初級(jí)社會(huì)工作者考試《社會(huì)工作實(shí)務(wù)》鞏留縣2023年全真模擬試題

第1題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某高中畢業(yè)班選擇畢業(yè)后工作的同學(xué)存在職業(yè)發(fā)展上的困惑。社會(huì)工作者小趙擬運(yùn)用“生涯選擇配合論”幫助這部分

同學(xué)做生涯規(guī)劃。小趙首先應(yīng)協(xié)助同學(xué)們（）。

A.提升職業(yè)所需的能力

B.分析職業(yè)發(fā)展前景與機(jī)會(huì)

C.掌控自己的內(nèi)在世界

D.評(píng)估各種職業(yè)的報(bào)酬率

第2題：?jiǎn)芜x題（木題1分）

《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》，它規(guī)定（）以下的未成年人為完全無(wú)刑事責(zé)任人，無(wú)須為自己的犯罪行

為承擔(dān)刑事責(zé)任。

A.12歲

B.16歲

C.18歲

D.15歲

第3題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小楠面臨中考，但是最近班主任許老師發(fā)現(xiàn)他經(jīng)常遲到，不交作業(yè)，甚至?xí)缯n，許老師非常著急，于是將小楠轉(zhuǎn)交給

學(xué)校社會(huì)工作者小趙處理。小趙幾次約見(jiàn)小楠都未成功。無(wú)奈之下小趙發(fā)了一條短信：“小楠，你好！幾次約你都沒(méi)有

來(lái)，我想你可能有所顧慮。沒(méi)關(guān)系，哪天你想找個(gè)人聊天的時(shí)候請(qǐng)記得想起我，我會(huì)是一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。”按照尋求

服務(wù)對(duì)象時(shí)的意愿，小楠屬于（）o

A.主動(dòng)求助者

B.外展型服務(wù)對(duì)象

C.自愿型服務(wù)對(duì)象

D.非自愿型服務(wù)對(duì)象

第4題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本工具是（）。

A.咨詢

B.會(huì)談與詢問(wèn)

C.觀察

D.利用已有資料

第5題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

重視青少年與其家庭、學(xué)校、社區(qū)、朋輩及服務(wù)機(jī)構(gòu)等因素的相互作用，全面系統(tǒng)地識(shí)別（），提供整合性社會(huì)工作

服務(wù)。

A.青少年的需要

B.青少年的性格

C.青少年的特點(diǎn)

D.青少年的差異性

第6題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

一般家庭寄養(yǎng)結(jié)案的時(shí)間為寄養(yǎng)兒童年滿（）之時(shí)。

A.12周歲

B.15周歲

C.16周歲

D.18周歲

第7題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

許伯伯獨(dú)自一人生活，最近令許伯伯發(fā)愁的是，每當(dāng)遇到館雨天氣時(shí)外面下雨，屋內(nèi)下小雨。屋子里非常潮濕，為此

他整日苦惱。鄰居小寶了解情況以后，帶著幾個(gè)人幫許伯伯修好了房屋。這種社區(qū)服務(wù)屬于（）。

A.福利性服務(wù)

B.經(jīng)營(yíng)性服務(wù)

C.房屋修繕維護(hù)服務(wù)

D.互助服務(wù)

第8題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小瑩是一個(gè)從農(nóng)村來(lái)到城市的初二學(xué)生，因方言問(wèn)題，上課不敢舉手發(fā)言，同時(shí)因自己成績(jī)和同學(xué)有差距，認(rèn)為自己

很笨，很害怕與老師、同學(xué)交流。作為社會(huì)工作者，會(huì)對(duì)小瑩的情況，輔導(dǎo)介入的重點(diǎn)應(yīng)放在（）。

A.人際溝通能力培養(yǎng)

B.朋輩交往能力的提升，

C.自信心方面的訓(xùn)練和提高

D.情緒調(diào)節(jié)方面的輔導(dǎo)

第9題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

服務(wù)對(duì)象小張戒毒后成為一名出租車司機(jī)。最近，他向社會(huì)工作者小王哭訴，自己已經(jīng)兩年不吸毒了，交管部門依然

吊銷了他的駕照，這等于砸了他的“飯碗”。小張感到萬(wàn)念俱灰，開(kāi)始復(fù)吸，且萌發(fā)了輕生念頭。此時(shí)，小王恰當(dāng)?shù)淖?/p>

法是（）

A.聯(lián)系交管部門，請(qǐng)他們對(duì)小張進(jìn)行法制教育

B.開(kāi)展情緒疏導(dǎo)，并協(xié)助其申請(qǐng)臨時(shí)救助

C.解釋毒駕處理政策，引導(dǎo)其理解毒駕對(duì)社會(huì)的危害

D.接納小張的想法，協(xié)助其分析吸毒可能導(dǎo)致的后果

第10題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

學(xué)校社會(huì)工作者開(kāi)設(shè)社工課堂提供專業(yè)服務(wù)需要做的工作，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（）。

A.全面了解學(xué)校課程設(shè)置及教學(xué)管理現(xiàn)狀，尋找開(kāi)設(shè)社工課堂的空間，主動(dòng)與校方相關(guān)人員溝通申請(qǐng)

B.運(yùn)用小組工作評(píng)估方法評(píng)估教學(xué)效果及服務(wù)成效

C.用個(gè)案工作的方法開(kāi)展教學(xué)過(guò)程

D.按照小組工作專業(yè)要求及學(xué)校對(duì)課程建設(shè)及教學(xué)管理的要求進(jìn)行課程設(shè)計(jì)，撰寫教學(xué)大綱和教案

第11題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

婚姻輔導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的（

A.改善親子關(guān)系的服務(wù)

B.改善家庭成員關(guān)系的服務(wù)

C.家庭的救助與幫扶

D.改善夫妻關(guān)系的服務(wù)

第12題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是在健康照顧體系內(nèi)實(shí)施的社會(huì)工作。屬于狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作內(nèi)容的是（）。

A.在社區(qū)推動(dòng)醫(yī)療保健與社會(huì)福利的整合

B.在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)開(kāi)展心理社會(huì)服務(wù)

C.為促進(jìn)公眾健康開(kāi)發(fā)社會(huì)資源

D.為預(yù)防疾病開(kāi)展全民健康教育

第13題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

自然災(zāi)害發(fā)生后，社會(huì)工作者介入救助時(shí)必須首先關(guān)注服務(wù)對(duì)象的生命安全、健康狀況，并給予（）。

A.安撫災(zāi)民的情緒

B.心理輔導(dǎo)

C.生活保障

D.緊急救助

第14題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

家庭結(jié)柢圖是用（）形式來(lái)表示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會(huì)工作者迅

速、形象地了解和掌握受助家庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。

A.圖表

B.圖形

C.文字

D.表格

第15題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況是兒童社會(huì)工作的主要內(nèi)容之一，那么除了要補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況外，還需要補(bǔ)充和改

善（）o

A.家庭總體精神及心理健康狀況

B.家庭健康狀況

C.家庭經(jīng)濟(jì)狀況

D.家庭規(guī)則

第16題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

（）理論認(rèn)為家庭成員的“問(wèn)題”是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的，家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn),

因“問(wèn)題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效解決。

A.家庭生態(tài)

B.家庭系統(tǒng)

C.家庭生命周期

D.家庭增權(quán)功能

第17題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某老舊社區(qū)的衛(wèi)生環(huán)境和交通狀況都很差，該社區(qū)的社會(huì)工作服務(wù)站擬通過(guò)“共同行動(dòng)”方式激發(fā)居民參與“重塑社

區(qū)環(huán)境”活動(dòng)。在開(kāi)展這項(xiàng)活動(dòng)時(shí)，社會(huì)工作者適宜的做法是（）。

A.告知居民重塑社區(qū)環(huán)境的目標(biāo)

B.請(qǐng)居民共同設(shè)計(jì)和決定重塑計(jì)劃

C.告知居民重塑社區(qū)計(jì)劃的實(shí)施方案

D.請(qǐng)居民自己決定是否需要重塑社區(qū)環(huán)境

第18題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

子女出生以后，要依賴依靠父母米喬育，父母通過(guò)撫齊、管教及培育與子女建立親子關(guān)系，其關(guān)系為（）o

A.縱向關(guān)系

B.橫向關(guān)系

C.縱關(guān)系

D.橫關(guān)系

第19題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

經(jīng)過(guò)初步接觸，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方已有了一個(gè)基本的了解，此時(shí)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就可以達(dá)成一個(gè)初步

的協(xié)議。內(nèi)容不包括（）。

A.機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)

B.對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界定

C.相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度

D.進(jìn)入下一個(gè)助人階段

第20題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

企業(yè)社會(huì)工作實(shí)務(wù)開(kāi)展過(guò)程中有一系列的小組工作類型，下列關(guān)于企業(yè)中小組的說(shuō)法中不正確的是（）。

A.為職工組織插花、跳舞、撲克牌等活動(dòng)屬于興趣、娛樂(lè)小組

B.職業(yè)規(guī)劃小組屬于教育小組

C.教育小組的主要目標(biāo)是幫助成員學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技巧

D.在支持小組中，最重要的是小組成員的關(guān)系建構(gòu)、互相交流和互相支持

第21題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

多加分”的宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)還要求社會(huì)工作者在服務(wù)開(kāi)展過(guò)程中注意收集活動(dòng)反饋信息，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)

矯正制度的不斷完善。上述工作采用的是（）方法。

A.社區(qū)社會(huì)工作

B.社會(huì)工作行政

C.社區(qū)綜合治理

D.社會(huì)工作研究

第28題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

根據(jù)民政部最新統(tǒng)計(jì)，全國(guó)除了有57萬(wàn)孤兒外，還有61萬(wàn)事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童，包括因父母重病、重殘、雙方或

一方服刑，或者一方死亡、一方改嫁而造成的事實(shí)上無(wú)人撫養(yǎng)的兒童，這些兒童最需要的服務(wù)是

A.風(fēng)險(xiǎn)規(guī)避

B.成長(zhǎng)輔導(dǎo)

C.長(zhǎng)期安置

D.教育救助

第29題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

矯正對(duì)象具有（）人格特征。

A.沖動(dòng)好斗的

B.自卑消沉的

C.嚴(yán)重脫節(jié)的

D.困難重重的

第30題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

張老師患病后留下了偏癱后遺癥，經(jīng)住院康復(fù)治療，身體有所恢復(fù)，在出院前，他請(qǐng)社會(huì)工作者小李幫助其進(jìn)行居室

無(wú)障礙改造。此時(shí)，小李首先應(yīng)該做的事情是（）。

A.認(rèn)真征求醫(yī)護(hù)人員的意見(jiàn)

B.與工程技術(shù)人員進(jìn)行協(xié)商

C.到張老師家進(jìn)行實(shí)地勘察

D.聽(tīng)取社區(qū)和鄰居的意見(jiàn)

第31題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小英性格內(nèi)向，喜歡獨(dú)處。初一下半學(xué)期開(kāi)始，小英就經(jīng)常稱頭暈，不愿意去上課，可經(jīng)醫(yī)生檢查一切正常。小英的

爸爸工作比較忙，對(duì)她無(wú)暇顧及，小英的媽媽經(jīng)常去照顧外婆，與小英交流的機(jī)會(huì)也比較少，而且小英的媽媽怕她在

外面學(xué)壞，不讓小英出去跟同伴玩耍，小英的性格慢慢變得孤僻。由于小英成績(jī)比較差，小英的媽媽對(duì)她期望不大，

平時(shí)常常用“你不行”“比較笨”等言語(yǔ)對(duì)小英做家務(wù)予以評(píng)價(jià)。小英平時(shí)一個(gè)人待在家喜歡畫畫，可畫得不怎么樣,

從來(lái)不敢把自己的畫拿出來(lái)給其他人看。社會(huì)工作者接案后，為小英提供了相應(yīng)的服務(wù)，下列屬于微觀層面社會(huì)工作

方法的是（）?

A.安排小英參加青少年人際溝通交流技巧訓(xùn)練小組，學(xué)習(xí)溝通技巧

B.協(xié)助小英建立自信，給予小英情感.上的支持

C.與學(xué)校聯(lián)系，增力小英自我展示的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)小英與同學(xué)交流

D.為小英父母提供親職教育的機(jī)會(huì)，幫助他們學(xué)習(xí)正確的教導(dǎo)孩子的方法和技巧

第32題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社區(qū)積極開(kāi)展社區(qū)信息苑活動(dòng)，這是由市委宣傳部等多部門聯(lián)合推出的集電子政務(wù)、數(shù)字電影欣賞、數(shù)字圖書閱覽

等功能于一體的綜合信息服務(wù)項(xiàng)目。青少年社會(huì)工作者與信息苑建立起了相互合作的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系。為社區(qū)青少年提供了

包括就業(yè)培訓(xùn)、就業(yè)技能等多方面的服務(wù)。這個(gè)案例體現(xiàn)了（）。

A.社會(huì)工作行政在青少年社會(huì)工作中的運(yùn)用

B.個(gè)人層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

C.社區(qū)層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

D.群體層面社會(huì)工作方法的運(yùn)用

第33題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社區(qū)工作機(jī)構(gòu)計(jì)劃在社區(qū)開(kāi)展針對(duì)老年人的健康教育活動(dòng)。在服務(wù)策劃階段，社會(huì)工作者需要做的是（）。

A.了解老年人的人數(shù)及健康狀況

B.根據(jù)老年人身體狀況安排活動(dòng)場(chǎng)地

C.招募志愿者為老年人開(kāi)展健康講座

D.了解老年人對(duì)健康教育活動(dòng)的滿意度

第34題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某城鄉(xiāng)結(jié)合部社區(qū)有一些行為偏差青少年，他們有的存在不良行為，有的甚至受到過(guò)司法處置。為了幫助他們健康成

長(zhǎng)，社會(huì)工作者小王擬以社會(huì)連接理論為依據(jù)，為他們提供系列專業(yè)服務(wù)。小王應(yīng)該為這些青少年提，共的服務(wù)是（）。

A.心理輔導(dǎo)

B.生涯規(guī)劃輔導(dǎo)

C.學(xué)業(yè)輔導(dǎo)

D.促進(jìn)社區(qū)參與

第35題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在具體開(kāi)展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”教導(dǎo)家長(zhǎng)如何能成為一位有效的（）強(qiáng)化親子關(guān)系。

A.教育者

B.管理者

C.使能者

D.輔導(dǎo)者

第36題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

傷殘軍人張某因意外致殘退伍，當(dāng)?shù)孛裾块T根據(jù)他的身狀況安排他到殘聯(lián)工作。張某工作十分認(rèn)真，但常常發(fā)脾氣,

領(lǐng)導(dǎo)收到很多人對(duì)他的投訴，因而建議他求助社會(huì)工作者。社會(huì)工作者了解到，由于殘疾，張某內(nèi)心非常自卑，一次

戀愛(ài)失敗后再不愿嘗試新戀情。針對(duì)張某目前的問(wèn)題，社會(huì)工作者采?。ǎ┓椒▉?lái)幫助他比較合適。

A.社會(huì)行政

B.社區(qū)工作

C.小組工作

D.個(gè)案輔導(dǎo)

第37題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者開(kāi)始撰寫預(yù)估摘要最合適的時(shí)機(jī)是（）＜.

A.完成接案工作之后

B.識(shí)別服務(wù)對(duì)象的主客觀因素之后

C.分析服務(wù)對(duì)象的資料并決定好介入策略之后

D.制定介入目標(biāo)及選擇為了達(dá)到目標(biāo)而采取的行動(dòng)之后

第38題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料，屬于生存需要中的（）。

A.社會(huì)存在的需要

B.生命存在的需要

C.發(fā)展的需要

D.兒童的需要

第39題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)工作者李菲要參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃，在策劃精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)時(shí)，應(yīng)保證訓(xùn)練活動(dòng)

A.復(fù)雜

B.簡(jiǎn)單

C.新穎

D.有趣

第40題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

初二學(xué)生小偉總是欺負(fù)女同學(xué)，大家都認(rèn)為他是個(gè)“壞孩子”，學(xué)校社會(huì)工作者小芳對(duì)小偉進(jìn)行了個(gè)案輔導(dǎo)，并在其課

堂開(kāi)設(shè)了以青春期教育為主題的社會(huì)工作課堂，最后，小芳與班主任進(jìn)行溝通，期望大家客觀評(píng)價(jià)和對(duì)待小偉，在最

后一次**“良好行為”評(píng)選中，小偉獲得進(jìn)步獎(jiǎng)，小芳幫助小偉的上述工作策略是

A.去性別化

B.去標(biāo)簽化

C.去問(wèn)題化

D.去個(gè)別化

第41題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

某社區(qū)服務(wù)機(jī)構(gòu)為該社區(qū)殘障人士及其特困家庭提供服務(wù)。下列工作中屬于時(shí)間進(jìn)度管理方法的是（）。

A.計(jì)算該活動(dòng)中政府撥款和社會(huì)捐贈(zèng)資金總額

B.3個(gè)月為教會(huì)30名智障人士手工制作肥皂技能

C.提供聯(lián)系方式以便服務(wù)對(duì)象能隨時(shí)找到社會(huì)工作者

D.通過(guò)張貼光榮榜等形式表彰優(yōu)秀志愿者

第42題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期是（）o

A.兒童時(shí)期

B.青少年時(shí)期

C.成年時(shí)期

D.老年時(shí)期

第43題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

居民能夠提供知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，或奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、體力，為其他社區(qū)居民服務(wù)，包括社區(qū)居委會(huì)成員、社區(qū)居民

骨干、社區(qū)志愿者、居住在社區(qū)的知名人士等，這是指（）。

A.社區(qū)資源

B.人力資源

C.物力資源

D.財(cái)力資源

第44題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

提供殘疾早期篩查、定期健康檢查、控制危險(xiǎn)因素等措施屬于（）。

A.一級(jí)預(yù)防

B.二級(jí)預(yù)防

C.三級(jí)預(yù)防

D.四級(jí)預(yù)防

第45題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

青少年社會(huì)工作中，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，重視經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展對(duì)青少年福利的影響。體

現(xiàn)了（）原則。

A.主體性

B.發(fā)展性

C.整體性

D.統(tǒng)一性

第46題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

歲的張飛整天無(wú)所事事，不是上網(wǎng)吧就是談朋友。初步了解了張飛的生活和成長(zhǎng)經(jīng)歷后，社會(huì)工作者小趙沒(méi)有經(jīng)過(guò)張

飛同意，就為其聯(lián)系社區(qū)服務(wù)中心，專門安排老師一對(duì)一地教他學(xué)計(jì)算機(jī)，最后發(fā)現(xiàn)張飛并不愿意這么做。社會(huì)工作

者的這種做法違背了選擇介入行動(dòng)的（）原則。

A.個(gè)別化

B.考慮服務(wù)對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)

C.瞄準(zhǔn)服務(wù)目標(biāo)

D.以人為本、服務(wù)對(duì)象自決

第47題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

企業(yè)社會(huì)工作者有時(shí)會(huì)扮演聯(lián)結(jié)者的角色，下列選項(xiàng)中能夠體現(xiàn)這種侑色的功能的是（）。

A.幫助職工明確其所工作的環(huán)境和條件，理清其需求

B.促進(jìn)職工對(duì)職業(yè)和生活問(wèn)題解決能力的提升

C.尋求多方資源解決職工問(wèn)題

D.對(duì)職工在職業(yè)活動(dòng)過(guò)程中遭遇的危機(jī)和沖突與主管部門進(jìn)行溝通

第48題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

王阿姨的女兒小惠10歲，患有白血病，骨髓移植手術(shù)失敗后病情惡化，醫(yī)生將其轉(zhuǎn)人紓緩療護(hù)病房，此時(shí)，社會(huì)工作

者應(yīng)提供的服務(wù)是（）。

A.提升家屬醫(yī)護(hù)能力

B.提升家屬對(duì)孩子治愈的信心

C.協(xié)助家屬尋找更多治療資源

D.協(xié)助家屬完成患者心愿

第49題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

肢殘青年小亮特別喜歡聲樂(lè)，他的理想是成為一名專業(yè)歌唱演員，但又對(duì)自己的專業(yè)能力沒(méi)有把握，為了幫助小亮實(shí)

現(xiàn)理想，社會(huì)工作者首先應(yīng)該做的是為小亮（）。

A.聯(lián)系聲樂(lè)老師

B.搜集文藝團(tuán)體的招聘信息

C.提供聲樂(lè)技巧培訓(xùn)

D.聯(lián)系專業(yè)機(jī)構(gòu)評(píng)定其自身?xiàng)l件

第50題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列選項(xiàng)中，屬于社會(huì)工作評(píng)估的是（）。

A.原因評(píng)估

B.效率評(píng)估

C.階段評(píng)估

D.結(jié)果評(píng)估

第51題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到社會(huì)的支持和專業(yè)的協(xié)助。屬于臨終關(guān)懷服

務(wù)的（）o

A.危機(jī)干預(yù)

B.輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人（控制）減輕疼痛和癥狀的服務(wù)

C.協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)療費(fèi)用方面的問(wèn)題

D.提供喪親后續(xù)服務(wù)

第52題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小華今年12歲，從小體弱多病，父母非常關(guān)注他的飲食，對(duì)他百般呵護(hù)，不但接送他上學(xué)，陪他做功課，晚上還給他

洗腳。在學(xué)校，小華常因打掃衛(wèi)生等事與同學(xué)發(fā)生摩擦，同學(xué)嫌他做事“笨”，都不愿與他分在一組做值日，因此小華

提出不想去上學(xué)了。針對(duì)上述情況，社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華（）

A.培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣

B.改善人際關(guān)系

C.培養(yǎng)獨(dú)立能力

D.改善健康狀況

第53題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

危機(jī)干預(yù)屬于社會(huì)工作中的（

A.介入方法

B.介入方式

C.介入行動(dòng)

D.介入目標(biāo)

第54題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

小張今年28歲，有輕度智力障礙。下列為小張?zhí)峁┑姆?wù)中屬于社區(qū)康復(fù)內(nèi)容的是（）。

A.市政府為小張辦理殘疾人免費(fèi)公交乘車卡

B.特殊教育學(xué)校免費(fèi)接收小張學(xué)習(xí)文化知識(shí)

C.職業(yè)技術(shù)學(xué)校免費(fèi)為小張?zhí)峁┞殬I(yè)培訓(xùn)

D.居委會(huì)安排小張?jiān)谒幼〉纳鐓^(qū)做保潔工作

第55題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

為協(xié)助新進(jìn)復(fù)員退伍軍人盡快找到新工作、適應(yīng)新生活，社會(huì)工作者擬為其開(kāi)展小組輔導(dǎo)。下列內(nèi)容中，屬于小組后

期要做的工作是（）

A.讓組員分享對(duì)復(fù)員退伍的看法

B.協(xié)助組員進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃

C.為組員鏈接職業(yè)培訓(xùn)資源

D.為組員介紹當(dāng)前軍改政策背景

第56題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

社會(huì)救助社會(huì)工作是指在社會(huì)救助領(lǐng)域，社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)救助的性質(zhì)與特點(diǎn)，以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以社

會(huì)工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會(huì)工作專業(yè)方法與技巧，為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程不包括（）。

A.物質(zhì)方面的社會(huì)救助

B.精神層面的內(nèi)在提升

C.救助對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)

D.救助對(duì)象的社會(huì)地位提高

第57題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

（）是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交流的服務(wù)

活動(dòng)。

A.家庭溝通教育

B.家庭生活教育

C.家庭知識(shí)教育

D.家庭融洽教育

第58題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

在街道辦事處和工商部門的支持下，某社會(huì)服務(wù)組織在臨街的公共場(chǎng)地上搭建起一些小商品攤位，計(jì)劃供社區(qū)貧困家

庭低價(jià)租用。在向居民代表征集攤位租用意見(jiàn)時(shí)，大家看法不一。下列對(duì)貧困家庭進(jìn)行救助的意見(jiàn)中，最符合社會(huì)工

作理念的是（）。

A.“既然是貧困家庭，就把租金全免了”

B.”為申請(qǐng)到攤位的家庭提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)”

C.“小買賣不掙錢，還不如讓貧困家庭領(lǐng)低保”

D.“將公共場(chǎng)地進(jìn)行商業(yè)出租，租金直接發(fā)給貧困家庭”

第59題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

下列關(guān)于學(xué)校社會(huì)工作的意義的說(shuō)法，正確的是（）。

A.學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須確保專業(yè)性與統(tǒng)一性

B.學(xué)校應(yīng)該為社會(huì)工作服務(wù)提供必要的方法和技巧

C.學(xué)校的內(nèi)部資源狀況決定學(xué)校社會(huì)工作的運(yùn)作規(guī)模及實(shí)施效果

D.學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須符合學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)

第60題：?jiǎn)芜x題（本題1分）

矯正社會(huì)工作者在（）的主要工作職員是通過(guò)與受助者（犯罪嫌疑人）及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出?份有關(guān)

犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。

A.案件審理過(guò)程中

B.案件審理過(guò)程前

C.案件審題過(guò)程后

D.結(jié)案階段

第61題：多選題（本題2分）

外來(lái)人口的管理是社區(qū)組織的一項(xiàng)經(jīng)常性工作，其具體工作內(nèi)容包括（）。

A.搞好宣傳

B.建立戶口協(xié)管隊(duì)伍

C.深入了解人口情況

D.遣返不良社會(huì)青年回鄉(xiāng)

E.向政府及公安機(jī)關(guān)反映社區(qū)治安動(dòng)態(tài)

第62題：多選題（本題2分）

收集服務(wù)對(duì)象資料的方法和途徑有（）。

A.詢問(wèn)

B.咨詢

C.觀察

D.問(wèn)卷調(diào)查

E.媒體

第63題：多選題（本題2分）

企業(yè)社會(huì)工作的功能是社會(huì)工作的一般功能在企業(yè)這一具體領(lǐng)域的展開(kāi)，它包括（）o

A.提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境

B.為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持

C.協(xié)調(diào)內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力

D.維護(hù)職工合法權(quán)益

E.因地制宜開(kāi)展和設(shè)計(jì)有特色的服務(wù)項(xiàng)目

第64題：多選題（本題2分）

自我認(rèn)識(shí)與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)有（）。

A.協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)在的潛能，并使之得到充分的發(fā)揮

B.提升青少年自我覺(jué)察和覺(jué)察他人需要的能力

C.協(xié)助青少年實(shí)現(xiàn)情緒獨(dú)立，不再依附于父母或他人

D.通過(guò)青少年間的互動(dòng)與分享，強(qiáng)化其自我表達(dá)的能力

E.幫助青少年修正自我認(rèn)知和對(duì)外界環(huán)境的認(rèn)知

第65題：多選題（本題2分）

小紅因和母親的溝通存在困難前來(lái)求助。針對(duì)小紅的問(wèn)題，小陳開(kāi)展的卜列服務(wù)中，屬于直接介入的有（）。

A.讓小紅扮演母親角色，體會(huì)母親的想法

B.指導(dǎo)小紅主動(dòng)表達(dá)自己的想法，加強(qiáng)與母親溝通

C.聯(lián)系小紅母親，了解她對(duì)女兒的看法

D.邀請(qǐng)小紅母親參與輔導(dǎo)，增加與女兒的交流

E.指導(dǎo)小紅母親發(fā)現(xiàn)小紅的優(yōu)點(diǎn)，增進(jìn)對(duì)?女兒的了解

第66題：多選題（本題2分）

老張?jiān)趩挝还ぷ髁?年，表現(xiàn)一直很積極，同事關(guān)系也不錯(cuò)。近期，單位領(lǐng)導(dǎo)得知老張有吸毒史后，將其開(kāi)除。在社

會(huì)工作者小林的鼓勵(lì)和陪伴下，老張前往領(lǐng)導(dǎo)辦公室，爭(zhēng)取工作的機(jī)會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)卻說(shuō)：“我怎么知道你會(huì)不會(huì)復(fù)吸?誰(shuí)能

保證你不會(huì)帶壞單位里的其他人？”面對(duì)此情況，小林決定綜合運(yùn)用社會(huì)工作的直接和間接方法，為老張開(kāi)展服務(wù)。小

林下列服務(wù)中，運(yùn)用了間接方法的有（）。

A.開(kāi)展家庭輔導(dǎo)，爭(zhēng)取老張的家人給予老張更多支持

B.開(kāi)展就業(yè)輔導(dǎo)，協(xié)助老張獲得新的工作機(jī)會(huì)

C.提供法律支持，協(xié)助老張爭(zhēng)取自己應(yīng)有的賠償

D.開(kāi)展社區(qū)教育，使更多人接納、尊重戒毒康復(fù)人員

E.挖掘社區(qū)志愿力量，動(dòng)員更多的企業(yè)家共同參與戒毒康復(fù)工作

第67題：多選題（本題2分）

下列依據(jù)家庭系統(tǒng)理論分析家庭問(wèn)題的看法中，正確的有（）。

A.家庭的問(wèn)題常?？梢詺w結(jié)為某個(gè)家庭成員的問(wèn)題

B.家庭的問(wèn)題是由整個(gè)家庭不良的溝通交流方式導(dǎo)致的

C.如果對(duì)家庭問(wèn)題作出回應(yīng)，會(huì)影響家庭中的其他成員

D.如果家庭成員仍舊運(yùn)用以往無(wú)效的問(wèn)題解決方式，會(huì)加重問(wèn)題

E.讓整個(gè)家庭看到問(wèn)題與其他家庭成員溝通交流方式有關(guān)聯(lián)

第68題：多選題（木題2分）

羅杰斯（Rogers）“自我論”中的“自我概念”，可以成為協(xié)助青少年開(kāi)展自我探索的理論基礎(chǔ)之一。以下關(guān)于自我概

念的敘述正確的是（）。

A.“自我概念”是指?jìng)€(gè)人對(duì)自己整體的了解和看法

B.有積極、正向、穩(wěn)定而健康的自我概念，才不致迷失方向

C.“自我概念”是客觀性的，個(gè)人對(duì)自己的看法必須與客觀條件相符

D.在每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，某曲對(duì)服務(wù)對(duì)象有重要意義的特殊人士（如父母、師長(zhǎng)、親朋好友或恩人等）對(duì)服務(wù)對(duì)象自

我概念的形成往往具有深遠(yuǎn)的影響

E.“自我概念”是可以學(xué)來(lái)的，換言之，生活適應(yīng)良好的人往往知道如何適當(dāng)?shù)卣{(diào)適和改變個(gè)人的自我概念，以符合

環(huán)境的實(shí)際需要

第69題：多選題（本題2分）

某小區(qū)開(kāi)設(shè)了老年電腦興趣班，有些老人前學(xué)后忘，對(duì)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)沒(méi)有信心。社會(huì)工作者對(duì)此情況進(jìn)行了分析，提

出了改進(jìn)意見(jiàn)。下列做法中，正確的有（）。

A.注意所教知識(shí)的實(shí)用性

B.鼓勵(lì)老年人在家多用電腦練習(xí)

C.減少教學(xué)知識(shí)點(diǎn)，放緩教學(xué)速度

D.更換新的教學(xué)點(diǎn)，增加學(xué)習(xí)興趣

E.調(diào)整電腦設(shè)置，使老年人看得更清楚

第70題：多選題（本題2分）

社區(qū)社會(huì)工作負(fù)責(zé)人陳興，為了便于社區(qū)社會(huì)工作的開(kāi)展，開(kāi)始著手建立服務(wù)對(duì)象的支持網(wǎng)絡(luò)，那么，陳興應(yīng)該從（）

方面進(jìn)行建立。

A.互助網(wǎng)絡(luò)

B.街道網(wǎng)絡(luò)

C.個(gè)人網(wǎng)絡(luò)

D.鄰里協(xié)助網(wǎng)絡(luò)

E.志愿者聯(lián)系網(wǎng)絡(luò)

第71題：多選題（本題2分）

在社區(qū)方案執(zhí)行中的服務(wù)或者活動(dòng)階段，主要開(kāi)展的工作包括（）。

A.本著節(jié)約和量入為出的原則開(kāi)展預(yù)算管理

B.時(shí)間進(jìn)度管理

C.服務(wù)品質(zhì)管理

D.士氣激勵(lì)和提升

E.對(duì)服務(wù)資料的管理應(yīng)該實(shí)施的工作

第72題：多選題（本題2分）

Wood的”生涯選擇配合論”，內(nèi)圈是表示個(gè)人的內(nèi)在世界，外圈是表示（），筋頭是表示內(nèi)圈與外圈訂以作怎樣的配合。

A.職業(yè)所需的特質(zhì)

B.職業(yè)的分類和內(nèi)容

C.職業(yè)所需能力

D.各種職業(yè)報(bào)酬率

E.個(gè)人的職業(yè)規(guī)劃

第73題：多選題（本題2分）

企業(yè)社會(huì)工作的個(gè)案工作內(nèi)容包括（）。

A.工作適應(yīng)問(wèn)題

B.一般咨詢性問(wèn)題

C.法律援助和權(quán)益保護(hù)問(wèn)題

D.構(gòu)建職工互助支持網(wǎng)絡(luò)

E.資源提供與心理支持

第74題：多選題（本題2分）

小紅是個(gè)性格內(nèi)向的女孩，父母離婚后，她與生活拮據(jù)的爺爺奶奶?起生活，因缺乏家庭的教育和指導(dǎo).小紅學(xué)習(xí)成

績(jī)一直不好，與同學(xué)很少交往，只有一位好伙伴，經(jīng)常一起上學(xué)。學(xué)校老師很關(guān)心小紅的成長(zhǎng)，時(shí)菖給小紅補(bǔ)習(xí)功課。

針對(duì)小紅的情況，依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)理論。社會(huì)工作者可以介入的微觀系統(tǒng)有（）。

A.小紅個(gè)人

B.小紅的家庭

C.小紅的同伴

D.小紅的學(xué)校

E.小紅的社區(qū)

第75題：多選題（本題2分）

歲的老林近來(lái)情緒困擾問(wèn)題日益嚴(yán)重，經(jīng)常對(duì)社工小黃說(shuō)：“我已經(jīng)在光榮院待了好多年，好多年了，我最近總是夢(mèng)到

我送走的戰(zhàn)友們。昨日我送他，今日我念他，明日誰(shuí)送我，誰(shuí)又會(huì)想起我呢”針對(duì)老林的問(wèn)題，社工運(yùn)用人生回顧策

略方法幫助他，其中正確的做法是（）。

A.耐心傾聽(tīng)老林現(xiàn)在的感受、困惑，鼓勵(lì)他充分表達(dá)自己的情緒

B.小黃將與老林的談話記錄整理成冊(cè)，幫助老林梳理軍旅生活

C.鼓勵(lì)老林分享逝世戰(zhàn)友的故事

D.聯(lián)系醫(yī)療服務(wù)隊(duì)伍，為老林定期做身體檢查，及時(shí)檢測(cè)他的身體狀;兄

E.肯定林老在軍旅生活中的積極經(jīng)歷，幫助他重新構(gòu)建生命價(jià)值

第76題：多選題（本題2分）

根據(jù)馬斯洛的需求理論分析，人類的需求可分為（）。

A.生理需求

B.社交需求

C.安全需求

D.尊重需求

E.健康需求

第77題：多選題（本題2分）

通過(guò)對(duì)家庭社會(huì)工作的基本內(nèi)容進(jìn)行分類，家庭社會(huì)工作主要包括改善（）o

A.夫妻關(guān)系

B.兄弟關(guān)系

C.婆媳關(guān)系

D.親子關(guān)系

E.親屬關(guān)系

第78題：多選題（本題2分）

總體來(lái)看，優(yōu)撫醫(yī)院服務(wù)對(duì)象的需要主要包括（）方面。

A.治療康復(fù)需要

B.基本生存需要

C.家庭生活需要

D.社會(huì)參與需要

E.社會(huì)尊重需要

第79題：多選題（本題2分）

青少年時(shí)期是一個(gè)人發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，是人生生命循環(huán)變化最多的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長(zhǎng)，個(gè)人的心態(tài)

及社會(huì)關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，最主要的特點(diǎn)有（）。

A.多變

B創(chuàng)新

C反叛

D.善變

E.偽善

第80題：多選題（本題2分）

社區(qū)居民老王因?yàn)樨?cái)產(chǎn)問(wèn)題與兄弟姐妹發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，向社會(huì)工作者小趙求助。小趙從老王的鄰居那里得知，老王和他的

兄弟姐妹合不來(lái)，之后進(jìn)行接案會(huì)談。為做好這次會(huì)談，小趙應(yīng)做的淮備主要包括（）。

A.了解老王之前接受服務(wù)的情況

B.走訪老王的兄弟姐妹

C.走訪老王所在的社區(qū)

D.閱讀老王的有關(guān)資料

E.為老工制訂個(gè)案計(jì)劃

參考答案

1、【正確答案】：C

【試題解析】:

Wood認(rèn)為生涯規(guī)劃的先決條件是必須要先對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)與了解.包括自己的能力、興趣、人格和需求與價(jià)值觀

等，也就是要先能掌控自己的內(nèi)在世界之后.才開(kāi)始探索外在的工作世界、了解職業(yè)所需的能力、職業(yè)的分類與內(nèi)容、

職業(yè)所需的特質(zhì)及各類職業(yè)的報(bào)酬率等。故答案為C。

2、【正確答案】:A

【試題解析】:

《中華人民共和國(guó)刑法修正案（十一）》將完全無(wú)刑事責(zé)任年齡調(diào)整為12周歲，即12歲以下的未成年人為完全無(wú)刑事

責(zé)任人，無(wú)須為自己的犯罪行為承擔(dān)刑事責(zé)任。

3、【正確答案1D

【試題解析】：

非自愿型服務(wù)對(duì)象。指那些由政府、法院或其他有權(quán)力的部門或個(gè)人（包括父母、老師等）將需要協(xié)助的服務(wù)對(duì)象轉(zhuǎn)介給

社會(huì)工作的服務(wù)機(jī)構(gòu)，以協(xié)助其解決問(wèn)題的服務(wù)對(duì)象。非自愿型服務(wù)對(duì)象是被動(dòng)接受幫助的，這種特性使得他們?cè)诮?/p>

受服務(wù)時(shí)，通常會(huì)存在或表現(xiàn)某些抗拒情緒和行為。在社會(huì)工作的助人活動(dòng)中，與這類服務(wù)對(duì)象的專業(yè)關(guān)系通常不易

建立，需要進(jìn)行相當(dāng)細(xì)致的工作，同時(shí)需要非常嫻熟的工作技巧。

4、【正確答案1B

【試題解析】：

社會(huì)工作者收集服務(wù)對(duì)象資料的方法和途徑包括：①詢問(wèn)；②咨詢；③觀察；④利用已有資料；⑤問(wèn)卷調(diào)查。直接向

服務(wù)對(duì)象詢問(wèn)，通過(guò)面對(duì)面的會(huì)談去收集資料，可以為決定介入與干預(yù)的方法提供依據(jù)。所以，會(huì)談與詢問(wèn)是社會(huì)工

作者獲取服務(wù)對(duì)象資料的最基本工具。除了向服務(wù)對(duì)象本人詢問(wèn)外，還可向與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的系統(tǒng)查詢。

5、【正確答案1A

【試題解析】：

重視青少年與其家庭、學(xué)校、社區(qū)、朋輩及服務(wù)機(jī)構(gòu)等因素的相互作用，全面系統(tǒng)地識(shí)別青少年的需要，提供整合性

社會(huì)工作服務(wù)。

6、【正確答案工D

【試題解析】：

除去寄養(yǎng)轉(zhuǎn)收養(yǎng)或者其他意外事故，一股寄養(yǎng)結(jié)案的時(shí)間為寄養(yǎng)兒童年滿18周歲之時(shí)。

7、【正確答案1C

【試題箭析】:

與健康照顧有關(guān)的服務(wù)即是為老年人提供的與身心健康間接相關(guān)的生活照料、家務(wù)助理、出行協(xié)助、信息服務(wù)等方面

的服務(wù)。主要內(nèi)容包括以下幾方面：

（1）送餐、家庭病床、家務(wù)、探訪、電話慰問(wèn)等個(gè)人協(xié)助幫助。

（2）出行和行動(dòng)服務(wù)，包括提供手杖輪椅和住所改造等輔助手段的提供。

（3）緊急呼叫系統(tǒng)安裝等技術(shù)支持。

（4）信息咨詢，轉(zhuǎn)介、代際互助、日托、營(yíng)養(yǎng)配餐、房屋修繕、照顧者的休息安排、人住老年人院舍等服務(wù)。

8、【正確答案1C

【試題解析】：

人際關(guān)系困境主要是指那些渴望與人溝通、得到別人理解卻因?yàn)榉N種原因難以實(shí)現(xiàn)的?種狀態(tài)。對(duì)那些遭遇嚴(yán)重人際

關(guān)系困境的學(xué)生，社會(huì)工作者可以對(duì)他們采用個(gè)案工作的方法，通過(guò)多次咨詢和輔導(dǎo)，了解他們產(chǎn)牛.問(wèn)題的原因，并

和他們一起制定出解決此問(wèn)題的方法。本題案例中，小瑩是因?yàn)椴粔蜃孕哦斐扇穗H關(guān)系困境，因此，社會(huì)工作者應(yīng)

該對(duì)其進(jìn)行自信心方面的訓(xùn)練和提高。

9、【正確答案】：B

【試題解析】：

本題考查小組工作的不同模式。針對(duì)小張應(yīng)使用理性情緒治療模式，要對(duì)其情緒、行為困擾背后的非理性信念進(jìn)行探

尋和識(shí)別。主要技巧包括：①反應(yīng)感受。讓服務(wù)對(duì)象具體描述自己的情緒、行為以及各種感受，從而識(shí)別出背后的非

理性信念。②角色扮演。③冒險(xiǎn)。首先就是要對(duì)小張進(jìn)行情緒疏導(dǎo)，讓其表達(dá)自己的感受，改變輕生的念頭。同時(shí)為

其提供物質(zhì)資助，協(xié)助其中請(qǐng)臨時(shí)救助。

10、【正曲答案】:C

【試題解析】：

c項(xiàng)：用【小組工作】的方法開(kāi)展教學(xué)過(guò)程，融體驗(yàn)式教學(xué)與小組體驗(yàn)活動(dòng)的”講解、帶領(lǐng)、解說(shuō)”三個(gè)環(huán)節(jié)的帶領(lǐng)技巧

為一體，靈活完成教學(xué)過(guò)程。

11、【正確答案】:D

【試題解析】:

如果家庭社會(huì)工作服務(wù)活動(dòng)的焦點(diǎn)集中在家庭夫妻關(guān)系的改善上，這樣的服務(wù)活動(dòng)就屬于改善夫妻關(guān)系的服務(wù)，本題

中婚姻軸導(dǎo)、家庭暴力的干預(yù)等都是常見(jiàn)的改善夫妻關(guān)系的服務(wù)活動(dòng)，

12、【正稀答案1B

【試題解析】:

狹義的醫(yī)務(wù)社會(huì)工作是指在醫(yī)療保健機(jī)構(gòu)中圍繞疾病的診斷治療與康復(fù)過(guò)程所展開(kāi)的社會(huì)工作專業(yè)服務(wù)。其內(nèi)容主要

包括協(xié)助病人及其家屬解決與疾病相關(guān)的身心困擾、獲取更多的社會(huì)資源以及適應(yīng)醫(yī)療過(guò)程等。

13、【正確答案1D

【試題解析】：

本題考杳評(píng)估的重點(diǎn),自然災(zāi)害發(fā)生后，社會(huì)工作者介入救助時(shí)必須首先關(guān)注服務(wù)對(duì)象的生命安全、健康狀況，并給

予緊急救助。

14、【正確答案1B

【試題解析】：

家庭結(jié)松圖的內(nèi)容。在家庭評(píng)估中，社會(huì)工作者經(jīng)常運(yùn)用家庭結(jié)構(gòu)圖作為評(píng)估的工具。家庭結(jié)構(gòu)圖是用圖形方式來(lái)表

示家庭的結(jié)構(gòu)、家庭成員之間的關(guān)系以及家庭的一些重要事件等，它幫助社會(huì)工作者迅速、形象地了解和掌握受助家

庭成員的結(jié)構(gòu)、家庭成員關(guān)系以及其他一些家庭情況。

15、【正稀答案1C

【試題解析】：

補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況包括：補(bǔ)充和改善家庭經(jīng)濟(jì)狀況；補(bǔ)充和改善家庭監(jiān)護(hù)狀況。

16、【正確答案】:B

【試題解析工

家庭系統(tǒng)理論是家庭社會(huì)工作者運(yùn)用最廣、最受歡迎的理論，有三個(gè)基本的觀點(diǎn)：家庭成員的“問(wèn)題”是由整個(gè)家庭

不良的溝通交流方式導(dǎo)致的；家庭所面臨的危機(jī)既是機(jī)會(huì)，也是挑戰(zhàn)?因“問(wèn)題”而導(dǎo)致的家庭功能的失調(diào)能夠有效

解決。

17、【正確答案1B

【試題解析】：

本題考查社區(qū)社會(huì)工作的方法。社區(qū)參與的層次和形式有：（1）告知：（2）咨詢；（3）協(xié)商；（4）共同行引；（5）社區(qū)自治。

其中，共同行動(dòng)是指在決策過(guò)程中，社區(qū)建設(shè)或改造的規(guī)劃由大家共司決策，并在決策過(guò)程中分配任務(wù)，讓大家共同

分擔(dān)執(zhí)行責(zé)任，形成分工與合作。（考點(diǎn)：社區(qū)社會(huì)工作）

18、【正確答案】:A

【試題解析】：

了女出生以后，要依賴依靠父母來(lái)養(yǎng)育，父母通過(guò)撫養(yǎng)、管教及培育與了女建立親了關(guān)系，其關(guān)系自上而下即“縱向關(guān)

系

19、【正確答案】:D

【試題解析】：

達(dá)成初步協(xié)議。經(jīng)過(guò)初步接觸，社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象雙方已有了一個(gè)基本的了解，此時(shí)社會(huì)工作者與服務(wù)對(duì)象就可

以達(dá)成一個(gè)初步的協(xié)議。內(nèi)容包括以下方面：一是機(jī)構(gòu)和社會(huì)工作者可以提供的服務(wù)；二是對(duì)服務(wù)對(duì)象問(wèn)題的初步界

定：三是相互的角色期望及暫定的工作時(shí)間長(zhǎng)度。協(xié)議的形式可以是書面的，也可以是口頭的，主要目的在于雙方有

一個(gè)目標(biāo)與約束，以便后續(xù)工作富有成效。D項(xiàng)屬于決定工作進(jìn)程。

20、【正確答案1B

【試題解析】：

職業(yè)規(guī)劃小組屬「成長(zhǎng)小組，企業(yè)職工組成的成長(zhǎng)小組，目的是讓職工有了解或改變他們對(duì)自己及他人的思想、感覺(jué)、

行為的機(jī)會(huì)，通過(guò)小組體驗(yàn)，充分發(fā)揮自己的潛能，洞察自己的問(wèn)題，尋求解決問(wèn)題并促進(jìn)職工個(gè)人健康的成長(zhǎng)。成

長(zhǎng)小組的焦點(diǎn)在于個(gè)人的成長(zhǎng)和正向改變。每個(gè)人的人生都有一定的逆境，每個(gè)人都有其潛能，逆境是一種挑戰(zhàn)性機(jī)

會(huì)，在逆境中發(fā)展自己的潛能和提升自我的過(guò)程就是成長(zhǎng)過(guò)程。例如，職業(yè)規(guī)劃小組、技術(shù)革新改造小組等。因此，

選項(xiàng)B表述有誤。

21、【正詢答案1D

【試題解析】：

促進(jìn)社會(huì)融入在社區(qū)層面，低保家庭對(duì)于社區(qū)的依賴程度較高，生活范圍主要局限在社區(qū)內(nèi)部，人際圈子同質(zhì)性高，

家庭支持不夠。社會(huì)工作者要為低保對(duì)象創(chuàng)造參與社區(qū)活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們參與社區(qū)的公益和文娛活動(dòng)，幫助他們

建立和其他社區(qū)居民的聯(lián)系，互幫互助，承擔(dān)一定的責(zé)任和義務(wù)，增強(qiáng)他們的成員感、歸屬感和自信心。社會(huì)工作者

要積極幫助困難群體修復(fù)社會(huì)關(guān)系，建立社會(huì)支持網(wǎng)絡(luò)，尤其是鄰里支持。俗話說(shuō)遠(yuǎn)親不如近鄰，在社區(qū)中鄰里的守

望相助，對(duì)于困難群體來(lái)說(shuō)是心靈上的莫大安慰。在有些社區(qū)，社會(huì)工作者幫助建立鄰里互幫小組，有困難的家庭和其

他家庭結(jié)成互幫互助的對(duì)子，彼此提攜相助。如低保家庭的孤寡老人幫助雙職工家庭看護(hù)放學(xué)后的孩子;雙職工家庭幫

助照料老人的日常生活，當(dāng)老人處于緊急情況時(shí)給予及時(shí)幫助等。

22、【正確答案1C

【試題解析】：

企業(yè)社會(huì)工作者擔(dān)任教育者：為職工提供職業(yè)和生活相關(guān)的教育培訓(xùn)是企業(yè)社會(huì)工作者的一項(xiàng)重要工作。在進(jìn)行這項(xiàng)

服務(wù)活動(dòng)時(shí)，企業(yè)社會(huì)工作者可以擔(dān)當(dāng)教育者的角色，設(shè)計(jì)并實(shí)施職業(yè)和生活發(fā)展相關(guān)的教育.培訓(xùn)方案。對(duì)職工及管

理者進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，提高其應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力。

23、【正確答案］C

【試題解析】：

外展服務(wù)。深入青少年經(jīng)常出入的場(chǎng)所，主動(dòng)與青少年接觸并發(fā)現(xiàn)其問(wèn)題和需要；及時(shí)聯(lián)系有關(guān)部門共同對(duì)處于風(fēng)險(xiǎn)

狀態(tài)的青少年進(jìn)行保護(hù)、輔導(dǎo)和安置。主要針對(duì)很少參與主流的青少年活動(dòng)并容易受不良影響的青少年，走出去開(kāi)展

的服務(wù)。

24、【正確答案】:D

【試題解析工

社區(qū)服務(wù)中心所提供的服務(wù)包括中心內(nèi)的多種服務(wù)和延伸性服務(wù)。它的優(yōu)勢(shì)是可以為老人提供"一站式”服務(wù)，滿足老

人的多種需要;同時(shí)，又能將中心的服務(wù)輻射到整個(gè)社區(qū)，使社區(qū)資源在良好整合的基礎(chǔ)上用于整個(gè)社區(qū)的老人.

25、【正詢答案】：D

【試題解析】：

本題考查矯正社會(huì)工作的方法。社會(huì)工作者小陳在發(fā)現(xiàn)了小軍的真實(shí)目的后，不宜直接揭穿，最合適的做法是為小軍

提供個(gè)案輔導(dǎo)，進(jìn)一步激發(fā)他的改變動(dòng)機(jī)，讓他認(rèn)識(shí)到吸毒的危害，最終決定真正戒毒。（考點(diǎn)：矯正社會(huì)工作）

26、【正確答案1C

【試題解析】：

可能性的語(yǔ)言是指社會(huì)工作者為服務(wù)對(duì)象創(chuàng)造一個(gè)充滿可能性的環(huán)境，而不是重重阻礙的環(huán)境。在與服務(wù)對(duì)象溝通時(shí),

可能需要將服務(wù)對(duì)象的負(fù)面語(yǔ)言或描述重構(gòu)為積極的可以被服務(wù)對(duì)象接受的語(yǔ)言。題中社會(huì)工作者將服務(wù)對(duì)象消極的

語(yǔ)言轉(zhuǎn)為肯定性的贊許，運(yùn)用了可能性的語(yǔ)言技巧。

27、【正確答案1B

【試題解析】：

社會(huì)工作行政是將社會(huì)政策變?yōu)樯鐣?huì)服務(wù)的活動(dòng)，宏觀上，既要將社區(qū)矯正的政策法規(guī)變成具體的針對(duì)矯正對(duì)象的社

會(huì)服務(wù)，又要將服務(wù)經(jīng)驗(yàn)上升到理論層面以影響政策法規(guī)的修訂。本題中，先根據(jù)政策法規(guī)開(kāi)展宣傳服務(wù)活動(dòng)，同時(shí)

又總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，以促進(jìn)社區(qū)矯正制度的完善，正是采用了社會(huì)工作行政的方法。

28、【正確答案1C

【試題解析】：

這些兒童他們失去父母，無(wú)人撫養(yǎng)，處于生存、發(fā)展的困境，首先要采取多種形式妥善安置孤兒。故選C。

29、【正確答案】：A

【試題解析】：

矯正對(duì)象具有沖動(dòng)好斗的人格特征、自卑消沉的心理特征、與社會(huì)嚴(yán)重脫節(jié)的社會(huì)特征、困難重重的生活特征。

30、【正褥答案1C

【試題解析】：

題中，目的是“進(jìn)行居室無(wú)障礙改造”，故首先應(yīng)該做的事是實(shí)地勘察了解相關(guān)情況。

31、【正確答案1B

【試題解析】：

微觀層面一般指?jìng)€(gè)人層面的社會(huì)工作，即針對(duì)青少年個(gè)體需求而開(kāi)展的個(gè)案輔導(dǎo)服務(wù)。本題中協(xié)助小英建立自信，給

予小英情感上的支持屬于微觀層面的社會(huì)工作方法。

32、【正確答案】:C

【試題解析】：

社區(qū)工作是以社區(qū)為對(duì)象的社會(huì)工作介入方法。它通過(guò)組織社區(qū)內(nèi)的居民參與集體行動(dòng)，去界定社區(qū)需要，合力解決

社區(qū)問(wèn)題，改善生活環(huán)境及生活質(zhì)量；在參與過(guò)程中，讓居民建立對(duì)社區(qū)的歸屬感，培養(yǎng)自助、互助與自決的精神；

加強(qiáng)他便在社區(qū)參與及影響決策的能力和意識(shí)，發(fā)揮其潛能，以構(gòu)建更公平、正義、民主及和諧的社會(huì)。

33、【正確答案】:A

【試題解析】：

A項(xiàng)屬于?社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案策劃的服務(wù)策劃前的分析工作；BC屬「社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案執(zhí)行的籌備階段；D屬

于社區(qū)服務(wù)（活動(dòng)）方案執(zhí)行的結(jié)束階段。

34、【正祠答案】：D

【試題解析】：

促進(jìn)青少年社會(huì)參與。一般來(lái)說(shuō)，青少年社會(huì)參與指青少年直接參與管理社會(huì)公共事務(wù)，包括參與政治選舉、參與社

會(huì)組織活動(dòng)、參與建言獻(xiàn)策等，也有些學(xué)者從社會(huì)事務(wù)參與、社會(huì)組織參與和志愿活動(dòng)參與等方面概括青少年的社會(huì)

參與。本章所指的參與，是以赫胥社會(huì)連接理論中的“參與感”為理論參考，特指花費(fèi)時(shí)間和精力參加傳統(tǒng)活動(dòng)。赫

胥認(rèn)為，較深入地參加傳統(tǒng)活動(dòng)的，總是全力以赴地忙于各種傳統(tǒng)事務(wù)，就會(huì)缺少?gòu)氖略杰壔?dòng)的時(shí)間和精力。個(gè)人

全力以赴參加的傳統(tǒng)活動(dòng)主要有兩類：傳統(tǒng)的工作、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)；業(yè)余愛(ài)好、與學(xué)校有關(guān)的傳統(tǒng)活動(dòng)等。社會(huì)工作者

組織青少年參與各類工作、運(yùn)動(dòng)、娛樂(lè)、教育等社會(huì)活動(dòng)，通過(guò)提升青少年的參與感促進(jìn)青少年正面成長(zhǎng)，己經(jīng)取得

了較好的服務(wù)成效。注意題干【社會(huì)連接理論】，社會(huì)連接理論強(qiáng)調(diào)的是“參與”。

35、【正選答案】：D

【試題解析】：

在具體開(kāi)展親職教育輔導(dǎo)服務(wù)時(shí)，“父母效能訓(xùn)練模式”有較好的理論參考。該模式教導(dǎo)家長(zhǎng)如何能成為一位有效的“輔

導(dǎo)者”，如何強(qiáng)化父母與子女之間的親子關(guān)系，如何運(yùn)用接納、尊重、同理、傾聽(tīng)等輔導(dǎo)技巧與子女做有效的溝通。

36、【正確答案】：D

【試題解析】：

社會(huì)工作的方法在優(yōu)撫安置領(lǐng)域有非常廣闊的應(yīng)用空間，此題因?yàn)槭莻€(gè)人問(wèn)題，應(yīng)采取個(gè)案輔導(dǎo)方式。

37、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查撰寫預(yù)估摘要。有了對(duì)問(wèn)題的分析和介入的策略后就可以準(zhǔn)備撰寫預(yù)估摘要了。預(yù)估摘要要清楚表達(dá)對(duì)服務(wù)

對(duì)象問(wèn)題的認(rèn)識(shí)，為社會(huì)工作者自己和服務(wù)對(duì)象、社會(huì)工作者機(jī)構(gòu)、法庭以及那些與服務(wù)對(duì)象有關(guān)的系統(tǒng)提供關(guān)于服

務(wù)對(duì)象需要與問(wèn)題的準(zhǔn)確和詳細(xì)的信息，作為下一步制訂介入計(jì)劃的可靠依據(jù)。

38、【正確答案1B

【試題解析】：

生存的需要包括生命存在的需要和社會(huì)存在的需要兩個(gè)方面：

（1）生命存在的需要，即獲得基本生活照料，包括養(yǎng)育照料和可獲得的最高水平健康醫(yī)療照料。

（2）社會(huì)存在的需要，即獲得社會(huì)身份，包括姓名、戶籍和國(guó)籍。

39、【正確答案1B

【試題解析】：

參與醫(yī)院內(nèi)有關(guān)活動(dòng)的策劃是醫(yī)務(wù)社會(huì)工作的內(nèi)容之一。社會(huì)工作者在策劃這些活動(dòng)時(shí)要符合服務(wù)對(duì)?象的能力和特殊

需要。本題中精神病患者的訓(xùn)練活動(dòng)要簡(jiǎn)單，既要滿足培養(yǎng)他們自立生活能力的要求，又要在他們的認(rèn)知能力范圍內(nèi)。

40、【正確答案】:B

【試題解析】：

這些有違法、違紀(jì)、失德行為的學(xué)生往往被標(biāo)簽為“問(wèn)題學(xué)生社會(huì)工作反對(duì)“標(biāo)簽化"。標(biāo)簽理論認(rèn)為，成年人對(duì)學(xué)生的

負(fù)面標(biāo)簽很可能把學(xué)生引導(dǎo)走向標(biāo)簽的生涯，因此，在介入服務(wù)中學(xué)校社會(huì)工作者要有專業(yè)的警覺(jué)和敏感，以優(yōu)勢(shì)視

角評(píng)估學(xué)生，正面引導(dǎo)，培養(yǎng)積極行為?！究疾炜键c(diǎn)】學(xué)校社會(huì)工作對(duì)學(xué)生偏差行為困境的介入

41、【正確答案1B

【試題解析】：

時(shí)間進(jìn)度管理，首先是整個(gè)服務(wù)（活動(dòng)）安排的期限管理，如在一周內(nèi)完成或在一個(gè)月內(nèi)完成；其次是服務(wù)（活動(dòng)）各個(gè)階

段的進(jìn)展時(shí)間管理；最后是服務(wù)（活動(dòng)）進(jìn)行環(huán)節(jié)的時(shí)間管理，如志愿精神培訓(xùn)要求45分鐘完成，其中熱身游戲要求3

分鐘完成等。B項(xiàng)符合時(shí)間進(jìn)度管理方法。

42、【正確答案1B

【試題解析】：

青少年期是人生生命循環(huán)最多變化的時(shí)期，其在生理、心理方面不斷成長(zhǎng)，個(gè)人的心態(tài)及社會(huì)關(guān)系不斷產(chǎn)生變化，青

少年對(duì)自我的探索、認(rèn)同、人際關(guān)系、家庭及社會(huì)角色也在每天產(chǎn)生新的認(rèn)識(shí)和新的適應(yīng)。多變、創(chuàng)新、反叛是青少

年時(shí)期的最主要特點(diǎn)。

43、【正詢答案1B

【試題解析】：

人力資源：是指居民能夠提供知識(shí)、技能、經(jīng)驗(yàn)，或奉獻(xiàn)自己的時(shí)間、體力，為社區(qū)其他居民服務(wù)，包括社區(qū)居委會(huì)

成員、社區(qū)居民骨干、社區(qū)志愿者、居住在社區(qū)的知名人士等。

44、【正確答案1B

【試題解析】：

殘疾預(yù)防是指在發(fā)生傷病殘之前，預(yù)防其發(fā)生或發(fā)生后減輕其功能障礙程度。我國(guó)初步建立了三級(jí)預(yù)防體系：一級(jí)預(yù)

防是指預(yù)防致殘性傷害和殘疾的發(fā)生，通過(guò)實(shí)施免疫接種、圍產(chǎn)期保健、預(yù)防性咨詢及保健、減少暴力、預(yù)防交通意

外、加強(qiáng)公共場(chǎng)所安全、避免引發(fā)傷病的危險(xiǎn)因素或危險(xiǎn)源、指導(dǎo)健康的生活方式、提倡合理行為及精神衛(wèi)生、安全

防護(hù)照顧等措施。二級(jí)預(yù)防是指防止傷害后出現(xiàn)殘疾，通過(guò)實(shí)施殘疾早期篩查、定期健康檢查、控削危險(xiǎn)因素、改變

不良生活方式，預(yù)防并發(fā)癥，早期醫(yī)療干預(yù)，早期康復(fù)治療等措施。三級(jí)預(yù)防是指防治殘疾后出現(xiàn)殘障，通過(guò)實(shí)施康

復(fù)功能訓(xùn)練、假肢矯形器及輔助功能用品用具、康復(fù)咨詢、支持性醫(yī)療及護(hù)理、必要的矯形替代性及補(bǔ)償性手術(shù)等措

施。

45、【正詢答案1B

【試題解析】：

發(fā)展性原則。堅(jiān)持用發(fā)展的眼光看待和理解青少年，強(qiáng)調(diào)青少年自身蘊(yùn)含的發(fā)展?jié)摿统砷L(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，重視經(jīng)濟(jì)社

會(huì)發(fā)展對(duì)青少年福利的影響。

46、【正詢答案】：D

【試題解析】：

選擇介入行動(dòng)的原則包括：以人為本、服務(wù)對(duì)象自決，個(gè)別化，考慮雙為對(duì)象的發(fā)展階段和特點(diǎn)，F(xiàn)苗準(zhǔn)服分目標(biāo)，與

服務(wù)對(duì)象相互依賴，考慮經(jīng)濟(jì)利益。介入行動(dòng)要體現(xiàn)以人為本的原則，從服務(wù)對(duì)象的需求和利益出發(fā)，并且在決定介

入行動(dòng)時(shí)，要有服務(wù)對(duì)象的參與。本題中社會(huì)工作者小趙希望通過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)幫助張飛找工作的方法很好，但也一定

要由張飛自己決定是否愿意這樣做，否則達(dá)不到好的效果。

47、【正冊(cè)答案工C

【試題解析】：

本題考查企業(yè)社會(huì)工作者的角色一一咨詢輔導(dǎo)者、促進(jìn)者、聯(lián)結(jié)者、調(diào)解者、教育者、協(xié)調(diào)者、倡導(dǎo)者。A項(xiàng)是咨詢

輔導(dǎo)者的角色功能，B項(xiàng)是促進(jìn)者的角色功能，D項(xiàng)是協(xié)調(diào)者的角色功能。

48、【正詢答案】：D

【試題解析】：

本題考查社會(huì)工作者紓緩療護(hù)的過(guò)程中主要服務(wù)內(nèi)容。社會(huì)工作者在好緩療護(hù)的過(guò)程中主要服務(wù)內(nèi)容有：（1）經(jīng)濟(jì)資源

協(xié)助。（2）情緒心理輔導(dǎo)。（3）協(xié)調(diào)醫(yī)患溝通。（4）社會(huì)福利咨詢。（5）出院安置計(jì)戈I。（6）家屬哀傷輔導(dǎo)等。

49、【正洞答案】：D

【試題解析】：

根據(jù)題干對(duì)自己的專業(yè)能力沒(méi)有把握，首先應(yīng)做的是評(píng)定其自身?xiàng)l件，AB都不符合題意，C不屬于社工的工作，故答

案為D。

50、【正冊(cè)答案】：D

【試題解析】：

本題考查評(píng)估的類型。社會(huì)工作評(píng)估有不同的策略，因評(píng)估目的不同也有不同類型，比較常用的有過(guò)程評(píng)估和結(jié)果評(píng)

估兩種。

51、【正詢答案】：D

【試題解析】：

臨終關(guān)懷服務(wù)主要包括:（1）輔助醫(yī)療專業(yè)人員為老人（控制）減輕疼痛和癥狀的服務(wù)，包括音樂(lè)治療、藝術(shù)治療、寵物治

療、戲劇治療等。按摩和做運(yùn)動(dòng)也常用來(lái)緩解臨終者及其家庭照顧者身體上承受的壓力。（2）協(xié)助老人及其家人解決醫(yī)

療費(fèi)用方面的問(wèn)題。（3）提供喪親后續(xù)服務(wù)。盡管照顧瀕臨死亡的親人不容易，但是處理親人離去后的哀傷也需要得到

社會(huì)的支持和專業(yè)的協(xié)助。

52、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查幫助家庭成員增能原則。社會(huì)工作者應(yīng)幫助小華培養(yǎng)獨(dú)立能力，改善其與同學(xué)之間的關(guān)系＜這也體現(xiàn)了社會(huì)

工作者在幫助家庭成員解決問(wèn)題時(shí)所堅(jiān)持的“增能原則”。

53、【正確答案1C

【試題解析】：

本題考查構(gòu)建行動(dòng)計(jì)劃一一選擇介入行動(dòng)。具體行動(dòng)是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。根據(jù)問(wèn)題的性質(zhì)，介入行動(dòng)可分為危機(jī)干預(yù)、

資源整合、經(jīng)濟(jì)援助、安置服務(wù)。

54、【正癰答案】：D

【試題解析工

關(guān)于社區(qū)康復(fù)，三級(jí)預(yù)防是我國(guó)FI前采用的方式，D項(xiàng)符合其中的第三級(jí)預(yù)防，減輕殘疾帶來(lái)的不便。

55、【正選答案】：C

【試題解析】：

本題考查小組后期的內(nèi)容。小組后期準(zhǔn)備：職業(yè)準(zhǔn)備。職業(yè)準(zhǔn)備內(nèi)容豐富，主要是心理準(zhǔn)備和知識(shí)技能兩方面。社會(huì)

工作者的重心是方式的傳遞與方向的引導(dǎo)。具體內(nèi)容包括：為組員介紹就業(yè)信息查詢途徑、就業(yè)咨詢網(wǎng)站，連接職業(yè)

培訓(xùn)資源，讓他們可以接受更為全面系統(tǒng)、有針對(duì)性的職業(yè)教育；邀請(qǐng)職業(yè)介紹師為組員講授擇業(yè)技巧，包括簡(jiǎn)歷設(shè)

計(jì)、筆試方法、面試技巧等方面；開(kāi)展組內(nèi)角色扮演，通過(guò)組員之間的演練，了解自我、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、尋找差距、尋求

突破，完善組員的職業(yè)準(zhǔn)備工作；借助高科技新媒介，協(xié)助建立QQ群、微信群等“網(wǎng)絡(luò)群”，加強(qiáng)同輩群體支持，促

進(jìn)信息分享、情感溝通、問(wèn)題解決。

56、【正詢答案】：D

【試題解析】：

社會(huì)救助社會(huì)工作是指在社會(huì)救助領(lǐng)域，社會(huì)工作者根據(jù)社會(huì)救助的性質(zhì)與特點(diǎn)，以社會(huì)工作價(jià)值理念為指導(dǎo)，以社

會(huì)工作的專業(yè)理論為依據(jù)，采用社會(huì)工作專業(yè)方法與技巧，為社會(huì)救助對(duì)象提供專業(yè)服務(wù)的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程包括物質(zhì)

方面的社會(huì)救助、精神層面的內(nèi)在提升以及救助對(duì)象的社會(huì)功能恢復(fù)，

57、【正確答案】:B

【試題解析】：

家庭生活教育是一種通過(guò)講座、宣傳、知識(shí)競(jìng)賽和娛樂(lè)活動(dòng)等方式增進(jìn)家庭成員的生活常識(shí)，改善家庭成員的溝通交

流的服務(wù)活動(dòng)，其目的是促進(jìn)家庭成員之間的人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，增強(qiáng)家庭的社會(huì)功能，提高家庭成員的生活質(zhì)量。

58、【正確答案1B

【試題解析】：

社會(huì)工作者應(yīng)協(xié)助服務(wù)對(duì)象制定最有利的反貧困策略，除了給予政策范圍內(nèi)的救助外，社會(huì)工作者還需要幫助貧困家

庭和個(gè)人發(fā)掘社會(huì)資源，提高生存能力，培養(yǎng)工作技能，改善生活質(zhì)量，徹底擺脫貧困。故本題應(yīng)選B。

59、【正確答案1D

【試題解析】：

開(kāi)展學(xué)校社會(huì)工作服務(wù)需要了解“學(xué)?！睂?duì)社會(huì)工作服務(wù)的意義。(1)學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須符

合學(xué)校的教育理念和培養(yǎng)目標(biāo)。D項(xiàng)(2)學(xué)校要求社會(huì)工作者開(kāi)展社會(huì)工作服務(wù)不可以干擾正常的教學(xué)環(huán)節(jié)和教學(xué)秩序。

(3)學(xué)校要求社會(huì)工作者提供的社會(huì)工作服務(wù)必須確保專業(yè)性與科學(xué)性。A項(xiàng)(4)學(xué)校應(yīng)該為社會(huì)工作服務(wù)提供必要的空

間和平臺(tái)。B項(xiàng)(5)學(xué)校的地理環(huán)境、學(xué)生結(jié)構(gòu)、學(xué)生的主要問(wèn)題或需要決定學(xué)校社會(huì)工作的理念與理論的定位，以及

工作內(nèi)容與方法的選擇。(6)學(xué)校的內(nèi)外部資源狀況決定學(xué)校社會(huì)工作的運(yùn)作規(guī)模及實(shí)施效果。C項(xiàng)

60、【正詢答案】：A

【試題解析】：

矯正社會(huì)工作者在案件審理過(guò)程中的主要工作職貴是通過(guò)與受助者(犯罪嫌疑人)及其家屬和周圍社區(qū)的接觸了解，寫出

一份有關(guān)犯罪嫌疑人背景的審前調(diào)查報(bào)告并提交法庭作審判參考。

61、【正確答案】：ABC

【試題解析】：

外來(lái)人口的管理是社區(qū)組織的一項(xiàng)經(jīng)常體工作內(nèi)容包括：①要搞好宣傳，重點(diǎn)是宣傳戶口登記條例、身份證條例、暫

住人口管理規(guī)定、暫住人員租賃屋管理規(guī)定等；②建立戶口協(xié)管隊(duì)伍，協(xié)助公安機(jī)關(guān)宣傳有關(guān)法令、督促外來(lái)人口申

報(bào)登記、協(xié)辦暫住登記、注意發(fā)現(xiàn)可疑情況；③深入了解人口情況，一方面要對(duì)社區(qū)基本居民有充分的認(rèn)識(shí)，從中發(fā)

現(xiàn)社區(qū)居民骨干，培養(yǎng)壯大志愿者隊(duì)伍，另一方面是對(duì)社區(qū)重點(diǎn)人員進(jìn)行監(jiān)控。

62、【正確答案工ABCD

【試題解析】：

收集資料的方法和途徑：（1）詢問(wèn)；（2）咨詢；（3）觀察；（4）利用已有資料；（5）問(wèn)卷調(diào)查。

63、【正確答案】:ABCD

【試題解析】：

企業(yè)社會(huì)工作的功能（一）提供物質(zhì)幫助，協(xié)助困難職工擺脫困境（二）為企業(yè)職工提供心理疏導(dǎo)和支持：（三）協(xié)調(diào)

內(nèi)外關(guān)系，增強(qiáng)企業(yè)組織的凝聚力（四）維護(hù)職工合法權(quán)益，體現(xiàn)社會(huì)公平、正義（五）預(yù)防問(wèn)題產(chǎn)生，保障社會(huì)和

諧均衡穩(wěn)定（六）促進(jìn)能力發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會(huì)的持續(xù)創(chuàng)新

64、【正選答案】：ABD

【試題解析】：

自我認(rèn)識(shí)與自我探索服務(wù)的主要目標(biāo)有：①幫助青少年更清楚地認(rèn)識(shí)自己及未來(lái)發(fā)展的可能性；②協(xié)助青少年發(fā)掘內(nèi)

在的潛能，并使之得到充分的發(fā)揮；③通過(guò)青少年間的互動(dòng)與分享，強(qiáng)化其自我表達(dá)的能力；④提升青少年自我覺(jué)察

和覺(jué)察他人需要的能力：⑤強(qiáng)調(diào)青少年間彼此回饋和反應(yīng)的重要性，不僅幫助了個(gè)人的自我成長(zhǎng)，乜幫助了他人成長(zhǎng):

⑥協(xié)助青少年能夠自我接納、自我完成，終至自我實(shí)現(xiàn)。

65、【正稀答案1AB

【試題解析】：

介入方法。直接介入的重點(diǎn)在于改變家庭或小群體內(nèi)的人際交往，或改變個(gè)人、家庭和小群體與其環(huán)境中的個(gè)人和

社會(huì)系統(tǒng)的互動(dòng)方式。直接介入也指針對(duì)服％對(duì)象采取的行動(dòng)以及直接服勿提供和介入。

66、【正確答案1ADE

【試題解析】：

本題考杳矯正社會(huì)工作的方法。矯正社會(huì)工作的方法分為直接方法和間接方法。直接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象本人或其

家庭而采用的方法.?般有個(gè)案工作方法和小組工作方法。間接方法是指針對(duì)服務(wù)對(duì)象周圍環(huán)境所采用的方法，一般

有社區(qū)工作方法和社會(huì)工作行政、社會(huì)工作研窕方法等。其中社區(qū)工作方法在社區(qū)矯正中的運(yùn)用包括：（I）進(jìn)行綜合治

理，以改善矯正對(duì)象的生活環(huán)境。（2）開(kāi)展社區(qū)教育，培育社區(qū)居民接納、尊重矯正對(duì)象的意識(shí)和習(xí)慣。（3）挖掘社區(qū)志

愿力量，共同參與社區(qū)矯正工作。

67、【正確答案1BCDE

【試題解析】：

所有的家庭都是一個(gè)社會(huì)系統(tǒng)，家庭成員之間相互依賴、相互影響。因此，不能把家庭的問(wèn)題歸結(jié)為某個(gè)或者某些家

庭成員的問(wèn)題，而應(yīng)把問(wèn)題放在整個(gè)家庭的處境中，理解家庭成員之訶的互動(dòng)交流方式以及這樣的方式如何產(chǎn)生和維

持問(wèn)題的