江蘇省金陵中學(xué)2026屆高二上數(shù)學(xué)期末調(diào)研試題含解析_第1頁
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江蘇省金陵中學(xué)2026屆高二上數(shù)學(xué)期末調(diào)研試題注意事項(xiàng):1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應(yīng)位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔。考試結(jié)束后,請將本試卷和答題卡一并交回。一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.某雙曲線的一條漸近方程為,且焦點(diǎn)為,則該雙曲線的方程是()A. B.C. D.2.圓與圓的位置關(guān)系是()A.內(nèi)含 B.相交C.外切 D.外離3.經(jīng)過點(diǎn)且與直線垂直的直線方程為()A. B.C. D.4.設(shè)是雙曲線的兩個焦點(diǎn),為坐標(biāo)原點(diǎn),點(diǎn)在上且,則的面積為()A. B.3C. D.25.在長方體中,,,分別是棱,的中點(diǎn),則異面直線,的夾角為()A. B.C. D.6.已知條件,條件表示焦點(diǎn)在x軸上的橢圓,則p是q的()A.充分不必要條件 B.必要不充分條件C.充要條件 D.既非充分也非必要條件7.等差數(shù)列中,為其前項(xiàng)和,,則的值為()A.13 B.16C.104 D.2088.已知拋物線的方程為,則此拋物線的準(zhǔn)線方程為()A. B.C. D.9.在等差數(shù)列中,,,則使數(shù)列的前n項(xiàng)和成立的最大正整數(shù)n=()A.2021 B.2022C.4041 D.404210.橢圓的左右焦點(diǎn)分別為,是上一點(diǎn),軸,,則橢圓的離心率等于()A. B.C. D.11.若直線a,b是異面直線,點(diǎn)O是空間中不在直線a,b上的任意一點(diǎn),則()A.不存在過點(diǎn)O且與直線a,b都相交的直線B.過點(diǎn)O一定可以作一條直線與直線a,b都相交C.過點(diǎn)O可以作無數(shù)多條直線與直線a,b都相交D.過點(diǎn)O至多可以作一條直線與直線a,b都相交12.若雙曲線一條漸近線被圓所截得的弦長為,則雙曲線的離心率是()A. B.C. D.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13.無窮數(shù)列滿足:只要必有,則稱為“和諧遞進(jìn)數(shù)列”,已知為“和諧遞進(jìn)數(shù)列”,且前四項(xiàng)成等比數(shù)列,,,則__________,若數(shù)列前項(xiàng)和為,則__________.14.已知一個圓錐的底面半徑為6,其體積為則該圓錐的側(cè)面積為________.15.設(shè)等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為Sn,且S2020>0,S2021<0,則當(dāng)n=_____________時,Sn最大.16.在正項(xiàng)等比數(shù)列中,,,則的公比為___________.三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17.(12分)如圖,已知正方體的棱長為2,,,分別為,,的中點(diǎn)(1)求直線與直線所成角余弦值;(2)求點(diǎn)到平面的距離18.(12分)已知拋物線的焦點(diǎn)為F,點(diǎn)在拋物線上.(1)求拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程;(2)過點(diǎn)的直線交拋物錢C于A,B兩點(diǎn),O為坐標(biāo)原點(diǎn),記直線OA,OB的斜率分別,,求證:為定值.19.(12分)已知某學(xué)校的初中、高中年級的在校學(xué)生人數(shù)之比為9:11,該校為了解學(xué)生的課下做作業(yè)時間,用分層抽樣的方法在初中、高中年級的在校學(xué)生中共抽取了100名學(xué)生,調(diào)查了他們課下做作業(yè)的時間,并根據(jù)調(diào)查結(jié)果繪制了如下頻率分布直方圖:(1)在抽取的100名學(xué)生中,初中、高中年級各抽取的人數(shù)是多少?(2)根據(jù)頻率分布直方圖,估計學(xué)生做作業(yè)時間的中位數(shù)和平均時長(同一組中的數(shù)據(jù)用該組區(qū)間的中點(diǎn)值作代表);(3)另據(jù)調(diào)查,這100人中做作業(yè)時間超過4小時的人中2人來自初中年級,3人來自高中年級,從中任選2人,恰好1人來自初中年級,1人來自高中年級的概率是多少20.(12分)已知數(shù)列通項(xiàng)公式為:,其中.記為數(shù)列的前項(xiàng)和(1)求,;(2)數(shù)列的通項(xiàng)公式為,求的前項(xiàng)和21.(12分)已知是奇函數(shù).(1)求的值;(2)若,求的值22.(10分)在平面直角坐標(biāo)系xOy中,橢圓C的參數(shù)方程為(θ為參數(shù)),直線l的參數(shù)方程為(t為參數(shù))(Ⅰ)寫出橢圓C的普通方程和直線l的傾斜角;(Ⅱ)若點(diǎn)P(1,2),設(shè)直線l與橢圓C相交于A,B兩點(diǎn),求|PA|·|PB|的值

參考答案一、選擇題:本題共12小題,每小題5分,共60分。在每小題給出的四個選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1、D【解析】設(shè)雙曲線的方程為,利用焦點(diǎn)為求出的值即可.【詳解】因?yàn)殡p曲線的一條漸近方程為,且焦點(diǎn)為,所以可設(shè)雙曲線的方程為,則,,所以該雙曲線方程為.故選:D.2、C【解析】分別求出兩圓的圓心、半徑,再求出兩圓的圓心距即可判斷作答.【詳解】圓的圓心,半徑,圓,即的圓心,半徑,則,即有,所以圓與圓外切.故選:C3、A【解析】根據(jù)點(diǎn)斜式求得正確答案.【詳解】直線的斜率為,經(jīng)過點(diǎn)且與直線垂直的直線方程為,即.故選:A4、B【解析】由是以P為直角直角三角形得到,再利用雙曲線的定義得到,聯(lián)立即可得到,代入中計算即可.【詳解】由已知,不妨設(shè),則,因?yàn)?,所以點(diǎn)在以為直徑的圓上,即是以P為直角頂點(diǎn)的直角三角形,故,即,又,所以,解得,所以故選:B【點(diǎn)晴】本題考查雙曲線中焦點(diǎn)三角形面積的計算問題,涉及到雙曲線的定義,考查學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力,是一道中檔題.5、C【解析】設(shè)出長度,建立空間直角坐標(biāo)系,根據(jù)向量求異面直線所成角即可.【詳解】如下圖所示,以,,所在直線方向,,軸,建立空間直角坐標(biāo)系,設(shè),,,,,,所以,,設(shè)異面直線,的夾角為,所以,所以,即異面直線,的夾角為.故選:C.6、A【解析】根據(jù)條件,求得a的范圍,根據(jù)充分、必要條件的定義,即可得答案.【詳解】因?yàn)闂l件表示焦點(diǎn)在x軸上的橢圓,所以,解得或,所以條件是條件q:或的充分不必要條件.故選:A7、D【解析】利用等差數(shù)列下標(biāo)的性質(zhì),結(jié)合等差數(shù)列前項(xiàng)和公式進(jìn)行求解即可.【詳解】由,所以,故選:D8、A【解析】由拋物線的方程直接寫出其準(zhǔn)線方程即可.【詳解】由拋物線的方程為,則其準(zhǔn)線方程為:故選:A9、C【解析】根據(jù)等差數(shù)列的性質(zhì)易得,,再應(yīng)用等差數(shù)列前n項(xiàng)和公式及等差中項(xiàng)、下標(biāo)和的性質(zhì)可得、,即可確定答案.【詳解】因?yàn)槭堑炔顢?shù)列且,,所以,,.故選:C.10、A【解析】在中結(jié)合已知條件,用焦距2c表示、,再利用橢圓定義計算作答.【詳解】令橢圓的半焦距為c,因是上一點(diǎn),軸,,在中,,,由橢圓定義知,則,所以橢圓的離心率等于.故選:A11、D【解析】設(shè)直線與點(diǎn)確定平面,由題意可得直線與平面相交或平行.分兩種情形,畫圖說明即可.【詳解】點(diǎn)是空間中不在直線,上的任意一點(diǎn),設(shè)直線與點(diǎn)確定平面,由題意可得,故直線與平面相交或平行.(1)若直線與平面相交(如圖1),記,①若,則不存在過點(diǎn)且與直線,都相交的直線;②若與不平行,則直線即為過點(diǎn)且與直線,都相交的直線.(2)若直線與平面平行(如圖2),則不存在過點(diǎn)且與直線,都相交的直線.綜上所述,過點(diǎn)至多有一條直線與直線,都相交.故選:D.12、A【解析】根據(jù)(為弦長,為圓半徑,為圓心到直線的距離),求解出的關(guān)系式,結(jié)合求解出離心率的值.【詳解】取的一條漸近線,因?yàn)椋橄议L,為圓半徑,為圓心到直線的距離),其中,所以,所以,所以,所以,所以,故選:A.【點(diǎn)睛】關(guān)鍵點(diǎn)點(diǎn)睛:解答本題的關(guān)鍵是利用幾何法表示出圓的半徑、圓心到直線的距離、半弦長之間的關(guān)系.二、填空題:本題共4小題,每小題5分,共20分。13、①.2②.7578【解析】根據(jù)前四項(xiàng)成等比數(shù)列及定義可求得,根據(jù)新定義得數(shù)列是周期數(shù)列,從而易求得【詳解】∵成等比數(shù)列,,,又,為“和諧遞進(jìn)數(shù)列”,,,,,…,數(shù)列是周期數(shù)列,周期為4,故答案為:2,757814、【解析】利用體積公式求出圓錐的高,進(jìn)一步求出母線長,最終利用側(cè)面積公式求出答案.【詳解】∵∴∴∴.故答案為:.15、1010【解析】先由S2020>0,S2021<0,判斷出,,即可得到答案.【詳解】等差數(shù)列{an}的前n項(xiàng)和為,所以,因?yàn)?+2020=1010+1011,所以,所以.,所以,所以當(dāng)n=1010時,Sn最大.故答案為:1010.16、3【解析】由題設(shè)知等比數(shù)列公比,根據(jù)已知條件及等比數(shù)列通項(xiàng)公式列方程求公比即可.【詳解】由題設(shè),等比數(shù)列公比,且,所以,可得或(舍),故公比為3.故答案為:3三、解答題:共70分。解答應(yīng)寫出文字說明、證明過程或演算步驟。17、(1)(2)【解析】(1)建立空間直角坐標(biāo)系,利用向量法由求解;(1)建立空間直角坐標(biāo)系,先取得平面的一個法向量,,,然后由求解【小問1詳解】解:以為原點(diǎn),為軸,為軸,為軸,建立空間直角坐標(biāo)系.則,0,,,2,,,2,,,0,,,0,,,0,,,2,,所以,2,,,2,,則直線與直線所成角的余弦值為;【小問2詳解】,2,,,2,,設(shè)平面的一個法向量,,,則,取,得,1,,又,點(diǎn)到平面的距離18、(1)(2)證明見解析【解析】(1)將點(diǎn)代入拋物線方程即可求解;(2)當(dāng)直線AB的斜率存在時,設(shè)直線AB的方程為,,將直線方程與拋物線方程聯(lián)立利用韋達(dá)定理即可求出的值;當(dāng)直線AB的斜率不存在時,由過點(diǎn)即可求出點(diǎn)和點(diǎn)的坐標(biāo),即可求出的值.【小問1詳解】將點(diǎn)代入得,,∴拋物線的標(biāo)準(zhǔn)方程為.【小問2詳解】當(dāng)直線AB斜率存在時,設(shè)直線AB的方程為,,將聯(lián)立得,,由韋達(dá)定理得:,,,當(dāng)直線AB的斜率不存在時,由直線過點(diǎn),則,,,,綜上所述可知,為定值為.19、(1)初中、高中年級所抽取人數(shù)分別為45、55(2)2.375小時,2.4小時(3)【解析】(1)依據(jù)分層抽樣的原則列方程即可解決;(2)依據(jù)頻率分布直方圖計算學(xué)生做作業(yè)時間的中位數(shù)和平均時長即可;(3)依據(jù)古典概型即可求得恰好1人來自初中年級,1人來自高中年級的概率.【小問1詳解】設(shè)初中、高中年級所抽取人數(shù)分別為x、y,由已知可得,解得;【小問2詳解】的頻率為,的頻率為,的頻率為因?yàn)?,,所以中位?shù)在區(qū)間上,設(shè)為x,則,解得,所以學(xué)生做作業(yè)時間的中位數(shù)為2.375小時;平均時長為小時.故估計學(xué)生做作業(yè)時間的中位數(shù)為2.375小時,平均時長為2.4小時【小問3詳解】2人來自初中年級,記為,,3人來自高中年級,記為,,,則從中任選2人,所有可能結(jié)果有:,,,,,,,,,共10種,其中恰好1人來自初中年級,1人來自高中年級有6種可能,所以恰好1人來自初中年級,1人來自高中年級的概率為20、(1);;(2).【解析】(1)驗(yàn)證可知數(shù)列是以為周期的周期數(shù)列,則,;(2)由(1)可求得,利用錯位相減法可求得結(jié)果.【小問1詳解】當(dāng)時,;當(dāng)時,;當(dāng)時,;數(shù)列是以為周期的周期數(shù)列;,;【小問2詳解】由(1)得:,,,,兩式作差得:.21、(1);(2)4【解析】(1)根據(jù)奇函數(shù)的定義,代入化簡得,進(jìn)而可得的值;(2)設(shè),可得,根據(jù)奇函數(shù)的性質(zhì)得,進(jìn)而可得結(jié)果.【詳解】解:(1)因?yàn)槭瞧婧瘮?shù),所以,即,整理得,又,所以(2)設(shè),因?yàn)?,所以因?yàn)槭瞧婧?/p>

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