2026年下學期五年級語文排比手法總題庫一、基礎認知篇（一）排比手法的定義與核心特征排比是一種通過結(jié)構(gòu)相似、語氣一致、意義相關的短語或句子成串排列，以增強語勢、深化情感、突出觀點的修辭方式。其核心特征可概括為“三同”：結(jié)構(gòu)相同或相似：如“是……是……是……”“有的……有的……有的……”等固定句式。語氣一致：多為陳述、感嘆或疑問語氣的連貫使用，形成節(jié)奏韻律。意義相關：內(nèi)容圍繞同一主題展開，層層遞進或并列補充。例：“童年是一幅畫，畫里有我們五彩的生活；童年是一首歌，歌里有我們的幸福和歡樂；童年是一個夢，夢里有我們的想象和憧憬?！贝司渫ㄟ^三個結(jié)構(gòu)一致的比喻句，從不同角度描繪童年的美好，語勢流暢且情感飽滿。（二）排比手法的分類與典型結(jié)構(gòu)根據(jù)構(gòu)成單位的不同，排比可分為以下三類：分類結(jié)構(gòu)特征示例句子排比由三個或以上完整句子構(gòu)成“心靈是一方廣袤的天空，它包容著世間的一切；心靈是一片寧靜的湖水，偶爾也會泛起陣陣漣漪；心靈是一塊皚皚的雪原，它輝映出一個繽紛的世界?！倍陶Z排比由三個或以上短語構(gòu)成“他邁著堅定的步伐，帶著必勝的信念，懷著滿腔的熱情，走向了賽場?！倍温渑疟扔扇齻€或以上段落構(gòu)成（多見于散文）朱自清《春》中“春草圖”“春花圖”“春風圖”“春雨圖”“迎春圖”五個段落，以相似結(jié)構(gòu)描繪春天的不同側(cè)面。（三）排比與其他修辭的辨析排比vs反復排比強調(diào)結(jié)構(gòu)相似、內(nèi)容相關的多個事物，反復則突出同一詞語或句子的重復出現(xiàn)。排比：“山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。”（三個不同事物的變化）反復：“盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了?！保ā芭瓮钡闹貜蛷娬{(diào)急切心情）排比vs對偶排比要求三個或以上結(jié)構(gòu)相似的單位，對偶僅需兩個結(jié)構(gòu)對稱的短語或句子。排比：“讀書使人明智，讀書使人聰慧，讀書使人高尚?！保ㄈ齻€分句）對偶：“兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！保▋删鋵ΨQ）二、文本應用篇（一）課文中的排比手法解析《草原》（老舍）“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。這種境界，既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩。”解析：文中“既使人驚嘆，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇麗的小詩”通過兩組并列的短語排比，生動展現(xiàn)了草原美景給人帶來的復雜感受，從視覺到心理，層層遞進?！痘ㄖ琛罚o伯倫）“我是諸元素之女：冬將我孕育，春使我開放，夏讓我成長，秋令我昏昏睡去。”解析：此句以“冬將我……春使我……夏讓我……秋令我……”的排比結(jié)構(gòu)，清晰勾勒出花的生長周期，賦予花以生命的動態(tài)感，同時暗含四季輪回的哲理?！渡倌曛袊f》（梁啟超）“少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進步則國進步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球?！苯馕觯哼@組句子排比氣勢磅礴，通過“少年……則國……”的重復結(jié)構(gòu)，將少年與國家的命運緊密相連，層層遞進地強調(diào)少年對國家未來的決定性作用，極具感染力。（二）不同文體中的排比運用記敘文：用于場景描寫或情感抒發(fā)例：“運動會的賽場上，有的同學在奮力奔跑，有的在高聲吶喊，有的在細心記錄，每個人都在用自己的方式為班級榮譽而戰(zhàn)?！保ㄍㄟ^排比展現(xiàn)場景的熱鬧與人物的多樣活動）議論文：用于論點強化或論據(jù)鋪陳例：“誠信是人際交往的基石，失去誠信，朋友會離你而去；誠信是商業(yè)經(jīng)營的準則，失去誠信，企業(yè)會寸步難行；誠信是社會和諧的紐帶，失去誠信，國家會陷入混亂?！保ㄍㄟ^排比從不同角度論證誠信的重要性）散文：用于營造意境或深化主題例：“母愛是清晨廚房忙碌的身影，是深夜燈下縫補的針線，是雨天校門口傾斜的雨傘，是離別時眼中不舍的淚光。”（通過排比將母愛具象化為生活中的細節(jié)，情感真摯動人）三、實戰(zhàn)演練篇（一）選擇題下列句子中，不屬于排比的是（）A.沒有理想，人生就如荒漠，沒有生氣；沒有理想，人生就如黑夜，沒有光明；沒有理想，人生就如迷宮，沒有方向。B.我愿是一朵歡樂的浪花，為大海增添一份靈動；我愿是一棵挺拔的大樹，為大地撐起一片綠蔭；我愿是一縷溫暖的陽光，為人間帶來一絲光明。C.他的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚，他的意志是那樣的堅韌和剛強，他的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜。D.天上的云像棉花糖，像小山羊，像大白熊。答案：D（D為比喻，非排比）下列句子中，屬于短語排比的是（）A.我們的干部要關心每一個戰(zhàn)士，一切革命隊伍的人都要互相關心，互相愛護，互相幫助。B.這個秋夜，是寂靜的，是溫和的，是夢幻的。C.他走過月光閃閃的溪岸，走過石拱橋，走過月影團團的果園，走過莊稼地和菜地。D.我在原野上搖曳，使原野風光更加旖旎；我在清風中呼吸，使清風芬芳馥郁；我在陽光下微笑，使陽光更加燦爛。答案：C（C由“走過……”的短語構(gòu)成排比）（二）填空題仿照例句，用排比手法補全句子：“書是鑰匙，能開啟智慧之門；書是______，能______；書是______，能______?！笔纠簳敲鳠?，能照亮前行之路；書是階梯，能攀登知識之峰。用排比手法描繪“秋天的美景”：“秋天是一幅絢麗的畫卷，；秋天是一首豐收的歌謠，；秋天是一場溫柔的告別，______?！笔纠呵锾焓且环k麗的畫卷，染紅了楓葉，金黃了稻田，點亮了果園；秋天是一首豐收的歌謠，唱響了農(nóng)民的喜悅，傳遞了大地的饋贈，承載了季節(jié)的厚重；秋天是一場溫柔的告別，送走了夏日的燥熱，迎來了冬日的寧靜，留下了歲月的沉淀。（三）簡答題分析下列句子中排比手法的作用：“在漫長的人生旅途中，我們會遇到形形色色的人：有在你困境中伸出援手的恩人，有在你迷茫時指引方向的導師，有在你失落時給予安慰的朋友，有在你成功時默默祝福的親人。”參考答案：此句通過“有在你……的……”的排比結(jié)構(gòu)，列舉了人生中不同類型的重要他人，全面展現(xiàn)了人際關系的多樣性與溫暖，增強了語句的節(jié)奏感和感染力，讓讀者感受到生命中陪伴的珍貴。請以“成長”為主題，寫一段運用排比手法的文字（不少于50字）。示例：成長是學會獨立的過程，從依賴父母到自己整理書包，從害怕黑暗到獨自入睡，從遇到困難哭泣到勇敢面對；成長是不斷學習的旅程，從牙牙學語到博覽群書，從蹣跚學步到馳騁賽場，從懵懂無知到明辨是非；成長是慢慢懂得責任的蛻變，從只顧自己到關心他人，從索取關愛到回報親情，從享受權(quán)利到承擔義務。（四）綜合應用題閱讀下面的短文，完成練習：《雨的四季》（節(jié)選）我喜歡雨，無論什么季節(jié)的雨，我都喜歡。她給我的形象和記憶，永遠是美的。春天，樹葉開始閃出黃青，花苞輕輕地在風中擺動，似乎還帶著一種冬天的昏黃。可是只要經(jīng)過一場春雨的洗淋，那種顏色和神態(tài)是難以想象的。每一棵樹仿佛都睜開特別明亮的眼睛，樹枝的手臂也頓時柔軟了，而那萌發(fā)的葉子，簡直就像起伏著一層綠茵茵的波浪。水珠子從花苞里滴下來，比少女的眼淚還嬌媚。半空中似乎總掛著透明的水霧的絲簾，牽動著陽光的彩棱鏡。這時，整個大地是美麗的，小草似乎像復蘇的蚯蚓一樣翻動，發(fā)出一種春天才能聽到的沙沙聲。呼吸變得暢快，空氣里像有無數(shù)芳甜的果子，在誘惑著鼻子和嘴唇。真的，只有這一場雨，才完全驅(qū)走了冬天，才使世界改變了姿容。而夏天，就更是別有一番風情了。夏天的雨也有夏天的性格，熱烈而又粗獷。天上聚集幾朵烏云，有時連一點雷的預告也沒有，當你還來不及思索，豆粒般的雨點就打來了?？蛇@時雨也并不可怕，因為你渾身的毛孔都熱得張開了嘴，巴望著那清涼的甘露。打傘，戴斗笠，固然能保持住身上的干凈，可光頭澆，洗個雨澡卻更有滋味，只是淋濕的頭發(fā)、額頭、睫毛滴著水，擋著眼睛的視線，耳朵也有些癢嗦嗦的。這時，你會更喜歡一切。如果說，春雨給大地披上美麗的衣裳，而經(jīng)過幾場夏天的透雨的澆灌，大地就以自己的豐滿而展示它全部的誘惑了。一切都毫不掩飾地敞開了?；ǘ渑胖?，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長，暑氣被一片綠的海綿吸收著。而荷葉鋪滿了河面，迫不及待地等待著雨點，和遠方的蟬聲、近處的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交響曲。短文中運用了排比手法的句子是哪一句？請找出并分析其作用。答案：“花朵怒放著，樹葉鼓著漿汁，數(shù)不清的雜草爭先恐后地成長”。此句通過排比描繪了夏天雨后萬物生長的蓬勃景象，“怒放”“鼓著漿汁”“爭先恐后地成長”三個短語分別從花朵、樹葉、雜草的角度展現(xiàn)生命的活力，使畫面生動鮮活，增強了語勢。請仿照短文中的排比句，以“秋天的雨”為主題，寫一段運用排比手法的文字。示例：秋天的雨，是溫柔的，它輕輕撫摸著稻田，讓金黃的稻穗彎下了腰；秋天的雨，是慷慨的，它悄悄滋潤著果園，讓沉甸甸的果實掛滿了枝；秋天的雨，是多情的，它慢慢親吻著楓葉，讓火紅的葉片染紅了山。四、拓展提升篇（一）排比手法的進階技巧遞進式排比：內(nèi)容由淺入深，層層遞進，增強邏輯說服力。例：“學習不僅能增長知識，還能開闊視野，更能提升格局?！保◤摹霸鲩L知識”到“開闊視野”再到“提升格局”，層次逐步提升）對比式排比：通過正反對比，突出主題，強化情感。例：“勤奮的人，把時間看作生命；懶惰的人，把時間看作流水；愚蠢的人，把時間看作垃圾?！保▽⒉煌瑧B(tài)度的人對時間的看法對比，突出勤奮的重要性）比喻式排比：結(jié)合比喻與排比，使抽象事物具象化，語言更生動。例：“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。”（以“石-火-燈-路”的連鎖比喻，展現(xiàn)理想的作用）（二）名家作品中的排比賞析魯迅《記念劉和珍君》“慘象，已使我目不忍視了；流言，尤使我耳不忍聞。我還有什么話可說呢？我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡?！辟p析：“慘象……流言……”的對偶式排比，將視覺與聽覺的沖擊結(jié)合，強烈表達了作者對反動派暴行的憤怒；“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”的對比式排比，以簡潔有力的語言揭示了沉默的兩種結(jié)局，振聾發(fā)聵。冰心《繁星·春水》“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷！然而當初她的芽兒，浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨?！辟p析：雖然此句未直接使用排比，但“浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”兩句結(jié)構(gòu)相似，意義相關，可視為隱性排比。通過對比“現(xiàn)時的明艷”與“當初的奮斗”，強調(diào)成功背后的付出，語言凝練而富有哲理。（三）排比手法的創(chuàng)意運用在寫作中：可用于開頭引出主題，或結(jié)尾升華情感。開頭示例：“青春是一首歌，激昂而熱烈；青春是一幅畫，絢麗而多彩；青春是一場夢，美好而短暫。每個人的青春都有獨特的旋律，而我的青春，因奮斗而閃耀。