高中歷史名校試卷PAGEPAGE1海南省2025-2026學年高一上學期學業(yè)水平診斷歷史試題（一）考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。回答非選擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項選擇題Ⅰ和單項選擇題Ⅱ兩部分。單項選擇題Ⅰ：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。1.20世紀70年代，考古學家在陜西發(fā)現(xiàn)距今約五六千年的姜寨遺址，并根據(jù)遺址出土文物認定其最上層屬于龍山文化時期。這一判斷的主要依據(jù)應(yīng)是該遺址出土了A. B. C. D.2.西周時，周王不僅可遷移諸侯封地，如“令唐伯侯于晉”，還可指揮封國國君參與王朝戰(zhàn)事，如晉侯蘇鼎記載“王至淖列，淖列夷出奔，王令晉侯蘇帥大室小臣、車仆從，述（遂）逐之”。這體現(xiàn)了A諸侯受到嚴格約束 B.周王對諸侯國擁有支配權(quán)C.叛亂封國難以存在 D.宗法等級制度遭到了削弱3.據(jù)下圖可知，漢代設(shè)置的河西四郡A.配合了對匈奴的戰(zhàn)爭 B.具有重要戰(zhàn)略地位C.體現(xiàn)行政區(qū)劃的創(chuàng)新 D.加快西域開發(fā)進程4.《后漢書》記載東漢前期地方官員的政事活動多有相似之處（如下表所示）。這一現(xiàn)象形成的重要原因是建武二年（26年），衛(wèi)颯任桂陽太守時“修庠序之教，設(shè)婚姻之禮，期年間，邦俗從化”建武六年（30年），李忠任丹陽太守，“乃為起學校，習禮容，春秋鄉(xiāng)飲，選用明經(jīng)，郡中向慕之”漢章帝建初年間（76—84年），中牟縣令魯恭以禮讓的道德規(guī)范教化屬吏和百姓，使為田產(chǎn)歸屬而紛爭不已的百姓“皆退而自責，輟耕相讓”A.儒學具有維護社會穩(wěn)定功能 B.社會經(jīng)濟得到恢復(fù)發(fā)展C.政府借助儒家人士壓制豪強 D.選官標準發(fā)生重大變化5.下圖為北魏《張猛龍碑》（局部），為精嚴雅正書風代表?？涤袨樵u價其“長短大小，各因其體；分期分批行布白，自妙其致；寓變化于整齊之中，藏奇崛于方平之內(nèi)，皆極精采”。據(jù)此可知，該碑刻書體為A.小篆 B.行書 C.草書 D.楷書6.唐貞觀八年（634年）起，進士科考試增加經(jīng)、史各一部。開元二十五年（737年）頒布的《條制考試明經(jīng)進士詔》，明確規(guī)定“進士中兼有精通一史，能試策十條得六已上者，委所司奏聽進止”。這反映出唐朝A.科考內(nèi)容變化不定 B.進士及第備受推崇C.統(tǒng)治者的重史意識 D.重視選拔多種人才7.據(jù)統(tǒng)計，唐朝后期，肅宗朝宰臣16人，其中14人以他官同中書門下平章事身份任職；代宗朝宰臣12人中有10人入相時非三省長官；德宗朝宰臣35人中33人非三省長官。這反映出A.三省六部制名存實亡 B.藩鎮(zhèn)勢力受到牽制C.皇權(quán)與相權(quán)斗爭激烈 D.君主權(quán)力得到加強8.唐朝國子博士李翱認為兩稅法實行后“朝臣相顧，皆有喜色，百姓歌樂，遍于草野”，“圣朝寬恕，億兆欣感者，不可備紀”。河南尹齊抗認為兩稅法“督納有時，貪暴無所容奸。二十年間，府庫充物”。二者均認為兩稅法A.改變了唐朝的頹勢 B.簡化了稅收名目C.有益于國家和百姓 D.增加了政府收入9.下圖為中國古代某一時期的對外交往圖。這一時期A.陸路交通線 B.中西陸上絲綢之路開始開辟C.對外貿(mào)易以海上絲路為主 D.日本和新羅常派人來華求法10.據(jù)記載，宋仁宗時參知政事吳育遇事敢言，多次與宰相賈昌朝在皇帝面前爭論，“殿中皆失色，育論辯不已，乃請曰：‘臣所辯者職也，顧力不勝，愿罷臣職。’”這體現(xiàn)出當時A.宰相地位逐漸下降 B.中樞機構(gòu)權(quán)力制衡C.實行崇文抑武政策 D.政府行政效率低下11.遼朝以北面官管理契丹及諸部族的司法事務(wù)，遵循契丹族舊有的司法習慣。在南面官的司法管理制度中，遼朝在總體上承襲唐宋時期部分制度，頒行漢制法律。這一做法旨在A.適應(yīng)多民族共存的社會現(xiàn)實 B.加速北方民族交融的進程C.保證司法執(zhí)行的公平和公正 D.向南方擴展契丹勢力范圍12.元世祖即位后，即設(shè)立總制院管理全國佛教，兼管吐蕃事務(wù)。至元二十五年（1288年），元世祖采納尚書省右丞相桑哥的建議，將總制院更名為宣政院，下設(shè)宣慰司、安撫司等機構(gòu)，負責在吐蕃清查民戶、征收賦稅、駐扎軍隊、任命官員等。由此可見，元朝A.以政教分離政策管理西藏 B.宣政院成為權(quán)力中心C.政府對西藏進行有效治理 D.帝王倚重蒙古舊貴族13.《朱子語類》記載，弟子問朱熹：“萬物粲然，（理）還同不同？”朱熹答曰：“理只這一個。道理則同，其分不同。君臣有君臣之理，父子有父子之理。理者有條理，仁義禮智皆有之。”朱熹在此A.要求學子加強自身修養(yǎng) B.宣揚綱常倫理道德C.認為人與自然相互依存 D.建議朝廷以理治國單項選擇題Ⅱ：14～15題，每題3分，共6分。四個選項中有一個選項為3分，有兩個選項各為1分，錯誤項為0分。選出最佳項，多選不得分。14.下表所列史料能夠集中說明漢武帝時期史料史料來源主父偃說上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之?！鄙蠌闹妒酚洝范：胙驗橹嗡诙嘉荆I(lǐng)大農(nóng)，盡代僅（孔僅）筦（管理）天下鹽鐵《史記》如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準”《漢書》初置刺史部十三州《漢書》孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》。遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功《漢書》A.政府管控國家經(jīng)濟 B.削弱封國勢力C.內(nèi)外交困局面解決 D.加強中央集權(quán)15.南朝多荒淫殘暴的昏君，自《宋書》以來，多加諱飾，而司馬光的《資治通鑒》卻將之揭露得淋漓盡致。司馬光在稱頌唐太宗文武才能高出前古，同時對其殺兄逼父，則直言“推刃同氣，貽譏千古”。這主要反映出司馬光寫史A.具有秉筆直書精神 B.注重探索朝代更替規(guī)律C.強調(diào)歷史現(xiàn)實意義 D.重視儒家道德教化滲透二、非選擇題：共55分。第16題14分，第17題15分，第18題14分，第19題12分。16.閱讀材料，完成下列要求。春秋時期的戰(zhàn)爭主要是貴族間的爭霸戰(zhàn)爭，規(guī)模較小。戰(zhàn)國時期變?yōu)榇笠?guī)模兼并戰(zhàn)爭。春秋戰(zhàn)國時期的兵器都以青銅為主，但戰(zhàn)國時期的兵器質(zhì)量更好、數(shù)量更多，且鐵制武器數(shù)量大量增加。記載春秋的史書常以戰(zhàn)車“千乘”描述諸侯大國，以“百乘”形容小諸侯國，而戰(zhàn)國時期步兵成為主要兵種，騎兵、車兵、水兵為輔。秦國的舟師“舫船載卒，一舫載五十人與三月之食，下水而浮一日行三百余里”。春秋時期，各國軍隊的士兵主要由貴族及其“私屬”和“國人”組成，戰(zhàn)國時期，縣令和郡守有權(quán)征集本郡縣的適齡男子入伍參軍。春秋時期并沒有完善的軍功制度，而戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭兵源主要來自廣大小農(nóng)，諸侯國普遍實施軍功爵祿制。——摘編自趙坤、陳智廣《春秋戰(zhàn)國時期軍制變化探究》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析影響春秋戰(zhàn)國時期軍制變化的基本條件。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出春秋戰(zhàn)國歷史發(fā)展的趨勢。17.閱讀材料，完成下列要求。史料史料出處宋泰始四年（468年），吳興太守沈攸之建吳興塘，“灌田二千余頃”《元和郡縣圖志》“南方有蟬鳴稻”“豫章青稻”“長江秫”；“青芋稻，六月熟；累子稻、白漢稻，七月熟。此三稻，大而且長，米半寸，出益州”《齊民要術(shù)》至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，氓庶繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃，蓋東西之極盛也……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑《宋書》“南郡、夷陵、竟陵、沔陽、沅陵、清江、襄陽、舂陵、漢東、安陸、永安、義陽、九江、江夏諸郡，多雜蠻左，其與夏人雜居者，則與諸華不別。……自晉氏南遷之后，南郡、襄陽，皆為重鎮(zhèn)，四方湊會，故益多衣冠之緒，稍尚禮義經(jīng)籍焉”《隋書》（1）根據(jù)材料，概括東晉南朝時江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學知識簡析其得以發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明東晉南朝時江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一羈縻府州是唐朝在周邊少數(shù)民族內(nèi)附部落中設(shè)置的地方行政單位。羈縻府州由唐朝中央政府任命邊疆各族首領(lǐng)為都護、都督、刺史、縣令，世襲，受都護府、邊州都督府或節(jié)鎮(zhèn)統(tǒng)轄。下表為唐朝主要羈縻府州分布情況：道所轄羈縻府州數(shù)羈縻府主要隸屬機構(gòu)所轄地區(qū)主要少數(shù)民族地理區(qū)域河北道共有46個州，14個府安東大都護府突厥、契丹等東北關(guān)內(nèi)道共有90個州，29個府安北、單于大都護府突厥、回紇、黨項、吐谷渾北疆隴右道共有197個州，51個府安西、北庭兩大都護府突厥、黨項、吐谷渾、西域各族西北劍南道共有260個州——羌、南詔等西南嶺南道共110個州安南大都護府蠻、俚南疆——摘編自張婷婷《簡述唐代的羈縻府州》等材料二羈縻府州部落或諸國的首領(lǐng)受命被封之后，便作為唐朝府、州官員統(tǒng)領(lǐng)部眾。他們“敬慎王猷，撫寧部眾”，“遠輸誠節(jié)，修職貢之禮”，“慎守封疆”，“永為藩屏”。唐朝統(tǒng)治者視羈縻府州地區(qū)百姓為大唐子民，唐玄宗開元年間丞相張九齡《曲江集》收錄的敕書，結(jié)尾問候語慣例是“卿及首領(lǐng)、百姓并平安好”。貞觀四年（630年），草原各部共同尊奉唐太宗為“天可汗”；貞觀二十一年（647年），回紇諸部又請開“參天可汗道”，以表示對唐太宗的無比敬意?！幾粤殖瘛读b縻府州與唐代民族關(guān)系》（1）根據(jù)材料一，概括指出唐代前期羈縻府州的特點。（2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，說明唐代前期設(shè)置羈縻府州的意義。19.閱讀材料，完成下列要求。材料一嘉定十七年（1224年）閏八月，宋理宗即位后，召用真德秀、魏了翁等理學名士入朝參政；寶慶三年（1227年）明確表示“朕勵志講學”，承認朱熹《四書集注》為權(quán)威經(jīng)典，承認其“發(fā)揮圣賢蘊奧，有補治道”。紹定三年（1230年），撰寫《道統(tǒng)十三贊》，“博求載籍，推跡道統(tǒng)之傳”，封朱熹為“徽國公”。淳祐元年（1241年）正月，宋理宗下詔學宮將朱熹從祀孔廟。宋理宗還通過科舉推廣《四書》注解?！端问贰贩Q理宗：“升濂、洛九儒，表彰朱熹《四書》，丕變士習……后世有以理學復(fù)古帝王之治者，考論匡直輔翼之功，實自帝始焉。”——摘編自陳微《宋代理學正統(tǒng)地位的確立過程研究——以南宋后期為中心》等材料二（1）根據(jù)材料一，概括宋理宗對理學的態(tài)度。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，圍繞“宋代文化”自擬一個論題，加以闡釋。（要求：論題明確，史論結(jié)合，邏輯嚴謹，表述準確）海南省2025-2026學年高一上學期學業(yè)水平診斷歷史試題（一）考生注意：1.答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號填寫在試卷和答題卡上，并將考生號條形碼粘貼在答題卡上的指定位置。2.回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡對應(yīng)題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3.考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題：本大題共15小題，每小題3分，共45分。分為單項選擇題Ⅰ和單項選擇題Ⅱ兩部分。單項選擇題Ⅰ：1~13題，每題3分，共39分。每題只有一個正確選項。1.20世紀70年代，考古學家在陜西發(fā)現(xiàn)距今約五六千年的姜寨遺址，并根據(jù)遺址出土文物認定其最上層屬于龍山文化時期。這一判斷的主要依據(jù)應(yīng)是該遺址出土了A. B. C. D.2.西周時，周王不僅可遷移諸侯封地，如“令唐伯侯于晉”，還可指揮封國國君參與王朝戰(zhàn)事，如晉侯蘇鼎記載“王至淖列，淖列夷出奔，王令晉侯蘇帥大室小臣、車仆從，述（遂）逐之”。這體現(xiàn)了A諸侯受到嚴格約束 B.周王對諸侯國擁有支配權(quán)C.叛亂封國難以存在 D.宗法等級制度遭到了削弱3.據(jù)下圖可知，漢代設(shè)置的河西四郡A.配合了對匈奴的戰(zhàn)爭 B.具有重要戰(zhàn)略地位C.體現(xiàn)行政區(qū)劃的創(chuàng)新 D.加快西域開發(fā)進程4.《后漢書》記載東漢前期地方官員的政事活動多有相似之處（如下表所示）。這一現(xiàn)象形成的重要原因是建武二年（26年），衛(wèi)颯任桂陽太守時“修庠序之教，設(shè)婚姻之禮，期年間，邦俗從化”建武六年（30年），李忠任丹陽太守，“乃為起學校，習禮容，春秋鄉(xiāng)飲，選用明經(jīng)，郡中向慕之”漢章帝建初年間（76—84年），中牟縣令魯恭以禮讓的道德規(guī)范教化屬吏和百姓，使為田產(chǎn)歸屬而紛爭不已的百姓“皆退而自責，輟耕相讓”A.儒學具有維護社會穩(wěn)定功能 B.社會經(jīng)濟得到恢復(fù)發(fā)展C.政府借助儒家人士壓制豪強 D.選官標準發(fā)生重大變化5.下圖為北魏《張猛龍碑》（局部），為精嚴雅正書風代表?？涤袨樵u價其“長短大小，各因其體；分期分批行布白，自妙其致；寓變化于整齊之中，藏奇崛于方平之內(nèi)，皆極精采”。據(jù)此可知，該碑刻書體為A.小篆 B.行書 C.草書 D.楷書6.唐貞觀八年（634年）起，進士科考試增加經(jīng)、史各一部。開元二十五年（737年）頒布的《條制考試明經(jīng)進士詔》，明確規(guī)定“進士中兼有精通一史，能試策十條得六已上者，委所司奏聽進止”。這反映出唐朝A.科考內(nèi)容變化不定 B.進士及第備受推崇C.統(tǒng)治者的重史意識 D.重視選拔多種人才7.據(jù)統(tǒng)計，唐朝后期，肅宗朝宰臣16人，其中14人以他官同中書門下平章事身份任職；代宗朝宰臣12人中有10人入相時非三省長官；德宗朝宰臣35人中33人非三省長官。這反映出A.三省六部制名存實亡 B.藩鎮(zhèn)勢力受到牽制C.皇權(quán)與相權(quán)斗爭激烈 D.君主權(quán)力得到加強8.唐朝國子博士李翱認為兩稅法實行后“朝臣相顧，皆有喜色，百姓歌樂，遍于草野”，“圣朝寬恕，億兆欣感者，不可備紀”。河南尹齊抗認為兩稅法“督納有時，貪暴無所容奸。二十年間，府庫充物”。二者均認為兩稅法A.改變了唐朝的頹勢 B.簡化了稅收名目C.有益于國家和百姓 D.增加了政府收入9.下圖為中國古代某一時期的對外交往圖。這一時期A.陸路交通線 B.中西陸上絲綢之路開始開辟C.對外貿(mào)易以海上絲路為主 D.日本和新羅常派人來華求法10.據(jù)記載，宋仁宗時參知政事吳育遇事敢言，多次與宰相賈昌朝在皇帝面前爭論，“殿中皆失色，育論辯不已，乃請曰：‘臣所辯者職也，顧力不勝，愿罷臣職。’”這體現(xiàn)出當時A.宰相地位逐漸下降 B.中樞機構(gòu)權(quán)力制衡C.實行崇文抑武政策 D.政府行政效率低下11.遼朝以北面官管理契丹及諸部族的司法事務(wù)，遵循契丹族舊有的司法習慣。在南面官的司法管理制度中，遼朝在總體上承襲唐宋時期部分制度，頒行漢制法律。這一做法旨在A.適應(yīng)多民族共存的社會現(xiàn)實 B.加速北方民族交融的進程C.保證司法執(zhí)行的公平和公正 D.向南方擴展契丹勢力范圍12.元世祖即位后，即設(shè)立總制院管理全國佛教，兼管吐蕃事務(wù)。至元二十五年（1288年），元世祖采納尚書省右丞相桑哥的建議，將總制院更名為宣政院，下設(shè)宣慰司、安撫司等機構(gòu)，負責在吐蕃清查民戶、征收賦稅、駐扎軍隊、任命官員等。由此可見，元朝A.以政教分離政策管理西藏 B.宣政院成為權(quán)力中心C.政府對西藏進行有效治理 D.帝王倚重蒙古舊貴族13.《朱子語類》記載，弟子問朱熹：“萬物粲然，（理）還同不同？”朱熹答曰：“理只這一個。道理則同，其分不同。君臣有君臣之理，父子有父子之理。理者有條理，仁義禮智皆有之?！敝祆湓诖薃.要求學子加強自身修養(yǎng) B.宣揚綱常倫理道德C.認為人與自然相互依存 D.建議朝廷以理治國單項選擇題Ⅱ：14～15題，每題3分，共6分。四個選項中有一個選項為3分，有兩個選項各為1分，錯誤項為0分。選出最佳項，多選不得分。14.下表所列史料能夠集中說明漢武帝時期史料史料來源主父偃說上曰：“愿陛下令諸侯得推恩分子弟，以地侯之。”上從之《史記》而桑弘羊為治粟都尉，領(lǐng)大農(nóng)，盡代僅（孔僅）筦（管理）天下鹽鐵《史記》如此，富商大賈無所牟大利，則反本，而萬物不得騰踴。故抑天下物，名曰“平準”《漢書》初置刺史部十三州《漢書》孝武初立，卓然罷黜百家，表章《六經(jīng)》。遂疇咨海內(nèi)，舉其俊茂，與之立功《漢書》A.政府管控國家經(jīng)濟 B.削弱封國勢力C.內(nèi)外交困局面解決 D.加強中央集權(quán)15.南朝多荒淫殘暴的昏君，自《宋書》以來，多加諱飾，而司馬光的《資治通鑒》卻將之揭露得淋漓盡致。司馬光在稱頌唐太宗文武才能高出前古，同時對其殺兄逼父，則直言“推刃同氣，貽譏千古”。這主要反映出司馬光寫史A.具有秉筆直書精神 B.注重探索朝代更替規(guī)律C.強調(diào)歷史現(xiàn)實意義 D.重視儒家道德教化滲透二、非選擇題：共55分。第16題14分，第17題15分，第18題14分，第19題12分。16.閱讀材料，完成下列要求。春秋時期的戰(zhàn)爭主要是貴族間的爭霸戰(zhàn)爭，規(guī)模較小。戰(zhàn)國時期變?yōu)榇笠?guī)模兼并戰(zhàn)爭。春秋戰(zhàn)國時期的兵器都以青銅為主，但戰(zhàn)國時期的兵器質(zhì)量更好、數(shù)量更多，且鐵制武器數(shù)量大量增加。記載春秋的史書常以戰(zhàn)車“千乘”描述諸侯大國，以“百乘”形容小諸侯國，而戰(zhàn)國時期步兵成為主要兵種，騎兵、車兵、水兵為輔。秦國的舟師“舫船載卒，一舫載五十人與三月之食，下水而浮一日行三百余里”。春秋時期，各國軍隊的士兵主要由貴族及其“私屬”和“國人”組成，戰(zhàn)國時期，縣令和郡守有權(quán)征集本郡縣的適齡男子入伍參軍。春秋時期并沒有完善的軍功制度，而戰(zhàn)國時期的戰(zhàn)爭兵源主要來自廣大小農(nóng)，諸侯國普遍實施軍功爵祿制?！幾在w坤、陳智廣《春秋戰(zhàn)國時期軍制變化探究》等（1）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，分析影響春秋戰(zhàn)國時期軍制變化的基本條件。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，指出春秋戰(zhàn)國歷史發(fā)展的趨勢。17.閱讀材料，完成下列要求。史料史料出處宋泰始四年（468年），吳興太守沈攸之建吳興塘，“灌田二千余頃”《元和郡縣圖志》“南方有蟬鳴稻”“豫章青稻”“長江秫”；“青芋稻，六月熟；累子稻、白漢稻，七月熟。此三稻，大而且長，米半寸，出益州”《齊民要術(shù)》至于元嘉末……兵車勿用，民不外勞，役寬務(wù)簡，氓庶繁息，至余糧棲畝，戶不夜扃，蓋東西之極盛也……地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑《宋書》“南郡、夷陵、竟陵、沔陽、沅陵、清江、襄陽、舂陵、漢東、安陸、永安、義陽、九江、江夏諸郡，多雜蠻左，其與夏人雜居者，則與諸華不別。……自晉氏南遷之后，南郡、襄陽，皆為重鎮(zhèn)，四方湊會，故益多衣冠之緒，稍尚禮義經(jīng)籍焉”《隋書》（1）根據(jù)材料，概括東晉南朝時江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)，并結(jié)合所學知識簡析其得以發(fā)展的原因。（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，說明東晉南朝時江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的影響。18.閱讀材料，完成下列要求。材料一羈縻府州是唐朝在周邊少數(shù)民族內(nèi)附部落中設(shè)置的地方行政單位。羈縻府州由唐朝中央政府任命邊疆各族首領(lǐng)為都護、都督、刺史、縣令，世襲，受都護府、邊州都督府或節(jié)鎮(zhèn)統(tǒng)轄。下表為唐朝主要羈縻府州分布情況：道所轄羈縻府州數(shù)羈縻府主要隸屬機構(gòu)所轄地區(qū)