教務(wù)處制定青年教師教學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)方案及指導(dǎo)老師安排為搭建青年教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)平臺(tái)，錘煉青年教師教學(xué)基本功，提升青年教師課堂教學(xué)能力、教學(xué)設(shè)計(jì)水平與教學(xué)創(chuàng)新素養(yǎng)，助力青年教師快速成長(zhǎng)為教學(xué)骨干，同時(shí)為各類(lèi)各級(jí)青年教師教學(xué)競(jìng)賽儲(chǔ)備優(yōu)質(zhì)人才、規(guī)范參賽流程，充分展現(xiàn)我校青年教師的教學(xué)風(fēng)采與育人能力，結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際，教務(wù)處特制定本青年教師教學(xué)競(jìng)賽培訓(xùn)方案，并明確指導(dǎo)老師分工，確保培訓(xùn)工作有序開(kāi)展、取得實(shí)效。一、培訓(xùn)總則（一）培訓(xùn)目標(biāo)1.總體目標(biāo)：通過(guò)系統(tǒng)化、針對(duì)性培訓(xùn)，幫助青年教師梳理教學(xué)思路，規(guī)范教學(xué)流程，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提升課堂駕馭、課件制作、教學(xué)反思及競(jìng)賽應(yīng)變能力，培育一批教學(xué)功底扎實(shí)、教學(xué)風(fēng)格鮮明、具備競(jìng)爭(zhēng)力的青年教師，助力學(xué)校教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提升。2.具體目標(biāo)：一是夯實(shí)青年教師教學(xué)基本功，規(guī)范教案撰寫(xiě)、課堂講授、板書(shū)設(shè)計(jì)等核心教學(xué)環(huán)節(jié)；二是提升教學(xué)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新能力，引導(dǎo)青年教師結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)情，打造高效課堂、特色課堂；三是強(qiáng)化競(jìng)賽應(yīng)試能力，指導(dǎo)青年教師掌握教學(xué)競(jìng)賽的流程、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與答題技巧，規(guī)避競(jìng)賽常見(jiàn)失誤；四是搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)，促進(jìn)青年教師相互借鑒、共同進(jìn)步，激發(fā)青年教師教學(xué)積極性與創(chuàng)新性。（二）培訓(xùn)對(duì)象全校35周歲及以下青年教師，優(yōu)先選拔近3年入職、教學(xué)潛力突出、自愿參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽的教師納入專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)；各學(xué)科至少選拔2-3名青年教師參與，確保學(xué)科全覆蓋。（三）組織單位主辦單位：教務(wù)處、教師發(fā)展中心協(xié)辦單位：各教研組、各年級(jí)組（四）培訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)1.培訓(xùn)周期：共計(jì)8周，分為基礎(chǔ)強(qiáng)化階段、專(zhuān)項(xiàng)提升階段、模擬競(jìng)賽階段、復(fù)盤(pán)沖刺階段；2.培訓(xùn)時(shí)間：每周二、周四下午16:00-17:30（課后服務(wù)時(shí)段），每周六上午9:00-11:30（集中實(shí)訓(xùn)）；3.培訓(xùn)地點(diǎn)：學(xué)校多媒體報(bào)告廳、各學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教室、教研活動(dòng)室；4.模擬競(jìng)賽地點(diǎn)：學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳（按正式競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)布置）。（五）培訓(xùn)原則1.針對(duì)性原則：緊扣教學(xué)競(jìng)賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)與青年教師教學(xué)薄弱點(diǎn)，精準(zhǔn)設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，聚焦競(jìng)賽核心環(huán)節(jié)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練；2.實(shí)用性原則：立足教學(xué)實(shí)際與競(jìng)賽需求，采用“理論講解+實(shí)操演練+名師指導(dǎo)+模擬競(jìng)賽”的模式，確保培訓(xùn)內(nèi)容可落地、能應(yīng)用；3.分層分類(lèi)原則：結(jié)合青年教師教學(xué)基礎(chǔ)與學(xué)科特點(diǎn)，實(shí)施分層培訓(xùn)、分類(lèi)指導(dǎo)，兼顧不同層次、不同學(xué)科青年教師的提升需求；4.長(zhǎng)效賦能原則：兼顧競(jìng)賽備賽與教師長(zhǎng)期專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，既要提升青年教師競(jìng)賽能力，更要夯實(shí)教學(xué)功底，推動(dòng)青年教師常態(tài)化提升。二、培訓(xùn)內(nèi)容圍繞教學(xué)競(jìng)賽核心環(huán)節(jié)與青年教師能力短板，按四個(gè)階段分層設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容，循序漸進(jìn)提升青年教師綜合能力，貼合各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽（課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、說(shuō)課評(píng)課等）的評(píng)分要求。（一）基礎(chǔ)強(qiáng)化階段（第1-2周）：夯實(shí)教學(xué)基本功1.教學(xué)規(guī)范培訓(xùn)：解讀教案撰寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)、課堂教學(xué)流程規(guī)范、板書(shū)設(shè)計(jì)技巧，結(jié)合優(yōu)秀案例講解如何實(shí)現(xiàn)“目標(biāo)明確、流程清晰、重難點(diǎn)突出”；2.教學(xué)基本功訓(xùn)練：聚焦課堂講授、課件制作、作業(yè)設(shè)計(jì)、學(xué)情分析等核心能力，開(kāi)展實(shí)操訓(xùn)練，規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言、肢體表達(dá)，提升課件制作的實(shí)用性與美觀度；3.競(jìng)賽規(guī)則解讀：詳解各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽的流程、評(píng)分細(xì)則、參賽要求，梳理競(jìng)賽常見(jiàn)誤區(qū)與注意事項(xiàng)，幫助青年教師明確備賽方向。（二）專(zhuān)項(xiàng)提升階段（第3-4周）：聚焦競(jìng)賽核心能力1.教學(xué)設(shè)計(jì)專(zhuān)項(xiàng)：指導(dǎo)青年教師結(jié)合學(xué)科核心素養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)貼合學(xué)情、兼具創(chuàng)新性與實(shí)用性的教學(xué)方案，優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，突出教學(xué)亮點(diǎn)；2.課堂教學(xué)專(zhuān)項(xiàng)：訓(xùn)練課堂駕馭能力、互動(dòng)設(shè)計(jì)能力、突發(fā)情況應(yīng)對(duì)能力，引導(dǎo)青年教師打造高效課堂、特色課堂，規(guī)避“滿堂灌”“重形式輕實(shí)效”等問(wèn)題；3.說(shuō)課評(píng)課專(zhuān)項(xiàng)：講解說(shuō)課的流程、技巧與語(yǔ)言表達(dá)，指導(dǎo)青年教師精準(zhǔn)提煉教學(xué)思路、教學(xué)亮點(diǎn)與設(shè)計(jì)意圖；傳授評(píng)課方法，提升青年教師的教學(xué)鑒賞與反思能力；4.教學(xué)反思專(zhuān)項(xiàng)：指導(dǎo)青年教師結(jié)合教學(xué)實(shí)踐與競(jìng)賽演練，撰寫(xiě)有深度、有針對(duì)性的教學(xué)反思，實(shí)現(xiàn)“以反思促提升”。（三）模擬競(jìng)賽階段（第5-6周）：錘煉競(jìng)賽應(yīng)試能力1.分層模擬競(jìng)賽：按正式競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)展課堂教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課等專(zhuān)項(xiàng)模擬競(jìng)賽，分組進(jìn)行，全程錄像，還原競(jìng)賽場(chǎng)景；2.精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：指導(dǎo)老師針對(duì)每位青年教師的模擬表現(xiàn)，逐項(xiàng)點(diǎn)評(píng)，指出優(yōu)點(diǎn)與不足，提出針對(duì)性改進(jìn)建議；3.應(yīng)變能力訓(xùn)練：設(shè)置競(jìng)賽突發(fā)場(chǎng)景（如教學(xué)設(shè)備故障、學(xué)生提問(wèn)超出教案范圍等），訓(xùn)練青年教師的應(yīng)急處置能力與臨場(chǎng)應(yīng)變能力；4.個(gè)性化打磨：結(jié)合模擬競(jìng)賽表現(xiàn)，為每位青年教師制定個(gè)性化提升方案，聚焦薄弱環(huán)節(jié)開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)打磨。（四）復(fù)盤(pán)沖刺階段（第7-8周）：優(yōu)化提升、備戰(zhàn)競(jìng)賽1.錯(cuò)題/問(wèn)題復(fù)盤(pán)：組織青年教師梳理培訓(xùn)與模擬競(jìng)賽中的常見(jiàn)問(wèn)題，匯總共性短板，開(kāi)展集中攻堅(jiān)，避免重復(fù)犯錯(cuò)；2.優(yōu)秀案例賞析：選取各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獲獎(jiǎng)案例，組織青年教師觀摩、研討，借鑒優(yōu)秀教學(xué)思路與競(jìng)賽技巧，優(yōu)化自身參賽方案；3.個(gè)性化沖刺指導(dǎo)：指導(dǎo)老師一對(duì)一幫扶，針對(duì)青年教師的參賽作品（教案、課件、說(shuō)課稿）進(jìn)行最終打磨，優(yōu)化細(xì)節(jié)；4.總結(jié)提升：組織青年教師開(kāi)展培訓(xùn)總結(jié)交流，分享培訓(xùn)心得與備賽經(jīng)驗(yàn)，梳理自身提升方向，為后續(xù)參賽與教學(xué)實(shí)踐奠定基礎(chǔ)。三、指導(dǎo)老師選拔與分工安排為確保培訓(xùn)指導(dǎo)的專(zhuān)業(yè)性與針對(duì)性，選拔一批教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)功底扎實(shí)、曾獲各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)或獲評(píng)校級(jí)及以上骨干教師的教師擔(dān)任指導(dǎo)老師，實(shí)行“一對(duì)一”“一對(duì)多”相結(jié)合的指導(dǎo)模式，明確分工、責(zé)任到人。（一）指導(dǎo)老師選拔標(biāo)準(zhǔn)1.師德師風(fēng)優(yōu)良，愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè)于奉獻(xiàn)，具備較強(qiáng)的責(zé)任心與指導(dǎo)能力；2.教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，教齡8年以上，深耕課堂教學(xué)，熟悉教學(xué)競(jìng)賽流程與評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)；3.專(zhuān)業(yè)能力突出，獲評(píng)校級(jí)及以上骨干教師、學(xué)科帶頭人，或曾獲市級(jí)及以上教學(xué)競(jìng)賽二等獎(jiǎng)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)；4.善于溝通交流，能精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)青年教師教學(xué)短板，提出切實(shí)可行的改進(jìn)建議，助力青年教師快速提升。（二）指導(dǎo)老師分組與分工按學(xué)科分組，每組配備1-2名首席指導(dǎo)老師與若干輔助指導(dǎo)老師，兼顧不同學(xué)段、不同學(xué)科的指導(dǎo)需求，具體分工如下：1.首席指導(dǎo)老師（各學(xué)科1名）：統(tǒng)籌本學(xué)科培訓(xùn)指導(dǎo)工作，制定本學(xué)科個(gè)性化培訓(xùn)細(xì)則，負(fù)責(zé)核心知識(shí)點(diǎn)講解、優(yōu)秀案例拆解，指導(dǎo)青年教師優(yōu)化參賽方案，審核青年教師的教案、課件、說(shuō)課稿等作品，牽頭開(kāi)展本學(xué)科模擬競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)工作。2.輔助指導(dǎo)老師（各學(xué)科1-2名）：配合首席指導(dǎo)老師開(kāi)展培訓(xùn)指導(dǎo)，負(fù)責(zé)日常實(shí)操訓(xùn)練輔導(dǎo)、青年教師課堂表現(xiàn)跟蹤，協(xié)助首席指導(dǎo)老師開(kāi)展模擬競(jìng)賽組織與點(diǎn)評(píng)，一對(duì)一幫扶青年教師彌補(bǔ)教學(xué)短板，記錄青年教師培訓(xùn)提升情況。3.跨學(xué)科指導(dǎo)老師（2-3名，由教務(wù)處統(tǒng)籌安排）：負(fù)責(zé)教學(xué)基本功、競(jìng)賽應(yīng)變能力、教學(xué)創(chuàng)新思路等通用能力的培訓(xùn)指導(dǎo)，針對(duì)不同學(xué)科青年教師的共性問(wèn)題開(kāi)展集中講解，分享跨學(xué)科教學(xué)與競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)。（三）指導(dǎo)老師職責(zé)1.嚴(yán)格按照培訓(xùn)方案與學(xué)科培訓(xùn)細(xì)則，落實(shí)各項(xiàng)指導(dǎo)任務(wù)，全程跟蹤青年教師培訓(xùn)情況，制定個(gè)性化指導(dǎo)計(jì)劃；2.耐心開(kāi)展一對(duì)一、一對(duì)多指導(dǎo)，精準(zhǔn)指出青年教師教學(xué)與競(jìng)賽中的問(wèn)題，提供可落地的改進(jìn)建議，助力青年教師快速提升；3.積極參與培訓(xùn)研討與模擬競(jìng)賽點(diǎn)評(píng)工作，分享教學(xué)與競(jìng)賽經(jīng)驗(yàn)，梳理本學(xué)科培訓(xùn)重點(diǎn)與改進(jìn)方向；4.按時(shí)完成培訓(xùn)相關(guān)資料的整理與上報(bào)，記錄青年教師培訓(xùn)提升軌跡，總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，形成指導(dǎo)報(bào)告；5.以身作則，發(fā)揮骨干教師示范引領(lǐng)作用，引導(dǎo)青年教師堅(jiān)守師德底線，深耕課堂教學(xué)，提升專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。四、培訓(xùn)實(shí)施流程（一）籌備階段（培訓(xùn)前1周）1.教務(wù)處、教師發(fā)展中心聯(lián)合篩選培訓(xùn)對(duì)象與指導(dǎo)老師，明確分組與分工，公示名單；2.召開(kāi)指導(dǎo)老師專(zhuān)題會(huì)議，解讀培訓(xùn)方案，明確指導(dǎo)職責(zé)與工作要求，研討培訓(xùn)重點(diǎn)與方法；3.籌備培訓(xùn)素材（優(yōu)秀教案、課件、競(jìng)賽案例、評(píng)分細(xì)則等），布置培訓(xùn)場(chǎng)地，調(diào)試教學(xué)設(shè)備；4.召開(kāi)青年教師培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)，解讀培訓(xùn)方案、培訓(xùn)內(nèi)容與紀(jì)律要求，明確培訓(xùn)目標(biāo)與備賽方向，對(duì)接指導(dǎo)老師與參訓(xùn)青年教師。（二）分階段實(shí)施階段（第1-8周）1.基礎(chǔ)強(qiáng)化階段：開(kāi)展教學(xué)規(guī)范、教學(xué)基本功、競(jìng)賽規(guī)則等培訓(xùn)，指導(dǎo)老師開(kāi)展日常輔導(dǎo)，完成基礎(chǔ)訓(xùn)練任務(wù)，教務(wù)處跟蹤檢查培訓(xùn)落實(shí)情況；2.專(zhuān)項(xiàng)提升階段：按專(zhuān)項(xiàng)開(kāi)展教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、說(shuō)課評(píng)課等培訓(xùn)，指導(dǎo)老師牽頭開(kāi)展實(shí)操訓(xùn)練與案例研討，青年教師完成專(zhuān)項(xiàng)作業(yè)，提交教案、課件等作品；3.模擬競(jìng)賽階段：組織分層模擬競(jìng)賽，指導(dǎo)老師全程參與點(diǎn)評(píng)，為每位青年教師出具個(gè)性化點(diǎn)評(píng)報(bào)告，青年教師根據(jù)點(diǎn)評(píng)意見(jiàn)優(yōu)化參賽作品；4.復(fù)盤(pán)沖刺階段：開(kāi)展問(wèn)題復(fù)盤(pán)、優(yōu)秀案例賞析，指導(dǎo)老師一對(duì)一開(kāi)展沖刺打磨，組織青年教師開(kāi)展總結(jié)交流，完成培訓(xùn)提升總結(jié)。（三）總結(jié)階段（培訓(xùn)結(jié)束后1周）1.青年教師提交培訓(xùn)總結(jié)、參賽作品（優(yōu)化版）與培訓(xùn)心得，梳理自身提升情況與后續(xù)努力方向；2.指導(dǎo)老師提交指導(dǎo)報(bào)告，總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、成效與不足，提出后續(xù)培訓(xùn)改進(jìn)建議；3.教務(wù)處、教師發(fā)展中心全面總結(jié)培訓(xùn)工作，梳理培訓(xùn)成效，分析存在的問(wèn)題，優(yōu)化后續(xù)青年教師培訓(xùn)與競(jìng)賽備賽機(jī)制；4.表彰培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的指導(dǎo)老師與青年教師，整理培訓(xùn)資料，歸檔留存，為后續(xù)培訓(xùn)提供參考。五、考核評(píng)價(jià)機(jī)制建立“過(guò)程考核+成果考核+指導(dǎo)考核”三位一體的考核評(píng)價(jià)體系，全面評(píng)估培訓(xùn)成效與參訓(xùn)人員、指導(dǎo)老師的表現(xiàn)，考核結(jié)果納入教師績(jī)效考核與專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)檔案。（一）青年教師考核（滿分100分）1.過(guò)程考核（40分）：包括培訓(xùn)考勤（20分，遲到、早退、缺席酌情扣分）、日常作業(yè)完成情況（10分）、培訓(xùn)參與度（10分，含研討發(fā)言、實(shí)操訓(xùn)練表現(xiàn)等）；2.成果考核（60分）：包括模擬競(jìng)賽表現(xiàn)（30分）、參賽作品（教案、課件、說(shuō)課稿等）質(zhì)量（20分）、培訓(xùn)總結(jié)與心得（10分）；3.考核結(jié)果應(yīng)用：考核優(yōu)秀（90分及以上）的青年教師，優(yōu)先推薦參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，納入學(xué)校青年骨干教師培養(yǎng)計(jì)劃；考核合格（60-89分）的青年教師，完成培訓(xùn)備案，后續(xù)持續(xù)跟蹤提升；考核不合格（60分以下）的青年教師，需補(bǔ)訓(xùn)后重新考核。（二）指導(dǎo)老師考核（滿分100分）1.職責(zé)落實(shí)（30分）：考核指導(dǎo)老師是否按時(shí)完成指導(dǎo)任務(wù)、是否制定個(gè)性化指導(dǎo)計(jì)劃、是否全程跟蹤青年教師提升情況；2.指導(dǎo)成效（40分）：根據(jù)所指導(dǎo)青年教師的培訓(xùn)考核成績(jī)、教學(xué)能力提升幅度、參賽表現(xiàn)等綜合評(píng)分；3.資料提交（30分）：考核指導(dǎo)老師是否按時(shí)提交指導(dǎo)報(bào)告、青年教師指導(dǎo)記錄等相關(guān)資料，是否總結(jié)指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)、提出改進(jìn)建議；4.考核結(jié)果應(yīng)用：考核優(yōu)秀的指導(dǎo)老師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，優(yōu)先推薦參與各級(jí)骨干教師評(píng)選；考核不合格的指導(dǎo)老師，取消指導(dǎo)資格，后續(xù)需參與專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)提升。六、保障措施（一）組織保障成立培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由教務(wù)主任任組長(zhǎng)，教師發(fā)展中心主任任副組長(zhǎng)，各教研組組長(zhǎng)、首席指導(dǎo)老師為成員，明確職責(zé)分工，統(tǒng)籌推進(jìn)培訓(xùn)各項(xiàng)工作，定期召開(kāi)工作會(huì)議，解決培訓(xùn)過(guò)程中的難點(diǎn)問(wèn)題，確保培訓(xùn)有序開(kāi)展。（二）師資保障嚴(yán)格按照選拔標(biāo)準(zhǔn)篩選指導(dǎo)老師，組建專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)；邀請(qǐng)校外教學(xué)競(jìng)賽專(zhuān)家、優(yōu)秀骨干教師開(kāi)展專(zhuān)題講座與指導(dǎo)，豐富指導(dǎo)資源，提升培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)性；定期開(kāi)展指導(dǎo)老師教研交流活動(dòng)，提升指導(dǎo)老師的指導(dǎo)能力。（三）物資保障學(xué)校安排專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，用于培訓(xùn)素材購(gòu)置、專(zhuān)家授課、場(chǎng)地布置、教學(xué)設(shè)備調(diào)試、表彰獎(jiǎng)勵(lì)等工作，專(zhuān)款專(zhuān)用、規(guī)范管理；配備充足的培訓(xùn)場(chǎng)地、多媒體設(shè)備、教學(xué)資料等，為培訓(xùn)與實(shí)操訓(xùn)練提供支撐；為指導(dǎo)老師與青年教師提供必要的學(xué)習(xí)、備課資源，助力培訓(xùn)順利推進(jìn)。（四）紀(jì)律保障1.參訓(xùn)青年教師需嚴(yán)格遵守培訓(xùn)紀(jì)律，按時(shí)參加培訓(xùn)，不得遲到、早退、缺席，確有特殊情況需提前向教務(wù)處請(qǐng)假，補(bǔ)訓(xùn)后補(bǔ)齊培訓(xùn)內(nèi)容；2.培訓(xùn)期間，青年教師需認(rèn)真聽(tīng)講、積極參與實(shí)操訓(xùn)練與研討，按時(shí)完成作業(yè)與參賽作品，主動(dòng)接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)；3.指導(dǎo)老師需堅(jiān)守職責(zé)，按時(shí)開(kāi)展指導(dǎo)工作，不得推諉、敷衍，主動(dòng)跟蹤青年教師提升情況，確保指導(dǎo)成效；4.教務(wù)處安排專(zhuān)人負(fù)責(zé)培訓(xùn)考勤與紀(jì)律監(jiān)督，定期通報(bào)培訓(xùn)情況，對(duì)違反紀(jì)律的人員予以提醒、督促整改。（五）激勵(lì)保障1.設(shè)立“優(yōu)秀參訓(xùn)青年教師”“優(yōu)秀指導(dǎo)老師”獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)培訓(xùn)中表現(xiàn)突出的個(gè)人予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)與教學(xué)參考書(shū)、教研經(jīng)費(fèi)等；2.參訓(xùn)青年教師的培訓(xùn)考核成績(jī)、競(jìng)賽表現(xiàn)，納入教師績(jī)效考核、職稱(chēng)評(píng)定、骨干教師評(píng)選的重要依據(jù)；3.對(duì)指導(dǎo)成效顯著的指導(dǎo)老師，優(yōu)先安排外出學(xué)習(xí)、教研交流的機(jī)會(huì)，提升其專(zhuān)業(yè)能力與指導(dǎo)水平；4.為參訓(xùn)青年教師搭建競(jìng)賽、展示平臺(tái)，優(yōu)先推薦參與各級(jí)教學(xué)競(jìng)賽，助力青年教師快速成長(zhǎng)。七、注意事項(xiàng)1.培訓(xùn)工作嚴(yán)格按照方案推進(jìn)，教務(wù)處定期跟蹤培訓(xùn)落實(shí)情況，結(jié)合指導(dǎo)老師與青年教師的反饋，適時(shí)優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容與方式，確保培訓(xùn)實(shí)效；2.各教研組、年級(jí)組需積極配合培訓(xùn)工作，合理調(diào)配教學(xué)資源，協(xié)調(diào)青年教師與指導(dǎo)老師的工作時(shí)間，確保培訓(xùn)與日常教學(xué)工作有序銜接；3.指導(dǎo)老