而城里的水泥路只要一個(gè)鐘頭就干了。穿著雨靴的我們幾個(gè)好像是“德國(guó)鬼子進(jìn)城”，雨靴底在水泥路上總是要沉悶地發(fā)牢騷，天不熱，我身上全是虛汗，到了新華書店，上樓梯時(shí)營(yíng)業(yè)員都哧哧地發(fā)笑。如果這還不算尷尬的話，我在回船的路上居然遇到了我城里的同學(xué)。同學(xué)笑瞇瞇的，目光卻朝下，他看到了我的雨靴，我們的雨靴。后來(lái)好不容易同學(xué)走了，我覺(jué)得滿街上的人都在看我。我躲到校長(zhǎng)他們中間走，他們走路聲居然那么響，都有點(diǎn)步調(diào)一致了，我都感到全城人的目光在喊口令了：“一二一，一二一，一二一……”可校長(zhǎng)和其他同事并沒(méi)意識(shí)到這些，他們旁若無(wú)人地走著，他們要帶我一起去吃餛飩?；厝サ穆飞?，校長(zhǎng)首先把那雙在水泥馬路上叫了一天的雨靴脫下來(lái)，然后就躺到了我們剛從新華書店買回來(lái)的書捆上，我們也相繼把雨靴脫下來(lái)。河上的風(fēng)吹過(guò)來(lái)，吹得我們雙腳那么舒坦，校長(zhǎng)一會(huì)兒就在新書捆上睡著了。搖船的節(jié)奏好像在催眠，他還發(fā)出了呼嚕聲，而他的舊雨靴，一前一后地站著，像哨兵一樣守衛(wèi)著他的夢(mèng)鄉(xiāng)。文本二百合花（節(jié)選）茹志鵑包扎所的工作人員很少，鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女幫我們，那位新媳婦也來(lái)了。后來(lái)她問(wèn)我：“那位同志弟到哪里去了？”我說(shuō)到前沿去了。她不好意思地笑了：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上。我看見(jiàn)她把自己那條白百合花的新被，鋪在了外面屋檐下的一塊門板上?！瓉?lái)今天是中秋節(jié)了。??！中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰茫描屬I糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！……衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！薄笆俏业摹彼龤鉀皼暗厝铝税刖?，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉上。6.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（）A.校長(zhǎng)特意做了西服且“不倫不類”地穿在身上，是為了開(kāi)會(huì)、辦事方便，并不是真的為了“身份”。B.“我”一開(kāi)始因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)環(huán)境的需要不得不穿雨靴，后來(lái)在穿雨靴的過(guò)程中對(duì)雨靴有了新的認(rèn)識(shí)。C.小說(shuō)圍繞“雨靴”展開(kāi)情節(jié)，描寫雨靴意在象征鄉(xiāng)村生活，體現(xiàn)鄉(xiāng)村生活與城市生活的貧富差距。D.“怎么看怎么別扭”“虧他想得出來(lái)”等敘述，似貶實(shí)褒，鮮明地表現(xiàn)出了校長(zhǎng)形象特點(diǎn)。7.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.兩則文本都善于運(yùn)用心理描寫刻畫人物形象，如文本一中“我都感到全城人的目光在喊口令了：‘一二一……’”體現(xiàn)出“我”對(duì)穿雨靴的坦然心理。B.兩則文本都以“我”為敘述者、親歷者，這既真實(shí)又有助于展現(xiàn)人物和主旨，如文本一中“我”的感受，強(qiáng)化了老校長(zhǎng)對(duì)“我”的影響，深化了主旨。C.兩則文本的語(yǔ)言質(zhì)樸自然，但又各具特色，文本一以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言呈現(xiàn)出獨(dú)特的意趣；文本二以清新淡雅的筆觸來(lái)敘事，淡化了戰(zhàn)爭(zhēng)的殘酷意味。D.兩則文本都善于從大處著眼、小處落筆，通過(guò)小事件、小細(xì)節(jié)來(lái)反映重大主題，事件微小、人物平凡，卻讓人感受不平凡的力量，給讀者以心靈的震撼。8.小說(shuō)中的老校長(zhǎng)具有怎樣的形象特征？請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。9.小說(shuō)中的物象是作者精心設(shè)計(jì)的重要道具，與人物形象的塑造、情感主旨的表達(dá)都密不可分。請(qǐng)分別分析兩則文本文末加點(diǎn)意象的作用。二、文言文閱讀（20分）閱讀下面文言文，完成下面小題。太祖武皇帝，沛國(guó)譙人也，姓曹，諱操，字孟德。太祖少機(jī)警，不治行業(yè)，故世人未之奇也；惟梁國(guó)橋玄、南陽(yáng)何颙異焉。玄謂太祖曰：“天下將亂，非命世之才不能濟(jì)也，能安之者，其在君乎！”年二十，舉孝廉為郎，除洛陽(yáng)北部尉。建安元年秋七月，天子還洛陽(yáng)，太祖遂至洛陽(yáng)，衛(wèi)京都。洛陽(yáng)殘破，董昭等勸太祖都許。九月，車駕出轘轅而東。自天子西遷，朝廷日亂，至是宗廟社稷制度始立。三年春正月，公還許初置軍師祭酒三月公圍張繡于穰夏五月劉表遣兵救繡以絕軍后公將引還繡兵來(lái)追，公軍不得進(jìn)，連營(yíng)稍前。到安眾，繡與表兵合守險(xiǎn)，公軍前后受敵。公乃夜鑿險(xiǎn)為地道，悉過(guò)輜重，設(shè)奇兵，會(huì)明，賊謂公為遁也，悉軍來(lái)追。乃縱奇兵步騎夾攻，大破之。七年春正月，公軍譙，遣使以太牢祀橋玄。八年秋七月，令曰：“喪亂已來(lái)，十有五年，后生者不見(jiàn)仁義禮讓之風(fēng)，吾甚傷之。其令郡國(guó)各修文學(xué)，縣滿五百戶置校官，選其鄉(xiāng)之俊造而教學(xué)之，庶幾先王之道不廢，而有益于天下?！笔迥甏?，下命曰：“自古受命及中興之君，曷嘗不得賢人君子與共治天下者乎！二三子其佐我明揚(yáng)仄陋，唯才是舉，吾得而用之?！笔吣甏赫?，天子命公贊拜不名，入朝不趨，劍履上殿，如蕭何故事。二十一年夏五月，天子進(jìn)公爵為魏王。二十五年春正月，王崩于洛陽(yáng)，年六十六。遺令曰：“天下尚未安定，未得遵古也。葬畢，皆除服。其將兵屯戍者，皆不得離屯部。有司各率乃職。斂以時(shí)服，無(wú)藏金玉珍寶。”謚曰武王。二月丁卯，葬高陵。評(píng)曰：太祖運(yùn)籌演謀，鞭撻宇內(nèi)，攬申、商之法術(shù)，該韓、白之奇策①，官方授材，各因其器，矯情任算，不念舊惡，終能總御皇機(jī)，克成洪業(yè)者，惟其明略最優(yōu)也。抑可謂非常之人，超世之杰矣。（節(jié)選自陳壽《三國(guó)志·武帝紀(jì)》）注：①“申”指戰(zhàn)國(guó)申不害，“商”指戰(zhàn)國(guó)商鞅，“韓”指西漢韓信，“白”指戰(zhàn)國(guó)白起。10.下列對(duì)文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.公還許/初置軍師祭酒/三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救/繡以絕軍后/公將引還/繡兵來(lái)追B.公還許/初置軍師/祭酒三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救/繡以絕軍后/公將引還/繡兵來(lái)追C.公還許/初置軍師祭酒/三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救繡/以絕軍后/公將引還/繡兵來(lái)追D.公還許/初置軍師/祭酒三月/公圍張繡于穰/夏五月/劉表遣兵救繡/以絕軍后/公將引還/繡兵來(lái)追11.下列對(duì)材料中加點(diǎn)的詞語(yǔ)及相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（）A.“始”，意為“才、剛剛”，與《琵琶行》“千呼萬(wàn)喚始出來(lái)”的“始”意思相同。B.“乃”，意為“于是、就”，與《師說(shuō)》“今其智乃反不能及”的“乃”用法相同。C.輜重，輜指帶有帷蓋載重大車，輜重常指行軍時(shí)攜帶的軍械、糧草等物資。D.“道”，意為“主張”，與《登泰山記》“道皆砌石為磴”的“道”意思不同。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概述，不正確的一項(xiàng)是（）A.曹公求賢若渴，希望賢人君子共治天下，還曾下令“唯才是舉”，希望廣泛得到人才并任用他們。B.曹公重視儒學(xué)，助獻(xiàn)帝恢復(fù)宗廟社稷，憂心仁義禮讓之風(fēng)淪喪，也吸納申不害、商鞅的法家思想。C.曹公借鑒韓信、白起等軍事家的謀略智慧，與張繡交戰(zhàn)中，屢出奇策，于死地中回生，扭轉(zhuǎn)戰(zhàn)局。D.曹公年輕時(shí)沒(méi)有被世人關(guān)注，只有橋玄賞識(shí)他的雄才，功成后的曹公心存感激，用太牢祭祀橋玄。13.把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）太祖少機(jī)警，不治行業(yè)，故世人未之奇也。（2）會(huì)明，賊謂公為遁也，悉軍來(lái)追。14.陳壽評(píng)價(jià)太祖說(shuō)“抑可謂非常之人，超世之杰矣”，請(qǐng)概述太祖遺令對(duì)其喪葬安排的“非?！薄俺馈敝?。三、古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。喜雨①杜甫南國(guó)②旱無(wú)雨，今朝江出云③。入空才漠漠，灑迥已紛紛。巢燕高飛盡，林花潤(rùn)色分。晚來(lái)聲不絕，應(yīng)得夜深聞。注釋：①史載，唐代宗永泰元年，自春不雨，四月己巳乃雨。②南國(guó)：古代指荊楚地區(qū)。③《禮記》：“天降時(shí)雨，山川出云?！?5.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)交代寫作緣由，巧妙地呼應(yīng)了標(biāo)題，自然地引出了下文，起到提綱挈領(lǐng)的作用。B.頷聯(lián)運(yùn)用對(duì)偶和疊詞，生動(dòng)地表現(xiàn)了這場(chǎng)春雨從行云到下雨的迅疾以及惠農(nóng)之深遠(yuǎn)。C.頸聯(lián)描寫了巢中的燕子全都飛走了，林間的花朵因雨水滋潤(rùn)而色彩更加鮮明的景象。D.全詩(shī)質(zhì)樸無(wú)華，卻平中見(jiàn)奇，沉郁頓挫；運(yùn)用視聽(tīng)結(jié)合的手法，摹寫雨景細(xì)致入微。16.詩(shī)中不著一個(gè)“喜”字，但喜悅之情卻躍然紙上，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。四、名篇名句默寫（6分）17.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）《琵琶行》中，聽(tīng)聞琵琶女自訴身世后，詩(shī)人白居易寫了他聽(tīng)到幾種樂(lè)聲的不同感受，被貶潯陽(yáng)之后聽(tīng)到樂(lè)聲的感受是“______”，而聽(tīng)琵琶女彈出的曲調(diào)則感覺(jué)“_______”。（2）《永遇樂(lè)·京口北固亭懷古》中詞人對(duì)劉裕北伐的赫赫戰(zhàn)功發(fā)出贊嘆的語(yǔ)句是：“_______，_______。”（3）《赤壁賦》中與下圖內(nèi)容相契合的句子是“______，______”。五、語(yǔ)言文字運(yùn)用（18分）閱讀下面的文字，完成下面小題。①中國(guó)網(wǎng)絡(luò)視聽(tīng)協(xié)會(huì)2025年11月發(fā)布了《中國(guó)微短劇行業(yè)發(fā)展白皮書（2025）》（以下簡(jiǎn)稱《白皮書》）顯示：②截止2025年6月，③我國(guó)微短劇用戶規(guī)模已達(dá)6.26億人，④占整體網(wǎng)民的55.8％，⑤超過(guò)網(wǎng)絡(luò)外賣、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)和網(wǎng)約車的用戶總數(shù)量，⑥躍居數(shù)字生活榜單前列。《白皮書》顯示：我國(guó)微短劇市場(chǎng)在2024年底規(guī)模已達(dá)504.4億元，同比增長(zhǎng)34.9％。作為新生事物，微短劇的成長(zhǎng)速度是驚人的，這種快速“拔節(jié)”也帶來(lái)成長(zhǎng)的煩惱。在流量追求下，格調(diào)不高、千篇一律，過(guò)度強(qiáng)化二元對(duì)立、非黑即白，這樣的作品A。這也說(shuō)明微短劇實(shí)現(xiàn)藝術(shù)張力的手段還很有限，在題材和主題上仍然缺少開(kāi)拓。微短劇走好精品化之路，（

甲

）。開(kāi)門見(jiàn)山的“6秒原則”，幾組鏡頭、幾個(gè)場(chǎng)景、幾句臺(tái)詞的緊湊敘事，讓觀眾津津樂(lè)道，這類微短劇獨(dú)特的藝術(shù)特色，應(yīng)當(dāng)保持下去。其次要增加營(yíng)養(yǎng)。微短劇需要抓住用戶心理，要用藝術(shù)的方式解答問(wèn)題、升華情感，而不能只做問(wèn)題和情緒的“放大器”。近年來(lái)，《我的歸途有風(fēng)》《你的島嶼已抵達(dá)》《戀戀茶園》《東坡先生趕考記》等各種素材的微短劇作品，從厚植內(nèi)涵、傳遞向上向善力量方面作出探索，贏得大量關(guān)注和點(diǎn)贊。由此可見(jiàn)，都往一個(gè)題材上擠是“勸退”觀眾的毒藥，（

乙

）才是繁榮創(chuàng)作的必然要求，更是觀眾群體的切實(shí)需求。作為百姓B的新文藝形式，微短劇塑造了一種不同以往的文化新業(yè)態(tài)，激發(fā)著文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新活力，顯示著蓬勃朝氣?，F(xiàn)在，編劇人才扶持、人工智能賦能、IP培育運(yùn)營(yíng)等產(chǎn)業(yè)新貌令人欣喜，相關(guān)支持措施落地生根，都為微短劇高質(zhì)量發(fā)展注入了能量。微短劇如同一位翩翩少年，還有不夠成熟的一面，在觀眾的陪伴和反饋中成長(zhǎng)，會(huì)擁有廣闊的發(fā)展空間。18.請(qǐng)?jiān)谖闹挟嫏M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)。19.文中第一段標(biāo)序號(hào)的部分有三處表述不當(dāng)，請(qǐng)指出其序號(hào)并做修改，使語(yǔ)言準(zhǔn)確流暢，邏輯嚴(yán)密，不得改變?cè)狻?0.下列句子中，引號(hào)的作用與其他三項(xiàng)不同的是（）A.這種快速“拔節(jié)”也帶來(lái)成長(zhǎng)的煩惱。B.“七七事變”一起，清華圖書館的燈光全滅了。C.都往一個(gè)題材上擠是“勸退”觀眾的毒藥。D.我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”。21.文中畫波浪線部分把微短劇比作“翩翩少年”，請(qǐng)分析其作用。22.請(qǐng)?jiān)谖闹欣ㄌ?hào)內(nèi)補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)12個(gè)字。六、作文（60分）23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。蘇軾在《赤壁賦》中暢談變與不變的哲理，史鐵生在《我與地壇》中沉思生命與苦難，黑塞在《讀書：目的和前提》里倡導(dǎo)通過(guò)閱讀獲得“真正的修養(yǎng)”……古今中外的智者都在探尋生命的真諦。請(qǐng)以“向生命更深處漫溯”為題，寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案【答案】1.D2.B3.C4.①好奇心的引領(lǐng)：對(duì)宇宙起源、生命本質(zhì)的好奇心，是攻克技術(shù)難關(guān)的重要?jiǎng)恿?，?qū)動(dòng)團(tuán)隊(duì)深耕深空探索領(lǐng)域。②科學(xué)精神的傳承：南仁東等老一輩科學(xué)家奠定基礎(chǔ)，傳遞勤懇務(wù)實(shí)、勇于攀登的精神，由姜鵬團(tuán)隊(duì)接續(xù)傳承。③家國(guó)情懷與尊嚴(yán)感的驅(qū)動(dòng)：團(tuán)隊(duì)以讓中國(guó)科學(xué)家產(chǎn)出影響人類的科學(xué)成果為目的，以責(zé)任感支撐項(xiàng)目的推進(jìn)。④腳踏實(shí)地的攻堅(jiān)克難：團(tuán)隊(duì)遇到技術(shù)空白就自主研發(fā)，遇到復(fù)雜問(wèn)題就制定詳盡方案，以確保項(xiàng)目平穩(wěn)推進(jìn)。5.不能。①符合時(shí)間順序。前兩部分按時(shí)間先后展開(kāi)，先寫姜鵬參與FAST建設(shè)攻克索網(wǎng)難題，再寫他接手調(diào)試工作，完整呈現(xiàn)其參與項(xiàng)目的時(shí)間脈絡(luò)，調(diào)換會(huì)打亂敘事邏輯。②符合認(rèn)知邏輯。小標(biāo)題由實(shí)踐過(guò)程過(guò)渡到工程意義，前兩部分?jǐn)⑹鼋ㄔO(shè)、調(diào)試的具體實(shí)踐過(guò)程，是第三部分挖掘天眼科學(xué)、精神價(jià)值的鋪墊；第三部分是對(duì)前兩部分的升華，調(diào)換會(huì)割裂“過(guò)程”與“意義”的關(guān)聯(lián)，削弱邏輯深度。【答案】6.C7.A8.