PAGE七年級(jí)語(yǔ)文第1頁(yè)共6頁(yè)2025—2026學(xué)年第一學(xué)期七年級(jí)期末質(zhì)量抽測(cè)語(yǔ)文試題參考答案及評(píng)分說(shuō)明一、積累與運(yùn)用（29分）1.（8分）（1）（3分）①漾②延③攢（2）（2分）不計(jì)其數(shù)（數(shù)不勝數(shù)不可勝數(shù)）（3）（3分）我們對(duì)于這美麗的秋色都非常喜歡?；颍哼@美麗的秋色讓我們都非常喜歡。2.（8分）（每橫線處錯(cuò)一個(gè)字，該橫線處不得分）（1）學(xué)而時(shí)習(xí)之不亦說(shuō)乎（2）君問(wèn)歸期未有期巴山夜雨漲秋池（3）自古逢秋悲寂寥我言秋日勝春朝（4）秋風(fēng)蕭瑟洪波涌起3.（7分）（1）（3分）C（解析：“小橋流水人家”以溫馨之景，反襯游子漂泊天涯的孤寂凄涼。）（2）（4分）低沉緩慢，（1分）因?yàn)檫@首曲描寫(xiě)的是蕭瑟凄涼的日暮秋郊之景，（1分）流露的是游子孤寂愁苦的思鄉(xiāng)之情。（2分）（意對(duì)即可）4.（6分）①藤野先生②唐僧（每空1分）③糾正解剖圖④關(guān)心解剖實(shí)習(xí)⑤示例：敲頭暗示，傳授本領(lǐng)（三更傳道，秘授長(zhǎng)生）；七年雜役，磨礪心性⑥示例：殺死攔路強(qiáng)盜（三打白骨精），教悟空分善惡戒殺生；真假美猴王危機(jī)，教悟空?qǐng)?jiān)定取經(jīng)信念；途經(jīng)各國(guó)歷磨難，教悟空學(xué)會(huì)堅(jiān)守初心。（每點(diǎn)1分，意對(duì)即可。）二、閱讀（61分）（一）文言文閱讀（16分）5.（3分）（1）看，視（2）解除，卸下（3）對(duì)著6.（3分）ACD7.（6分）（1）（3分）屠戶非常窘迫，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。(“窘”“敵”各1分，句意1分。)（2）（3分）禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。(“變?cè)p”“止”各1分，句意1分。）8.（4分）①機(jī)智：識(shí)破一狼假寐誘敵、一狼洞薪偷襲的詭計(jì)；②勇敢：不懼雙狼夾擊，持刀對(duì)峙并主動(dòng)出擊，成功脫險(xiǎn)；③果斷：抓住時(shí)機(jī)暴起殺前狼，又轉(zhuǎn)殺洞中之狼，不留后患；④鎮(zhèn)定：骨盡狼仍追，他奔倚柴草堆、持刀防御，穩(wěn)住局面。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出其中兩點(diǎn)，意對(duì)即可。）【參考譯文】屠戶非常窘迫，擔(dān)心前后都受到狼的攻擊。他看見(jiàn)田野里有一個(gè)打麥場(chǎng)，場(chǎng)主把柴草堆積在當(dāng)中，覆蓋得像座小山。屠夫于是跑過(guò)去背靠柴草堆，放下?lián)幽闷鹜赖?。狼不敢上前，瞪著眼睛朝著屠夫。過(guò)了一會(huì)兒，一只狼徑直走開(kāi)了，另一只狼像狗一樣蹲坐在屠夫面前。過(guò)了很久，那只狼的眼睛好像閉上了，神情顯得十分悠閑。屠夫突然跳起來(lái)，用刀劈向狼的頭，又連砍幾刀把狼殺死了。屠夫剛想要離開(kāi)，轉(zhuǎn)身看到柴草堆后面，另一只狼正在柴草堆里打洞，想要鉆過(guò)去從背后攻擊他。狼的身體已經(jīng)鉆進(jìn)去一半，只露出屁股和尾巴。屠夫從后面砍斷狼的大腿，也把它殺死了。屠夫這才明白，前面那只狼假裝睡覺(jué)，原來(lái)是為了誘惑他。狼也真是狡猾啊，可是一會(huì)兒工夫兩只狼都被殺死了。禽獸的欺騙手段能有多少呢？只是增加笑料罷了。（二）課內(nèi)語(yǔ)段閱讀（13分）9.（3分）C（解析：《南歸》傳達(dá)的是思鄉(xiāng)之情，兩首詩(shī)與作者要表達(dá)的主題也不同。）10.（6分）（1）（3分）不好。因?yàn)椤暗耒U”比“雕刻”更有深度，說(shuō)明教師的講課給“我”的印象非常深，難以磨滅（1分），“雕鏤”有“精雕細(xì)琢”之意，對(duì)象一般是藝術(shù)品，（1分）表明老師的課堂像藝術(shù)品一樣精美（1分）。（2）(3分)結(jié)構(gòu)上：呼應(yīng)文題“往事依依”，總結(jié)前文。（1分）內(nèi)容上：升華主題，點(diǎn)明過(guò)往學(xué)習(xí)經(jīng)歷對(duì)“我”成長(zhǎng)的深遠(yuǎn)影響。（2分）（意對(duì)即可）11.（4分）①欣賞作品要集中精神，全情投入；②讀詩(shī)歌之類的文學(xué)作品要大聲朗誦，傾注情感；③多讀書(shū)，讀好書(shū)，豐富知識(shí)，增添智慧。（每點(diǎn)2分，寫(xiě)出其中兩點(diǎn)即可。）（三）文學(xué)作品閱讀（20分）12.（3分）C（解析：營(yíng)造出的氛圍是溫暖的，并非“沉重壓抑”）13.（4分）①為女孩免費(fèi)理發(fā)，叮囑理發(fā)師保存頭發(fā)；(2分)②給予善意的贊美。(2分)14.(6分)（1）(3分)①加強(qiáng)語(yǔ)氣，(1分)突出理發(fā)店老板聽(tīng)到“給孩子剃光頭”這一請(qǐng)求時(shí)的震驚。（2分）（意對(duì)即可）（2）(3分)人生難免有困境，但人與人之間的真誠(chéng)與善意，卻能帶來(lái)溫暖和力量。（意對(duì)即可）15.（3分）示例一：環(huán)境對(duì)比。理發(fā)店一開(kāi)始的熱鬧和眾人聽(tīng)到女孩剃光頭時(shí)瞬間的安靜形成對(duì)比，(1分)突出女孩剃光頭帶給眾人的震驚，(1分)為后文眾人的善舉做鋪墊，引發(fā)讀者閱讀興趣。(1分)示例二：外貌對(duì)比。女孩烏黑油亮的長(zhǎng)馬尾和她蒼白的臉形成對(duì)比（或女孩烏黑油亮的長(zhǎng)馬尾與理發(fā)后的光頭形成對(duì)比）；(1分)突出女孩病情的特殊，(1分)為后文眾人的善舉做鋪墊。(1分)示例三：情緒與行為對(duì)比。理發(fā)師和顧客們內(nèi)心的難過(guò)與他們展現(xiàn)給女孩的笑臉和溫情形成對(duì)比，(1分)，突出人性的善良與友愛(ài)。（2分）16.（4分）歌詞中“溫暖的手掌”“微光”象征他人微小的善舉，“匯成星河”比喻眾人善舉匯聚成愛(ài)的洪流。(2分)文章既表現(xiàn)眾人對(duì)母女倆的溫暖傳遞，也體現(xiàn)她們從中獲得的面對(duì)生活困境的力量，與歌詞內(nèi)涵相契合。選擇此歌作為片尾曲，可以更好地深化電影的主題，富有感染力。(2分)（四）非連續(xù)性文本閱讀（12分）17.（3分）A（解析：主要目的是為了區(qū)域協(xié)同發(fā)展）18.（4分）示例：選擇第一幅圖①核心造型：三瓣花瓣相互環(huán)繞，象征廣東、香港、澳門(mén)三地聯(lián)合承辦的模式，呼應(yīng)材料中“區(qū)域協(xié)同發(fā)展”的創(chuàng)新理念；②文字信息：“中國(guó)·廣東|香港|澳門(mén)2025”直接點(diǎn)出賽事承辦地區(qū)與時(shí)間，符合會(huì)徽標(biāo)識(shí)核心信息的需求；③整體風(fēng)格：花瓣綻放的動(dòng)感造型充滿活力，與“激情全運(yùn)會(huì)，活力大灣區(qū)”的口號(hào)精神一致，凸顯大灣區(qū)的蓬勃生機(jī)。（答出兩點(diǎn)即可得滿分，每點(diǎn)2分）示例：選擇第二幅圖①藝術(shù)化的“15”字樣明確標(biāo)識(shí)全運(yùn)會(huì)的屆次——“第十五屆”；（2分）②會(huì)徽中的“火炬”“跑道”等元素，與運(yùn)動(dòng)會(huì)相關(guān)。(1分)（評(píng)分說(shuō)明：選擇第二幅圖：最高不超過(guò)3分，“三地聯(lián)合承辦，區(qū)域協(xié)同發(fā)展”的創(chuàng)新理念未突出。）19.（5分）①辦賽模式創(chuàng)新（首次三