2026年下學(xué)期五年級(jí)語(yǔ)文議論抒情總題庫(kù)第一部分：議論文寫作基礎(chǔ)一、議論文的定義與要素議論文是一種以議論為主要表達(dá)方式，通過(guò)擺事實(shí)、講道理，直接表達(dá)作者觀點(diǎn)和主張的文體。它的核心在于說(shuō)服讀者接受自己的觀點(diǎn)。一篇完整的議論文通常包含以下三個(gè)要素：論點(diǎn)(ThesisStatement)：作者對(duì)所論述問(wèn)題的見(jiàn)解和主張，是文章的靈魂。它必須明確、簡(jiǎn)潔，且具有可論證性。示例：“讀書是獲取知識(shí)最有效的途徑之一。”論據(jù)(Evidence/Support)：用來(lái)證明論點(diǎn)的材料和依據(jù)。論據(jù)必須真實(shí)、典型、充分。事實(shí)論據(jù)：包括具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等。例如：“據(jù)統(tǒng)計(jì)，每天閱讀30分鐘的人，其詞匯量比不閱讀的人高出40%?！钡览碚摀?jù)：包括名人名言、諺語(yǔ)格言、自然科學(xué)原理、社會(huì)公理等。例如：“古人云：‘書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。’”論證(Argumentation)：運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。它是連接論點(diǎn)和論據(jù)的橋梁。常見(jiàn)論證方法：舉例論證、道理論證、對(duì)比論證、比喻論證、引用論證等。二、議論文的結(jié)構(gòu)議論文的結(jié)構(gòu)通常遵循“提出問(wèn)題-分析問(wèn)題-解決問(wèn)題”的邏輯順序。引論(Introduction)：提出中心論點(diǎn)或引出話題。本論(Body)：運(yùn)用論據(jù)和論證方法，對(duì)論點(diǎn)進(jìn)行分析和論證。這是文章的主體部分。并列式：幾個(gè)分論點(diǎn)之間是并列關(guān)系，分別從不同角度論證中心論點(diǎn)。遞進(jìn)式：幾個(gè)分論點(diǎn)之間是遞進(jìn)關(guān)系，層層深入地論證中心論點(diǎn)。對(duì)照式：將正反兩方面的觀點(diǎn)或論據(jù)進(jìn)行對(duì)比，突出中心論點(diǎn)。結(jié)論(Conclusion)：總結(jié)全文，重申中心論點(diǎn)，或提出希望、發(fā)出號(hào)召。三、議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)議論文的語(yǔ)言要求準(zhǔn)確、嚴(yán)密、概括、鮮明、生動(dòng)。準(zhǔn)確嚴(yán)密：用詞要精準(zhǔn)，避免模糊不清或歧義。例如，“大約”、“可能”等詞要謹(jǐn)慎使用。概括鮮明：語(yǔ)言要簡(jiǎn)潔有力，觀點(diǎn)要明確，不能模棱兩可。生動(dòng)形象：適當(dāng)運(yùn)用比喻、排比、反問(wèn)等修辭手法，可以增強(qiáng)文章的說(shuō)服力和感染力。第二部分：議論文寫作常見(jiàn)題型與示例一、命題作文給定一個(gè)明確的題目，要求圍繞題目展開(kāi)論述。題目示例：《失敗是成功之母》寫作思路：引論：開(kāi)門見(jiàn)山，提出“失敗是成功之母”的中心論點(diǎn)。本論：分論點(diǎn)一：失敗能讓人認(rèn)識(shí)到自身的不足。（舉例論證：愛(ài)迪生發(fā)明電燈失敗了上千次，但每次失敗都讓他離成功更近一步。）分論點(diǎn)二：失敗能磨練人的意志。（道理論證：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”）分論點(diǎn)三：失敗能讓人積累寶貴的經(jīng)驗(yàn)。（對(duì)比論證：一個(gè)從未經(jīng)歷過(guò)失敗的人，其成功往往是脆弱的；而經(jīng)歷過(guò)失敗的人，其成功則更加堅(jiān)實(shí)。）結(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)我們應(yīng)該正確看待失敗，從失敗中汲取力量，最終走向成功。二、話題作文給定一個(gè)話題范圍，要求圍繞話題自擬題目進(jìn)行論述。話題示例：“環(huán)?！弊詳M題目示例：《守護(hù)我們共同的家園》、《綠色生活，從我做起》寫作思路：引論：從當(dāng)前環(huán)境現(xiàn)狀入手，引出“環(huán)?！钡闹匾浴１菊摚悍终擖c(diǎn)一：環(huán)境污染對(duì)人類健康造成嚴(yán)重威脅。（事實(shí)論據(jù)：霧霾天氣導(dǎo)致呼吸道疾病發(fā)病率上升。）分論點(diǎn)二：環(huán)境保護(hù)是可持續(xù)發(fā)展的必然要求。（道理論據(jù)：“綠水青山就是金山銀山?！保┓终擖c(diǎn)三：我們每個(gè)人都應(yīng)成為環(huán)保的踐行者。（具體措施：節(jié)約資源、垃圾分類、綠色出行等。）結(jié)論：呼吁大家行動(dòng)起來(lái)，共同守護(hù)我們的地球家園。三、材料作文提供一段或幾段材料，要求根據(jù)材料內(nèi)容提煉觀點(diǎn)，進(jìn)行論述。材料示例：一只蝸牛，很想做成一番驚天動(dòng)地的大事業(yè)。開(kāi)始它想東游泰山，一直爬到山頂，可一計(jì)算，要實(shí)現(xiàn)這個(gè)計(jì)劃，至少需要3000年時(shí)間，只好忍痛放棄這個(gè)打算。后來(lái)它又想南下爬到長(zhǎng)江邊上，看一看奔騰的江水，可一計(jì)算，至少也需要3000年時(shí)間。蝸牛知道自己的生命非常短暫，不禁十分悲哀，于是什么也不肯做，最終死在了野草叢中。觀點(diǎn)提煉：目標(biāo)要切合實(shí)際。行動(dòng)比空想更重要。不要好高騖遠(yuǎn)，要腳踏實(shí)地。寫作思路：引論：簡(jiǎn)述材料內(nèi)容，引出“目標(biāo)要切合實(shí)際，行動(dòng)要腳踏實(shí)地”的中心論點(diǎn)。本論：分論點(diǎn)一：不切實(shí)際的目標(biāo)只會(huì)讓人陷入絕望。（分析蝸牛的悲?。┓终擖c(diǎn)二：切合實(shí)際的目標(biāo)能激發(fā)人的動(dòng)力。（舉例論證：比如設(shè)定一個(gè)學(xué)期內(nèi)提高數(shù)學(xué)成績(jī)10分的目標(biāo)）分論點(diǎn)三：腳踏實(shí)地，從點(diǎn)滴做起，才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。（道理論證：“千里之行，始于足下?！保┙Y(jié)論：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)設(shè)定合理目標(biāo)并付諸行動(dòng)的重要性。第三部分：抒情文寫作基礎(chǔ)一、抒情文的定義與特點(diǎn)抒情文是一種以抒發(fā)作者主觀情感為主要目的的文體。它通過(guò)描繪景物、敘述事件、刻畫人物等方式，來(lái)表達(dá)作者的喜怒哀樂(lè)、愛(ài)憎好惡等情感。特點(diǎn)：主觀性強(qiáng)：文章的一切內(nèi)容都圍繞作者的情感展開(kāi)。情感真摯：抒情必須發(fā)自內(nèi)心，不能虛假做作。語(yǔ)言優(yōu)美：常運(yùn)用比喻、擬人、排比、夸張等修辭手法，使語(yǔ)言富有感染力。情景交融：將情感融入景物描寫或事件敘述之中，達(dá)到“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”的境界。二、抒情的方式直接抒情(DirectExpressionofFeelings)：也叫直抒胸臆。作者直接、坦率地抒發(fā)自己的情感。示例：“??！祖國(guó)，我親愛(ài)的祖國(guó)！你是我心中永遠(yuǎn)的驕傲！”間接抒情(IndirectExpressionofFeelings)：作者通過(guò)敘述、描寫、議論等方式，含蓄地抒發(fā)自己的情感。這是抒情文最常用的方式。借景抒情：通過(guò)描寫景物來(lái)抒發(fā)情感。例如：“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯?！保ㄍㄟ^(guò)凄涼的晚景抒發(fā)思鄉(xiāng)之情）托物言志：通過(guò)對(duì)某一具體事物的描繪來(lái)表達(dá)自己的志向或情感。例如：“我贊美白楊樹(shù)，就因?yàn)樗坏笳髁吮狈降霓r(nóng)民，尤其象征了今天我們民族解放斗爭(zhēng)中所不可缺的樸質(zhì)、堅(jiān)強(qiáng)、力求上進(jìn)的精神。”（茅盾《白楊禮贊》）敘事抒情：通過(guò)敘述事件來(lái)抒發(fā)情感。例如：回憶與親人共度的美好時(shí)光，字里行間流露出思念之情。議論抒情：在議論中融入情感。例如：“這是怎樣的一種精神??！它像一盞明燈，照亮了我們前行的道路！”三、抒情文的寫作技巧選擇典型的抒情對(duì)象：可以是人、事、物、景。選擇那些能觸動(dòng)你內(nèi)心深處情感的對(duì)象。運(yùn)用細(xì)膩的描寫：無(wú)論是景物描寫還是人物描寫，都要力求細(xì)膩生動(dòng)，讓讀者如臨其境，感同身受。善用修辭手法：比喻、擬人、排比、夸張、通感等修辭手法能極大地增強(qiáng)文章的抒情效果。通感：例如：“微風(fēng)送來(lái)縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的?！保▽⑿嵊X(jué)轉(zhuǎn)化為聽(tīng)覺(jué)）注意情感的起伏變化：一篇好的抒情文，情感不應(yīng)是平鋪直敘的，而應(yīng)有起伏、有高潮。第四部分：抒情文寫作常見(jiàn)題型與示例一、命題抒情給定一個(gè)明確的題目，要求圍繞題目抒發(fā)情感。題目示例：《我的媽媽》寫作思路：開(kāi)頭：可以直接點(diǎn)題，也可以通過(guò)一個(gè)場(chǎng)景或物品引出對(duì)媽媽的情感。例如：“每當(dāng)我看到書桌上那盞臺(tái)燈，就會(huì)想起媽媽深夜為我縫補(bǔ)衣服的身影?！敝黧w：選取典型事例：通過(guò)一兩個(gè)具體的事例來(lái)展現(xiàn)媽媽的愛(ài)。例如：生病時(shí)媽媽的悉心照料；遇到困難時(shí)媽媽的鼓勵(lì)和支持。細(xì)節(jié)描寫：重點(diǎn)描寫媽媽的動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言，以及自己當(dāng)時(shí)的感受。例如：“媽媽的手很粗糙，布滿了老繭，但在為我掖好被角時(shí)，卻異常溫柔。”情感抒發(fā)：在敘述事例的過(guò)程中，自然地融入對(duì)媽媽的感激、敬愛(ài)之情。結(jié)尾：升華情感，表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和祝福。例如：“媽媽，您是我生命中最溫暖的陽(yáng)光，我永遠(yuǎn)愛(ài)您！”二、話題抒情給定一個(gè)話題范圍，要求圍繞話題自擬題目進(jìn)行抒情。話題示例：“童年”自擬題目示例：《童年的那片星空》、《外婆家的老槐樹(shù)》寫作思路：開(kāi)頭：選取一個(gè)能代表童年的意象或場(chǎng)景切入。例如：“童年的記憶，像一串五彩斑斕的貝殼，散落在記憶的沙灘上。其中，最閃亮的一顆，是外婆家那棵老槐樹(shù)。”主體：描繪童年場(chǎng)景：詳細(xì)描寫與老槐樹(shù)相關(guān)的童年生活。例如：在樹(shù)下乘涼、聽(tīng)外婆講故事、和小伙伴們玩耍等。融入個(gè)人情感：在描寫場(chǎng)景的同時(shí)，抒發(fā)對(duì)童年無(wú)憂無(wú)慮生活的懷念，以及對(duì)外婆的思念之情。運(yùn)用修辭手法：例如：“老槐樹(shù)的葉子沙沙作響，仿佛在訴說(shuō)著我們童年的秘密?！苯Y(jié)尾：可以回到現(xiàn)實(shí)，表達(dá)對(duì)童年的眷戀，或點(diǎn)明童年對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。例如：“如今，老槐樹(shù)依然挺立在外婆家的院子里，但我卻再也回不去那無(wú)憂無(wú)慮的童年了。它像一首悠揚(yáng)的老歌，永遠(yuǎn)回蕩在我的心中?！比⒉牧鲜闱樘峁┮欢位驇锥尾牧?，要求根據(jù)材料內(nèi)容提煉情感，進(jìn)行抒情。材料示例：春天來(lái)了，小草從土里偷偷地鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。情感提煉：對(duì)春天的喜愛(ài)、贊美之情；對(duì)生命活力的歌頌。寫作思路：開(kāi)頭：可以直接引用材料中的句子，或描繪一個(gè)類似的春日?qǐng)鼍?。主體：拓展描寫：在材料的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步描繪春天的其他景象，如花朵、鳥(niǎo)鳴、春風(fēng)等。融入個(gè)人感受：描述自己在春天里的所見(jiàn)所聞所感。例如：“我輕輕地?fù)崦〔荩惺苤桥畈纳?，心中充滿了喜悅?！边\(yùn)用修辭手法：例如：“桃花笑紅了臉，柳樹(shù)搖著綠色的長(zhǎng)辮子，小燕子唱著歡快的歌從南方飛回來(lái)了?！苯Y(jié)尾：抒發(fā)對(duì)春天的熱愛(ài)和對(duì)未來(lái)的美好憧憬。例如：“啊，春天！你是生命的使者，是希望的象征！讓我們?cè)谶@美好的春光里，努力學(xué)習(xí)，茁壯成長(zhǎng)！”第五部分：議論抒情綜合運(yùn)用在很多文章中，議論和抒情是緊密結(jié)合、相輔相成的。議論可以使抒情更有深度和力度，抒情可以使議論更有感染力和號(hào)召力。示例：“雷鋒精神，是一種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，是一種助人為樂(lè)的精神。它像一盞明燈，照亮了無(wú)數(shù)人的心靈。當(dāng)我們看到有人在公交車上主動(dòng)讓座，有人在雨中為陌生人撐起一把傘，我們都會(huì)被這種精神所感動(dòng)。雷鋒精神不僅僅是一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，更是我們中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。讓我們都行動(dòng)起來(lái)，傳承和弘揚(yáng)雷鋒精神，讓世界充滿愛(ài)！”分析：這段話中，前半部分是議論，闡述了雷鋒精神的內(nèi)涵和意義；后半部分是抒情，表達(dá)了對(duì)雷鋒精神的贊美和傳承的愿望。議論為抒情奠定了理性基礎(chǔ)，抒情則使議論更具感染力。第六部分：寫作練習(xí)與提示一、議論文寫作練習(xí)題目：《科技發(fā)展利大于弊》提示：可以從科技對(duì)生活、學(xué)習(xí)、醫(yī)療、交通等方面的積極影響入手，運(yùn)用事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)進(jìn)行論證。同時(shí)，也可以簡(jiǎn)要提及科技發(fā)展帶來(lái)的一些問(wèn)題，但重點(diǎn)要放在“利大于弊”上。題目：《誠(chéng)信是金》提示：可以從個(gè)人、企業(yè)、社會(huì)三個(gè)層面論述誠(chéng)信的重要性。引用“狼來(lái)了”的故事、“一諾千金”的典故等作為論據(jù)。二、抒情文寫作練習(xí)題目：《我最愛(ài)的一本書》提示：不僅僅是介紹這本書的內(nèi)容，更要抒發(fā)這本書帶給你的情感體驗(yàn)和啟示?？梢悦鑼戦喿x時(shí)的感受，以及這本書對(duì)你產(chǎn)生的影響。題目：《校園的四季》提示：分別描寫校園春、夏、秋、冬四個(gè)季節(jié)的不同景色，在描寫中融入自己對(duì)校園的熱