高三英語第1頁(共8頁)絕密★啟用前高三期末質(zhì)量監(jiān)測☆注意事項:1.答卷前,考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號等填寫在答題卡上,并將準(zhǔn)考證號條形碼粘貼在答題卡的指定位置。考試結(jié)束后,將答題卡交回。2.回答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑。如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案標(biāo)號。3.回答非選擇題時,將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。第-部分聽力(共兩節(jié),滿分30分)第一節(jié)(共5小題;每小題1.5分,滿分7.5分)聽下面5段對話。每段對話后有一個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽完每段對話后,你都有10秒鐘的時間來回答有關(guān)小題和閱讀下一小題。每段對話讀兩遍。答案是C。第二節(jié)(共15小題;每小題1.5分,滿分22.5分)聽下面5段對話或獨(dú)白。每段對話或獨(dú)白后有幾個小題,從題中所給的A、B、C三個選項中選出最佳選項。聽每段對話或獨(dú)白前,你將有時間閱讀各個小題,每小題5秒鐘;聽完后,各小題將給出5秒鐘的作答時間。每段對話或獨(dú)白讀兩遍。聽第6段材料,回答第6、7題。高三英語第2頁(共8頁)聽第7段材料,回答第8至10題。聽第8段材料,回答第11至13題。聽第9段材料,回答第14至17題。高三英語第3頁(共8頁)第二部分閱讀(共兩節(jié),滿分50分)第一節(jié)(共15小題;每小題2.5分,滿分37.5分)AJoinourTeamatspectrumMedicalImaging!AboutUs:Roleoverview:keyResponsibilities:Qualifications:whatweoffer:HowtoApply:B高三英語第4頁(共8頁)fC高三英語第5頁(共8頁)D高三英語第6頁(共8頁)第二節(jié)(共5小題;每小題2.5分,滿分12.5分)閱讀下面短文,從短文后的選項中選出可以填入空白處的最佳選項。選項中有兩項為多余選項。 第三部分語言運(yùn)用(共兩節(jié),滿分30分)第一節(jié)(共15小題;每小題1分,滿分15分)閱讀下面短文,從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出可以填入空白處的最佳選項。高三英語第7頁(共8頁) 第二節(jié)(共10小題;每小題1.5分,滿分15分)閱讀下面短文,在空白處填入1個適當(dāng)?shù)膯卧~或括號內(nèi)單詞的正確形式。 第四部分寫作(共兩節(jié),滿分40分)第一節(jié)(滿分15分)分鐘的演講。請你提前寫一篇發(fā)言稿,內(nèi)容包括:高三英語第8頁(共8頁)1.穿校服的意義;2.校服改進(jìn)建議。注意:1.寫作詞數(shù)應(yīng)為80左右;2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。第二節(jié)(滿分25分)閱讀下面材料,根據(jù)其內(nèi)容和所給段落開頭語續(xù)寫兩段,使之成為一篇完整的短文。注意:2.請按如下格式在答題卡的相應(yīng)位置作答。21~23BCA24~27BDCA28~31BCDA32~35AADC41~45DABCB46~50CADBDOnepossibleversion:uniformsisreallyimportant.First,itheareeasytospot.Third,itbuildsastrongsensesportsclasses.Also,addingsmallpersonalizeddetailslikediffereInshort,uniformsarenecessaOnepossibleversion:Valcytookadeepbreathandfoknowyoucareaboutus,recognition.”Valcynorpatientlyinsteadofblamingthemharshly.Graduallybegantosharetheirtroubleswithher,andhermathclasseswbuiltonstrictcorrection,butonmutualunderstandinga2.評分時，主要從內(nèi)容、語言表達(dá)和篇章結(jié)構(gòu)三個方面檔次得分評分標(biāo)準(zhǔn)第七檔22-25——創(chuàng)造了豐富、合理的內(nèi)容，富有邏輯性，續(xù)寫完整，與原文情境融洽度高；——使用了多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)流暢，語言錯誤很少，且完全不影響理——自然有效地使用了段落間、句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)清晰，前后呼應(yīng)，意義連貫。第六檔18-21——創(chuàng)造了比較豐富、合理的內(nèi)容，比較有邏輯性，續(xù)寫比較完整，與原文情境融洽度較高；——使用了比較多樣且恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)比較流暢，有個別錯誤，但不影響理解；——比較有效地使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第五檔15-17——創(chuàng)造了基本合理的內(nèi)容，有一定的邏輯性，續(xù)寫基本完整，與原文情境相關(guān)；——使用了比較恰當(dāng)?shù)脑~匯和語法結(jié)構(gòu)，表達(dá)方式不夠多樣性，表達(dá)有些許錯誤，但基本不影響理解；——使用了語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)比較清晰，意義比較連貫。第四檔11-14——創(chuàng)造了基本完整的故事內(nèi)容，但有的情節(jié)不夠合理或邏輯性不強(qiáng)，與原文情境基本相關(guān)；——使用了簡單的詞匯和語法結(jié)構(gòu)，有部分語言錯誤和不恰當(dāng)之處，個別部分影響理解；——尚有語句銜接的意識，全文結(jié)構(gòu)基本清晰，意義基本連貫。第三檔6-10——內(nèi)容和邏輯上有一些重大問題，續(xù)寫不夠完整，與原文有一定程度脫節(jié)；——所用的詞匯有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤較多且比較低級，影響理解；——未能有效地使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不夠清晰，意義欠連貫。第二檔1-5——內(nèi)容和邏輯上有較多重大問題，或有部分內(nèi)容抄自原文，續(xù)寫不完整，與原文情境基本脫節(jié)；——所使用的詞匯非常有限，語法結(jié)構(gòu)單調(diào)，錯誤極多，嚴(yán)重影響理解；——幾乎沒有使用語句間銜接手段，全文結(jié)構(gòu)不清晰，意義不連貫。第一檔0——未作答；——所寫內(nèi)容太少或無法看清以致無法評判；——所寫內(nèi)容全部抄自原文或與題目要求完全不相關(guān)?？傮w來看，讀后續(xù)寫以讀為輔，以寫為主，其目標(biāo)是考查學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力。評分標(biāo)準(zhǔn)是評分的依據(jù)和絕對標(biāo)準(zhǔn)。依據(jù)評分標(biāo)準(zhǔn)，讀后續(xù)寫主要考查閱讀理解能力，由讀到寫的思維能力和語言表達(dá)運(yùn)用能力三個方面。評卷時，評卷老師先根據(jù)考生所續(xù)寫短文的內(nèi)容和語言初步確定其所屬檔次，然后以該檔次的要求來衡量，確定或調(diào)整檔次，最后給分。閱卷老師在閱卷時，主要考慮以下內(nèi)容：1.與所給短文及段落開頭語的銜接程度；2.內(nèi)容的豐富性；3.應(yīng)用語法結(jié)構(gòu)和詞匯的豐富性和準(zhǔn)確性；4.上下文的連貫性。聽力原文：M:HiLily,IneedtofetchmyparcelthisWednesday.Couldyoutellmewhentheschoolparcelofficeisopen?W:Sure!It’sonlyopenonWednesdaysfrom2:00p.m.to5:00p.m.M:Thankyou!W:HiTom,Ialreadygotrulersandwhitepaper.Doyouhavecoloredpens?Weneedthemformakingaposter.M:Yes,Ihave.I’llputthemonyourdeskbeforeclassstarts.W:That’ssokindofyou!M:HiAnna,we’regoingcampingintheparktomorrow.Doyouknowwhattheweatherwillbelike?W:Icheckedtheweatherreportandit’llbesunnyallday.Norain,andnocloudseither.M:Perfect!That’sgreatforcamping.Thanksfortellingme.M:Hey,youknowwhat,Emma?IfoundausefulEnglishlisteningapp.Ithasshortpassagesforstudents.W:Really?Doesitcostmoney?Idon’twanttopaymuchforapps.M:It’stotallyfree.Youcanalsoadjustthespeakingspeedeasily.W:Excuseme,I’dliketoapplyforaschoollibrarycard.CouldyoutellmewhatIneedtodo?M:Sure.DoyouhaveyourstudentIDwithyou?Weneedtocheckitfirst.W:Yes,hereitis.W:Goodafternoon,Mr.Brown.Ican’tsleepwelllately.M:HiLisa,I’msorrytohearthat.Doyouusuallyfeeltootensebeforebigtests?W:Yes.Ikeepthinkingaboutgettingbadgrades,anditstopsmefromfallingasleep.M:Well,youcantrytolistentolightmusicfor10minutesbeforeyousleep.Don’tlookatyourphoneortextbooksduringthattime.W:Doesthatreallywork?I’vetriedcountingsheep,butitdidn’thelp.M:Anyhow,giveitatryforaweekandseehowyoufeel.M:Hey,doyouhaveaminute?Weneedtosortoutoursciencegroupproject.Thedeadline’snextFriday.W:Sure!Whatshouldwedo?M:Wecansplitthework.Youresearchsolarenergy,andI’llcollectdataonwindpowerandwaterenergy.W:Thatworksforme!M:Great.Howaboutmeetingatthelibraryat3:30tomorrowafternoontoshareourfindings?It’squietthere.W:Perfect!I’llbringmynotes.Doweneedtoasktheteacherforextraadvice?M:Notyet.Let’sfinishourfirstdraftfirst,andthencheckwithherforcorrectingmistakes.M:Hey,doyouhaveanyplansfortheweekend?I’mboredandwonderingwhattodo.W:Yeah!Ineedtofinishmymathhomeworkfirst.It’snottoomuch,soIcangetitdoneonSaturdaymorning.ThenIwanttogooutandrelax.M:Thatworksoutperfectly!HowaboutridingbikesintheparknearourschoolthisSaturdayafternoon?Theweatherforecastsaysit’llbesunnyandwarm.W:Soundsgreat!Ilovethatparksinceitsbikepathissmooth.Countmeinforsure.M:Awesome.WhataboutwatchingthatnewcartoonmoviethisSundaymorning?Mycousinsaidit’sfun.W:Oh,Ican’tmakeit.Ihavetohelpmymomvisitmygrandmathatmorning.Shelivesfar,soweneedtoleaveearly.M:Noproblem!Wecancatchthemovieanotherweekend.M:Hey,ourclassisholdingatalentshownextmonthfortheschoolanniversary.Haveyoudecidedwhattoperform?W:I’vethoughtaboutitfordays!I’mstuckbetweensingingEnglishsongsanddoingafolkdance.Ilikeboth,butI’mworriedaboutstagefright.IheardthatAdamchoseafolkdance.Iprobablyprefersingingasong.M:Comeon,you’regreatatsinging!Istillrememberyourperformancelastyear.Everyonelovedit.W:Thanksfortheencouragement!I’llgowithsingingthen.IwantaclassicEnglishsong,butIneedsomeoneforaccompaniment.M:Perfect!I’vepracticedguitarforayear,soI’llhelpyou.W:That’ssucharelief!IwanttostartthisFridayafternoon,butIwillchairamathclubmeetingatthattime.M:That’sokay.HowaboutSaturdaymorning?Wecanmeetatthemusicroomforpractice.W:Great!Butbeforehand,Ineedtopolishmylyricsfirst.M:Dearstudents,todayIwanttoshareasimplewaytomemorizenewwordsusingjust10minutesafterclass.Youdon’tneedtospendhours;shortandfrequentpracticeworksmuchbetter.Forexample,onyourwayhomefromschooleveryday,takeoutyourphoneandlookatthewordlist.Readeachnewwordthreetimesslowly,speakitoutloudtoactivateyourhearing,andtrytoconnectitwithasimplesceneinyourmind.Thismulti-sensorymethodhelpsyourememberitfirmly.Finally,here’sausefultip:memorizeonly5newwordseveryday.Don’ttrytolearntoomanyatonce,oryou’lleasilyforgetthem.Andremembertoreviewallthewordsonweekends.Regularrevisionisthekeytokeepingtheminyourmemory.Sticktothisroutine,andyou’llnoticeaclearimprovementsoon.A【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇應(yīng)用文。文章主要介紹了SpectrumMedicalImaging公司招聘醫(yī)療接待員的相關(guān)信息，包括公司概況、崗位職責(zé)、任職要求、提供的福利以及申請方式，幫助求職者了解該崗位詳情以決定是否申請。21.【答案】B【立意】細(xì)節(jié)理解題。【解析】根據(jù)AboutUs部分中“Weprioritizedeliveringexceptionalpatientcareandadvancedimagingservices.”可知，該公司以提供優(yōu)質(zhì)的患者護(hù)理和先進(jìn)的影像服務(wù)為優(yōu)先事宜，即非常重視患者的體驗。故選B。22.【答案】C【立意】細(xì)節(jié)理解題。【解析】根據(jù)KeyResponsibilities部分中“Workwellunderhugepressureinateamenvironment”可知，該崗位要求求職者能在巨大壓力下很好地工作，即具備抗壓能力。故選C。23.【答案】A【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)WhatWeOffer部分中“Full-time,permanentposition(MondaytoFriday)”可知，該崗位為全職正式職位，穩(wěn)定的雇傭類型是其優(yōu)勢之一。故選A。B【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者從童年受電腦游戲啟發(fā)，對計算機(jī)產(chǎn)生了濃厚的興趣，歷經(jīng)家庭壓力下的專業(yè)轉(zhuǎn)折（醫(yī)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)），最終堅持熱愛，并成為軟件工程師的曲折歷程，體現(xiàn)了熱愛與堅持對職業(yè)選擇的重要意義。24.【答案】B【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段“Soon,IwaswiselycommandingsoldiersinHeroesIII,systematicallybuildingbasesinStarCraft,andambitiouslyfoundingcivilizationsinAgeofEmpires”可知，作者在玩游戲時需要指揮士兵、建設(shè)基地、建立文明，這些過程培養(yǎng)了他的戰(zhàn)略思維。故選B。25.【答案】D【立意】推理判斷題?！窘馕觥康诙翁岬阶髡叱蔀猷徖镩g的電腦問題求助對象，“installing(安裝)games,fixingcrashes,settingupLANparties,andarrangingportforwardingforonlinegaming”，這些實際操作讓他在意識到技術(shù)可作為職業(yè)前就提升了他的IT支持技能。由此可推知，作者暗示實際操作帶來了很大幫助。故選D。26.【答案】C【立意】推理判斷題?！窘馕觥康谌沃凶髡咛岬健癱onceptslikeopportunitycostandcomparativeadvantagemadeitclearthatIwasinthewrongfield”，且結(jié)合“accordingtoeconomiclogic,softwareengineeringofferedhigheryieldsgivenmytalent”可知，作者運(yùn)用經(jīng)濟(jì)學(xué)概念分析，說明基于自身天賦，軟件工程能帶來更高回報，從而為自己轉(zhuǎn)行軟件工程師職業(yè)提供合理依據(jù)。故選C。27.【答案】A【立意】細(xì)節(jié)理解題。【解析】根據(jù)最后一段“Everylineofcodereflectsmypath:curiosityfromgaming,problem-solvingfromneighborhoodIThelp,andanalyticalthinkingfromeconomics.”可知，作者的曲折歷程讓他獲得了多種技能：游戲帶來的好奇心、鄰里電腦幫助積累的解決問題的能力、經(jīng)濟(jì)學(xué)培養(yǎng)的分析思維。故選A。C【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了西澳大學(xué)研究者針對3000名初高中學(xué)生的研究，探討“輪班通勤”父母的長期缺席對孩子的影響，提出父母無需時刻主動交流，像“盆栽”一樣安靜陪伴對青少年更有益的觀點(diǎn)。28.【答案】B【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段“Theresearcherswantedtoknowhowtheworkofthese‘fly-in,fly-out’parentsmightaffectthehealthoftheirchildren.”可知，研究者研究3000名學(xué)生是為了弄清父母缺席對孩子的影響。故選B。29.【答案】C【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第二段“Ahigherpercentageofteenagerswhoexperiencedthelong-termabsenceofaparenthadmoreemotionalorbehavioralproblems”及“feelanxiousevenannoyed”可知，父母長期缺席會導(dǎo)致孩子產(chǎn)生焦慮、煩躁等糟糕的情緒。故選C。30.【答案】D【立意】推理判斷題?！窘馕觥扛鶕?jù)第三段“whichmeanskeepingtheircompanyinsilence”及第四段中朋友“quietlydoeshousework”和“workorreadnearby”的例子可知，“盆栽式”父母指的是不打擾孩子，只是安靜地陪伴在孩子身邊的父母。故選D。31.【答案】A【立意】觀點(diǎn)態(tài)度題?！窘馕觥扛鶕?jù)第四段“theirmethodsofcompanywonmylikes”可知，作者明確表示朋友陪伴孩子的方式贏得了自己的認(rèn)可，因此態(tài)度是贊同的。故選A。D【語篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了“工具定律”的定義、提出者、影響因素及應(yīng)對策略，該定律指人們在解決問題時過度依賴熟悉的工具或方法，即便其并非最優(yōu)選擇，體現(xiàn)了單一思維模式的局限性。32.【答案】A【立意】詞義猜測題?！窘馕觥扛鶕?jù)第一段語境可知，“工具定律”指人們過度依賴熟悉的工具，即便其可能不是“最feasible或最有效的解決方案”。選項中“workable（切實可行的）”與畫線詞為同義替換。故選A。33.【答案】A【立意】段落大意題?！窘馕觥康诙蔚谝痪渲赋觥肮ぞ叨伞庇擅绹睦韺W(xué)家亞伯拉罕?馬斯洛提出，隨后引用其言論對該定律進(jìn)行進(jìn)一步解釋，說明人們?yōu)楹螘^度依賴有限工具。段落核心圍繞“提出者”和“進(jìn)一步闡釋”展開，未涉及應(yīng)用領(lǐng)域、流行度或發(fā)展歷程。故選A。34.【答案】D【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)第三段“Relyingonfamiliartoolsrequestslessmentaleffortthanexploringneworhiddenstrategies,causingapreferencefortheflatpathwithoutmuchdifficulty.”可知，人們受“工具定律”影響是因為依賴熟悉工具無需額外腦力付出，能避免額外努力。故選D。35.【答案】C【立意】細(xì)節(jié)理解題?！窘馕觥扛鶕?jù)最后一段“Regularlyrethinkingandexaminingone’sowndecision-makingprocesses,expectations,andbiasescanhelppeoplerecognizewhentheymaybeover-dependingonaparticulartoolormethod”可知，定期反思和審視自身決策過程是更好處理決策的方式。故選C?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇說明文。文章主要介紹了蝴蝶雖無明確的固定睡眠時段，但存在休息期，闡述了其休息的時間（夜間、惡劣天氣）、場所（樹葉、樹枝、樹縫等隱蔽處）、姿勢及休息行為與溫度適應(yīng)、躲避天敵的關(guān)聯(lián)，展現(xiàn)了蝴蝶休息行為的適應(yīng)性特征。36.【答案】D【立意】細(xì)節(jié)句。【解析】前文指出“人類等許多動物的睡眠有固定時段，但蝴蝶的睡眠行為尚不明確”，后文轉(zhuǎn)折“然而，它們確實有休息期，為下一次飛行或活動補(bǔ)充能量”?？仗幮桡暯印八咝袨椴幻鞔_”與“有休息期”，說明蝴蝶的“休息”并非傳統(tǒng)意義上的“睡眠”。D選項“蝴蝶沒有傳統(tǒng)意義上的睡眠”既呼應(yīng)前文“l(fā)essclear”，又為后文“休息期”的表述做鋪墊，邏輯連貫。故選D。37.【答案】F【立意】細(xì)節(jié)句。【解析】前文提到“蝴蝶通常白天活動，尤其在晴天”，后文“但夜間或不利天氣時會尋找地方休息”與上文形成轉(zhuǎn)折?？仗幮杞忉尯滋旎顒樱ㄓ绕淝缣欤┑哪康?，承接“活躍”的行為。F選項“這使它們能夠從花朵中采集甜液（花蜜）”,既說明晴天活動的核心需求（覓食），又與后文“不利天氣時休息”形成對比，符合蝴蝶的生活習(xí)性。故選F。38.【答案】G【立意】細(xì)節(jié)句?！窘馕觥壳拔拿枋觥霸S多蝴蝶休息時翅膀向上或向側(cè)面折疊懸掛”，空處需說明該姿勢的作用。結(jié)合后文“蝴蝶偏好能躲避天敵的隱蔽處”可知，姿勢應(yīng)與“躲避天敵”相關(guān)。G選項“這樣一來，天敵幾乎無法察覺它們的身體輪廓”，直接解釋了翅膀折疊姿勢的防御功能。故選G。39.【答案】E【立意】細(xì)節(jié)句?！窘馕觥壳拔奶岬健坝行┖x擇陰涼處”，后文補(bǔ)充“另一些躲在樹或墻的縫隙中躲避寒冷和天敵”?？仗幮枇信e蝴蝶偏好的其他隱蔽場所，與“陰涼處”“縫隙”形成并列，且符合“躲避天敵、適應(yīng)環(huán)境”的需求。E選項“與周圍環(huán)境匹配的地方也很受歡迎”，拓展了隱蔽場所的類型（環(huán)境擬態(tài)），既符合蝴蝶的防御習(xí)性，又銜接前后文的“躲避天敵”的話題。故選E。40.【答案】A【立意】主旨句?！窘馕觥亢笪膰@“蝴蝶體溫依賴外界溫度，低溫時活動減少、通過休息穩(wěn)定體溫”展開，空處需概括該段核心——蝴蝶體溫與外界環(huán)境的關(guān)系。A選項“蝴蝶是冷血動物”直接點(diǎn)明蝴蝶體溫調(diào)節(jié)的本質(zhì)（依賴外界作為段落主旨句，總領(lǐng)后文對“溫度影響休息行為”的闡述，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)。故選A?！菊Z篇導(dǎo)讀】本文是一篇記敘文。文章主要講述了作者的女兒Fable受老師啟發(fā)，了解到全球水資源短缺問題后，為幫助非洲缺水地區(qū)修建水井，主動提出制作并售賣珠寶籌集善款，家人被其同理心打動紛紛捐款。作者通過這一經(jīng)歷意識到，在最少成人干預(yù)下鼓勵孩子，能讓他們的熱情和獨(dú)立性得到充分發(fā)展。41.【答案】D【立意】考查名詞?！窘馕觥扛鶕?jù)后文“helpbuildawell”（幫助修建水井）以及“Africangirls...carrywater6milesaday”（非洲女孩每天打水6英里）可推知，此處講述的是全球水資源“短缺”問題。故選D。42.【答案】A【立意】考查動詞?！窘馕觥拷Y(jié)合后文“via”（通過慈善網(wǎng)站）、“donated$370intotal”（總共捐款370美元）可知，老師鼓勵班級通過該網(wǎng)站“籌集”資金。故選A。43.【答案】B【立意】考查動詞?！窘馕觥吭摍C(jī)構(gòu)是“nonprofit”（非營利組織結(jié)合“helpbuildawell”可知，捐款應(yīng)是用于“資助”水利項目。非營利組織的捐款核心用途是資助項目實施。故選B。44.【答案】C【立意】考查動詞短語?！窘馕觥扛鶕?jù)后文“carrywater6milesadayfortheirvillages”可推知，非洲女孩因打水而無法上學(xué)，即“輟學(xué)”。故選C。45.【答案】B【立意】考查形容詞。【解析】前文提到女孩輟學(xué)打水，后文提到Fable迫切想要籌款可推知，水資源短缺問題非?！皣?yán)重”?！皊erious”能體現(xiàn)問題的嚴(yán)重性，促使Fable主動行動，故選B。46.【答案】C【立意】考查動詞?！窘馕觥扛鶕?jù)Fable的提問“Weneed$1,200.Howmuchcanwegive?”（我們需要1200美元，我們能捐多少？）可知，她懇求“參與”籌款?！皃articipate”對應(yīng)后文她制作珠寶籌款的行為。故選C。47.【答案】A【立意】考查副詞?！窘馕觥拷Y(jié)合家長對孩子善舉的常見反應(yīng)，作者的第一反應(yīng)應(yīng)是“立即”捐款，但為了鼓勵孩子自主行動，選擇讓她主導(dǎo)?！癷mmediately”符合家長當(dāng)下的本能反應(yīng)，與后文“讓孩子主導(dǎo)”形成轉(zhuǎn)折。故選A。48.【答案】D【立意】考查動詞?！窘馕觥孔髡邲]有直接包辦捐款，而是詢問孩子“如何幫忙”，目的是“激發(fā)”她的熱情。激發(fā)熱情符合“讓孩子自主行動”的教育理念。故選D。49.【答案】B【立意】考查動詞?！窘馕觥孔鳛榧议L的感悟，孩子在“最少成人干預(yù)”下能更好地“成長”。故選B。50.【答案】D【立意】考查名詞?！窘馕觥亢⒆又鲗?dǎo)籌款，應(yīng)讓他們?yōu)樽约旱哪繕?biāo)“承擔(dān)責(zé)任”。故選D。51.【答案】A【立意】考查動詞?！窘馕觥扛鶕?jù)“for$20each”（每個20美元）可知，F(xiàn)able提議制作并“售賣”珠寶籌款?！皊elling”是籌集資金的直接方式，對應(yīng)后文“家人捐款”，故選A。52.【答案】A【立意】考查名詞?！窘馕觥縁able因非洲孩子缺水的困境而主動籌款，家人被她的“同理心”打動。故選A。53.【答案】C【立意】考查名詞。【解析】作者表揚(yáng)Fable通過自己的“投入”改變他人生活——制作珠寶、聯(lián)系家人等行為均體現(xiàn)了她的投入。故選C。54.【答案】D【立意】考查名詞。【解析】Fable主導(dǎo)籌款的整個過程，是一次讓作者感悟教育理念的“經(jīng)歷”。故選D。55.【答案】B【立意】考查名詞?！窘馕觥壳拔膹?qiáng)調(diào)“minimaladultintervention”（最少成人干預(yù)孩子自主主導(dǎo)籌款，