四年級(jí)語文每日一練試題匯編一、字詞積累：筑牢語文根基字詞是語文學(xué)習(xí)的“磚瓦”，每日的辨析、書寫與運(yùn)用訓(xùn)練，能讓基礎(chǔ)更扎實(shí)。1.字音辨析小能手例題：給下列加點(diǎn)字選擇正確讀音（畫“√”）：窗框（kuāng√kuàng）笨拙（√zhuōzhuó）骨髓（√suǐsuí）解題思路：結(jié)合課文生字表與生活語境判斷，如“窗框”的“框”讀四聲，“骨髓”的“髓”是平舌音。2.字形書寫小衛(wèi)士例題：找出并改正下列詞語中的錯(cuò)別字：山崩地列（列→裂）橫七堅(jiān)八（堅(jiān)→豎）精皮力竭（皮→疲）解題思路：回憶詞語的正確含義與字形，如“山崩地裂”指山體崩塌、大地裂開，“裂”與“列”音近形異，需結(jié)合字義區(qū)分。3.詞語運(yùn)用小達(dá)人例題：從“居然、忽然、雖然”中選合適的詞填空：（雖然）天氣很冷，他（居然）堅(jiān)持早起跑步。我正走著，（忽然）聽到背后有人叫我的名字。解題思路：分析詞語的邏輯關(guān)系，“雖然……但是……”表轉(zhuǎn)折，“忽然”表突發(fā)情況，“居然”表意外。二、語句運(yùn)用：提升表達(dá)邏輯語句訓(xùn)練聚焦句式轉(zhuǎn)換、病句修改與修辭運(yùn)用，讓表達(dá)更規(guī)范、生動(dòng)。1.句式魔法變變變例題：把下列句子改為擬人句：秋天到了，樹葉落下來。示例：秋天到了，樹葉揮著小手，戀戀不舍地從枝頭跳下來。2.病句小診所例題：修改病句（寫出修改后的句子）：我們要認(rèn)真克服并善于發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。解題思路：邏輯順序錯(cuò)誤，應(yīng)先“發(fā)現(xiàn)”再“克服”，修改為：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。3.修辭妙筆生花例題：仿照例句，用比喻的手法寫句子：例句：蒲公英的花就像我們的手掌，可以張開、合上。仿寫：________就像________，________。示例：銀杏的葉子就像一把把小扇子，在秋風(fēng)中輕輕搖曳。三、閱讀理解：培養(yǎng)思維能力精選貼合四年級(jí)認(rèn)知的短文，從內(nèi)容概括、詞句賞析到邏輯推理，分層訓(xùn)練閱讀能力。閱讀短文：《秋天的雨》（節(jié)選）秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點(diǎn)頭。閱讀題目：1.短文圍繞哪句話展開描寫？用“____”畫出來。（內(nèi)容概括）2.從“你擠我碰”這個(gè)詞中，你體會(huì)到了什么？（詞句賞析）3.仿照文中的句子，寫一寫秋天的雨還會(huì)把顏色分給誰：秋天的雨把____給了____，____。（創(chuàng)意仿寫）解題思路：1.中心句通常在段首或段尾，本文第一句總領(lǐng)全段，是中心句：秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.“你擠我碰”運(yùn)用擬人，寫出果子多、豐收的熱鬧場景。3.模仿“顏色+事物+比喻/擬人句”的結(jié)構(gòu)，如：秋天的雨把紫色給了葡萄，紫瑩瑩的葡萄像一串串瑪瑙，晃啊晃啊，晃出了秋天的甜蜜。四、寫作小練筆：點(diǎn)亮文字星光以“小而精”的寫作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、表達(dá)情感，積累寫作素材。練筆主題：《我的心愛之物》寫作提示：1.介紹心愛之物的外形（用比喻、擬人等修辭讓描寫更生動(dòng)）；2.講述它的來歷或與它相關(guān)的小故事；3.表達(dá)你對(duì)它的喜愛之情。示例片段：我的心愛之物是一只絨毛小熊，它渾身毛茸茸的，像個(gè)圓滾滾的小雪球。它的眼睛黑亮黑亮的，仿佛藏著星星；鼻子是個(gè)小小的棕色紐扣，總讓我想起甜甜的巧克力。這只小熊是我生日時(shí)，爸爸從外地出差帶回來的。每次我一個(gè)人在家害怕時(shí)，就會(huì)抱著它，它軟軟的身子貼著我，好像在說：“別害怕，我陪著你呢！”參考答案與學(xué)習(xí)建議一、字詞積累1.字音：kuàng√、zhuō√、suǐ√2.字形：列→裂；堅(jiān)→豎；皮→疲3.詞語：雖然居然；忽然二、語句運(yùn)用1.擬人句示例：秋天邁著輕快的腳步來了，樹葉寶寶們紛紛跳著舞，投入大地媽媽的懷抱。（答案不唯一，體現(xiàn)擬人即可）2.修改后：我們要善于發(fā)現(xiàn)并認(rèn)真克服學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)。3.仿寫示例：柳樹的枝條就像綠色的絲帶，在春風(fēng)里輕輕飄動(dòng)。三、閱讀理解1.秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。2.體會(huì)到橘子、柿子的數(shù)量多，果實(shí)飽滿，充滿了豐收的喜悅和熱鬧的氛圍。3.示例：粉色桃花粉嘟嘟的桃花像一張張笑臉，笑啊笑啊，笑出了春天的生機(jī)。學(xué)習(xí)建議字詞模塊：準(zhǔn)備“錯(cuò)題本”，記錄易讀錯(cuò)、寫錯(cuò)的字詞，每天復(fù)習(xí)3-5個(gè)，結(jié)合課文語境記憶。語句模塊：多朗讀課文中的優(yōu)美句子，模仿句式寫日記，培養(yǎng)語感；修改病句時(shí)，先分析病因（如語序、搭配、成分殘缺等）再動(dòng)筆。閱讀模塊：養(yǎng)成“圈畫關(guān)鍵詞”的習(xí)慣，如題目問“體會(huì)”，就圈出相關(guān)詞語（如“你擠我碰”），結(jié)合修辭手法或字義分析。寫作模塊：準(zhǔn)備“素材本”，記錄生活中的小事、美景、心情，寫作前先列“思維導(dǎo)圖”（如心愛之物的外形、來歷、故事），讓內(nèi)容更有條理。結(jié)尾每日一練，不在于“量”的