小學家長會記錄模板家長會是連接家庭與學校教育的關鍵紐帶，一份條理清晰、重點突出的會議記錄，能有效沉淀溝通成果、明確共育方向。結合小學教育場景的實際需求，我們梳理出兼具通用性與針對性的家長會記錄模板及使用建議，供教師、家長在實踐中參考優(yōu)化。一、家長會記錄的核心組成要素（一）會議基礎信息欄會議時間：精確到具體日期、時段（如2024年9月15日14:30-16:00）會議地點：班級教室/學校會議室參會人員：班主任、學科教師、家長代表（或全體家長）、學生（部分場景）主持人：通常為班主任記錄人：家長代表/教師指定人員（二）會議議程與內容記錄1.學校/班級整體工作匯報學期教育目標：如“培養(yǎng)學生自主學習習慣，推進‘閱讀+實踐’素養(yǎng)工程”班級管理重點：如“九月推行‘班級崗位責任制’，設置圖書管理員、課間安全員等10類崗位”學?；顒宇A告：如“10月下旬秋季運動會、11月科技節(jié)”2.學科教學情況反饋按學科分類記錄，突出教學進度、能力培養(yǎng)重點、典型問題：語文：已完成第一單元課文教學，重點訓練“概括段落大意”；部分學生存在“閱讀理解脫離文本、作文選材陳舊”問題數(shù)學：正在學習“兩位數(shù)乘一位數(shù)”，需加強“算理理解+錯題整理”；課堂練習正確率85%，家庭作業(yè)完成質量分化明顯英語：側重“聽說能力”培養(yǎng)，建議每天聽讀課本音頻15分鐘；單元測試中“單詞拼寫規(guī)范性”需強化3.學生在校表現(xiàn)分析從學習態(tài)度、行為習慣、社交合作三方面總結，結合典型案例：積極表現(xiàn)：“小組合作學習中，張同學主動承擔任務分工，帶動組員完成實驗報告”待改進點：“部分學生課間追逐打鬧，需家長配合強調‘安全距離’；作業(yè)拖拉現(xiàn)象集中在5名學生，建議制定‘作業(yè)時間管理表’”4.家校協(xié)作建議學校/教師提出的共育要求，需明確具體行動與時間節(jié)點：習慣培養(yǎng)：“每日親子共讀15分鐘（記錄在《閱讀手冊》），9月20日前開始執(zhí)行”物資準備：“下周一起，為孩子準備‘科學實驗包’（含放大鏡、直尺、筆記本）”溝通機制：“建立‘學科問題反饋群’，數(shù)學疑問@李老師，語文疑問@王老師，24小時內回復”（三）重點事項梳理用加粗/星號標注需家長重點關注的內容，如：?9月18日提交“家庭安全教育清單”（含防溺水、防拐騙演練記錄）?每周三16:00-17:00為“學科答疑時間”，可到校溝通或線上留言?10月起實施“學生成長檔案”，每月需家長填寫“家庭觀察記錄”二、不同場景的家長會記錄模板示例（一）常規(guī)學期家長會模板會議主題：____學年第一學期家校共育交流會記錄要點：1.學校發(fā)展規(guī)劃：“推進‘五育融合’課程，新增‘非遺手工’校本課”2.班級管理策略：“實行‘積分制’，從紀律、學習、勞動三方面量化評價”3.個性化建議：“針對注意力不集中的學生，建議使用‘番茄鐘’分段學習”（二）專題家長會（以“學業(yè)提升”為例）會議主題：三年級學業(yè)質量提升專題會記錄要點：學科薄弱點：“數(shù)學‘應用題解題思路’、語文‘文言文啟蒙’是難點”分層指導方案：“A組學生（前20%）拓展奧數(shù)思維；B組學生（中間60%）強化基礎訓練；C組學生（后20%）重點補漏計算/字詞”三、模板使用的實用建議（一）記錄前：提前準備家長：攜帶“學生日常問題清單”（如“孩子總說作業(yè)多，實際效率如何？”），方便針對性提問教師：預設“重點溝通項”，如“需提醒家長關注孩子‘電子產(chǎn)品使用時長’”（二）記錄中：高效整理善用符號：用“→”標注行動項，“？”標注疑問點（會后單獨溝通），“！”標注緊急事項突出細節(jié)：記錄“具體案例”而非籠統(tǒng)評價，如“小明本周三次忘帶作業(yè)本，需加強‘睡前整理習慣’”（三）記錄后：及時落地24小時內：將記錄整理為“家庭任務清單”，如“周一：打印科學實驗包清單；周三：啟動親子共讀”定期復盤：每月對照記錄檢查“任務完成度”，如“閱讀手冊已堅持15天，需調整為‘周末拓展閱讀’”通過結構化的記錄模板