小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)知識(shí)競(jìng)賽試題及答案1.看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)，把答案寫(xiě)在括號(hào)里。（每空2分，共10分）(1)yíngyǎng（）(2)jīngyíng（）(3)shèjì（）(4)chōngpèi（）(5)yōuxián（）答案：(1)營(yíng)養(yǎng)(2)晶瑩(3)設(shè)計(jì)(4)充沛(5)悠閑解析：“營(yíng)養(yǎng)”指身體所需的養(yǎng)分；“晶瑩”形容光亮而透明；“設(shè)計(jì)”指預(yù)先制定方案；“充沛”形容充足旺盛；“悠閑”形容安閑舒適。書(shū)寫(xiě)時(shí)注意“瑩”是草字頭，“沛”右邊是“巿”不是“市”。2.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。（每題2分，共10分）(1)模樣(mómú)(2)磨坊(mòmó)(3)棲息(qīxī)(4)醞釀(niàngliàng)(5)佇立(zhùchù)答案：(1)mó√(2)mò√(3)qī√(4)niàng√(5)zhù√解析：“模樣”讀mó，指形狀；“磨坊”讀mò，指磨面粉的作坊；“棲息”讀qī，指停留休息；“醞釀”讀niàng，比喻做準(zhǔn)備工作；“佇立”讀zhù，指長(zhǎng)時(shí)間站立。3.把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再任選一個(gè)寫(xiě)一句話。（每空1分，句子4分，共14分）()然大物()然大悟()然無(wú)聲()然有序()然開(kāi)朗()然淚下()然起敬答案：龐然大物恍然大悟寂然無(wú)聲井然有序豁然開(kāi)朗潸然淚下肅然起敬造句示例：聽(tīng)到老師解釋后，我恍然大悟，原來(lái)這道題的奧秘藏在第二個(gè)條件里。解析：“龐然”形容巨大；“恍然”形容突然明白；“寂然”形容寂靜；“井然”形容整齊；“豁然”形容開(kāi)闊；“潸然”形容流淚；“肅然”形容恭敬。造句時(shí)注意語(yǔ)境貼切。4.按要求改寫(xiě)句子。（每題3分，共12分）(1)小鳥(niǎo)在枝頭唱歌。（改為擬人句）(2)這不是小明的書(shū)嗎？（改為陳述句）(3)我們要保護(hù)環(huán)境。（改為雙重否定句）(4)天空中飄著白云。（擴(kuò)句，至少加兩處）答案：(1)小鳥(niǎo)站在枝頭，亮開(kāi)嗓子唱起清晨的第一支歌。(2)這是小明的書(shū)。(3)我們不能不保護(hù)環(huán)境。(4)湛藍(lán)的天空中飄著一朵朵像棉花糖一樣柔軟的白云。解析：擬人句要賦予事物人的動(dòng)作或情感；反問(wèn)句改陳述句要去掉反問(wèn)詞和問(wèn)號(hào)；雙重否定用“不能不”“不得不”；擴(kuò)句加修飾語(yǔ)，使畫(huà)面更具體。5.閱讀短文，回答問(wèn)題。（共34分）材料一：雨停了，荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的鉆石。蜻蜓立在荷尖，翅膀輕輕顫抖，仿佛也被美景陶醉。遠(yuǎn)處傳來(lái)青蛙的合唱，為寧?kù)o的午后添了幾分生機(jī)。(1)用“——”畫(huà)出表現(xiàn)靜態(tài)美的句子。（3分）(2)短文運(yùn)用了哪兩種修辭？各舉一例。（4分）(3)這段文字寫(xiě)了哪三種動(dòng)物？（3分）(4)這段文字表達(dá)了作者怎樣的感情？（4分）答案：(1)荷葉上滾動(dòng)著晶瑩的水珠，像一顆顆閃亮的鉆石。(2)比喻：水珠像鉆石；擬人：蜻蜓仿佛也被美景陶醉。(3)蜻蜓、青蛙、荷葉上未點(diǎn)名的昆蟲(chóng)（或小魚(yú)，合理即可）。(4)表達(dá)了對(duì)雨后荷塘景色的喜愛(ài)與贊美。材料二：從前，有個(gè)叫王戎的孩子，和小伙伴在路邊玩耍。他們發(fā)現(xiàn)一棵李樹(shù)，果實(shí)累累，把枝條都?jí)簭澚恕Ｐ』锇閭儬?zhēng)先恐后去摘，只有王戎站著不動(dòng)。有人問(wèn)他為何不去，王戎說(shuō)：“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！闭獊?lái)一嘗，果然苦澀。(5)給加點(diǎn)字“累累”選擇正確讀音，用“√”標(biāo)出。（léilěi）（2分）(6)王戎判斷李子苦澀的依據(jù)是什么？用原文回答。（3分）(7)從王戎身上你學(xué)到了什么？（4分）(8)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯句子“樹(shù)在道邊而多子，此必苦李?！保?分）(9)為短文擬一個(gè)恰當(dāng)?shù)念}目。（3分）答案：(5)léi√(6)樹(shù)在道邊而多子。(7)遇事要仔細(xì)觀察、善于思考，不盲目跟風(fēng)。(8)這棵樹(shù)長(zhǎng)在大路邊卻還有這么多果子，一定是苦李子。(9)王戎辨李解析：“累累”讀léi，形容果實(shí)多；王戎通過(guò)觀察位置與現(xiàn)象推理；故事告訴我們要冷靜分析；翻譯要準(zhǔn)確通順；題目要簡(jiǎn)潔概括。6.古詩(shī)積累與運(yùn)用。（共20分）(1)填寫(xiě)上下句。（每空2分，共8分）1.海內(nèi)存知己，__________。2.__________，總把新桃換舊符。3.誰(shuí)言寸草心，__________。4.__________，一枝紅杏出墻來(lái)。答案：1.天涯若比鄰2.千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日3.報(bào)得三春暉4.春色滿園關(guān)不住(2)根據(jù)情境填詩(shī)句。（每題4分，共12分）1.小航要轉(zhuǎn)學(xué)了，同學(xué)們?cè)诹粞詢(xún)?cè)上寫(xiě)下“__________，__________”來(lái)表達(dá)深厚友情。2.春天來(lái)了，小花園生機(jī)勃勃，我不由得吟誦“__________，__________”。3.媽媽深夜為我縫補(bǔ)校服，我想起“__________，__________”這句詩(shī)。答案：1.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰2.春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)3.誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉解析：詩(shī)句默寫(xiě)注意“曈”“暉”等字形；情境題要理解詩(shī)意，恰當(dāng)引用。7.口語(yǔ)交際。（6分）情境：同學(xué)小宇上課忘記帶語(yǔ)文書(shū)，想與你合用一本，卻又不好意思開(kāi)口。你怎樣委婉又熱情地邀請(qǐng)他一起看書(shū)？寫(xiě)一句不少于20字的話。答案示例：“小宇，來(lái)，我們一起看吧，書(shū)放中間，字更大，還能互相提醒重點(diǎn)呢！”解析：要體現(xiàn)熱情、尊重、合作，語(yǔ)氣親切，字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)。8.綜合性學(xué)習(xí)：班級(jí)準(zhǔn)備舉辦“民間故事小劇場(chǎng)”，請(qǐng)你完成以下任務(wù)。（共18分）(1)寫(xiě)出你最喜歡的中國(guó)民間故事人物，并給出一條推薦理由。（6分）(2)為“小劇場(chǎng)”設(shè)計(jì)一句宣傳標(biāo)語(yǔ)，要求對(duì)仗工整，不超過(guò)16字。（6分）(3)把“牛郎織女”故事中最打動(dòng)你的一個(gè)情節(jié)縮寫(xiě)成30字以?xún)?nèi)的一段話。（6分）答案：(1)人物：田螺姑娘理由：她默默報(bào)恩，勤勞善良，用無(wú)聲行動(dòng)傳遞溫暖，讓我明白真正的善良不求回報(bào)。(2)宣傳標(biāo)語(yǔ)：演千古傳說(shuō)，品人間真情(3)縮寫(xiě)示例：織女下凡，牛郎守候，鵲橋一年一會(huì)，銀河隔不斷真心。解析：人物理由要體現(xiàn)價(jià)值觀；標(biāo)語(yǔ)要對(duì)仗、簡(jiǎn)潔；縮寫(xiě)保留核心情節(jié)與情感。9.習(xí)作展示。（30分）題目：那一次，我讀懂了堅(jiān)持要求：寫(xiě)一件真實(shí)小事，突出“堅(jiān)持”帶來(lái)的收獲；不少于400字；文中不得出現(xiàn)真實(shí)校名、人名。答案示例：那一次，我讀懂了堅(jiān)持操場(chǎng)晨霧未散，我拖著酸脹的雙腿站在起跑線上，心里打鼓：八百米，還要再測(cè)一次？上學(xué)期，我的長(zhǎng)跑總是不及格，父親便給我擬定“晨跑計(jì)劃”。第一天，我信心滿滿，天剛亮就出門(mén)，可剛跑兩圈，喉嚨就像被塞進(jìn)一團(tuán)火，我狼狽地停在路邊，看朝陽(yáng)把影子拉得老長(zhǎng)。第二天，我悄悄把鬧鐘按掉，計(jì)劃宣告失敗。父親沒(méi)責(zé)怪，只遞給我一張折得方方正正的紙條：想放棄時(shí)，再跑十步。第三天，我咬牙多跑了十步；第四天，又多十步……日子像被拉長(zhǎng)的橡皮筋，回彈時(shí)帶著疼痛，也帶著力量。一個(gè)月后，計(jì)時(shí)器停在三分三十秒，我愣住——比及格線快整整二十秒。那一刻，汗水滑進(jìn)嘴角，咸得發(fā)苦，卻讓我咧嘴大笑。原來(lái)堅(jiān)持不是鐵錘砸石，而是水滴穿石，每一次“再跑十步”都在悄悄磨去惰性。回到今天的測(cè)試，我依舊感到疲憊，但心里踏實(shí)。發(fā)令槍響，我調(diào)整呼吸，按父親教的節(jié)奏穩(wěn)步向前。最后一圈，觀眾席的吶喊像風(fēng)從耳邊掠過(guò)，我沖刺、壓線，三分二十五秒！老師豎起大拇指，我卻望向看臺(tái)邊那道熟悉的身影——父親揚(yáng)起那張被汗水浸軟的紙條，像揚(yáng)起一面勝利的旗。那一次，我讀懂了堅(jiān)持：它不是口號(hào)，而是每天多出的十步，是無(wú)數(shù)次想停下卻仍抬起的腳。堅(jiān)持讓我跨過(guò)八百米，也跨過(guò)曾經(jīng)軟弱的自己。解析：文章結(jié)構(gòu)完整，首尾呼應(yīng)；細(xì)節(jié)描寫(xiě)生動(dòng)；點(diǎn)題自然；字?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)；無(wú)真實(shí)人名校名。10.附加題：趣味字謎。（每題2分，共10分）1.一口吃掉牛尾巴。（打一字）2.千