部編版三年級(jí)語文下冊(cè)詞句段運(yùn)用專項(xiàng)訓(xùn)練同學(xué)們，我們進(jìn)入三年級(jí)，語文學(xué)習(xí)的天地更加廣闊了。如果說一篇好文章是一座漂亮的房子，那么“詞”就是蓋房子用的磚瓦，“句”就是由磚瓦砌成的墻，“段”則是房子的一個(gè)個(gè)房間?！霸~句段運(yùn)用”能力，就是我們運(yùn)用磚瓦、砌墻、造屋的基本功。這個(gè)專項(xiàng)訓(xùn)練，就是要幫助大家把這些基本功練得更扎實(shí)，讓我們的語言表達(dá)更準(zhǔn)確、更生動(dòng)、更有條理。一、詞語積累與運(yùn)用：讓你的“詞匯庫”豐富起來詞語是語言的最小單位，準(zhǔn)確理解和運(yùn)用詞語，是學(xué)好語文的基礎(chǔ)。1.理解詞義是前提*訓(xùn)練小竅門：遇到不認(rèn)識(shí)或不理解的詞語，要勤查字典、詞典，或者請(qǐng)教老師同學(xué)。更重要的是，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文來猜測詞義。*舉例：“春天，公園里的花兒競相開放，五彩斑斕，美麗極了。”“競相開放”是什么意思？聯(lián)系上下文“春天”、“花兒”、“美麗極了”，我們可以猜出是花兒們爭著搶著開放的意思。2.豐富積累是關(guān)鍵*訓(xùn)練小竅門：*近義詞、反義詞對(duì)對(duì)碰：學(xué)習(xí)一個(gè)新詞，想想它的近義詞和反義詞，能加深理解和記憶。比如“高興”的近義詞有“開心”、“快樂”，反義詞有“難過”、“傷心”。*詞語歸類：把意思相近或?qū)儆谕活悇e的詞語放在一起積累。比如表示顏色的詞語：火紅、金黃、碧綠、湛藍(lán)；表示動(dòng)作的詞語：跑、跳、蹦、踢。*關(guān)注疊詞和特殊結(jié)構(gòu)詞語：像“ABB”式（紅彤彤、亮晶晶）、“AABB”式（高高興興、干干凈凈）、“ABAC”式（自由自在、自言自語）等，這些詞語能讓句子更生動(dòng)。*積累四字詞語和成語：如“春暖花開”、“自言自語”、“五彩繽紛”，這些詞語簡潔而富有表現(xiàn)力。3.準(zhǔn)確運(yùn)用是目的*訓(xùn)練小竅門：*詞語搭配要得當(dāng)：不同的詞語有不同的搭配習(xí)慣。比如“明亮的”可以搭配“眼睛”、“教室”，但不能說“明亮的面包”。*根據(jù)語境選詞語：同一個(gè)意思，在不同的句子里，要用不同的詞語表達(dá)。比如“看”，可以說“眺望遠(yuǎn)方”、“俯視大地”、“注視黑板”，不能亂用。*小練習(xí)：選擇合適的詞語填空。（）的陽光灑滿了（）的校園。（溫暖暖和；美麗漂亮）（參考答案：溫暖的陽光灑滿了美麗的校園。）二、句子練習(xí)與表達(dá)：讓你的“句子工廠”運(yùn)轉(zhuǎn)流暢句子是表達(dá)完整意思的基本單位。我們要學(xué)會(huì)寫通順、寫具體、寫生動(dòng)的句子。1.句子要通順完整*訓(xùn)練小竅門：寫句子時(shí)，要注意“誰（什么）”、“做什么（怎么樣）”，一般要有主語和謂語，意思要清楚明白，讀起來順口。*避免：成分殘缺（如“在公園里玩?！闭l在公園里玩？）、語序不當(dāng)（如“我吃了飯?jiān)缟??！睉?yīng)是“我早上吃了飯?！保?.句子要具體生動(dòng)*訓(xùn)練小竅門：*加入修飾詞：在名詞前加“什么樣的”，在動(dòng)詞前加“怎么樣地”。比如“小鳥飛。”可以變成“可愛的小鳥在藍(lán)天上自由自在地飛?！?運(yùn)用修辭手法：*比喻：把一個(gè)事物比作另一個(gè)事物，用“像……一樣”、“好像”等詞。如“彎彎的月亮像小船?！?擬人：把事物當(dāng)作人來寫，賦予它人的動(dòng)作或情感。如“小草偷偷地從土里鉆出來?！?小練習(xí)：把句子寫具體。小鴨子游來游去。（參考答案：一群可愛的小鴨子在清清的池塘里快活地游來游去。）3.掌握基本句式*訓(xùn)練小竅門：了解并練習(xí)陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句這幾種基本句式的特點(diǎn)和用法。*陳述句：告訴別人一件事?！拔沂切W(xué)生?！?疑問句：提出一個(gè)問題?！澳憬裉扉_心嗎？”*感嘆句：表達(dá)強(qiáng)烈的感情?！斑@里的風(fēng)景真美??！”*祈使句：表示請(qǐng)求或命令?！罢?qǐng)把門關(guān)上?！薄安辉S隨地吐痰！”*句式轉(zhuǎn)換：練習(xí)“把”字句和“被”字句的轉(zhuǎn)換，肯定句和否定句的轉(zhuǎn)換。*“把”字句：小明把窗戶打開了。*“被”字句：窗戶被小明打開了。三、段落組織與連貫：讓你的“段落積木”搭得有序段落是由句子組成的，段落寫好了，文章的骨架就立起來了。1.讀懂一段話*訓(xùn)練小竅門：閱讀一段話時(shí)，要找出這段話主要講了什么（中心句），是圍繞哪句話來寫的，句與句之間是怎樣聯(lián)系起來的。2.寫好一段話*訓(xùn)練小竅門：*圍繞一個(gè)意思寫：一段話只講一個(gè)主要意思，不要東拉西扯。比如寫“我的文具盒”，就圍繞文具盒的樣子、顏色、里面有什么來寫。*句子之間要有順序：可以按時(shí)間順序（先……再……然后……最后……）、空間順序（從上到下、從左到右、從遠(yuǎn)到近），或者事情發(fā)展順序來組織句子。*學(xué)會(huì)使用連接詞：恰當(dāng)使用“首先……接著……然后……最后……”、“有的……有的……還有的……”、“因?yàn)椤浴?、“雖然……但是……”等連接詞，能讓段落更連貫，邏輯更清晰。*小練習(xí)：圍繞“課間的操場真熱鬧”寫幾句話，注意句子之間的順序和連接。（參考答案：課間的操場真熱鬧。同學(xué)們像剛出籠的小鳥，飛奔到操場上。有的在跳繩，繩子像彩虹一樣飛舞；有的在踢毽子，毽子在腳尖上開花；還有的在追逐嬉戲，笑聲傳遍了整個(gè)校園。）3.學(xué)習(xí)仿寫段落*訓(xùn)練小竅門：閱讀課文或優(yōu)秀范文時(shí)，注意作者是怎樣把一段話寫清楚、寫具體的，可以模仿他們的結(jié)構(gòu)和寫法進(jìn)行練習(xí)。仿寫不是抄襲，而是學(xué)習(xí)方法。四、綜合運(yùn)用與拓展：在實(shí)踐中提升能力詞句段的運(yùn)用能力，最終要在閱讀和寫作的實(shí)踐中得到檢驗(yàn)和提升。1.多閱讀，勤積累：閱讀是吸收，是學(xué)習(xí)別人如何運(yùn)用詞句段的最好方式。在閱讀中遇到好詞好句好段，可以摘抄下來，時(shí)常翻看。2.多練習(xí)，常運(yùn)用：可以寫日記、寫觀察筆記，把每天看到的、聽到的、想到的用文字記錄下來。在寫作中，有意識(shí)地運(yùn)用學(xué)到的好詞好句，嘗試不同的句式和段落結(jié)構(gòu)。3.善思考，會(huì)修改：寫完一段話或一篇小短文后，自己讀一讀，看看句子通不通順，用詞準(zhǔn)不準(zhǔn)確，意思表達(dá)清楚了沒有。學(xué)會(huì)修改自己的習(xí)作，這是提高水平的重要環(huán)節(jié)。同學(xué)們，語文學(xué)習(xí)就像攀登高山，詞句段