2025年十堰市丹江口市中小學(xué)音樂教師事業(yè)編招聘考試練習(xí)題卷附答案一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題1分，共20分。在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分）1.下列屬于巴赫作品的是（）A.《四季》B.《彌賽亞》C.《馬太受難曲》D.《藍(lán)色多瑙河》答案：C?！端募尽肥蔷S瓦爾第的作品，《彌賽亞》是亨德爾的作品，《藍(lán)色多瑙河》是小約翰·施特勞斯的作品，《馬太受難曲》是巴赫的經(jīng)典之作。2.我國民族樂器笙屬于（）類氣鳴樂器。A.哨嘴B.簧管C.拉管D.閉管答案：B。笙是典型的簧管類氣鳴樂器，通過簧片振動發(fā)聲。3.下列哪個音程是自然半音（）A.E-FB.B-CC.C-DD.E-F答案：A。自然半音是由相鄰的兩個基本音級及其變化音級所構(gòu)成的半音，E-F是相鄰基本音級構(gòu)成的半音，屬于自然半音。4.現(xiàn)代京劇《智取威虎山》中，“打虎上山”這一經(jīng)典唱段的板式是（）A.西皮流水B.二黃慢板C.西皮導(dǎo)板D.二黃原板答案：C。“打虎上山”采用了西皮導(dǎo)板的板式，節(jié)奏緊湊，表現(xiàn)力強(qiáng)。5.下列屬于維吾爾族音樂形式的是（）A.木卡姆B.長調(diào)C.囊瑪D.飛歌答案：A。木卡姆是維吾爾族的大型古典音樂套曲形式；長調(diào)是蒙古族的音樂形式；囊瑪是藏族的音樂形式；飛歌是苗族的音樂形式。6.音樂術(shù)語“Allegro”表示（）A.快板B.慢板C.中板D.急板答案：A?！癆llegro”在音樂術(shù)語中表示快板。7.下列樂器中，屬于西洋管弦樂隊中木管組的樂器是（）A.圓號B.長笛C.小號D.定音鼓答案：B。長笛屬于西洋管弦樂隊木管組樂器；圓號和小號屬于銅管組樂器；定音鼓屬于打擊組樂器。8.下列哪位作曲家被稱為“交響樂之父”（）A.海頓B.莫扎特C.貝多芬D.肖邦答案：A。海頓在交響樂的發(fā)展上做出了重要貢獻(xiàn)，被尊稱為“交響樂之父”。9.我國第一部新歌劇是（）A.《白毛女》B.《劉胡蘭》C.《洪湖赤衛(wèi)隊》D.《江姐》答案：A。1945年問世的《白毛女》是我國第一部新歌劇。10.下列節(jié)奏型中，時值最長的是（）A.××B.×-C.×.×D.×××答案：B。在常見節(jié)拍中，“×-”表示二分音符，時值通常比其他幾個選項長。11.歌曲《我愛你，中國》的曲作者是（）A.施光南B.谷建芬C.王立平D.鄭秋楓答案：D?！段覑勰?，中國》由鄭秋楓作曲。12.下列調(diào)式中，以D為主音的是（）A.D自然大調(diào)B.g自然小調(diào)C.C自然大調(diào)D.a自然小調(diào)答案：A。D自然大調(diào)是以D為主音；g自然小調(diào)主音是G；C自然大調(diào)主音是C；a自然小調(diào)主音是A。13.音樂教學(xué)的基本組織形式是（）A.個別教學(xué)B.集體教學(xué)C.小組教學(xué)D.混合教學(xué)答案：B。集體教學(xué)是音樂教學(xué)的基本組織形式，能有效提高教學(xué)效率。14.下列屬于學(xué)堂樂歌代表人物的是（）A.冼星海B.沈心工C.賀綠汀D.馬思聰答案：B。沈心工是學(xué)堂樂歌的代表人物之一；冼星海、賀綠汀是近現(xiàn)代著名作曲家；馬思聰是著名小提琴家、作曲家。15.下列和弦中，屬于大三和弦的是（）A.C-E-GB.C-bE-GC.C-E-bGD.C-bE-bG答案：A。大三和弦的結(jié)構(gòu)是根音到三音為大三度，三音到五音為小三度，C-E-G符合大三和弦結(jié)構(gòu)。16.下列舞劇作品中，屬于中國芭蕾舞劇經(jīng)典之作的是（）A.《天鵝湖》B.《胡桃夾子》C.《紅色娘子軍》D.《睡美人》答案：C?！都t色娘子軍》是中國芭蕾舞劇的經(jīng)典代表；《天鵝湖》《胡桃夾子》《睡美人》是俄羅斯芭蕾舞劇的經(jīng)典作品。17.下列音樂體裁中，屬于器樂體裁的是（）A.藝術(shù)歌曲B.交響曲C.歌劇D.清唱劇答案：B。交響曲是典型的器樂體裁；藝術(shù)歌曲是聲樂體裁；歌劇和清唱劇是綜合了聲樂、器樂等多種元素的大型音樂體裁。18.下列力度記號中，表示最強(qiáng)的是（）A.pB.fC.ffD.ppp答案：C?！皃”表示弱，“f”表示強(qiáng)，“ff”表示很強(qiáng)，“ppp”表示很弱，所以最強(qiáng)的是“ff”。19.下列屬于民族調(diào)式中五聲調(diào)式的音級是（）A.清角B.變徵C.宮D.閏答案：C。五聲調(diào)式的音級是宮、商、角、徵、羽；清角、變徵、閏是七聲調(diào)式中的偏音。20.柯達(dá)伊教學(xué)法中，以（）為主要教學(xué)工具。A.奧爾夫樂器B.首調(diào)唱名法C.達(dá)爾克羅茲體態(tài)律動D.柯爾文手勢答案：B。柯達(dá)伊教學(xué)法以首調(diào)唱名法為主要教學(xué)工具，同時結(jié)合柯爾文手勢等。二、多項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分。在每小題列出的五個備選項中至少有兩個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選、少選或未選均無分）1.下列屬于中國古代音樂機(jī)構(gòu)的有（）A.樂府B.教坊C.梨園D.太常寺E.大司樂答案：ABCDE。樂府是秦漢時期的音樂機(jī)構(gòu)；教坊是唐代管理宮廷音樂的機(jī)構(gòu)；梨園是唐玄宗時設(shè)立的宮廷音樂機(jī)構(gòu)；太常寺是古代掌管禮樂的最高行政機(jī)關(guān)；大司樂是周代的音樂機(jī)構(gòu)。2.下列屬于浪漫主義時期的作曲家有（）A.肖邦B.舒曼C.柴可夫斯基D.德彪西E.威爾第答案：ABCE。肖邦、舒曼是早期浪漫主義作曲家；柴可夫斯基是浪漫主義時期俄羅斯作曲家；威爾第是浪漫主義時期意大利歌劇作曲家；德彪西是印象主義音樂的代表人物。3.下列屬于中國民間舞蹈音樂的有（）A.秧歌調(diào)B.采茶調(diào)C.花燈調(diào)D.長鼓舞音樂E.蘆笙舞音樂答案：ABCDE。秧歌調(diào)是秧歌舞蹈的音樂；采茶調(diào)用于采茶舞；花燈調(diào)是花燈舞的音樂；長鼓舞音樂是朝鮮族長鼓舞的伴奏音樂；蘆笙舞音樂是苗族等民族蘆笙舞的音樂。4.下列音樂術(shù)語中，與速度有關(guān)的有（）A.AndanteB.PrestoC.ModeratoD.ForteE.Piano答案：ABC?！癆ndante”表示行板，“Presto”表示急板，“Moderato”表示中板，都與速度有關(guān)；“Forte”表示強(qiáng)，“Piano”表示弱，與力度有關(guān)。5.下列屬于音樂課程目標(biāo)的三個維度的有（）A.情感態(tài)度與價值觀B.過程與方法C.知識與技能D.審美與創(chuàng)造E.表現(xiàn)與鑒賞答案：ABC。音樂課程目標(biāo)的三個維度是情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能。6.下列樂器中，屬于彈撥樂器的有（）A.古箏B.琵琶C.阮D.柳琴E.揚琴答案：ABCDE。古箏、琵琶、阮、柳琴、揚琴都屬于彈撥樂器。7.下列屬于歌劇《圖蘭朵》中的音樂元素有（）A.《茉莉花》B.《今夜無人入睡》C.《東邊升起月亮》D.《我親愛的爸爸》E.《晴朗的一天》答案：AB。歌劇《圖蘭朵》中采用了中國民歌《茉莉花》的旋律，《今夜無人入睡》是《圖蘭朵》中卡拉夫王子的經(jīng)典唱段；《東邊升起月亮》不是《圖蘭朵》中的；《我親愛的爸爸》是歌劇《賈尼·斯基基》中的選段；《晴朗的一天》是歌劇《蝴蝶夫人》中的選段。8.下列關(guān)于音樂教學(xué)評價的說法正確的有（）A.評價應(yīng)體現(xiàn)導(dǎo)向性原則B.評價應(yīng)體現(xiàn)科學(xué)性原則C.評價應(yīng)體現(xiàn)整體性原則D.評價應(yīng)體現(xiàn)可操作性原則E.評價應(yīng)體現(xiàn)發(fā)展性原則答案：ABCDE。音樂教學(xué)評價應(yīng)體現(xiàn)導(dǎo)向性、科學(xué)性、整體性、可操作性和發(fā)展性等原則。9.下列屬于民族管弦樂隊中拉弦樂器組的有（）A.二胡B.高胡C.中胡D.革胡E.板胡答案：ABCDE。二胡、高胡、中胡、革胡、板胡都屬于民族管弦樂隊拉弦樂器組。10.下列屬于巴洛克時期的音樂特點有（）A.通奏低音B.情感單一C.節(jié)奏強(qiáng)烈D.復(fù)調(diào)音樂為主E.有即興演奏傳統(tǒng)答案：ACDE。巴洛克時期音樂有通奏低音這一典型特征，節(jié)奏強(qiáng)烈，以復(fù)調(diào)音樂為主，且有即興演奏傳統(tǒng)；巴洛克音樂情感豐富多樣，并非單一。三、填空題（本大題共10小題，每小題1分，共10分）1.音樂的基本要素包括音的高低、長短、強(qiáng)弱和______。答案：音色2.我國傳統(tǒng)音樂一般分為民間音樂、文人音樂、宗教音樂和______四大類。答案：宮廷音樂3.小調(diào)又被稱為______，一般分為吟唱調(diào)、謠曲和時調(diào)三類。答案：小曲4.貝多芬的《第五交響曲》又被稱為______交響曲。答案：命運5.音樂教學(xué)過程中的三個階段分別是導(dǎo)入階段、______階段和總結(jié)階段。答案：展開6.增三和弦的結(jié)構(gòu)是根音到三音為大三度，三音到五音為______。答案：增三度7.常見的音樂教學(xué)方法有講授法、演示法、練習(xí)法、______和欣賞法等。答案：討論法8.戲曲音樂中，京劇的唱腔主要由______和二黃兩大聲腔組成。答案：西皮9.音樂作品的曲式結(jié)構(gòu)中，由三個樂段組成，且第三段重復(fù)第一段或第一段的變化再現(xiàn)的曲式是______。答案：單三部曲式10.世界三大古老戲劇文化是古希臘戲劇、印度梵劇和______。答案：中國戲曲四、判斷題（本大題共10小題，每小題1分，共10分。判斷下列各題，正確的在題后括號內(nèi)打“√”，錯誤的打“×”）1.音樂是聽覺藝術(shù)，因此在音樂教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的聽覺能力。（）答案：√。音樂通過聽覺來感受，培養(yǎng)學(xué)生聽覺能力是音樂教學(xué)的重要內(nèi)容。2.所有的音樂作品都有明確的曲式結(jié)構(gòu)。（）答案：×。有些現(xiàn)代音樂作品可能不遵循傳統(tǒng)明確的曲式結(jié)構(gòu)。3.音樂課程中的“創(chuàng)造”是指音樂創(chuàng)作，不包括即興創(chuàng)作。（）答案：×。音樂課程中的“創(chuàng)造”既包括音樂創(chuàng)作，也包括即興創(chuàng)作。4.音程的轉(zhuǎn)位可以改變音程的性質(zhì)。（）答案：√。例如大三度轉(zhuǎn)位后變成小六度，音程性質(zhì)發(fā)生改變。5.民族調(diào)式中的七聲調(diào)式是在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上加入兩個偏音形成的。（）答案：√。七聲調(diào)式就是在五聲調(diào)式基礎(chǔ)上加入清角、變徵、變宮、閏等偏音形成的。6.音樂教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定應(yīng)具有可操作性和可測量性。（）答案：√。這樣才能準(zhǔn)確評估教學(xué)效果。7.交響詩是一種單樂章的標(biāo)題交響音樂。（）答案：√。交響詩的特點就是單樂章且有標(biāo)題。8.音樂中的節(jié)奏和節(jié)拍是同一概念的不同表述。（）答案：×。節(jié)奏是音在時間上的組織形態(tài)，節(jié)拍是有重音及無重音的同樣時間片段，按一定的次序循環(huán)重復(fù)，二者概念不同。9.柯達(dá)伊教學(xué)法強(qiáng)調(diào)以兒童自然嗓音唱歌為基礎(chǔ)。（）答案：√?？逻_(dá)伊教學(xué)法重視兒童自然嗓音的運用。10.歌劇《卡門》的作曲家是比才。（）答案：√?！犊ㄩT》是比才的經(jīng)典歌劇作品。五、簡答題（本大題共3小題，每小題6分，共18分）1.簡述音樂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)造力。答案：（1）營造寬松的教學(xué)氛圍：為學(xué)生創(chuàng)造一個自由、寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生敢于表達(dá)自己的音樂想法和創(chuàng)意，不怕犯錯。（2）豐富音樂體驗：通過欣賞不同風(fēng)格、不同類型的音樂作品，拓寬學(xué)生的音樂視野，為學(xué)生的創(chuàng)作提供更多的素材和靈感。（3）開展即興創(chuàng)作活動：組織學(xué)生進(jìn)行即興演唱、演奏、編創(chuàng)節(jié)奏等活動，培養(yǎng)學(xué)生的即興創(chuàng)作能力和反應(yīng)能力。（4）鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)作：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行歌曲創(chuàng)作、旋律編創(chuàng)、歌詞創(chuàng)作等，讓學(xué)生將自己的情感和想法用音樂表達(dá)出來。（5）小組合作創(chuàng)作：安排學(xué)生進(jìn)行小組合作創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和交流能力，讓學(xué)生在合作中相互啟發(fā)，共同提高。（6）及時給予鼓勵和評價：對學(xué)生的創(chuàng)作成果給予及時的肯定和鼓勵，同時提出合理的建議和改進(jìn)方向，讓學(xué)生感受到創(chuàng)作的樂趣和成就感。2.簡述民族管弦樂隊的樂器分組。答案：（1）拉弦樂器組：包括二胡、高胡、中胡、革胡、板胡等。這些樂器通過琴弓與琴弦的摩擦發(fā)聲，音色豐富，表現(xiàn)力強(qiáng)，在樂隊中常擔(dān)任旋律演奏和和聲襯托的任務(wù)。（2）彈撥樂器組：有古箏、琵琶、阮、柳琴、揚琴等。彈撥樂器通過手指或撥片彈奏琴弦發(fā)聲，發(fā)音清脆明亮，可演奏旋律、和聲和節(jié)奏型。（3）吹管樂器組：包含笛子、簫、笙、嗩吶等。吹管樂器通過吹奏氣流使管內(nèi)空氣振動發(fā)聲，音色獨特，能營造出不同的音樂氛圍。（4）打擊樂器組：如鑼、鼓、鈸、木魚等。打擊樂器主要用于增強(qiáng)音樂的節(jié)奏和氣氛，豐富音樂的表現(xiàn)力。3.簡述如何進(jìn)行有效的音樂欣賞教學(xué)。答案：（1）選擇合適的欣賞曲目：根據(jù)學(xué)生的年齡、興趣和音樂水平，選擇具有代表性、藝術(shù)性和教育意義的音樂作品，涵蓋不同風(fēng)格、時期和體裁。（2）引導(dǎo)學(xué)生聆聽：在欣賞前，提出一些引導(dǎo)性的問題，讓學(xué)生有目的地聆聽，如音樂的情緒、速度、節(jié)奏等。欣賞過程中，可適時暫停，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注音樂的細(xì)節(jié)。（3）介紹音樂背景知識：包括作品的創(chuàng)作背景、作曲家的生平、音樂風(fēng)格特點等，幫助學(xué)生更好地理解音樂作品的內(nèi)涵。（4）鼓勵學(xué)生表達(dá)感受：欣賞后，組織學(xué)生進(jìn)行討論，讓他們分享自己對音樂的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力和表達(dá)能力。（5）運用多種教學(xué)手段：如多媒體展示、樂器示范演奏等，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感受，提高學(xué)生的欣賞興趣。（6）進(jìn)行拓展延伸：可以讓學(xué)生根據(jù)欣賞的音樂進(jìn)行繪畫、寫作、舞蹈等創(chuàng)作活動，加深對音樂的理解和體驗。六、論述題（本大題共1小題，12分）論述在中小學(xué)音樂教學(xué)中如何將民族音樂文化傳承與發(fā)展。答案：在中小學(xué)音樂教學(xué)中傳承與發(fā)展民族音樂文化具有重要的意義，它不僅有助于弘揚民族精神、增強(qiáng)民族自豪感，還能培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和文化素養(yǎng)。以下是具體的實施方法：（一）優(yōu)化課程設(shè)置與教材編寫1.增加民族音樂課程比重：學(xué)校應(yīng)適當(dāng)增加民族音樂課程在整個音樂教學(xué)中的占比，確保學(xué)生有足夠的時間和機(jī)會接觸和學(xué)習(xí)民族音樂。例如，每周安排專門的民族音樂課，系統(tǒng)地向?qū)W生傳授民族音樂知識和技能。2.編寫特色教材：結(jié)合當(dāng)?shù)氐拿褡逡魳肺幕Y源，編寫具有地方特色的音樂教材。教材內(nèi)容應(yīng)涵蓋不同民族、不同地區(qū)的音樂形式，如民歌、民間器樂、戲曲等，并配以詳細(xì)的文字說明和生動的圖片，方便學(xué)生學(xué)習(xí)和理解。（二）創(chuàng)新教學(xué)方法與手段1.情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)與民族音樂相關(guān)的情境，如模擬少數(shù)民族的節(jié)日慶典、音樂表演等，讓學(xué)生身臨其境地感受民族音樂的魅力。例如，在學(xué)習(xí)蒙古族音樂時，教師可以在教室中布置蒙古族的特色裝飾，播放蒙古族的長調(diào)音樂，讓學(xué)生穿著蒙古族的服飾進(jìn)行舞蹈表演，增強(qiáng)學(xué)生的體驗感。2.多媒體教學(xué)法：充分利用現(xiàn)代多媒體技術(shù)，如播放民族音樂視頻、動畫、紀(jì)錄片等，豐富教學(xué)內(nèi)容和形式。通過直觀的視覺和聽覺感受，幫助學(xué)生更好地理解民族音樂的內(nèi)涵和特點。例如，在介紹京劇時，播放京劇的經(jīng)典劇目片段，讓學(xué)生直觀地看到京劇的表演形式、唱腔特點和化妝服飾等。3.互動教學(xué)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論、音樂創(chuàng)作、合唱、合奏等活動，鼓勵學(xué)生積極參與和互動。在互動過程中，學(xué)生可以相互學(xué)習(xí)、交流和分享，提高對民族音樂的理解和表現(xiàn)能力。例如，讓學(xué)生分組創(chuàng)作一首具有民族風(fēng)格的歌曲，并進(jìn)行展示和評價。（三）加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)1.開展專業(yè)培訓(xùn)：學(xué)校應(yīng)定期組織音樂教師參加民族音樂的專業(yè)培訓(xùn)，提高教師的民族音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力。培訓(xùn)內(nèi)容可以包括民族音樂理論知識、演奏技巧、教學(xué)方法等方面。2.引進(jìn)專業(yè)人才：招聘具有民族音樂專業(yè)背景的教師，充實師資隊伍。這些教師可以帶來更專業(yè)的知識和技能，為民族音樂教學(xué)注入新的活力。3.鼓勵教師自主學(xué)習(xí)：鼓勵音樂教師自主學(xué)習(xí)和研究民族音樂，不斷更新自己的知識和觀念。教師可以通過參加學(xué)術(shù)研討會、閱讀專業(yè)書籍和文獻(xiàn)等方式，提高自己的專業(yè)水平。（四）開展課外音樂活動1.成立民族音樂社團(tuán)：學(xué)校可以成立如民歌合唱團(tuán)、民族樂器演奏隊等社團(tuán)，吸引對民族音樂感興趣的學(xué)生參加。社團(tuán)定期開展活動，如排練、演出等，為學(xué)生提供展示自己的平臺。2.舉辦民族音樂比賽和演出：組織校園民族音樂比賽、音樂會等活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)民族音樂的興趣和積極性。同時，邀請校外的專業(yè)團(tuán)隊來校演出，讓學(xué)生近距離感受民族音樂的魅力。3.組織音樂采風(fēng)活動：帶領(lǐng)學(xué)生到當(dāng)?shù)氐拿褡寰劬訁^(qū)進(jìn)行音樂采風(fēng)，讓學(xué)生親身感受民族音樂的原生態(tài)環(huán)境。學(xué)生可以與當(dāng)?shù)氐拿耖g藝人交流學(xué)習(xí)，收集和整理民族音樂素材，為民族音樂的傳承和發(fā)展做出貢獻(xiàn)。（五）加強(qiáng)家校合作與社會支持1.家長參與：通過家長學(xué)校、家長會等形式，向家長宣傳民族音樂文化的重要性，鼓勵家長支持和參與學(xué)生的民族音樂學(xué)習(xí)。例如，家長可以在家中為學(xué)生營造良好的音樂氛圍，陪伴學(xué)生欣賞民族音樂作品。2.社會資源整合：與當(dāng)?shù)氐奈幕块T、藝術(shù)團(tuán)體、博物館等合作，共同開展民族音樂文化活動。例如，組織學(xué)生參觀民族音樂博物館、參加文化遺產(chǎn)保護(hù)活動等，讓學(xué)生在社會實踐中了解和傳承民族音樂文化。通過以上多種途徑和方法的綜合運用，可以在中小學(xué)音樂教學(xué)中有效地傳承和發(fā)展民族音樂文化，讓民族音樂在新時代煥發(fā)出新的活力。七、案例分析題（本大題共1小題，14分）以下是一位音樂教師在教授歌曲《青春舞曲》時的教學(xué)片段：教師首先播放了《青春舞曲》的音頻，讓學(xué)生感受歌曲的整體風(fēng)格和情緒。然后，教師引導(dǎo)學(xué)生朗讀歌詞，理解歌詞的含義。在教唱環(huán)節(jié)，教師一句一句地教學(xué)生唱歌，學(xué)生跟著模仿。當(dāng)遇到音準(zhǔn)和節(jié)奏的問題時，教師會及時糾正。但是，整個教學(xué)過程中，學(xué)生的參與度不高，課堂氣氛比較沉悶。請分析該教學(xué)片段中存在的問題，并提出改進(jìn)建議。答案：（一）存在的問題1.教學(xué)方法單一：在教唱過程中，教師采用的是傳統(tǒng)的一句一句教唱的方法