古詩文默寫是語文學習的基石，也是期末考試中的重要得分點。它不僅考查同學們對經(jīng)典文本的識記能力，更暗含著對文意的理解與情感的體悟。臨近期末，如何高效復習，確保在默寫題上不失分、少失分，是每位同學都需認真思考的問題。本文將結(jié)合本學期所學古詩文，為同學們提供一份系統(tǒng)的默寫專項復習指南。一、重點篇目梳理與核心名句回顧本學期我們接觸了不少經(jīng)典古詩文，它們或闡發(fā)人生哲理，或描繪自然風光，或抒發(fā)真摯情感。以下是各重點篇目的核心名句，同學們需爛熟于心，并能準確書寫。（一）《論語》十二章1.學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？(強調(diào)學習方法與為人處世)2.吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？(強調(diào)自我反省)3.溫故而知新，可以為師矣。(強調(diào)復習的重要性)4.學而不思則罔，思而不學則殆。(闡述學與思的辯證關(guān)系)5.知之者不如好之者，好之者不如樂之者。(談?wù)搶W習的三種境界與樂趣)6.三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?提倡虛心向他人學習)7.逝者如斯夫，不舍晝夜。(感慨時光飛逝，應(yīng)珍惜時間)8.三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。(強調(diào)志向的堅定)9.博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣。(闡述修養(yǎng)的方法與目標)（二）《誡子書》（諸葛亮）1.夫君子之行，靜以修身，儉以養(yǎng)德。(提出君子修身養(yǎng)德的途徑)2.非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。(強調(diào)淡泊寧靜對于明確志向、實現(xiàn)遠大目標的重要性)3.夫?qū)W須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。(論述學習、才干、志向之間的關(guān)系)4.淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。(從反面指出放縱懈怠、輕薄浮躁的危害)5.年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復何及！(告誡兒子要珍惜時光，努力進取)（三）古詩詞曲四首1.《觀滄?！罚ú懿伲?東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。(開篇點題，描繪大海雄渾壯闊的景象)*樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。(描寫山島與海面的生機與力量)*日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。(運用想象，展現(xiàn)大海的宏偉氣魄與詩人的博大胸襟)*幸甚至哉，歌以詠志。(樂府詩結(jié)尾套語，與正文內(nèi)容無關(guān))2.《次北固山下》（王灣）*客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。(寫旅途所見景色，意境開闊)*海日生殘夜，江春入舊年。(蘊含時序交替、新舊更迭的自然理趣，為千古名句)*鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。(抒發(fā)思鄉(xiāng)之情)3.《錢塘湖春行》（白居易）*孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，誰家新燕啄春泥。(細致描繪西湖早春生機勃勃的景象，側(cè)重禽鳥)*亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。(描繪花草，直抒胸臆，表達對西湖春色的喜愛)4.《天凈沙·秋思》（馬致遠）*枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。(以多種意象組合，勾勒出一幅凄涼的秋郊夕照圖)*夕陽西下，斷腸人在天涯。(點明主旨，抒發(fā)天涯游子的孤寂愁苦之情)（四）課外古詩詞誦讀（精選常考）1.《峨眉山月歌》（李白）*峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。(借月抒情，表達行旅中的思念之情)2.《江南逢李龜年》（杜甫）*岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君。(撫今追昔，寄寓對時世滄桑、人生飄零的感慨)3.《行軍九日思長安故園》（岑參）*強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。(寫重陽思親，更抒發(fā)對國事的憂慮和對人民的同情)4.《夜上受降城聞笛》（李益）*回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。(描繪邊塞夜景，抒發(fā)戍邊將士的思鄉(xiāng)之情)二、易錯字警示與辨析默寫失分，多因錯字。以下是本學期古詩文中常見的易錯字，請同學們務(wù)必高度重視，仔細辨析：1.《論語》十二章*“不亦說乎”的“說”（通“悅”，喜悅），易誤寫為“樂”。*“為人謀而不忠乎”的“忠”（盡心竭力），易誤寫為“中”。*“與朋友交而不信乎”的“信”（真誠，誠實），易誤寫為“興”。*“學而不思則罔”的“罔”（迷惑，無所得），易誤寫為“惘”或“忘”。*“思而不學則殆”的“殆”（疑惑），易誤寫為“怠”。*“好之者不如樂之者”的“樂”（以……為快樂），易誤寫為“悅”。*“三人行，必有我?guī)熝伞钡摹皫煛保ɡ蠋煟駱樱?，易誤寫為“是”。*“擇其善者而從之”的“善”（好的方面），易誤寫為“擅”。*“逝者如斯夫”的“斯”（這，指河水），易誤寫為“思”。*“博學而篤志”的“篤”（堅定），易誤寫為“督”或“賭”。2.《誡子書》*“靜以修身”的“修”（修養(yǎng)），易誤寫為“休”。*“儉以養(yǎng)德”的“養(yǎng)”（培養(yǎng)），易誤寫為“揚”。*“非淡泊無以明志”的“明”（明確，堅定），易誤寫為“名”。*“非寧靜無以致遠”的“致”（達到），易誤寫為“至”。*“非學無以廣才”的“廣”（增長），易誤寫為“擴”。*“淫慢則不能勵精”的“勵”（振奮），易誤寫為“厲”。*“險躁則不能治性”的“治”（修養(yǎng)），易誤寫為“制”或“冶”。*“年與時馳”的“馳”（疾行，指迅速逝去），易誤寫為“弛”。*“遂成枯落”的“枯落”（枯枝敗葉，比喻人年老志衰，沒有用處），易誤寫為“哭落”。3.古詩詞曲*《觀滄?！罚骸八五ｅ！保ㄋㄊ幯臉幼樱渍`寫為“淡淡”；“山島竦峙”（高聳挺立），“竦”易誤寫為“聳”，“峙”易誤寫為“侍”或“恃”。*《次北固山下》：“風正一帆懸”（風順而和），易誤寫為“順”；“海日生殘夜”（升起），易誤寫為“升”。*《錢塘湖春行》：“幾處早鶯爭暖樹”（黃鶯），易誤寫為“鷹”；“誰家新燕啄春泥”（燕子），易誤寫為“雁”；“淺草才能沒馬蹄”（淹沒，沒過），易誤寫為“莫”或“末”。*《天凈沙·秋思》：“枯藤老樹昏鴉”（黃昏時的烏鴉），易誤寫為“昏鴨”；“斷腸人在天涯”（形容悲傷到極點），易誤寫為“段腸”。三、默寫技巧與復習建議1.強化背誦，理解為先：背誦是默寫的基礎(chǔ)，但死記硬背效率低下且易忘。應(yīng)在理解文意、把握情感的基礎(chǔ)上進行背誦，弄清每一句的含義，以及句子之間的邏輯聯(lián)系。2.動筆默寫，及時糾錯：眼過千遍不如手過一遍。背誦之后，務(wù)必動手默寫，對照原文仔細檢查，將寫錯的字重點標記，反復書寫，直至完全正確。準備一個“易錯字本”是個好辦法。3.關(guān)注語境，避免機械：對于理解性默寫，要仔細審題，明確題目要求，回憶相關(guān)句子的語境，確保默寫準確。即使是直接默寫，也要注意上下文的連貫性。4.規(guī)范書寫，力求工整：卷面整潔、書寫規(guī)范是默寫得分的前提。要注意字的間架結(jié)構(gòu)，筆畫清晰，不寫連筆字和潦草字，尤其注意不要寫錯別字、簡化字。5.分類整理，專題突破：可以將古詩文按主題（如思鄉(xiāng)、寫景、哲理、勵志等）或按作者進行分類整理，比較閱讀，加深記憶。針對易錯篇目和易錯字進行專項強化訓練。6.定期回顧，循環(huán)復習：根據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線，及時復習是鞏固記憶的關(guān)鍵。制定復習計劃，對已掌握的內(nèi)容定期回顧，防止遺忘。四、模擬演練（示例）（此處可根據(jù)實際情況設(shè)置若干直接默寫和理解性默寫題目，以下僅為示例格式）一、直接默寫1.子曰：“學而時習之，不亦說乎？____________，不亦樂乎？”（《論語》十二章）2.非淡泊無以明志，____________。（諸葛亮《誡子書》）3.《觀滄?！分姓宫F(xiàn)詩人博大胸襟的句子是：____________，若出其中；____________，若出其里。二、理解性默寫1.《次北固山下》中蘊含新事物必將取代舊事物哲理的句子是：____________，____________。2.馬致遠在《天凈沙·秋思》中直抒胸臆，道出天涯游子之悲的句子是：____________，____________。3.《論語》中強調(diào)學習與思考必須結(jié)合的句子是：____________，______