八年級英語核心詞匯專項訓(xùn)練題一、核心詞匯訓(xùn)練的價值與導(dǎo)向八年級是初中英語能力進(jìn)階的關(guān)鍵階段，核心詞匯的掌握程度直接影響閱讀理解、寫作表達(dá)及語法應(yīng)用的準(zhǔn)確性。本專項訓(xùn)練圍繞課標(biāo)要求的高頻詞匯、多義詞匯、短語搭配展開，通過分層題型（拼寫、匹配、語境運用等）強化詞匯的“音-形-義-用”四維能力，為中考詞匯積累與靈活運用筑牢基礎(chǔ)。二、專項訓(xùn)練題型與題目設(shè)計（一）單詞拼寫（根據(jù)語境及首字母/漢語提示寫單詞）訓(xùn)練目標(biāo)：強化詞匯拼寫準(zhǔn)確性，結(jié)合語境判斷詞性、詞形變化。1.Theoldphotooftenr______meofmychildhoodinthecountryside.（使想起）2.Weshouldbep______withchildrenwhentheymakemistakes.（有耐心的）3.Thescientistspentyearsr______thecauseofthestrangedisease.（研究）4.It’si______tofinishtheprojectinonedaywithoutanyhelp.（不可能的）5.Theteacher’se______madethedifficultproblemeasytounderstand.（解釋）（二）詞義匹配（將單詞與對應(yīng)的漢語釋義連線）訓(xùn)練目標(biāo)：辨析易混詞匯的核心詞義，突破“一詞多義”理解盲區(qū)。請將左側(cè)單詞與右側(cè)釋義用線連接：discoverA.影響；作用于influenceB.發(fā)現(xiàn)；發(fā)覺（原本存在但未被知曉的事物）inventC.發(fā)明；創(chuàng)造（原本不存在的事物）patientD.病人；患者explainE.解釋；說明（三）選詞填空（用方框內(nèi)詞匯的適當(dāng)形式填空，每詞限用一次）訓(xùn)練目標(biāo)：考查詞匯在語境中的語法變形（時態(tài)、單復(fù)數(shù)、詞性轉(zhuǎn)換）及語義適配。詞匯框：dealwith,stress,pronounce,develop,proud1.Myfatheroftentellsmeto______myproblemsbravelyinsteadofrunningaway.2.Thelittlegirlfelt______whenshemademistakesinfrontofthewholeclass.3.Correct______isveryimportantforEnglishbeginners.5.Parentsalwaystake______intheirchildren’sachievements.（四）完成句子（根據(jù)漢語提示，用核心詞匯完成句子）訓(xùn)練目標(biāo)：掌握詞匯的固定搭配、句式結(jié)構(gòu)，提升“詞-句”轉(zhuǎn)化能力。1.我們應(yīng)該學(xué)會關(guān)注（payattentionto）細(xì)節(jié)，因為細(xì)節(jié)決定成敗。Weshouldlearnto____________________details,becausedetailsdecidesuccessorfailure.2.他過去很害羞，但現(xiàn)在敢于（dareto）在公眾面前演講了。Heusedtobeshy,butnowhe____________________giveaspeechinpublic.3.老師建議我們把……和……聯(lián)系起來（connect...with...）學(xué)習(xí)和生活。Theteacheradvisesusto____________________study____________________life.4.這個女孩天生具有（bebornwith）音樂天賦，她將來可能成為一名歌手。5.為了保持健康，我們最好避免（avoid）吃太多垃圾食品。Tokeephealthy,we’dbetter____________________eatingtoomuchjunkfood.（五）短文填空（根據(jù)上下文及首字母提示，填寫合適的單詞）訓(xùn)練目標(biāo)：綜合考查詞匯理解、語法運用及語篇邏輯，強化“詞-篇”關(guān)聯(lián)能力。閱讀短文，根據(jù)首字母提示填空（每空一詞）：Learningalanguageislikebuildingahouse.Vocabularyisthe“brick”ofit.Toi______yourEnglish,youneedtolearnnewwordsandusethemcorrectly.First,trytor______newwordsinsentences.Thiscanhelpyouremembertheirmeaningsandusages.Second,don’tbea______tomakemistakes.Mistakesareagoodwaytolearn.Third,readmoreEnglisharticles.Whenyoumeetnewwords,guesstheirmeaningsfromthec______first.Ifyoustilldon’tunderstand,lookthemupinadictionary.Finally,practiceusingnewwordsinyourwritingorspeaking.Onlybyusingthemcanyoureallym______them.三、答案與深度解析（一）單詞拼寫答案及解析1.reminds（解析：主語“photo”為單數(shù)，一般現(xiàn)在時，故填remind的單三形式；固定搭配“remindsb.ofsth.”表示“使某人想起某事”）2.patient（解析：bepatientwith為固定短語“對……有耐心”，注意拼寫與“patience（耐心，名詞）”的詞性區(qū)分）3.researching（解析：spendtimedoingsth.結(jié)構(gòu)，故填research的現(xiàn)在分詞形式；research作動詞時側(cè)重“系統(tǒng)研究”）4.impossible（解析：it’s+adj.+todo結(jié)構(gòu)，結(jié)合語境“一天內(nèi)完成項目”判斷為“不可能的”，注意拼寫與“possible（可能的）”的反義詞綴）5.explanation（解析：teacher’s后接名詞，explain的名詞形式為explanation，注意拼寫（ex-+plan-+-ation））（二）詞義匹配答案discover→B（解析：discover強調(diào)“發(fā)現(xiàn)已存在的事物”，如“discoveranewstar”）influence→A（解析：influence作動詞/名詞均表示“影響”，如“influenceone’sdecision”）invent→C（解析：invent側(cè)重“創(chuàng)造新事物”，如“inventanewmachine”）patient→D（解析：patient作名詞為“病人”，作形容詞為“耐心的”，此處匹配名詞義）explain→E（解析：explain為及物動詞，后接賓語，如“explaintheruletostudents”）（三）選詞填空答案及解析1.dealwith（解析：dealwith為固定短語“處理；應(yīng)對”，符合“勇敢面對問題”的語境）2.stressed（解析：feel后接形容詞，stress的形容詞形式為stressed（感到有壓力的），區(qū)分“stressful（令人有壓力的）”）3.pronunciation（解析：形容詞“correct”后接名詞，pronounce的名詞形式為pronunciation，注意拼寫（pro-+nounce-+-iation））4.development（解析：withthe+名詞+of結(jié)構(gòu)，develop的名詞形式為development，固定短語“withthedevelopmentof...”表示“隨著……的發(fā)展”）5.pride（解析：takepridein為固定短語“為……感到自豪”，等于beproudof，此處填名詞pride）（四）完成句子答案及解析1.payattentionto（解析：固定短語“payattentionto”中to為介詞，后接名詞/動名詞；注意與“l(fā)ookforwardto（期待）”等短語的介詞to區(qū)分）2.daresto（解析：dare作實義動詞時，有人稱和數(shù)的變化，主語he為第三人稱單數(shù)，故填daresto；dare也可作情態(tài)動詞，后接動詞原形，但此處語境更適合實義動詞用法）3.connect;with（解析：connect...with...為固定短語“把……和……聯(lián)系起來”，注意與“connect...to...（把……連接到……）”的語義區(qū)分）4.isbornwith（解析：bebornwith為固定短語“天生具有”，主語thegirl為單數(shù)，故be動詞用is；注意“born”為bear的過去分詞，拼寫易混）5.avoid（解析：hadbetter后接動詞原形，avoiddoingsth.為固定結(jié)構(gòu)“避免做某事”，注意avoid后接動名詞）（五）短文填空答案及解析1.improve（解析：結(jié)合語境“提升英語”，to后接動詞原形，構(gòu)成不定式表目的）2.remember（解析：trytodosth.結(jié)構(gòu)，結(jié)合“在句子中記單詞”的語境，填remember）3.afraid（解析：beafraidtodosth.為固定短語“害怕做某事”，符合“不要害怕犯錯”的語境）4.context（解析：fromthecontext為固定短語“從語境中”，結(jié)合“猜詞義”的邏輯，填context）5.master（解析：結(jié)合語境“只有使用才能真正掌握單詞”，can后接動詞原形，填master）