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記一次開卷是不是有益辯論會(huì)作文

記一次開卷是不是有益辯論會(huì)作文（一）

星期四大家五（4）班在教室舉行了一場(chǎng)辯論會(huì)，參加的職員有：陳穎怡、劉子湘、曾子彬、曾錦燦、劉雨欣、毛雨陽(yáng)、林佳能、李嘉嬋。

而今天大家辯論的主題是：開卷是不是有益。大家的黑板已寫上了主題，教室的課桌也已經(jīng)擺好了，主持人歐陽(yáng)老師正式宣布：辯論會(huì)正式開始！

第一是讓正方一辯表明立場(chǎng)，正方一辯大聲說：大伙都很知道唐朝詩(shī)人杜甫的名言‘念書破萬(wàn)卷，下筆如有神。書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類歷史經(jīng)歷的概要，書是社會(huì)生活的反映。念書可以徹悟生活的意義，乙方怎能說念書無(wú)益呢？

反方一辯也昂首挺胸地說：目前的同學(xué)可能都愛看武俠、言情的小說，書刊，看得入迷，如此子他們上課一心就想著書，成績(jī)就會(huì)一落千丈。所以開卷未必有益。

在自由辯論的環(huán)節(jié)中，正方三辯曾子彬說：即使看不好的書，也可以學(xué)到幾個(gè)字，也可以教會(huì)你寫作文的辦法吧，所以我方覺得開卷肯定有益。說完，同學(xué)們陣陣掌聲。

比賽進(jìn)行得愈加精彩，比賽時(shí)間到了。主持人說：大伙都表現(xiàn)得很好，但勝利的是正方。

這次辯論會(huì)讓我知曉了念書要選擇好的，健康的書讀，拒絕不好的書，不好的行為，還提升了大家的口才，應(yīng)辯能力。

記一次開卷是不是有益辯論會(huì)作文（二）

大家組織了一次辯論會(huì)，老師在黑板上寫了兩個(gè)看法：1、開卷有益。2、開卷未必有益。

先來(lái)講說我的看法吧：我覺得開卷既有益又有害。假如你遇到了一本好書，并把它運(yùn)用到生活當(dāng)中，那開卷叫你學(xué)到了常識(shí)難道對(duì)你還沒益嗎？但假如你不小心拿到了不合適自己年齡的書，如此，開卷反而有害了。我覺得看書要吸取精華，去其糟粕?？傊?，1日無(wú)書，百事荒蕪大家要會(huì)念書，讀好書，有選擇性的、針對(duì)性的、認(rèn)真的念書。

咱們?cè)侔涯抗廪D(zhuǎn)向辯論場(chǎng)，這里拓展的正激烈。孫超凡先表明我們的想法：我覺得開卷有益，俗話說：‘念書破萬(wàn)卷，下筆如有神’又有許很多多人都說念書好，它可以使大家了解很多豐富常識(shí)、深刻的道理。為何又有害呢？

黃曉宣立刻起來(lái)反駁：我覺得開卷未必有益，有的同學(xué)雜七雜八的書這也拿、那也拿，最后還學(xué)不到常識(shí)，一些壞的思想占據(jù)了他的頭腦，所以我覺得開卷未必有益。

孫超凡開始為自己辯論：雖然有的同學(xué)這也拿、那也拿，但大家都小學(xué)五年級(jí)了，只須有選擇的`挑書，不就沒問題了嗎？

那邊張羽涵等不及了：大詩(shī)人劉向說過，‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。’所以，我覺得開卷有益。舉一個(gè)例子吧，我以前作文一直寫不好，母親便叫我多念書，于是，只須一有書，我便如饑似渴的看著，慢慢地，我的作文越寫越好，真是‘念書破萬(wàn)卷，下筆如有神’呀！話音剛落，叮鈴鈴的下課鈴聲便響了。

這堂課使我學(xué)到了不少常識(shí)，譬如念書的辦法，選書的方法這堂課使我收獲頗豐，真是一堂別開生面的課！

記一次開卷是不是有益辯論會(huì)作文（三）

星期四下午放學(xué)的時(shí)候，趙老師給大家布置了一個(gè)有趣的作業(yè)采集開卷是不是有益的資料，明天大家要開辯論會(huì)。辯論會(huì)是什么？大家問老師。明天你們就知曉了！趙老師微笑著回答。

晚上回到家，我迫不及待地打開電腦，找了很多關(guān)于開卷有益和開卷并不是有益的材料，整理好將來(lái)又打印出來(lái)，認(rèn)真地讀了一遍。明天的辯論會(huì)如何開呢？現(xiàn)場(chǎng)會(huì)是什么樣呢？我躺在床上激動(dòng)地盼著第二天的到來(lái)。

星期五早上，我早早地來(lái)到學(xué)校，看到黑板上寫著七個(gè)好看的大字：開卷有益辯論會(huì)，同學(xué)們都認(rèn)真地坐在我們的座位上讀語(yǔ)文書。第一節(jié)課的鈴聲終于響了，大家的辯論會(huì)正式開始了。第一趙老師宣布了辯論會(huì)的規(guī)則：1、辯論的時(shí)候不允許吵架；2、不要隨便發(fā)表建議，打斷其他人的發(fā)言；3、應(yīng)該注意課堂紀(jì)律。然后，趙老師把大家分成兩大組：女生分為反方，男生分為正方。

第一輪辯論開始了，同學(xué)們大聲地叫出幾個(gè)同學(xué)的名字，他們光榮地當(dāng)上了代表，趙老師還為他們編了號(hào)。第一輪由于正方一位同學(xué)的失誤，使大家女生占了上風(fēng)，獲得了第一輪的勝利。第二輪我如愿以償?shù)禺?dāng)上了代表，該我發(fā)言了，我又激動(dòng)又緊張地說：我覺得開卷并不是有益，由于有的書對(duì)大家并沒好處，俗話說：書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。書既然是藥，就有兩種功能，一是能讓大家健康恢復(fù)的良藥，二是能讓大家走向深淵的毒藥由于是首次當(dāng)辯論代表，我有點(diǎn)兒結(jié)結(jié)巴巴地背完了自己籌備的材料。這一輪的比賽非常激烈，好像沒辦法分出勝負(fù)，最后，裁判趙老師只能宣布兩方平局。第三輪的辯論更是旗鼓相當(dāng)，所有些同學(xué)都上場(chǎng)了，大伙辯論得熱火朝天，正方隊(duì)員俗話說：書本是人類進(jìn)步的階梯，看書能讓大家了解很多常識(shí)，所以，我覺得開卷有益。反方隊(duì)員請(qǐng)正方隊(duì)友注意，大家不是不叫你們念書，而是對(duì)你說們要有選擇地念書

辯論會(huì)正在高潮的時(shí)候，趙老師擺手宣布：停一下，立刻就要下課了，第四輪辯論開始，這一輪讓剛剛沒發(fā)言的同學(xué)發(fā)表我們的建議，我不規(guī)定你們哪個(gè)是正方，哪個(gè)是反方，可以自由發(fā)表建議。有些同學(xué)說：我覺得開卷有益，由于念書可以使大家不外出便知天下事。有些同學(xué)說：我覺得開卷并不是有益，由于有的書不合適大家兒童看，會(huì)使大家看得走火入魔。有些同學(xué)還沒有來(lái)得及發(fā)表我們的建議，討厭的下課鈴聲就響了起來(lái)。最后，趙老師為大家概要了一句話：多念書當(dāng)然