XX初中2026年春季學(xué)期教師課堂語(yǔ)言規(guī)范要求課堂語(yǔ)言是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)、傳遞知識(shí)、引導(dǎo)學(xué)生、溝通情感的核心載體，直接影響教學(xué)效果、學(xué)生成長(zhǎng)和校園文化氛圍。為進(jìn)一步規(guī)范我校教師課堂教學(xué)行為，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，營(yíng)造文明、嚴(yán)謹(jǐn)、生動(dòng)、高效的課堂環(huán)境，引導(dǎo)教師運(yùn)用規(guī)范、得體、生動(dòng)、富有感染力的課堂語(yǔ)言，充分發(fā)揮課堂語(yǔ)言的教育性、引導(dǎo)性和示范性作用，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng)和核心素養(yǎng)提升，結(jié)合我校2026年春季學(xué)期教育教學(xué)工作實(shí)際，特制定本教師課堂語(yǔ)言規(guī)范要求，請(qǐng)全體教師嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行。一、總體要求全體教師課堂語(yǔ)言需堅(jiān)持“立德樹(shù)人、規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)、通俗易懂、生動(dòng)得體、積極正向”的原則，貼合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知規(guī)律和心理需求，兼顧教學(xué)的科學(xué)性、趣味性和教育性。語(yǔ)言表達(dá)需清晰流暢、邏輯嚴(yán)密、語(yǔ)速適中、語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫，杜絕不規(guī)范、不文明、不健康的語(yǔ)言，充分發(fā)揮教師語(yǔ)言的示范引領(lǐng)作用，讓課堂語(yǔ)言成為傳遞知識(shí)、培育品格、啟迪智慧的重要載體，助力打造高效課堂、文明課堂、和諧課堂。二、具體規(guī)范要求（一）語(yǔ)言規(guī)范：嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確，貼合教學(xué)1.專業(yè)語(yǔ)言規(guī)范：各學(xué)科教師需熟練掌握本學(xué)科專業(yè)術(shù)語(yǔ)，課堂教學(xué)中使用規(guī)范、準(zhǔn)確的專業(yè)語(yǔ)言，杜絕錯(cuò)別字、語(yǔ)病和專業(yè)表述錯(cuò)誤，確保知識(shí)傳遞的科學(xué)性和嚴(yán)謹(jǐn)性；避免使用模糊不清、模棱兩可的語(yǔ)言，不隨意篡改學(xué)科概念、原理和知識(shí)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生建立正確的知識(shí)認(rèn)知。2.口語(yǔ)表達(dá)規(guī)范：課堂語(yǔ)言以普通話為標(biāo)準(zhǔn)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)、吐字清晰、語(yǔ)速適中（每分鐘120-150字為宜），語(yǔ)調(diào)抑揚(yáng)頓挫、富有節(jié)奏感，避免語(yǔ)速過(guò)快、過(guò)慢或語(yǔ)調(diào)平淡，確保全體學(xué)生能夠清晰聽(tīng)清、理解課堂內(nèi)容；杜絕使用方言、土話開(kāi)展教學(xué)，嚴(yán)禁夾雜粗俗口語(yǔ)、網(wǎng)絡(luò)低俗用語(yǔ)和不規(guī)范縮略語(yǔ)。3.邏輯表達(dá)規(guī)范：課堂語(yǔ)言需條理清晰、邏輯嚴(yán)密，講解知識(shí)點(diǎn)、組織課堂活動(dòng)時(shí)，層次分明、重點(diǎn)突出，過(guò)渡自然流暢，避免語(yǔ)無(wú)倫次、重復(fù)啰嗦；提問(wèn)、引導(dǎo)、總結(jié)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，針對(duì)性強(qiáng)，符合學(xué)生的認(rèn)知水平，便于學(xué)生理解和回應(yīng)。（二）語(yǔ)言得體：尊重學(xué)生，文明有禮1.尊重學(xué)生語(yǔ)言：對(duì)待學(xué)生態(tài)度溫和、語(yǔ)言親切，尊重每一位學(xué)生的人格尊嚴(yán)，杜絕侮辱、挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生的語(yǔ)言，不使用歧視性、攻擊性語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生（如“你怎么這么笨”“這么簡(jiǎn)單都不會(huì)”“沒(méi)用”等）；面對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤和不足，用委婉、誠(chéng)懇的語(yǔ)言引導(dǎo)改正，多鼓勵(lì)、少批評(píng)，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。2.師生溝通語(yǔ)言：與學(xué)生互動(dòng)交流時(shí)，語(yǔ)言文明、禮貌周到，使用“請(qǐng)”“謝謝”“麻煩你”“請(qǐng)坐”等禮貌用語(yǔ)；傾聽(tīng)學(xué)生發(fā)言時(shí)，不隨意打斷、不敷衍回應(yīng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)言給予積極反饋，用“你的想法很有創(chuàng)意”“這個(gè)思路值得借鑒”等語(yǔ)言肯定學(xué)生的進(jìn)步，用“請(qǐng)?jiān)偎伎家幌隆薄拔覀円黄鹛接憽钡日Z(yǔ)言引導(dǎo)學(xué)生完善觀點(diǎn)。3.課堂指令語(yǔ)言：課堂組織、布置任務(wù)時(shí)，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明確、指令清晰，讓學(xué)生清楚知道“做什么、怎么做、做到什么程度”；避免使用模糊、歧義的指令語(yǔ)言，不隨意發(fā)號(hào)施令，語(yǔ)氣平和、態(tài)度堅(jiān)定，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律，積極參與課堂活動(dòng)。（三）語(yǔ)言積極：正向引導(dǎo)，傳遞能量1.價(jià)值引領(lǐng)語(yǔ)言：課堂語(yǔ)言需傳遞積極向上的價(jià)值觀，融入愛(ài)國(guó)主義、集體主義、誠(chéng)信友善、勤儉節(jié)約等德育元素，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀；杜絕傳播消極、負(fù)面、悲觀的語(yǔ)言，不發(fā)表不當(dāng)言論，不談?wù)撆c教學(xué)無(wú)關(guān)的低俗、負(fù)面話題。2.鼓勵(lì)激勵(lì)語(yǔ)言：注重運(yùn)用鼓勵(lì)性、激勵(lì)性語(yǔ)言，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，對(duì)學(xué)困生多給予肯定和鼓勵(lì)，用“你進(jìn)步了”“加油，你可以的”“堅(jiān)持下去就會(huì)有收獲”等語(yǔ)言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力；對(duì)優(yōu)等生，鼓勵(lì)其精益求精、勇于創(chuàng)新，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大目標(biāo)。3.心理疏導(dǎo)語(yǔ)言：面對(duì)學(xué)生的焦慮、困惑、抵觸等情緒，用溫和、包容的語(yǔ)言進(jìn)行心理疏導(dǎo)，耐心傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，引導(dǎo)學(xué)生調(diào)整心態(tài)、緩解壓力；避免使用刺激性、指責(zé)性語(yǔ)言，不激化師生矛盾，營(yíng)造和諧、融洽的師生關(guān)系。（四）語(yǔ)言生動(dòng)：趣味鮮活，提升實(shí)效1.貼合學(xué)生語(yǔ)言：結(jié)合初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，適當(dāng)運(yùn)用生動(dòng)、形象、鮮活的語(yǔ)言，將抽象的知識(shí)點(diǎn)具體化、通俗化，增強(qiáng)課堂語(yǔ)言的趣味性和吸引力；可適當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人、排比等修辭手法，讓課堂語(yǔ)言更具感染力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2.互動(dòng)性語(yǔ)言：課堂互動(dòng)中，運(yùn)用富有啟發(fā)性、探究性的語(yǔ)言，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考、積極發(fā)言、大膽質(zhì)疑；避免使用“滿堂灌”式的講解語(yǔ)言，多設(shè)計(jì)提問(wèn)、討論、探究等環(huán)節(jié)，用“你有什么想法”“為什么會(huì)這樣”“我們一起探討一下”等語(yǔ)言，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，提升課堂教學(xué)實(shí)效。3.學(xué)科特色語(yǔ)言：各學(xué)科結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，打造具有學(xué)科特色的課堂語(yǔ)言，如語(yǔ)文教師注重語(yǔ)言的文學(xué)性和感染力，數(shù)學(xué)教師注重語(yǔ)言的邏輯性和嚴(yán)謹(jǐn)性，英語(yǔ)教師注重語(yǔ)言的實(shí)用性和規(guī)范性，理化生教師注重語(yǔ)言的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，史地政教師注重語(yǔ)言的知識(shí)性和引導(dǎo)性，讓課堂語(yǔ)言與學(xué)科教學(xué)深度融合。（五）語(yǔ)言禁忌：嚴(yán)格杜絕，堅(jiān)守底線1.嚴(yán)禁使用侮辱性、歧視性、攻擊性語(yǔ)言，嚴(yán)禁挖苦、諷刺、謾罵學(xué)生，嚴(yán)禁使用傷害學(xué)生自尊心和自信心的語(yǔ)言；2.嚴(yán)禁使用粗俗、低俗、不雅的語(yǔ)言，嚴(yán)禁夾雜方言、土話、網(wǎng)絡(luò)低俗用語(yǔ)和不規(guī)范縮略語(yǔ)，嚴(yán)禁使用臟話、痞話；3.嚴(yán)禁發(fā)表消極、負(fù)面、悲觀的言論，嚴(yán)禁傳播錯(cuò)誤觀點(diǎn)、不當(dāng)言論和封建迷信思想，嚴(yán)禁談?wù)撆c教學(xué)無(wú)關(guān)的低俗、負(fù)面話題；4.嚴(yán)禁使用模糊、錯(cuò)誤、不規(guī)范的專業(yè)語(yǔ)言，嚴(yán)禁篡改學(xué)科知識(shí)點(diǎn)、概念和原理，嚴(yán)禁使用邏輯混亂、語(yǔ)無(wú)倫次的語(yǔ)言；5.嚴(yán)禁隨意打斷學(xué)生發(fā)言、敷衍學(xué)生回應(yīng)，嚴(yán)禁使用命令式、指責(zé)式、敷衍式的語(yǔ)言，嚴(yán)禁與學(xué)生發(fā)生語(yǔ)言沖突；6.嚴(yán)禁在課堂上使用手機(jī)、接聽(tīng)電話時(shí)的隨意性語(yǔ)言，嚴(yán)禁在課堂上談?wù)撍绞?、抱怨工作或他人，?yán)禁使用影響課堂秩序的語(yǔ)言。三、實(shí)施與監(jiān)督（一）加強(qiáng)學(xué)習(xí)培訓(xùn)本學(xué)期，教務(wù)處、教研處將結(jié)合教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)，組織開(kāi)展教師課堂語(yǔ)言規(guī)范專題培訓(xùn)、研討交流活動(dòng)，通過(guò)優(yōu)質(zhì)課觀摩、課堂語(yǔ)言點(diǎn)評(píng)、經(jīng)驗(yàn)分享等形式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)規(guī)范、運(yùn)用規(guī)范，不斷提升自身課堂語(yǔ)言表達(dá)能力；各教研組需將課堂語(yǔ)言規(guī)范納入日常教研內(nèi)容，定期開(kāi)展自查自糾和交流研討，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正課堂語(yǔ)言中的不規(guī)范問(wèn)題。（二）強(qiáng)化日常督查1.教務(wù)處、教研處將把教師課堂語(yǔ)言規(guī)范執(zhí)行情況納入課堂教學(xué)檢查、教案檢查和教師績(jī)效考核，定期組織開(kāi)展課堂教學(xué)巡查，隨機(jī)聽(tīng)課、評(píng)課，重點(diǎn)檢查教師課堂語(yǔ)言規(guī)范執(zhí)行情況，對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)反饋、督促整改。2.各年級(jí)組、班主任需加強(qiáng)對(duì)本年級(jí)、本班任課教師課堂語(yǔ)言的日常監(jiān)督，及時(shí)提醒教師規(guī)范課堂語(yǔ)言；鼓勵(lì)學(xué)生、家長(zhǎng)對(duì)教師課堂語(yǔ)言規(guī)范執(zhí)行情況進(jìn)行監(jiān)督，設(shè)立舉報(bào)渠道（教務(wù)處舉報(bào)電話、舉報(bào)信箱），對(duì)舉報(bào)的問(wèn)題及時(shí)核實(shí)、嚴(yán)肅處理。（三）嚴(yán)格考核獎(jiǎng)懲1.教師課堂語(yǔ)言規(guī)范執(zhí)行情況將與教師績(jī)效考核、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)定等掛鉤，對(duì)嚴(yán)格執(zhí)行課堂語(yǔ)言規(guī)范、表現(xiàn)優(yōu)秀的教師，予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)；對(duì)違反課堂語(yǔ)言規(guī)范、經(jīng)提醒仍不整改的教師，予以批評(píng)教育、通報(bào)批評(píng)，扣除相應(yīng)績(jī)效考核分?jǐn)?shù)，情節(jié)嚴(yán)重的，取消評(píng)優(yōu)評(píng)先資格，直至予以處分。2.各教研組需將教師課堂語(yǔ)言規(guī)范執(zhí)行情況作為本組教師評(píng)價(jià)的重要依據(jù)，定期開(kāi)展評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選“課堂語(yǔ)言規(guī)范優(yōu)秀教師”，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，推動(dòng)全體教師提升課堂語(yǔ)言規(guī)范水平。四、附則1.本規(guī)范要求適用于XX初中2026年春季學(xué)期全體任課教師（含代課教師、兼職教師）的所有課堂教學(xué)活動(dòng)（含正課、自習(xí)課、輔導(dǎo)課、活動(dòng)課等）；2.本規(guī)范要求自發(fā)布之日起生效，全體教師需嚴(yán)格遵照?qǐng)?zhí)行，自覺(jué)規(guī)范自身課堂語(yǔ)言行為，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平；3.各教研組可結(jié)合本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，制定符合本學(xué)科特點(diǎn)的課堂語(yǔ)言規(guī)范細(xì)則，