福建師范大學(xué)2021年8月《學(xué)前心理學(xué)》作業(yè)考核試題及答案（參考）1.弗洛伊德認(rèn)為：一旦“本我”形成以后，“自我”就要同時(shí)協(xié)調(diào)和滿足“本我”、“超我”和現(xiàn)實(shí)三方面的要求。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：A

2.用作品分析法研究?jī)和侵?)。

A.通過分析兒童的外部行為揭示兒童的心理活動(dòng)

B.通過兒童的談話內(nèi)容分析兒童的心理

C.通過調(diào)查訪問了解兒童的心理

D.通過分析兒童的作品了解兒童的心理

參考答案：D

3.兒童最初出現(xiàn)的記憶不是()性質(zhì)的記憶。

A、識(shí)記

B、保持

C、再認(rèn)

D、回憶(再現(xiàn))

參考答案：ABD

4.學(xué)習(xí)理論要解決的問題有：()

A.學(xué)習(xí)時(shí)間

B.學(xué)習(xí)結(jié)果

C.學(xué)習(xí)過程

D.學(xué)習(xí)規(guī)律與條件

參考答案：BCD

5.當(dāng)前中小學(xué)生主要心理問題有()

A.學(xué)習(xí)困難

B.人際關(guān)系障礙

C.自我意識(shí)偏頗

D.行為障礙

參考答案：ABCD

6.兒童學(xué)習(xí)障礙主要有下列特征表現(xiàn)：()。

A.閱讀障礙

B.計(jì)算障礙

C.拼音障礙

D.書寫障礙

參考答案：ABCD

7.“一目十行”、“眼觀六路，耳聽八方”，指的都是注意的廣度。()

A、錯(cuò)誤

B、正確

參考答案：B

8.情緒是否健康與個(gè)體心理健康毫無關(guān)系。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：A

9.幼兒自言自語的表現(xiàn)有()兩種形式。

A、情境言語

B、游戲言語

C、問題言語

D、交際言語

參考答案：BC

10.香水灑多了，聞不到香味，這是()。

A、對(duì)比現(xiàn)象

B、嗅覺適應(yīng)

C、味覺適應(yīng)

D、膚覺適應(yīng)

參考答案：B

11.個(gè)人中心法理論的基礎(chǔ)為人本主義理論，始于二十世紀(jì)七八十年代。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：A

12.學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的內(nèi)容有()、()、()。

A.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B.培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

C.適應(yīng)認(rèn)知差異的教學(xué)

D.對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)

參考答案：ABC

13.下面對(duì)幼兒的無意想象，認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()。

A、想像有預(yù)定目的

B、由外界刺激直接引起

C、想像的主題不穩(wěn)定

D、想象的內(nèi)容零散，無系統(tǒng)

參考答案：A

14.弗洛伊德的認(rèn)為()是心理活動(dòng)的主宰。

A.意識(shí)

B.潛意識(shí)

C.前意識(shí)

D.無意識(shí)

參考答案：D

15.再造想象在幼兒生活中的地位是()。

A、次要地位

B、主要地位

C、影響不大

D、主導(dǎo)活動(dòng)

參考答案：B

16.自我概念的功能有()。

A.信息獲得功能

B.行為導(dǎo)向功能

C.行為的動(dòng)力功能

D.信息加工功能

參考答案：BCD

17.人的心理是一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的過程，因此，我們可以根據(jù)某個(gè)人某一時(shí)刻的心理狀態(tài)判斷其心理是否健康。()

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：B

18.奧地利生態(tài)學(xué)家()在研究鳥類自然習(xí)性時(shí)發(fā)現(xiàn)，個(gè)體早期生命中有一個(gè)比較短暫的時(shí)期，在這期間，個(gè)體對(duì)某種刺激特別敏感，過了這一時(shí)期，同樣的刺激對(duì)之影響很小或沒有影響。

A、洛侖茲

B、達(dá)爾文

C、勞倫茲

D、馬赫

參考答案：C

19.人本主義學(xué)習(xí)觀的總的原則：尊重學(xué)習(xí)者，重視學(xué)習(xí)者的意愿、情感與需要，()

A.以學(xué)生為中心

B.相信學(xué)習(xí)者能自我教育，發(fā)展?jié)撃?/p>

C.讓學(xué)生處在一個(gè)和諧、關(guān)愛、理解的氛圍中

D.從做中學(xué)

參考答案：B

20.心理健康教育活動(dòng)課程關(guān)注活動(dòng)過程的價(jià)值和意義，重視活動(dòng)過程對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響，堅(jiān)持以過程性評(píng)價(jià)為重。()

A.正確

B.錯(cuò)誤

參考答案：A

21.()通過采用心理量表，通過干預(yù)前測(cè)和后測(cè)，進(jìn)行對(duì)比分析，從而對(duì)于學(xué)校心理健康教育的效果作出評(píng)估

A.調(diào)查法

B.觀察法

C.測(cè)驗(yàn)法

D.問卷法

參考答案：C

22.()兒童為數(shù)列概念的萌芽期。

A.5歲

B.7歲

C.9歲

D.11歲

參考答案：B

23.()是同一分析器同時(shí)產(chǎn)生的各種感覺之間的相互作用。

A.同時(shí)對(duì)比

B.先后對(duì)比

C.先后適應(yīng)

D.同時(shí)適應(yīng)

參考答案：A

24.高自尊感兒童的特征：對(duì)自我的認(rèn)識(shí)比較悲觀﹔孤獨(dú)不合群﹔不喜歡參加各種活動(dòng)﹔低估自己的能力﹔對(duì)批評(píng)過分敏感。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：A

25.歸因訓(xùn)練的基本步驟如下：⑴了解學(xué)生的歸因傾向;⑵讓學(xué)生進(jìn)行某種活動(dòng)，并取得成敗體驗(yàn);⑶讓學(xué)生對(duì)自己的失敗進(jìn)行歸因;()

A、(4)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行積極的歸因

B、(4)確定問題所在

C、(4)針對(duì)學(xué)生的不同特點(diǎn)選擇方法

D、(4)讓學(xué)生參與特定的活動(dòng)

參考答案：A

26.小學(xué)生的概括能力是隨著年級(jí)的升高，逐步從對(duì)事物外部特征的概括過渡到對(duì)事物本質(zhì)特征的概括。()

A.錯(cuò)誤

B.正確

參考答案：B

27.勒溫提出的三類領(lǐng)導(dǎo)方式包括民主型、專制型與()領(lǐng)導(dǎo)方式

A.權(quán)威型

B.放任型

C.訓(xùn)導(dǎo)型

D.恐嚇型

參考答案：A

28.()是整個(gè)教學(xué)設(shè)計(jì)的最重要部分。

A.教學(xué)計(jì)劃

B.教學(xué)模式

C.教學(xué)目標(biāo)

D.教育方針

參考答案：C

29.心理咨詢側(cè)重學(xué)生心理疾病的消除和情感活動(dòng)等的重建﹔心理治療主要重在預(yù)防，防治性的功能較突出﹔而心理健康教育則在于學(xué)生心理調(diào)整技能的獲得和心理潛能的開發(fā)。()

A.正確