重慶市銅梁縣第一中學(xué)2026屆高二生物第一學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平測(cè)試模擬試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場(chǎng)號(hào)和座位序號(hào)。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無(wú)效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1．下列生理生化反應(yīng)中，不可能發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的是（）A.抗原與抗體的特異性結(jié)合B.丙酮酸氧化分解成CO2和H2OC.碳酸氫鈉與乳酸發(fā)生反應(yīng)D.神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后的水解2．基因在表達(dá)過(guò)程中如有異常mRNA就會(huì)被細(xì)胞分解，下圖是S基因的表達(dá)過(guò)程，有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是（）A.①③過(guò)程堿基互補(bǔ)配對(duì)方式不完全相同B.正常mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，從而提高了基因表達(dá)的效率C.過(guò)程②需要限制性核酸內(nèi)切酶的參與D.S基因中存在著能轉(zhuǎn)錄、但不參與翻譯的片段3．下列關(guān)于果酒、果醋、腐乳和泡菜制作的敘述，正確的是（）A.在果醋的制作過(guò)程中，應(yīng)先去除葡萄的枝梗，再進(jìn)行多次沖洗，這樣才可以洗干凈B.在果酒、果醋的發(fā)酵裝置中，充氣口的作用是在酒精發(fā)酵時(shí)連接充氣泵進(jìn)行充氣，排氣口的作用是在酒精發(fā)酵時(shí)排出二氧化碳C.豆腐上長(zhǎng)了毛霉以后，需要加鹽腌制8天左右，這樣既能抑制其他微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)，又能使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬D.制作泡菜時(shí)要選用火候好、無(wú)裂紋、無(wú)砂眼、蓋子吻合好的泡菜壇子，壇子加水密封的目的是隔絕空氣，抑制細(xì)菌繁殖4．如圖是某島嶼居民與該島上的植物、兔、鼠、鼬和鷹構(gòu)成的食物網(wǎng)，下列敘述錯(cuò)誤的是()A.圖中共有6條食物鏈B.兩種生物的種間關(guān)系是競(jìng)爭(zhēng)與捕食的只有鷹與鼬C.鷹占有第三、第四兩個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)D.植物在不同食物鏈中都屬于同一營(yíng)養(yǎng)級(jí)5．下列關(guān)于基因的敘述中，不正確的是（）A.基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是遺傳物質(zhì)的基本單位B.每個(gè)染色體一般含有一個(gè)DNA分子，每個(gè)DNA分子上有許多基因C.每個(gè)DNA分子片段都是一個(gè)基因D.基因是DNA上有一定功能的特定堿基排列順序6．下列有關(guān)免疫系統(tǒng)組成的敘述，正確的是（）A.體液和唾液中的溶菌酶殺滅病菌都屬于機(jī)體的第二道防線B.吞噬細(xì)胞既參與非特異性免疫過(guò)程也參與特異性免疫過(guò)程C.B細(xì)胞、漿細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞都能特異性識(shí)別抗原D.免疫活性物質(zhì)是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的、發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)二、綜合題：本大題共4小題7．（9分）新型冠狀病毒（COVID-2019）引起的肺炎在世界多地發(fā)生，我國(guó)依靠廣大科技工作者和醫(yī)務(wù)工作人員及全國(guó)人民的共同努力，率先控制該傳染病蔓延發(fā)展的勢(shì)頭。（1）COVID-2019侵入人體后，通常會(huì)引起人體明顯發(fā)熱的現(xiàn)象。人體體溫升高的直接原因是_________________，過(guò)高的體溫通過(guò)影響_______________進(jìn)而影響細(xì)胞代謝。人體熱覺中樞位于_________________。（2）用新冠肺炎康復(fù)患者的血清能有效治療新冠肺炎患者，原因是________________________________。（3）在接種新冠肺炎疫苗之后，人體內(nèi)能獲得較長(zhǎng)時(shí)間對(duì)新冠病毒的抵抗能力，主要原因是____________________________。（4）新冠病毒在進(jìn)行滅活處理時(shí)，處理的關(guān)鍵是_______________。A.保持病毒的數(shù)量 B.保持病毒的毒力 C.保持病毒的侵染力 D.保持病毒的抗原結(jié)構(gòu)正確（5）目前針對(duì)新冠肺炎沒有特效藥，注射疫苗是預(yù)防新型冠狀病毒的最有效途徑。若你參與治療新冠肺炎的藥物研發(fā)（新冠肺炎康復(fù)患者的血清治療除外），結(jié)合所學(xué)知識(shí)，請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出研制思路：_______________（答出一點(diǎn)即可）。8．（10分）加拿大一枝黃花是一種“美貌與邪惡并存”的植物，它的生態(tài)入侵會(huì)對(duì)當(dāng)?shù)匚锓N造成嚴(yán)重威脅。在營(yíng)養(yǎng)極度貧瘠的環(huán)境中，根部微生物對(duì)加拿大一枝黃花的成功入侵有影響?；卮鹣铝袉?wèn)題：（1）叢枝菌根真菌（AMF）可定植在大部分陸生植物的根部，優(yōu)先利用土壤中的NH4+與加拿大一枝黃花交換有機(jī)物，改善植物對(duì)氮的吸收水平，這說(shuō)明與AMF形成的______________關(guān)系是加拿大一枝黃花成功人侵的機(jī)制之一。（2）為了解極度貧瘠（用低濃度銨態(tài)氨處理模擬，單位：mmol·L-1）對(duì)加拿大一枝黃花地下部分和地上部分生物量的影響，科研人員進(jìn)行生物控制實(shí)驗(yàn)，部分結(jié)果如下圖（對(duì)照組處理10mml·L-1銨態(tài)氮）：實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，加拿大一枝黃花在氨缺乏環(huán)境下能成功入侵的機(jī)制是促進(jìn)____________（填“地上部分”或“地下部分”）的生長(zhǎng)來(lái)擴(kuò)大其吸收氮的面積，從而提高自身的環(huán)境適應(yīng)能力。（3）為確定AMF在極度貧瘠的環(huán)境下是否也能助加拿大一枝黃花生長(zhǎng)，科研人員在氮濃度為0.025mmol·L-1的環(huán)境下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)得加拿大一枝黃花的生長(zhǎng)速率（以生物量表示）如下表。研究結(jié)果表明，在極度缺氮環(huán)境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在____________關(guān)系，而固氮菌的存在可為____________提供氮營(yíng)養(yǎng)而緩和該關(guān)系，最終使得加拿大一枝黃花人侵成功。加拿大一枝黃花入侵成功會(huì)使當(dāng)?shù)匚锓N豐富度下降，物種豐富度是指____________。在加拿大一枝黃花入侵成功后，人們可發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐教幙梢姶蟠笮⌒〉募幽么笠恢S花，這種現(xiàn)象并不能稱為群落的空間結(jié)構(gòu)，理由是____________________________________。組別生物量/g地上部分地下部分對(duì)照組0.080.071AMF0.060.071AMF+固氮菌0.100.0729．（10分）如圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，圖甲、乙、丙、丁表示生態(tài)系統(tǒng)的成分，圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：（1）圖1中過(guò)程①表示的生理過(guò)程主要是_____，如圖2中的A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，圖1中和A、B、C、D對(duì)應(yīng)的成分是_____。圖1中有而圖2中沒有的生態(tài)系統(tǒng)的成分是_____、_____。圖1序號(hào)所示過(guò)程中以CO2形式傳遞的是_____。（2）_____是種群最基本的數(shù)量特征，可以為漁業(yè)捕撈提供依據(jù)。依據(jù)種群增長(zhǎng)曲線的特點(diǎn)，在大約_____（K、K/2、3K/4）時(shí)捕撈既保證海洋魚類資源的更新能力不受破壞，又能獲得最大捕撈量，還可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，以提高經(jīng)濟(jì)效益，并保持各種魚的年齡組成為____________。（3）A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的_____結(jié)構(gòu)。（4）如果養(yǎng)殖戶向魚塘中投放了過(guò)多的餌料，殘余餌料會(huì)沉到水底，導(dǎo)致微生物的分解作用加強(qiáng)，水體溶氧量_____（降低/升高），魚類大量死亡，水質(zhì)惡化，魚死亡更多，這個(gè)現(xiàn)象體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的_____調(diào)節(jié)。10．（10分）圖甲表示燕麥幼苗生長(zhǎng)素濃度與作用的關(guān)系；圖乙表示將一株燕麥幼苗水平放置，培養(yǎng)一段時(shí)間后的生長(zhǎng)情況；圖丙表示燕麥胚芽鞘。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：（1）圖甲中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________，對(duì)芽的效應(yīng)是_____________。圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點(diǎn)具有___________。（2）圖乙中b側(cè)生長(zhǎng)素濃度___________（填“大于”“小于”或“等于”）a側(cè)，c側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是___________。（3）單側(cè)光照射下，圖丙燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在___________（填“A”或“B”）側(cè)。若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長(zhǎng)情況是___________。（4）研究發(fā)現(xiàn)，根的向地生長(zhǎng)不僅與生長(zhǎng)素有關(guān)，還與乙烯的作用有關(guān)。為了研究生長(zhǎng)素和乙烯的關(guān)系，科研人員將某植物的根尖放在含不同濃度生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。結(jié)果發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長(zhǎng)素的濃度越高，培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高，根尖生長(zhǎng)所受的抑制也越強(qiáng)。該實(shí)驗(yàn)的自變量是_________，因變量是_________。為了使實(shí)驗(yàn)更科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在_________中，作為對(duì)照組。11．（15分）炎熱的夏季，“被熱醒”的體會(huì)我們大概并不陌生，果蠅也會(huì)出現(xiàn)與人類相似的在溫?zé)釥顟B(tài)下覺醒的現(xiàn)象。2021年3月19日，東南大學(xué)韓俊海研究團(tuán)隊(duì)發(fā)表論文，以果蠅為研究對(duì)象揭示了“被熱醒”的原因。研究發(fā)現(xiàn)夜間環(huán)境溫度升高時(shí)，果蠅的AC神經(jīng)元感知溫度變化并產(chǎn)生興奮，此興奮傳遞到背后側(cè)神經(jīng)元DNlps，DN1ps分泌的神經(jīng)肽CNMa作用于腦間神經(jīng)元PI（相當(dāng)于哺乳動(dòng)物的下丘腦結(jié)構(gòu)），抑制腦間神經(jīng)元PI的活性，促進(jìn)夜晚覺醒。回答下列問(wèn)題。（1）該團(tuán)隊(duì)在研究過(guò)程中發(fā)現(xiàn)，果蠅的AC神經(jīng)元上存在可被高溫激活的陽(yáng)離子通道感溫蛋白TrpA1。高溫刺激下，TrpA1使陽(yáng)離子內(nèi)流導(dǎo)致神經(jīng)元細(xì)胞膜電位處于___________的狀態(tài)而產(chǎn)生興奮，興奮傳遞到背后側(cè)神經(jīng)元DN1ps而促進(jìn)神經(jīng)肽CNMa的合成，CNMa特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI而調(diào)控覺醒，CNMa特異性的作用于腦間神經(jīng)元PI的原因是___________。（2）由題干信息可知，___________作為果蠅體溫調(diào)節(jié)中樞，人的體溫調(diào)節(jié)中樞位于___________。在人體甲狀腺激素分泌的分級(jí)調(diào)節(jié)中，該結(jié)構(gòu)中的一些具分泌功能的細(xì)胞受中樞神經(jīng)系統(tǒng)活動(dòng)調(diào)節(jié)并釋放激素，進(jìn)而調(diào)節(jié)體分泌激素，該過(guò)程說(shuō)明人體神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)間的關(guān)系是___________。在垂體分泌促甲狀腺激素過(guò)程中存在兩種相反的作用共同維持促甲狀腺激素含量的相對(duì)穩(wěn)定，這兩種相反的作用是___________。

參考答案一、選擇題：（共6小題，每小題6分，共36分。每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求）1、B【解析】本題是對(duì)內(nèi)環(huán)境的組成的考查，內(nèi)環(huán)境又叫細(xì)胞外液，由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是發(fā)生在血漿、組織液或淋巴液中的化學(xué)反應(yīng)都可以看做是發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中的反應(yīng)?！驹斀狻緼、抗體與抗原特異性結(jié)合發(fā)生在細(xì)胞外液，屬于內(nèi)環(huán)境，A錯(cuò)誤；B、丙酮酸氧化分解成CO2和H2O發(fā)生在細(xì)胞內(nèi)，不屬于內(nèi)環(huán)境，B正確；C、乳酸和碳酸氫鈉反應(yīng)生成乳酸鈉和碳酸發(fā)生在血漿中，屬于內(nèi)環(huán)境，C錯(cuò)誤；D、神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被水解發(fā)生在組織液中，屬于內(nèi)環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選B。2、C【解析】基因控制蛋白質(zhì)的合成包括轉(zhuǎn)錄和翻譯兩個(gè)過(guò)程，其中轉(zhuǎn)錄是以DNA的一條鏈為模板合成mRNA的過(guò)程，主要在細(xì)胞核中進(jìn)行；翻譯是以mRNA為模板合成蛋白質(zhì)的過(guò)程，發(fā)生在核糖體上?！驹斀狻緼、圖中所示的①為轉(zhuǎn)錄，其中堿基配對(duì)方式為A-U、T-A、C-G、G-C，而③為翻譯過(guò)程，其中堿基配對(duì)方式為A-U、U-A、C-G、G-C，顯然不完全相同，A正確；B、正常mRNA上可以同時(shí)結(jié)合多個(gè)核糖體，短時(shí)間可以合成多條相同的肽鏈，從而提高了合成多肽鏈的效率，即提高了基因表達(dá)的效率，B正確；C、限制性核酸內(nèi)切酶能切割雙鏈DNA，而過(guò)程②是對(duì)RNA剪切并連接的過(guò)程，C錯(cuò)誤；D、根據(jù)圖中②過(guò)程可知，S基因轉(zhuǎn)錄形成的異常mRNA不能翻譯成多肽鏈，因此S基因中存在著能轉(zhuǎn)錄、但不參與翻譯的片段，D正確。故選C。3、C【解析】1、參與果醋制作的微生物是醋酸菌，其新陳代謝類型是異養(yǎng)需氧型。果醋制作的原理：當(dāng)氧氣、糖源都充足時(shí)，醋酸菌將葡萄汁中的果糖分解成醋酸。當(dāng)缺少糖源時(shí)，醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷?、泡菜的制作原理：泡菜的制作離不開乳酸菌。在無(wú)氧條件下，乳酸菌將葡萄糖分解成乳酸?！驹斀狻緼、在果醋的制作過(guò)程中，應(yīng)先進(jìn)行沖洗，然后再去除葡萄的枝梗，且沖洗時(shí)不能反復(fù)沖洗，A錯(cuò)誤；B、果酒、果醋的發(fā)酵裝置中，充氣口的作用是在果醋發(fā)酵時(shí)連接充氣泵進(jìn)行充氣，排氣口的作用是在酒精發(fā)酵時(shí)排出二氧化碳，B錯(cuò)誤；C、豆腐上長(zhǎng)了毛霉以后，需要加鹽腌制8天左右，這樣可以抑制微生物的生長(zhǎng)，避免豆腐變質(zhì)，又能使豆腐析出水分，使豆腐塊變硬，C正確；D、制作泡菜時(shí)要選用火候好、無(wú)裂紋、無(wú)砂眼、蓋子吻合好的泡菜壇子，壇子需要加水密封目的是隔絕空氣，目的是為乳酸菌發(fā)酵提供無(wú)氧環(huán)境，D錯(cuò)誤。故選C。4、B【解析】根據(jù)圖解，由植物到鷹的食物鏈共有4條，分別是①植物→兔→鷹；②植物→鼠→鼬→鷹；③植物→鼠→鷹；④植物→兔→鼬→鷹；由植物到人的食物鏈共有2條，分別是①植物→兔→人；②植物→人；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)前面的分析可知，圖中食物鏈有6條，A正確；鷹以鼬為食，同時(shí)兩者均以鼠為食，所以鷹與鼬既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；人以兔為食，同時(shí)人和兔都以植物為食，所以人和兔既有捕食關(guān)系，又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，B錯(cuò)誤；C正確；植物在不同的食物鏈中都屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，D正確。5、C【解析】DNA是生物的主要遺傳物質(zhì)，一條DNA上有許許多多的基因，一個(gè)基因只是DNA上的一個(gè)片段，生物的各種性狀都是分別由這些不同的基因控制的?！驹斀狻緼、基因是具有遺傳效應(yīng)的DNA片段，其中堿基對(duì)的排列順序代表遺傳信息，因此基因能夠儲(chǔ)存遺傳信息，A正確；B、染色體由DNA和蛋白質(zhì)組成，每個(gè)染色體一般含有一個(gè)DNA分子，且每個(gè)DNA分子上有許多基因片段，B正確；C、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，因此不是每個(gè)DNA分子片段都是一個(gè)基因，C錯(cuò)誤；D、基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段，是DNA上有一定功能的特定堿基排列順序，D正確。故選C。6、B【解析】免疫系統(tǒng)由免疫器官、免疫細(xì)胞和免疫活性物質(zhì)組成。人體有三道防線來(lái)抵御病原體的攻擊。皮膚、黏膜是保衛(wèi)人體的第一道防線；體液中的殺菌物質(zhì)（如溶菌酶）和吞噬細(xì)胞（如巨噬細(xì)胞和樹突狀細(xì)胞）是保衛(wèi)人體的第二道防線。這兩道防線人人生來(lái)就有，是機(jī)體在長(zhǎng)期進(jìn)化過(guò)程中遺傳下來(lái)的，不針對(duì)某一類特定的病原體，而是對(duì)多種病原體都有防御作用，因此叫作非特異性免疫。多數(shù)情況下，這兩道防線可以防止病原體對(duì)機(jī)體的侵襲，這也是我們雖然時(shí)刻處在病原體的包圍之中，但并不會(huì)經(jīng)常感到不適的原因。第三道防線是機(jī)體在個(gè)體發(fā)有過(guò)程中與病原體接觸后獲得的，主要針對(duì)特定的抗原起作用，因而具有特異性，叫作特異性免疫。B細(xì)胞、樹突狀細(xì)胞和巨噬細(xì)胞都能攝取和加工處理抗原，并且可以將抗原信息暴露在細(xì)胞表面，以便呈遞給其他免疫細(xì)胞，這些細(xì)胞統(tǒng)稱為抗原呈遞細(xì)胞（APC）。【詳解】A、由分析可知，體液中的溶菌酶屬于第二道防線，唾液中的溶菌酶屬于第一道防線，A錯(cuò)誤；B、由分析可知，吞噬細(xì)胞可參與第二道防線吞噬消滅病原體，也能參與特異性免疫攝取和加工處理抗原，B正確；C、漿細(xì)胞能合成分泌抗體，但不能識(shí)別抗原，C錯(cuò)誤；D、免疫活性物質(zhì)包括是由免疫細(xì)胞產(chǎn)生的、發(fā)揮免疫作用的物質(zhì)，包括抗體、溶菌酶、淋巴細(xì)胞分泌的細(xì)胞因子等，其中外分泌腺細(xì)胞也能分泌溶菌酶，D錯(cuò)誤。故選B。二、綜合題：本大題共4小題7、（1）①.產(chǎn)熱量大于散熱量②.大腦皮層③.酶的活性（2）新冠肺炎康復(fù)患者的血清中的抗體能與COVID-2019發(fā)生特異性的抗原—抗體反應(yīng)消滅病毒（3）接種疫苗后，體內(nèi)產(chǎn)生了壽命長(zhǎng)的記憶細(xì)胞（4）D（5）能夠抑制新型冠狀病毒RNA的復(fù)制，提高免疫細(xì)胞免疫功能的藥物等【解析】1、疫學(xué)應(yīng)用分為免疫預(yù)防和免疫治療等，主要包括：疫苗的應(yīng)用，疾病的臨床檢測(cè)和科學(xué)研究，器官移植等。2、人體體溫是身體產(chǎn)熱和散熱的平衡，產(chǎn)熱大于散熱體溫升高，產(chǎn)熱小于散熱，體溫降低。3、體液免疫過(guò)程為：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子作用于B細(xì)胞；B細(xì)胞接受抗原刺激后，開始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)?！拘?wèn)1詳解】體溫是身體產(chǎn)熱和散熱的平衡，所以體溫升高的直接原因是產(chǎn)熱量大于散熱量；體溫升高可以影響大酶的活性，進(jìn)而調(diào)胞代謝；人體熱覺中樞位于大腦皮層?！拘?wèn)2詳解】新冠肺炎康復(fù)患者的血清中含有抗體，能與COVID-2019發(fā)生特異性的抗原—抗體反應(yīng)消滅病毒，所以新冠肺炎康復(fù)患者的血清能有效治療新冠肺炎患者?！拘?wèn)3詳解】接種新冠肺炎疫苗能有效預(yù)防感染COVID-2019而患病，原因是接種疫苗一段時(shí)間后，體內(nèi)產(chǎn)生了壽命長(zhǎng)的記憶細(xì)胞。【小問(wèn)4詳解】新冠病毒滅活處理后形成疫苗，疫苗刺激機(jī)體產(chǎn)生免疫反應(yīng)，所以滅活時(shí)需要保持病毒的抗原結(jié)構(gòu)正確，能夠刺激機(jī)體產(chǎn)生特異性免疫反應(yīng)。故選D?！拘?wèn)5詳解】新冠病毒是進(jìn)行RNA自我復(fù)制的病毒，所以可以研制能夠抑制新型冠狀病毒RNA的復(fù)制，提高免疫細(xì)胞免疫功能的藥物等?！军c(diǎn)睛】本題以新冠病毒為題材考查體溫調(diào)節(jié)、免疫的知識(shí)，需要考生掌握體溫的來(lái)源和去路，理解體液免疫的過(guò)程，掌握免疫預(yù)防和免疫治療的基礎(chǔ)知識(shí)。8、（1）互利共生（2）地下部分（3）①.競(jìng)爭(zhēng)②.加拿大一枝黃花③.群落中物種數(shù)目的多少④.群落的空間結(jié)構(gòu)是群落的特征，而當(dāng)?shù)氐募幽么笠恢S花只是種群水平【解析】固氮菌是細(xì)菌的一科。菌體桿狀、卵圓形或球形，能固定空中的氮素。氮是植物生長(zhǎng)不可缺少的物質(zhì)，是合成蛋白質(zhì)的主要來(lái)源固氮菌擅長(zhǎng)從空中取氮，它們能把空氣中植物無(wú)法吸收的氮?dú)廪D(zhuǎn)化成氮肥，源源不斷地供植物享用?！拘?wèn)1詳解】叢枝菌根真菌（AMF）可為一枝黃花提供無(wú)機(jī)鹽（NH4+），一枝黃花可以為AMF提供有機(jī)物，說(shuō)明它們是互利共生的關(guān)系。【小問(wèn)2詳解】結(jié)合柱狀圖可知，低濃度銨態(tài)氨處理，加拿大一枝黃花的地下部分生物量影響較大，因此加拿大一枝黃花在氨缺乏環(huán)境下能成功入侵的機(jī)制是促進(jìn)地下部分的生長(zhǎng)?！拘?wèn)3詳解】結(jié)合表格可知，與對(duì)照組相比，有AMF的一組加拿大一枝黃花的地上部分生物量較對(duì)照組低，因此在極度缺氮環(huán)境下，AMF與加拿大一枝黃花之間存在競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；AMF+固氮菌這一組，加拿大一枝黃花的生物量高于對(duì)照組，說(shuō)明固氨菌的存在可為加拿大一枝黃花提供氮營(yíng)養(yǎng)而緩和該關(guān)系；群落中物種數(shù)目的多少稱為物種豐富度；加拿大一枝黃花是一個(gè)種群，不是群落，因此大大小小的加拿大一枝黃花不能稱為群落結(jié)構(gòu)?！军c(diǎn)睛】本題主要考查加拿大一枝黃花入侵機(jī)理，要求學(xué)生有一定的理解分析能力。9、①.細(xì)胞呼吸②.丙③.分解者④.非生物的物質(zhì)和能量（或甲和?。?①②④⑥.種群密度⑦.3k/4⑧.增長(zhǎng)型⑨.垂直⑩.降低?.正反饋【解析】1、圖1是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)模式圖，其中甲是大氣中的CO2庫(kù)，乙是生產(chǎn)者，丙是消費(fèi)者，丁是分解者，過(guò)程①表示細(xì)胞呼吸，②主要表示光合作用，③表示捕食關(guān)系，④表示分解者的分解作用。2、圖2為該人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)關(guān)系，其中A、B、C、D為放養(yǎng)的四種魚，魚為消費(fèi)者。【詳解】（1）過(guò)程①是主要生理過(guò)程是生產(chǎn)者細(xì)胞呼吸，圖2中的A、B、C、D表示消費(fèi)者，所以和圖1中對(duì)應(yīng)的是丙消費(fèi)者。圖1中有生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量，而圖2中僅有生產(chǎn)者和消費(fèi)者，所以圖2中沒有的生態(tài)系統(tǒng)的成分是分解者和非生物的物質(zhì)和能量。圖1以CO2形式傳遞的是生物群落和無(wú)機(jī)環(huán)境之間，所以對(duì)應(yīng)圖中的①生產(chǎn)者的細(xì)胞呼吸將碳以CO2形式返回大氣、②主要是生產(chǎn)者的光合作用固定二氧化碳、④微生物的分解作用將有機(jī)物分解為二氧化碳。（2）種群密度是種群最基本的數(shù)量特征，當(dāng)種群數(shù)量為K/2，種群的增長(zhǎng)速率最高，所以要保證海洋魚類資源的更新能力不受到破壞，并獲得最大捕撈量，在大約3K/4時(shí)捕撈，捕撈后數(shù)量保持在K/2左右。捕魚時(shí)可以通過(guò)控制網(wǎng)眼的大小，獲得體型較大的魚，使得生存下來(lái)的魚，幼年個(gè)體居多，故保持各種魚的年齡組成為增長(zhǎng)型。（3）A、B、C、D四種魚分別生活在魚塘的不同水層，體現(xiàn)該魚塘群落的垂直結(jié)構(gòu)。（4）殘余餌料沉到水底會(huì)導(dǎo)致微生物的分解作用加強(qiáng)，微生物主要通過(guò)有氧呼吸分解有機(jī)物，因此水體溶氧量降低，引起魚類因缺氧而大量死亡，水質(zhì)惡化，這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上被稱為正反饋調(diào)節(jié)?！军c(diǎn)睛】本題考查生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、種群和群落的相關(guān)知識(shí)，考查學(xué)生從題圖中提取有效信息并結(jié)合這些信息，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生物學(xué)問(wèn)題的能力。10、(1).既不促進(jìn)也不抑制(2).促進(jìn)生長(zhǎng)(3).兩重性(4).小于(5).促進(jìn)生長(zhǎng)(6).A(7).向光彎曲生長(zhǎng)(8).生長(zhǎng)素濃度(9).乙烯濃度(10).含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液【解析】生長(zhǎng)素具有兩重性，一般情況下，低濃度的生長(zhǎng)素可以促進(jìn)植物生長(zhǎng)，而高濃度的生長(zhǎng)素可以抑制生長(zhǎng)；既能促進(jìn)發(fā)芽，也能抑制發(fā)芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。由圖中可知，b點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度表示根生長(zhǎng)的最適宜的濃度，b點(diǎn)表示生長(zhǎng)素對(duì)根作用的分界點(diǎn)和芽生長(zhǎng)的最適宜濃度。不同器官對(duì)生長(zhǎng)素濃度的需求不同，由題圖可知不同器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感度：根>芽?！驹斀狻浚?）圖甲中，c點(diǎn)生長(zhǎng)素濃度對(duì)根生長(zhǎng)的效應(yīng)是既不促進(jìn)也不抑制，對(duì)芽的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)；圖中的兩條曲線表明，IAA作用的特點(diǎn)是具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)。（2）圖乙中由于受重力影響，使b側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于a側(cè)，d側(cè)生長(zhǎng)素濃度小于c側(cè)；c側(cè)生長(zhǎng)素濃度對(duì)莖生長(zhǎng)的效應(yīng)是促進(jìn)生長(zhǎng)導(dǎo)致莖背地生長(zhǎng)。（3）單側(cè)光照射下，圖丙中燕麥胚芽鞘尖端產(chǎn)生的生長(zhǎng)素橫向運(yùn)輸發(fā)生在胚芽鞘尖端，即A段；胚芽鞘感受單側(cè)光刺激的部位在尖端A段，所以若用錫箔紙?zhí)鬃段，在單側(cè)光下胚芽鞘生長(zhǎng)情況仍是向光彎曲生長(zhǎng)。（4）該實(shí)驗(yàn)的自變量是生長(zhǎng)素濃度，因變量是乙烯濃度。為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn)，還需將另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生長(zhǎng)素的培養(yǎng)液中，作為對(duì)照組?！军c(diǎn)睛】本題考查生長(zhǎng)素的生理作用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，要求學(xué)生理解并掌握生長(zhǎng)素的兩重性與生長(zhǎng)素的運(yùn)輸?shù)南嚓P(guān)知識(shí)內(nèi)容，并結(jié)合題干信息進(jìn)行分析解答。11、（1）①.外負(fù)內(nèi)正②.只有神經(jīng)元PI細(xì)胞膜形成的突觸后膜上才有與CNMa特異性結(jié)合的受體（