一、課程導(dǎo)入：從"小桌子的悄悄話"說起演講人01.02.03.04.05.目錄課程導(dǎo)入：從"小桌子的悄悄話"說起分步詳解：擦桌子的"五部小功法"品德滲透：擦桌子里的"大道理"實(shí)踐鞏固：課堂小任務(wù)與延伸活動(dòng)總結(jié)升華：小勞動(dòng)里的大成長(zhǎng)2025小學(xué)一年級(jí)道德與法治上冊(cè)擦桌子的小方法課件01課程導(dǎo)入：從"小桌子的悄悄話"說起課程導(dǎo)入：從"小桌子的悄悄話"說起清晨走進(jìn)教室，我總愛蹲下來摸摸前排小宇的課桌——昨天他把美術(shù)課的彩泥碎屑全留在了桌角，今天桌面還沾著半塊沒吃完的餅干渣。"哎呦，好癢呀！"我學(xué)著小桌子的語氣輕聲說，正收拾書包的小宇抬頭愣住了。"小桌子在說，它想穿干凈的'花衣裳'呢！"這時(shí)，后排的朵朵湊過來說："我奶奶說，桌子擦干凈了，寫字才舒服！"一年級(jí)的孩子對(duì)"會(huì)說話的物品"最敏感。通過這個(gè)日常場(chǎng)景，我們能自然引出今天的主題：擦桌子的小方法。這不僅僅是一項(xiàng)勞動(dòng)技能，更是"愛清潔、講衛(wèi)生"的生活習(xí)慣培養(yǎng)，是"自己的事情自己做"的責(zé)任意識(shí)啟蒙，更是《道德與法治》教材中"我們的校園"單元里"愛護(hù)公共財(cái)物"的具體實(shí)踐。02分步詳解：擦桌子的"五部小功法"第一步：工具準(zhǔn)備——兵馬未動(dòng)，糧草先行要當(dāng)"桌子清潔小衛(wèi)士"，首先得準(zhǔn)備好"武器"。我?guī)е⒆觽冇^察教室后面的衛(wèi)生角，逐一認(rèn)識(shí)擦桌子的工具：專用抹布：每個(gè)孩子的抽屜里都有一塊藍(lán)色小方巾（學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放，避免混用），這是擦桌子的"主力兵"。需要特別強(qiáng)調(diào)：抹布要和擦黑板、擦地面的布分開，就像我們不能用擦腳的毛巾擦臉一樣，這是"講衛(wèi)生"的基本要求。清潔水盆：教室后面的洗手池旁有兩個(gè)塑料盆，一個(gè)裝清水（溫度要適中，太涼會(huì)凍紅小朋友的手，太熱容易燙到），另一個(gè)是"污水盆"。我會(huì)示范怎樣接水：水龍頭開小一點(diǎn)，接半盆就夠，避免水灑出來弄濕地板。輔助工具（可選）：如果桌子有頑固污漬（比如蠟筆印、膠水漬），可以準(zhǔn)備小塊橡皮擦（普通4B橡皮即可）、廢舊牙刷（提前用洗潔精清洗消毒）。這些工具要在老師指導(dǎo)下使用，不能隨意用尖銳物品刮擦桌面。第一步：工具準(zhǔn)備——兵馬未動(dòng)，糧草先行小提醒：上課前我會(huì)檢查每個(gè)孩子的抹布是否干凈——前一天放學(xué)時(shí)沒洗的抹布會(huì)有霉味，這時(shí)候我會(huì)舉著抹布說："看！小抹布也需要洗澡哦，不然它會(huì)生病，擦桌子也會(huì)越擦越臟呢！"第二步：打濕擰干——水量控制有訣竅拿到抹布后，正確的打濕方法是關(guān)鍵。我讓孩子們圍成半圓看示范：浸濕：把抹布完全浸入清水盆，用手壓一壓，讓每一根纖維都吸飽水。這時(shí)候有的孩子會(huì)問："老師，要不要放洗潔精？"我會(huì)解釋："我們的課桌是木漆材質(zhì)，日常用清水擦就夠了，洗潔精會(huì)讓桌面變滑，寫字容易打滑哦。如果有油乎乎的臟東西，老師會(huì)幫大家滴一滴洗潔精，但要記得沖干凈。"擰干：雙手抓住抹布對(duì)角，向相反方向輕輕旋轉(zhuǎn)。這里有個(gè)"三不原則"：不使勁擰（避免抹布破洞）、不甩水（水濺到同學(xué)身上不禮貌）、不擰太干（太干擦不干凈）。我會(huì)讓孩子們觀察：擰到抹布不滴水，但按壓時(shí)還能滲出少量水，這樣的濕度最適合擦桌子。小互動(dòng)：請(qǐng)三個(gè)小朋友上臺(tái)示范擰抹布，其他同學(xué)當(dāng)"小評(píng)委"。第一次有個(gè)男孩用力過猛，抹布"啪"地甩出水珠，我抓住機(jī)會(huì)說："看！小水珠在抗議呢，它不想被甩到小朋友的新衣服上。"孩子們咯咯笑起來，第二次再擰就溫柔多了。第三步：擦拭順序——方向?qū)α瞬鸥咝Р磷雷拥捻樞蛑苯佑绊懬鍧嵭Ч?。我在黑板上畫了張課桌示意圖，用紅色粉筆標(biāo)出"擦桌路線"：從左到右：左手按住桌子左上角，右手拿抹布從左邊緣開始，橫向擦到右邊。就像我們讀書時(shí)從左往右看，擦桌子也要有順序，這樣才不會(huì)漏掉左邊的小角落。從上到下：第一遍橫向擦完后，再縱向從上往下擦一遍。有的孩子會(huì)問："為什么要擦兩遍？"我舉起抹布展示："看！第一遍擦掉了大顆粒的灰塵，第二遍能把細(xì)細(xì)的灰也帶走，就像我們梳頭發(fā)，先梳順再梳齊，頭發(fā)才漂亮。"重點(diǎn)區(qū)域：桌角（容易積灰）、抽屜邊緣（常有碎屑）、水杯?。ㄈ绻麤]擦干會(huì)留下白?。?。我會(huì)蹲下來指著桌角說："這里像小桌子的'耳朵'，藏了好多灰塵，我們要輕輕多擦幾下，讓它也變干凈。"第三步：擦拭順序——方向?qū)α瞬鸥咝?shí)驗(yàn)：課前我故意在兩張課桌上撒了同樣多的粉筆灰，一張用亂序擦，一張用"左右+上下"順序擦。讓孩子們觀察哪張更干凈——結(jié)果一目了然，順序擦的桌子幾乎沒有殘留，孩子們立刻記住了"順序的重要性"。第四步：細(xì)節(jié)處理——小污漬有大講究擦桌子時(shí)總會(huì)遇到"頑固分子"，這時(shí)候需要"特殊戰(zhàn)術(shù)"：蠟筆/彩筆印：用橡皮擦輕輕來回擦（注意要朝一個(gè)方向，避免把顏色擦得到處都是），擦完再用濕抹布擦一遍，就像用橡皮改錯(cuò)別字，再用尺子把紙抹平。膠水/漿糊漬：用廢舊牙刷蘸點(diǎn)溫水，輕輕刷一刷（就像給小桌子"刷牙"），刷軟后再用抹布擦掉。我會(huì)提醒："刷的時(shí)候要像給小螞蟻?zhàn)屄?，輕輕的，不然會(huì)把桌子的'皮膚'刷疼哦。"飲料漬（如牛奶、果汁）：如果剛灑上，立刻用干抹布吸干（避免滲透到木頭里）；如果已經(jīng)干了，用濕抹布多敷一會(huì)兒（就像敷面膜軟化污漬），再擦就容易了。小案例：上周小航的課桌沾了一大塊泡泡糖，急得快哭了。我?guī)е帽鶋K敷了兩分鐘（泡泡糖遇冷變硬），輕輕一摳就掉了，再用濕抹布擦干凈。后來小航逢人就說："擦泡泡糖要找冰塊幫忙！"第五步：整理歸位——善始善終才完美擦完桌子不是結(jié)束，整理工具同樣重要。我?guī)е⒆觽兡羁谠E："小抹布，洗個(gè)澡；臟水倒，清水換；擺整齊，任務(wù)了。"清洗抹布：擦完桌子的抹布要拿到洗手池，用清水搓洗3遍（搓出的水變清為止），然后掛在教室后面的抹布架上（每個(gè)孩子的位置有編號(hào)，避免拿錯(cuò)）。我會(huì)說："小抹布今天幫了大忙，我們要給它洗個(gè)熱水澡，這樣它明天才能繼續(xù)幫我們擦桌子呀！"處理污水：擦桌子的臟水要倒進(jìn)衛(wèi)生間的下水道（不能倒在教室門口，容易滑倒），倒完后把水盆倒扣在水池邊晾干（避免滋生細(xì)菌）。檢查桌面：最后再用干手指摸一摸桌面（如果有粗糙感，說明還有灰塵），或者把書本平放在桌上（如果書本能穩(wěn)穩(wěn)站住，說明桌面很平整干凈）。第五步：整理歸位——善始善終才完美小比賽：每周五放學(xué)前，我們會(huì)開展"最亮小課桌"評(píng)比。孩子們自己檢查，同桌互查，最后老師抽查。拿到"亮桌貼畫"的孩子可以當(dāng)一周的"清潔小班長(zhǎng)"，負(fù)責(zé)提醒大家整理工具?，F(xiàn)在教室里經(jīng)常能看到這樣的場(chǎng)景：擦完桌子的孩子踮著腳掛抹布，邊掛邊說："我的小抹布要曬到太陽(yáng)，這樣就不會(huì)有怪味道啦！"03品德滲透：擦桌子里的"大道理"自己的事情自己做——責(zé)任意識(shí)萌芽我問孩子們："為什么要自己擦桌子？"小蕊說："媽媽說自己的東西要自己收拾。"小陽(yáng)說："昨天我擦完桌子，老師夸我像小大人！"這些回答里藏著《道德與法治》的核心——責(zé)任意識(shí)。我進(jìn)一步引導(dǎo)："桌子是我們每天學(xué)習(xí)的伙伴，就像我們的小椅子、小書包，照顧它們是我們的責(zé)任。"愛護(hù)公共財(cái)物——集體榮譽(yù)感培養(yǎng)教室的桌子是學(xué)校的公共財(cái)物，我指著桌子右下角的編號(hào)說："這是我們班的專屬桌子，就像我們班的名片。如果每個(gè)同學(xué)都把自己的桌子擦得亮亮的，別的班同學(xué)走過我們教室，會(huì)說：'看！一（3）班的桌子多干凈，他們班的小朋友真能干！'這就是集體的榮譽(yù)。"尊重他人勞動(dòng)——同理心啟蒙有次大掃除后，我問孩子們："如果我們不擦桌子，誰會(huì)幫我們擦？"孩子們七嘴八舌："值日生、保潔阿姨、老師..."我趁機(jī)說："保潔阿姨每天要擦整個(gè)教學(xué)樓的桌子，老師要備課、改作業(yè)，他們的時(shí)間也很寶貴。我們自己擦桌子，就是在幫他們減輕負(fù)擔(dān)，這是對(duì)他人勞動(dòng)的尊重。"后來有個(gè)孩子悄悄跟我說："老師，我昨天看到保潔阿姨擦走廊的桌子，我跟她說'您辛苦了'，她笑了！"04實(shí)踐鞏固：課堂小任務(wù)與延伸活動(dòng)課堂實(shí)踐："我是擦桌小能手"1教師示范：用實(shí)物投影儀展示擦桌子全過程（從拿抹布到整理歸位），重點(diǎn)慢動(dòng)作演示擰抹布、擦拭順序。2分組練習(xí)：4人一組，每人擦自己的桌子，組內(nèi)成員互相提醒步驟（"你剛才忘記擦桌角啦！""抹布擰太干了，再沾點(diǎn)水吧！"）。3糾錯(cuò)指導(dǎo)：巡視時(shí)注意常見問題（如抹布太濕滴到地上、擦拭順序混亂），用"小提示"代替批評(píng)（"小宇的抹布像在跳舞，我們讓它慢慢走好不好？"）。家庭延伸："和爸爸媽媽比一比"布置親子任務(wù)：周末在家和爸爸媽媽一起擦餐桌，用手機(jī)拍下"擦桌前后對(duì)比照"，下周一分享。有的孩子帶來照片說："媽媽擦得沒我快，因?yàn)槲視?huì)按順序擦！"有的說："爸爸?jǐn)Q抹布太用力，我教他要輕輕擰。"這種互動(dòng)不僅鞏固了技能，更讓勞動(dòng)教育從學(xué)校延伸到家庭。05總結(jié)升華：小勞動(dòng)里的大成長(zhǎng)總結(jié)升華：小勞動(dòng)里的大成長(zhǎng)回顧這節(jié)課，我們不僅學(xué)會(huì)了擦桌子的五個(gè)小方法（準(zhǔn)備工具、打濕擰干、擦拭順序、細(xì)節(jié)處理、整理歸位），更明白了：擦桌子不是"媽媽讓我做"的任務(wù)，而是"我要照顧自己的學(xué)習(xí)伙伴"的責(zé)任；不是"隨便抹兩下"的敷衍，而是"每一個(gè)小角落都要