初中化學(xué)九年級上第一單元步入化學(xué)殿堂第二節(jié)體驗(yàn)化學(xué)探究學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。目錄CONTENTS1學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入2新課講解3課堂小結(jié)4當(dāng)堂小練5

課后習(xí)題6學(xué)習(xí)目標(biāo)返回1.知道科學(xué)探究的基本環(huán)節(jié);2.通過探究蠟燭燃燒的奧秘，增進(jìn)對科學(xué)探究各環(huán)節(jié)的理解，初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)設(shè)計，反思表達(dá)的方法;3.體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣;學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課導(dǎo)入

通過上一節(jié)的學(xué)習(xí)，我們知曉化學(xué)真是太奇妙了，它無處不在，時刻影響著我們的生活。那么怎樣開展化學(xué)科學(xué)探究呢？返回一、從問題開始新課講解

【科學(xué)探究的一般過程】進(jìn)行實(shí)驗(yàn)查閱資料收集資料得出結(jié)論分析、歸納、推理制定方案提出問題做出推測學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。網(wǎng)上查到呼出的氣體可能是二氧化碳，且二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁,就這一過程而言，屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的()A.建立假設(shè)B.收集證據(jù)C.進(jìn)行反思D.做出結(jié)論新課講解典例分析例B新課講解解析：在網(wǎng)上查到呼出的氣體可能是二氧化碳,且二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁”屬于科學(xué)探究環(huán)節(jié)中的收集證據(jù)。學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。二、通過科學(xué)探究解決問題新課講解

蠟燭燃燒是我們生活中最常見的現(xiàn)象了，然而，19世紀(jì)科學(xué)家法拉第觀察了蠟燭燃燒現(xiàn)象后提出了數(shù)十個科學(xué)問題。現(xiàn)在請你嘗試觀察蠟燭燃燒，看看你能提出哪些值得探究的問題？想一想新課講解【提出問題】1.蠟燭燃燒生成了哪些物質(zhì)？2.蠟燭中含有哪些成分？3.哪些因素可能影響蠟燭燃燒的時間？4.蠟燭燃燒時是固體石蠟在燃燒，還是熔化后的蠟油在燃燒，還是氣化后的石蠟蒸氣在燃燒呢？……學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解【猜想與假設(shè)】猜想1：蠟燭燃燒是石蠟固體在燃燒；猜想2：蠟燭燃燒是石蠟熔化成的蠟油在燃燒；猜想3：蠟燭燃燒是石蠟氣化成的石蠟蒸氣在燃燒。新課講解【設(shè)計實(shí)驗(yàn)方案】儀器和藥品：玻璃片、坩堝鉗、小燒杯（盛廢棄物）、短玻璃管、長玻璃管、尖嘴玻璃管、蠟燭一根、抽掉燭芯的蠟燭一塊。學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解點(diǎn)燃前實(shí)驗(yàn)步驟觀察蠟燭的顏色、狀態(tài)、形狀實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象乳白色固體、圓柱形新課講解實(shí)驗(yàn)步驟取一支蠟燭，點(diǎn)燃，仔細(xì)觀察剛點(diǎn)燃時、燃燒過程中后的現(xiàn)象。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剛點(diǎn)燃時：火焰較小,蠟燭芯周圍的石蠟由固體變?yōu)橐后w。燃燒過程中：放出熱量,火煙呈黃色,分為三層，外層最明亮，內(nèi)層最暗;液體的石蠟順著蠟燭流下并凝固。學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解實(shí)驗(yàn)步驟取一根火柴梗，將其迅速插入蠟燭火焰中，約1秒后取出，觀察火柴梗不同部位的燒灼情況。實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象處在火焰最外層部位的火柴梗炭化明顯,內(nèi)層的火柴梗幾乎未變化新課講解實(shí)驗(yàn)步驟用一個干而冷的燒杯罩在火焰上方,等待片刻，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清石灰水,振蕩實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象燒杯內(nèi)壁有水霧;澄清石灰水變渾濁學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解熄滅蠟燭實(shí)驗(yàn)步驟觀察蠟燭剛熄滅時及熄滅1分鐘后的現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象剛熄滅時：產(chǎn)生白煙熄滅1分鐘后：蠟燭芯周圍液體變?yōu)楣腆w新課講解【提出問題】（1）如何驗(yàn)證蠟燭燃燒是否是石蠟固體在燃燒？從蠟燭上切下一塊固體石蠟，放在蒸發(fā)皿里，嘗試用火柴點(diǎn)燃。學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解（2）如何驗(yàn)證蠟燭燃燒是否是液態(tài)石蠟在燃燒？點(diǎn)燃一支蠟燭，待燭心周圍有較多的石蠟油產(chǎn)生時，熄滅蠟燭，立即嘗試用火柴點(diǎn)燃石蠟油。新課講解（3）如何驗(yàn)證蠟燭燃燒是否是石蠟蒸氣在燃燒？用坩堝鉗加持一根短尖嘴玻璃管，將其末端插入燃著的蠟燭燭心附近，一段時間后用火柴在玻璃管尖嘴處點(diǎn)燃。學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。新課講解三、對探究活動進(jìn)行反思書寫化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報告當(dāng)探究活動站束后，還有一項(xiàng)重要的任務(wù)是對自己的探究活動進(jìn)行反思，完成探究實(shí)驗(yàn)報告。請你根據(jù)下列格式，將你在“實(shí)驗(yàn)探究1-1”中的探究活動寫成一篇完整的化學(xué)探完實(shí)驗(yàn)報告。姓名：_________合作者：___________班級：_________日期：___________

實(shí)驗(yàn)名稱：________________________________________________.實(shí)驗(yàn)?zāi)康模篲_______________________________________________.實(shí)驗(yàn)步驟和現(xiàn)象：_________________________________________.實(shí)驗(yàn)結(jié)論：________________________________________________.

反思：

1.對本次實(shí)驗(yàn)的反思_____________________2.希望進(jìn)一步探究的問題：__________________

新課講解【化學(xué)探究實(shí)驗(yàn)報告】學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。蠟燭的主要成分是石蠟,對于石蠟燃燒的實(shí)驗(yàn)，下面描述中正確的是()A.蠟燭是無色、無味、半透明的固體,質(zhì)軟,難溶于水B.蠟燭的密度比水的密度小，所以放人水中會浮在水面上C.蠟燭在空氣中燃燒有明亮火焰，稍有黑煙放出D.蠟燭燃燒會產(chǎn)生水和二氧化碳?xì)怏w新課講解典例分析例C新課講解解析：A、B描述的是蠟燭的顏色、氣味、狀態(tài)、硬度、溶解性、密度等,不是燃燒的現(xiàn)象;D描述的是燃燒的產(chǎn)物,也不是燃燒的現(xiàn)象;只有C描述的是燃燒的現(xiàn)象。返回學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。課堂小結(jié)返回體驗(yàn)化學(xué)探究科學(xué)探究：提出問題——猜想與假設(shè)——收集證據(jù)——獲得結(jié)論——反思與評價——表達(dá)與交流蠟燭及其燃燒的探究點(diǎn)燃前點(diǎn)燃時熄滅后1.小紅同學(xué)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)課上建議，用碘水可將淀粉溶液與食鹽溶液區(qū)別開來，這個環(huán)節(jié)屬于科學(xué)探究中的（）A.提出假設(shè)B.設(shè)計實(shí)驗(yàn)C.交流共享D.做出結(jié)論D當(dāng)堂小練B學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。2.在“影響蠟燭燃燒時間的因素”的實(shí)驗(yàn)探究中，以下假設(shè)不合理的是（）A.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的質(zhì)地有關(guān)B.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的顏色有關(guān)C.影響蠟燭燃燒的時間可能與所扣的燒杯的粗細(xì)、高矮有關(guān)D.影響蠟燭燃燒的時間可能與蠟燭的粗細(xì)、高矮有關(guān)D當(dāng)堂小練B3.與化學(xué)實(shí)驗(yàn)成功無必然聯(lián)系的因素是()A.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度B.科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案C.合理的實(shí)驗(yàn)步驟和操作方法D.偶然的巧合D當(dāng)堂小練D返回學(xué)習(xí)PH值測定時，使用彩色標(biāo)記重點(diǎn)內(nèi)容。學(xué)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作時，使用模擬實(shí)驗(yàn)軟件。學(xué)習(xí)電解質(zhì)概念時，訂閱化學(xué)科普雜志。學(xué)習(xí)食品添加劑時，制作學(xué)習(xí)時間表。注意區(qū)分相似概念。區(qū)分宏觀微觀表述。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。規(guī)范使用化學(xué)符號。理解元素周期律。重視環(huán)保意識培養(yǎng)。學(xué)習(xí)有機(jī)化合物命名時，創(chuàng)建概念關(guān)系網(wǎng)絡(luò)圖。注意化學(xué)方程式條件。及時請教不懂的問題。注意實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)描述。掌握安全圖標(biāo)含義。區(qū)分物理化學(xué)變化。議一議:下列觀點(diǎn)是否正確?為什么?(1)當(dāng)個人的觀點(diǎn)與大多數(shù)人的觀點(diǎn)不一致時，應(yīng)三緘其口。(2)當(dāng)個人的實(shí)驗(yàn)結(jié)論與書上的權(quán)威結(jié)論不一致時，應(yīng)相信權(quán)威。(3)當(dāng)個人實(shí)驗(yàn)獲得了與多數(shù)人不同的結(jié)果時，應(yīng)查找原因、重復(fù)實(shí)驗(yàn)。(4)在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前，應(yīng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)任務(wù)，仔細(xì)設(shè)計好實(shí)驗(yàn)方法和步驟，做好一切準(zhǔn)備。課后習(xí)題答案：