學(xué)生普法考試試題及答案一、單項選擇題（每題2分，共30分）1.我國的根本大法是（）A.刑法B.民法C.憲法D.行政法2.下列屬于未成年人的是（）A.16周歲的小明B.20周歲的小李C.22周歲的小王D.25周歲的小趙3.義務(wù)教育具有（）A.自愿性、公益性、統(tǒng)一性B.強制性、公益性、統(tǒng)一性C.強制性、自愿性、統(tǒng)一性D.強制性、公益性、自愿性4.我國刑法規(guī)定，已滿（）周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。A.12B.14C.16D.185.小明在學(xué)校被同學(xué)欺負，他應(yīng)該（）A.以牙還牙，找機會報復(fù)B.忍氣吞聲，不敢告訴老師和家長C.及時告訴老師、家長或者報警D.叫上自己的朋友去教訓(xùn)欺負他的同學(xué)6.下列行為中，屬于不良行為的是（）A.曠課、夜不歸宿B.打架斗毆、辱罵他人C.強行向他人索要財物D.以上都是7.消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利，這是消費者的（）A.知情權(quán)B.安全權(quán)C.自主選擇權(quán)D.公平交易權(quán)8.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿（）周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活。A.12B.14C.16D.189.我國實行九年義務(wù)教育制度，（）是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育。A.學(xué)前教育B.義務(wù)教育C.高中教育D.高等教育10.小張在商場購物時，商家以商品已售出為由拒絕為其退換商品，這侵犯了小張的（）A.知情權(quán)B.安全權(quán)C.自主選擇權(quán)D.公平交易權(quán)11.下列關(guān)于肖像權(quán)的說法，正確的是（）A.未成年人沒有肖像權(quán)B.只要不以營利為目的，就可以隨意使用他人的肖像C.未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像D.肖像權(quán)是成年人特有的權(quán)利12.學(xué)生小強在學(xué)校操場玩耍時，被從樓上掉落的花盆砸傷，該花盆的所有人或者管理人應(yīng)當(dāng)承擔(dān)（）A.違約責(zé)任B.侵權(quán)責(zé)任C.刑事責(zé)任D.行政責(zé)任13.我國《治安管理處罰法》規(guī)定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處（）日以上（）日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。A.3；7B.5；10C.7；15D.10；1514.下列不屬于我國刑罰種類中的主刑的是（）A.管制B.拘役C.罰金D.有期徒刑15.學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)（）A.開除學(xué)籍B.耐心教育、幫助，不得歧視C.放任不管D.讓其退學(xué)二、多項選擇題（每題3分，共30分）1.憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利有（）A.平等權(quán)B.政治權(quán)利和自由C.宗教信仰自由D.人身自由權(quán)利2.未成年人保護法的保護對象是未滿十八周歲的公民，保護的方面包括（）A.家庭保護B.學(xué)校保護C.社會保護D.司法保護3.下列行為中，屬于違法行為的有（）A.故意損毀公用電話B.在電影院大聲喧嘩C.偷竊他人財物D.傳播淫穢物品4.消費者在購買商品時，享有以下權(quán)利（）A.知情權(quán)B.自主選擇權(quán)C.公平交易權(quán)D.依法求償權(quán)5.義務(wù)教育的特征包括（）A.強制性B.公益性C.統(tǒng)一性D.免費性6.校園欺凌的表現(xiàn)形式有（）A.語言欺凌B.身體欺凌C.網(wǎng)絡(luò)欺凌D.心理欺凌7.我國刑法的基本原則有（）A.罪刑法定原則B.適用刑法人人平等原則C.罪責(zé)刑相適應(yīng)原則D.無罪推定原則8.下列屬于民事責(zé)任承擔(dān)方式的有（）A.停止侵害B.排除妨礙C.消除危險D.賠償損失9.未成年人在面對違法犯罪行為時，正確的做法有（）A.及時報警B.設(shè)法穩(wěn)住歹徒C.記住歹徒的特征D.不顧個人安危，與歹徒搏斗10.學(xué)校對學(xué)生負有（）的職責(zé)。A.教育B.管理C.保護D.懲罰三、判斷題（每題1分，共10分）1.憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力。（）2.未成年人犯罪不需要承擔(dān)刑事責(zé)任。（）3.只要是為了保護自己，在任何情況下都可以使用正當(dāng)防衛(wèi)。（）4.消費者在購買商品時，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。（）5.學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身情況，隨意開除學(xué)生。（）6.肖像權(quán)是指公民對自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利。（）7.未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是未成年人的第一監(jiān)護人。（）8.我國實行依法治國，所以只要有法律，社會就會和諧穩(wěn)定。（）9.撿到他人財物不歸還，是一種違法行為。（）10.學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外事故，學(xué)校一律不承擔(dān)責(zé)任。（）四、簡答題（每題10分，共20分）1.簡述未成年人保護法的基本原則。2.當(dāng)你遭遇校園欺凌時，應(yīng)該如何應(yīng)對？五、案例分析題（10分）15歲的中學(xué)生李某，原本是一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。自從結(jié)識了社會上一群游手好閑的“朋友”，他逐漸無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課。開始時，他還有些自責(zé)，覺得對不起父母和老師，后來便放縱自己，并因偷東西、打罵同學(xué)等受到學(xué)校紀律處分。他非但沒有接受教訓(xùn)，反而經(jīng)常在社會上偷竊財物、參加賭博等，因此被公安機關(guān)拘留。但他仍不悔改，為了搞到錢去網(wǎng)吧玩游戲，他和另外兩個“朋友”攔路搶劫，在短短幾天內(nèi)多次作案，最終因犯搶劫罪被判刑。請結(jié)合上述案例，回答以下問題：（1）李某的哪些行為屬于不良行為？哪些行為屬于一般違法行為？哪些行為屬于犯罪行為？（2）李某從一個品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生走上犯罪道路的過程說明了什么道理？（3）我們應(yīng)該從李某的案例中吸取哪些教訓(xùn)？學(xué)生普法考試答案一、單項選擇題1.C。憲法是我國的根本大法，具有最高的法律效力，是其他法律的立法基礎(chǔ)和依據(jù)。刑法是規(guī)定犯罪和刑罰的法律；民法是調(diào)整平等主體之間人身關(guān)系和財產(chǎn)關(guān)系的法律；行政法是調(diào)整行政關(guān)系以及在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生的監(jiān)督行政關(guān)系的法律規(guī)范和原則的總稱。2.A。在我國，未滿18周歲的公民為未成年人，16周歲的小明屬于未成年人，20周歲、22周歲、25周歲的小李、小王、小趙均為成年人。3.B。義務(wù)教育具有強制性、公益性、統(tǒng)一性的特點。強制性是指由國家強制力保證其推行和實施；公益性是指不收學(xué)費、雜費；統(tǒng)一性是指在全國范圍內(nèi)實行統(tǒng)一的義務(wù)教育。4.C。我國刑法規(guī)定，已滿16周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿12周歲不滿14周歲的人，犯故意殺人、故意傷害罪，致人死亡或者以特別殘忍手段致人重傷造成嚴重殘疾，情節(jié)惡劣，經(jīng)最高人民檢察院核準追訴的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。已滿14周歲不滿16周歲的人，犯故意殺人、故意傷害致人重傷或者死亡、強奸、搶劫、販賣毒品、放火、爆炸、投放危險物質(zhì)罪的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任。5.C。當(dāng)小明在學(xué)校被同學(xué)欺負時，以牙還牙、叫朋友去教訓(xùn)對方會使矛盾升級，可能導(dǎo)致更嚴重的后果；忍氣吞聲不利于問題的解決，還可能讓欺負者變本加厲。及時告訴老師、家長或者報警是正確的做法，可以有效地解決問題，保護自己。6.D。曠課、夜不歸宿，打架斗毆、辱罵他人，強行向他人索要財物都屬于不良行為。不良行為如果不及時改正，可能會發(fā)展為違法犯罪行為。7.B。消費者的安全權(quán)是指消費者在購買、使用商品和接受服務(wù)時享有人身、財產(chǎn)安全不受損害的權(quán)利。知情權(quán)是指消費者享有知悉其購買、使用的商品或者接受的服務(wù)的真實情況的權(quán)利；自主選擇權(quán)是指消費者有權(quán)自主選擇提供商品或者服務(wù)的經(jīng)營者等；公平交易權(quán)是指消費者在購買商品或者接受服務(wù)時，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件。8.C。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人不得使未滿16周歲的未成年人脫離監(jiān)護單獨生活，這是為了保障未成年人的安全和健康成長。9.B。我國實行九年義務(wù)教育制度，義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育，具有強制性。學(xué)前教育是對幼兒進行的教育；高中教育和高等教育不屬于義務(wù)教育階段。10.D。商家以商品已售出為由拒絕為小張退換商品，侵犯了小張的公平交易權(quán)。公平交易權(quán)包括消費者有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價格合理、計量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。11.C。肖像權(quán)是公民的基本權(quán)利之一，未成年人也享有肖像權(quán)。未經(jīng)本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。即使不以營利為目的，使用他人肖像也可能侵犯他人的肖像權(quán)，比如惡意丑化他人肖像等。12.B。學(xué)生小強被從樓上掉落的花盆砸傷，花盆的所有人或者管理人存在過錯，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)侵權(quán)責(zé)任。侵權(quán)責(zé)任是指民事主體因?qū)嵤┣謾?quán)行為而應(yīng)承擔(dān)的民事法律后果。違約責(zé)任是指合同當(dāng)事人一方不履行合同義務(wù)或履行合同義務(wù)不符合合同約定所應(yīng)承擔(dān)的民事責(zé)任；刑事責(zé)任是指犯罪人因?qū)嵤┓缸镄袨閼?yīng)當(dāng)承擔(dān)的法律責(zé)任；行政責(zé)任是指因違反行政法規(guī)定或因行政法規(guī)定而應(yīng)承擔(dān)的法律責(zé)任。13.B。我國《治安管理處罰法》規(guī)定，毆打他人的，或者故意傷害他人身體的，處5日以上10日以下拘留，并處二百元以上五百元以下罰款；情節(jié)較輕的，處五日以下拘留或者五百元以下罰款。14.C。我國刑罰種類中的主刑包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑。罰金屬于附加刑，附加刑還包括剝奪政治權(quán)利、沒收財產(chǎn)等。15.B。學(xué)校應(yīng)當(dāng)尊重未成年學(xué)生受教育的權(quán)利，關(guān)心、愛護學(xué)生，對品行有缺點、學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，應(yīng)當(dāng)耐心教育、幫助，不得歧視。開除學(xué)籍、放任不管、讓其退學(xué)的做法都是錯誤的，侵犯了學(xué)生的受教育權(quán)。二、多項選擇題1.ABCD。憲法規(guī)定公民的基本權(quán)利包括平等權(quán)、政治權(quán)利和自由（如選舉權(quán)和被選舉權(quán)、言論自由等）、宗教信仰自由、人身自由權(quán)利（如人身自由不受侵犯、人格尊嚴不受侵犯等）等。2.ABCD。未成年人保護法從家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護四個方面對未成年人進行保護。家庭保護是指父母或其他監(jiān)護人對未成年人進行的保護；學(xué)校保護是指學(xué)校、幼兒園和其他教育機構(gòu)對未成年人實施的保護；社會保護是指全社會應(yīng)當(dāng)樹立關(guān)心、愛護未成年人的良好風(fēng)尚，共同保護未成年人；司法保護是指公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等國家司法機關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人實施的保護。3.ACD。故意損毀公用電話、偷竊他人財物、傳播淫穢物品都違反了相關(guān)法律法規(guī)，屬于違法行為。在電影院大聲喧嘩違反了公共秩序，但一般不構(gòu)成違法行為，屬于不文明行為。4.ABCD。消費者在購買商品時，享有知情權(quán)、自主選擇權(quán)、公平交易權(quán)、依法求償權(quán)等權(quán)利。知情權(quán)是指知悉商品真實情況的權(quán)利；自主選擇權(quán)是指自主選擇商品或服務(wù)的權(quán)利；公平交易權(quán)是指獲得公平交易條件的權(quán)利；依法求償權(quán)是指因購買、使用商品或者接受服務(wù)受到人身、財產(chǎn)損害的，享有依法獲得賠償?shù)臋?quán)利。5.ABC。義務(wù)教育具有強制性、公益性、統(tǒng)一性的特征。免費性是公益性的一個具體體現(xiàn)，義務(wù)教育階段免收學(xué)費、雜費。6.ABCD。校園欺凌的表現(xiàn)形式多種多樣，包括語言欺凌（如辱罵、嘲笑等）、身體欺凌（如毆打、推搡等）、網(wǎng)絡(luò)欺凌（如在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱性言論等）、心理欺凌（如孤立、排擠等）。7.ABC。我國刑法的基本原則有罪刑法定原則、適用刑法人人平等原則、罪責(zé)刑相適應(yīng)原則。罪刑法定原則是指法律明文規(guī)定為犯罪行為的，依照法律定罪處刑；法律沒有明文規(guī)定為犯罪行為的，不得定罪處刑。適用刑法人人平等原則是指對任何人犯罪，在適用法律上一律平等，不允許任何人有超越法律的特權(quán)。罪責(zé)刑相適應(yīng)原則是指刑罰的輕重，應(yīng)當(dāng)與犯罪分子所犯罪行和承擔(dān)的刑事責(zé)任相適應(yīng)。無罪推定原則是刑事訴訟法的一項基本原則。8.ABCD。民事責(zé)任承擔(dān)方式包括停止侵害、排除妨礙、消除危險、返還財產(chǎn)、恢復(fù)原狀、修理、重作、更換、繼續(xù)履行、賠償損失、支付違約金、消除影響、恢復(fù)名譽、賠禮道歉等。9.ABC。未成年人在面對違法犯罪行為時，要及時報警，設(shè)法穩(wěn)住歹徒，記住歹徒的特征等。不顧個人安危與歹徒搏斗可能會使自己受到更大的傷害，要在保護自己的前提下與違法犯罪行為作斗爭。10.ABC。學(xué)校對學(xué)生負有教育、管理、保護的職責(zé)。教育是指傳授知識和技能，培養(yǎng)品德和價值觀；管理是指對學(xué)生的行為和活動進行規(guī)范和引導(dǎo)；保護是指保障學(xué)生的人身安全和合法權(quán)益。懲罰不是學(xué)校的主要職責(zé)，且懲罰必須依法依規(guī)進行。三、判斷題1.√。憲法是國家的根本大法，具有最高的法律效力，在我國法律體系中處于核心地位，其他法律都不得與憲法相抵觸。2.×。未成年人犯罪在一定情況下需要承擔(dān)刑事責(zé)任。根據(jù)我國刑法規(guī)定，已滿12周歲不滿18周歲的人犯罪，應(yīng)當(dāng)從輕或者減輕處罰。3.×。正當(dāng)防衛(wèi)是指為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產(chǎn)和其他權(quán)利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為。正當(dāng)防衛(wèi)必須在合理的限度內(nèi)進行，超過必要限度造成重大損害的，應(yīng)當(dāng)負刑事責(zé)任，但是應(yīng)當(dāng)減輕或者免除處罰。4.√。消費者在購買商品時，享有自主選擇權(quán)和公平交易權(quán)，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強制交易行為。5.×。學(xué)校不能隨意開除學(xué)生，開除學(xué)生必須符合法律法規(guī)和學(xué)校的規(guī)章制度。義務(wù)教育階段，學(xué)校不得開除學(xué)生，以保障學(xué)生的受教育權(quán)。6.√。肖像權(quán)是公民對自己的肖像享有再現(xiàn)、使用并排斥他人侵害的權(quán)利，包括肖像制作專有權(quán)、肖像使用專有權(quán)、肖像利益維護權(quán)等。7.√。未成年人的父母或者其他監(jiān)護人是未成年人的第一監(jiān)護人，對未成年人負有撫養(yǎng)、教育、保護等職責(zé)。8.×。我國實行依法治國，但僅有法律是不夠的，還需要公民自覺遵守法律，提高法律意識和道德素質(zhì)，加強法治宣傳教育，完善法律實施機制等，才能實現(xiàn)社會的和諧穩(wěn)定。9.√。撿到他人財物不歸還，可能構(gòu)成侵占罪，屬于違法行為。根據(jù)法律規(guī)定，拾得遺失物應(yīng)當(dāng)返還權(quán)利人。10.×。學(xué)生在學(xué)校發(fā)生意外事故，學(xué)校是否承擔(dān)責(zé)任要根據(jù)具體情況判斷。如果學(xué)校存在過錯，如未盡到教育、管理、保護職責(zé)等，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。四、簡答題1.未成年人保護法的基本原則包括：-保障未成年人的合法權(quán)益。這是未成年人保護法的核心原則，要確保未成年人在家庭、學(xué)校、社會等各個方面的合法權(quán)益不受侵犯，如受教育權(quán)、人身權(quán)、財產(chǎn)權(quán)等。-尊重未成年人的人格尊嚴。未成年人雖然在年齡上較小，但同樣具有獨立的人格和尊嚴，不能對其進行侮辱、誹謗、體罰等行為。-適應(yīng)未成年人身心發(fā)展的特點。未成年人在不同的年齡階段有不同的身心發(fā)展特點，在制定和實施保護措施時，要考慮到這些特點，采取適合他們的方式和方法。-教育與保護相結(jié)合。既要對未成年人進行教育，培養(yǎng)他們的品德、知識和技能，提高他們的綜合素質(zhì)，又要為他們提供必要的保護，創(chuàng)造良好的成長環(huán)境。2.當(dāng)遭遇校園欺凌時，可以采取以下應(yīng)對措施：-保持冷靜，不要驚慌和害怕。在受到欺凌時，情緒容易激動，但要盡量控制自己的情緒，避免因沖動而做出錯誤的行為。-及時告訴老師、家長或者報警。老師和家長可以給予幫助和支持，報警可以讓執(zhí)法部門介入，對欺凌者進行處理。-盡量不要與欺凌者單獨接觸，避免矛盾升級。如果可能的話，盡量遠離欺凌者，避免再次受到傷害。-記錄欺凌的過程，包括時間、地點、人物、經(jīng)過等。這些記錄可以作為證據(jù)，有助于后續(xù)問題的解決。-尋求心理支持。校園欺凌可能會對受害者的心理造成傷害，可以向?qū)W校的心理老師、心理咨詢機構(gòu)等尋求幫助，緩解心理壓力。-增強自我保護意識和能力?？梢詫W(xué)習(xí)一些