第頁，共頁2025—2026學年度第一學期期末測試八年級語文時間：120分鐘分值：100分一、語文積累與運用（25分）古詩文默寫1.完成下面小題。（1）樹樹皆秋色，______。（王績《野望》）（2）______？松柏有本性。（劉楨《贈從弟·其二》）（3）此中有真意，______。（陶淵明《飲酒·其五》）（4）______，所以動心忍性，曾益其所不能。（《生于憂患，死于安樂》）（5）李賀《雁門太守行》中借用典故表達作者忠君報國的詩句是：______，______。（6）詩詞是千年時光構建的家園，收藏著一代代中國人的喜怒哀樂，是白居易春日踏青，看繁花似錦、碧草如茵“______，淺草才能沒馬蹄?！保ā跺X塘湖春行》）的春游之喜；是晏殊用“無可奈何花落去，______?！保ā朵较场罚┘耐辛藢θ耸琅d衰、時光流轉(zhuǎn)的感嘆?！敬鸢浮竣?山山唯落暉②.豈不罹凝寒③.欲辨已忘言④.行拂亂其所為⑤.報君黃金臺上意⑥.提攜玉龍為君死⑦.亂花漸欲迷人眼⑧.似曾相識燕歸來【解析】【詳解】本題考查名句默寫。默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“暉、罹、辨、拂、攜、燕”等字詞容易寫錯。2.馬鞍山市第七中學擬開展“保護身邊的文化遺產(chǎn)”綜合性學習活動。請你積極參與并完成下列學習任務。材料一10月13日上午，第36屆馬鞍山李白詩歌節(jié)系列活動之一，“2024年長江文化帶（安徽）非物質(zhì)文化遺產(chǎn)展”在濱江文化公園舉行。在當涂掐絲琺瑯畫制作技藝展臺，恢宏大氣的掛畫、精致小巧的項鏈，可謂精妙絕輪。通過非遺傳承人王晨辰亮技，勾描、掐絲、粘絲、點藍，動作xiánshú，使我們感受到非遺工藝之美。除此之外，馬鞍山絲綿畫、陶廠老虎鞋、桃里竹雕等一批馬鞍山市本土非遺技藝也得到了展示，無不wéimiàowéixiào。（選自《中安在線》2024年10月14日，有刪改）材料二2024年12月4日，聯(lián)合國教科文組織保護非物質(zhì)文化遺產(chǎn)政府間委員會第19屆常會通過評審，決定將“春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄。此次“春節(jié)”申遺成功，是貫徹落實習近平文化思想和習近平總書記關于非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護工作重要指示批示精神的生動實踐，是黨的十八大以來我國文化遺產(chǎn)保護的重要成果以及綜合國力和國際地位大幅提升的具體體現(xiàn)。（選自《皖江在線》2024年12月7日）（1）根據(jù)拼音寫漢字。xiánshú（）wéimiàowéixiào（）（2）文中有錯別字的一個詞是“______”，正確寫法是“______”。（3）材料一劃橫線句子有語病，請你寫出修改意見。（4）請為材料二擬寫新聞標題。（5）小語同學認為，保護文化遺產(chǎn)是當?shù)卣痛笕藗兊氖?，自己力量微薄，保護文化遺產(chǎn)和自己關系不大。如果你想鼓勵她一起參與到保護文化遺產(chǎn)的行列中來，你會怎么向他說？【答案】（1）①.嫻熟②.惟妙惟肖（2）①.精妙絕輪②.精妙絕倫（3）刪去“通過”或“使”（4）春節(jié)申遺成功，入選人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄（5）示例：小語，保護文化遺產(chǎn)不僅是政府和成人的責任，我們中學生也能貢獻力量。比如，我們可以多了解本地非遺，向親友宣傳；參加學校組織的非遺體驗活動；用作文、手抄報等方式記錄和傳播。每個人的關注和行動，都能讓文化遺產(chǎn)更好地傳承下去。讓我們一起參與進來吧！【解析】【小問1詳解】本題考查字形。（1）嫻熟（xiánshú）：形容動作或技藝非常熟練、流暢。（2）惟妙惟肖（wéimiàowéixiào）：形容描寫或模仿得非常逼真、生動，如同活的一樣?！拘?詳解】本題考查字形。精妙絕輪——精妙絕倫（jīngmiàojuélún）：形容精美巧妙到了極點，沒有可以相比的?！拘?詳解】本題考查病句辨析。原句“通過非遺傳承人王晨辰亮技，勾描、掐絲、粘絲、點藍，動作xiánshú，使我們感受到非遺工藝之美”存在主語殘缺（或介詞掩蓋主語）的語病，由于句首使用了介詞結(jié)構“通過……，使……”，導致整個句子缺少主語。正確的修改是刪去“通過”或刪去“使”，若刪去“通過”，則以“非遺傳承人王晨辰亮技……”作主語，句子變?yōu)椤胺沁z傳承人王晨辰亮技，勾描、掐絲、粘絲、點藍，動作嫻熟，使我們感受到非遺工藝之美”；若刪去“使”，則“我們”成為主語，句子變?yōu)椤巴ㄟ^非遺傳承人王晨辰亮技，勾描、掐絲、粘絲、點藍，動作嫻熟，我們感受到非遺工藝之美”?！拘?詳解】本題考查新聞標題擬寫能力，需準確概括材料核心事件，突出新聞價值。根據(jù)材料二“2024年12月4日，聯(lián)合國教科文組織……決定將‘春節(jié)——中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐’列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄”，可知本則新聞的核心事件是“春節(jié)”成功申遺；再結(jié)合后文“此次‘春節(jié)’申遺成功……是 黨的十八大以來我國文化遺產(chǎn)保護的重要成果以及綜合國力和國際地位大幅提升的具體體現(xiàn)”，說明此事具有重大文化意義與國家象征意義。因此，標題應聚焦“春節(jié)”“申遺成功”“人類非遺”等關鍵詞，語言簡潔莊重，體現(xiàn)事件的權威性與歷史性。示例：春節(jié)成功列入人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表作名錄小問5詳解】本題考查勸說語。需針對“保護文化遺產(chǎn)與青少年無關”誤解進行有理有據(jù)、情理交融的勸說。根據(jù)材料一中“當涂掐絲琺瑯畫”“馬鞍山絲綿畫”“陶廠老虎鞋”等本土非遺項目通過展覽被大眾感知，說明文化遺產(chǎn)并非遙不可及，而是根植于我們身邊的日常生活；材料二提到“春節(jié)”申遺成功是“中國人慶祝傳統(tǒng)新年的社會實踐”，強調(diào)非遺的本質(zhì)是活態(tài)傳承的社會實踐，離不開每個普通人的參與。因此，保護文化遺產(chǎn)不是僅靠政府或?qū)＜?，而是需要全民行動——青少年可通過了解家鄉(xiāng)非遺、參與校園文化活動、傳播傳統(tǒng)節(jié)日習俗等方式貢獻力量。正如材料一所示，正是因有人觀看、體驗、贊嘆“精妙絕倫”的技藝，非遺才得以延續(xù)。小語作為本地學生，本身就是文化傳承的潛在主體，而非旁觀者。示例：文化遺產(chǎn)就在我們身邊，比如馬鞍山的掐絲琺瑯畫、老虎鞋，都是我們家鄉(xiāng)的驕傲。保護它們不只是大人的事，我們可以通過參觀展覽、講述非遺故事、過好傳統(tǒng)節(jié)日來參與傳承。你的關注和熱愛，就是文化活下去的力量！3.閱讀名著選段，完成下列問題。相對生理結(jié)構合理的昆蟲，它是多么奇特呀！它就像是蠕動的小腸。每年的這個時節(jié)，我都能看見兩種不同年齡的它，有一根手指粗的年長的幼蟲，粉筆大小的是年幼的。此外，我還看見顏色深淺不同的它和一些成蟲的它，它們的成蟲腹部呈鼓脹狀，一旦天氣轉(zhuǎn)暖，它們就會從樹干中出來，它在樹干中要生活三四年，它們是如何度過這漫長而又孤獨的囚徒生活呢？它們在橡樹樹干內(nèi)緩慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作為食物。（1）這段文字選自______的《昆蟲記》，文中的它指的是______幼蟲。（2）《昆蟲記》堪稱科學與文學的完美結(jié)合的典范，無愧于“______”之美譽。（3）下列關于《昆蟲記》的說法正確的一項（）A.《昆蟲記》是英國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作。B.《昆蟲記》將昆蟲的生活和習性生動地揭示出來，幫助人們了解昆蟲的生活情境。C.《昆蟲記》是一本科普巨著，語言晦澀難懂，需要在閱讀時反復咀嚼，仔細推敲。D.作者為了真實記錄昆蟲的生活，常常捕捉昆蟲進行解剖，以此獲取最有價值的昆蟲資料?！敬鸢浮浚?）①.法布爾②.天牛（2）昆蟲的史詩（3）B【解析】【小問1詳解】本題考查名著內(nèi)容的理解與掌握。根據(jù)題干選段中“它就像是蠕動的小腸”“在橡樹樹干內(nèi)緩慢爬行，挖掘通道，把挖掘留下的木屑作為食物”“在樹干中要生活三四年”等描述，可判斷“它”是一種以木材為食、幼蟲期極長、外形柔軟如腸的昆蟲。這些特征與天牛幼蟲完全吻合。在法布爾《昆蟲記》第十七章《天?！分校髡咴敿氂^察并記錄了天牛幼蟲在橡樹干中生活三至四年的過程，稱其“像一段會蠕動的腸子”，并描述其靠啃食木屑維生、成蟲腹部鼓脹、春暖時鉆出樹干等習性?！独ハx記》全書由法國昆蟲學家法布爾所著，作者將昆蟲的多彩生活與自己的人生感悟融為一體，用人性去看待昆蟲。通過詳細描繪各種昆蟲的外部形態(tài)，記錄各種昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進行的斗爭，既表達了作者對生命和自然的熱愛和尊重，又傳播了科學知識，還體現(xiàn)了作者觀察細致入微、孜孜不倦的科學探索精神?！拘?詳解】本題考查名著常識。《昆蟲記》，是法國昆蟲學家、文學家法布爾創(chuàng)作的長篇生物學著作，《昆蟲記》不同于一般科學小品或百科全書，它同時還散發(fā)著濃郁的文學氣息。首先，它除了介紹自然科學知識以外，作者利用自身的學識，通過生動的描寫以及擬人的修辭手法，把人類社會的道德和認識體系搬到了筆下的昆蟲世界里。其次，此書不像學術論著一般枯燥乏味，而是行文優(yōu)美，堪稱一部出色的文學作品。此外，他憑借自己拉丁文和希臘文的基礎，在文中引用希臘神話、歷史事件以及《圣經(jīng)》中的典故，字里行間還時而穿插著普羅旺斯語或拉丁文的詩歌。法布爾被譽為“昆蟲界的荷馬”，并曾獲得諾貝爾獎文學獎的提名，《昆蟲記》因此被稱為“昆蟲的史詩”?！拘?詳解】本題考查對《昆蟲記》內(nèi)容及特點的準確理解。A.法布爾是法國昆蟲學家，非英國；C.該書語言生動活潑、通俗易懂，兼具文學性與科學性，并非晦澀難懂；D.法布爾主張野外觀察與長期跟蹤，反對解剖，強調(diào)尊重昆蟲的自然生活狀態(tài)；故選B。二、閱讀。（45分）（一）（13分）中國石拱橋茅以升①石拱橋的橋洞成弧形，就像虹。古代神話說，雨后彩虹是“人間天上的橋”，通過彩虹就能上天。我國的詩人愛把拱橋比作虹，說拱橋是“臥虹”“飛虹”，把水上拱橋形容為“長虹臥波”。②石拱橋在世界橋梁史上出現(xiàn)得比較早。這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構堅固，能幾十年幾百年甚至上千年雄跨在江河之上，在交通方面發(fā)揮作用。③我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的“旅人橋”，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了。我國的石拱橋幾乎到處都有。這些橋大小不一，形式多樣，有許多是驚人的杰作。其中最著名的當推河北省趙縣的趙州橋，還有北京豐臺區(qū)的盧溝橋。④趙州橋橫跨在洨河上，是世界著名的古代石拱橋，也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。這座橋修建于公元605年左右，到現(xiàn)在已經(jīng)1300多年了，還保持著原來的雄姿。到解放的時候，橋身有些殘損了，在人民政府的領導下，經(jīng)過徹底整修，這座古橋又恢復了青春。⑤趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它“制造奇特，人不知其所以為”。這座橋的特點是：（一）全橋只有一個大拱，長達37.02米，在當時可算是世界上最長的石拱。橋洞不是普通半圓形，而是像一張弓，因而大拱上面的道路沒有陡坡，便于車馬上下。（二）大拱的兩肩上，各有兩個小拱。這個創(chuàng)造性的設計，不但節(jié)約了石料，減輕了橋身的重量，而且在河水暴漲的時候，還可以增加橋洞的過水量，減輕洪水對橋身的沖擊。同時，拱上加拱，橋身也更美觀。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像這么多同樣形狀的弓合攏在一起，做成一個弧形的橋洞。每道拱圈都能獨立支撐上面的重量，一道壞了，其他各道不致受到影響。（四）全橋結(jié)構勻稱，和四周景色配合得十分和諧；橋上的石欄石板也雕刻得古樸美觀。唐朝的張??說，遠望這座橋就像“初月出云，長虹飲澗”。趙州橋高度的技術水平和不朽的藝術價值，充分顯示了我國勞動人民的智慧和力量。橋的主要設計者李春就是一位杰出的工匠，在橋頭的碑文里還刻著他的名字。⑥永定河上的盧溝橋，修建于公元1189到1192年間。橋長265米，由11個半圓形的石拱組成，每個石拱長度不一，自16米到21.6米。橋?qū)捈s8米，路面平坦，幾乎與河面平行。每兩個石拱之間有石砌橋墩，把11個石拱聯(lián)成一個整體。由于各拱相聯(lián)，所以這種橋叫作聯(lián)拱石橋。永定河發(fā)水時，來勢很猛，以前兩岸河堤常被沖毀，但是這座橋極少出事，足見它的堅固。4.下列對選文理解和分析不正確的一項是（）A.第③段寫“旅人橋”，說明了我國石拱橋歷史悠久、結(jié)構堅固。B.第④段介紹了趙州橋的位置、地位、修建時間及修整情況。C.第⑤段畫波浪線句子“完全”“更是”體現(xiàn)了作者無比的民族自豪感。D.趙州橋的主要特征可簡要概括為：用料省、強度高、形式美、結(jié)構巧。5.第⑤段的說明順序是______，作者引用張嘉貞和張??的話，分別為了說明趙州橋______和______的特點。6.選文第①段主要運用了什么說明方法？有什么作用？7.第⑥段中“幾乎與河面平行”，“幾乎”一詞能不能去掉？請說明理由?！敬鸢浮?.A5.①.邏輯順序②.制造奇特（或：設計精巧）③.形式優(yōu)美6.打比方和作引用。通過形象的比喻，使讀者能夠直觀地想象石拱橋的優(yōu)美形態(tài)。引用傳統(tǒng)文化中的比喻，增強了文章的文學色彩和文化內(nèi)涵。7.“幾乎”表示橋面與河面差不多平行，如果刪去，與事實不符，“幾乎”體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性，不能刪去?！窘馕觥俊緦дZ】這篇《中國石拱橋》以嚴謹?shù)恼f明文結(jié)構展現(xiàn)了中國古代橋梁的卓越成就。作者茅以升通過趙州橋和盧溝橋兩個典型案例，采用由總到分的說明順序，運用列數(shù)字、引資料、作比較等多種說明方法，既突出了石拱橋“形式優(yōu)美、結(jié)構堅固”的共性特征，又精準刻畫了每座橋的獨特匠心。文中引用的詩文典故與科學數(shù)據(jù)相得益彰，在客觀說明中自然流露出文化自信。全文語言平實準確又不失典雅，堪稱科技類說明文的典范。【4題詳解】本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析。A.根據(jù)第③段“我國的石拱橋有悠久的歷史。《水經(jīng)注》里提到的‘旅人橋’，大約建成于公元282年，可能是有記載的最早的石拱橋了”可知，第③段寫“旅人橋”，說明了我國石拱橋歷史悠久，并非說明“結(jié)構堅固”。故選A。【5題詳解】本題考查說明順序和句子作用。第⑤段說明，結(jié)合“趙州橋非常雄偉，全長50.82米，兩端寬9.6米，中部略窄，寬約9米。橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’。這座橋的特點是：（一）……（二）……”可知，是由整體到局部，先總述橋的雄偉和設計科學，再分四點由主到次，具體說明結(jié)構特點，因此是邏輯順序。引用張嘉貞的話“制造奇特，人不知其所以為”結(jié)合第⑤段“橋的設計完全合乎科學原理，施工技術更是巧妙絕倫。唐朝的張嘉貞說它‘制造奇特，人不知其所以為’”可知，作者先點明趙州橋設計和施工技術的特點，再引用張嘉貞的評價。由此可知，引用張嘉貞的話是為了具體說明趙州橋的設計和施工技術巧妙絕倫，可概括為：制造奇特，或“設計精巧”等。根據(jù)“唐朝的張??說，遠望這座橋就像‘初月出云，長虹飲澗’”可知，這是從藝術價值角度說明趙州橋形式優(yōu)美的特點，可概括為：形式優(yōu)美?！?題詳解】本題考查說明方法。第①段中“石拱橋的橋洞成弧形，就像虹”“我國的詩人愛把拱橋比作虹”，把拱橋比作虹，是打比方的說明方法。“人間天上的橋”“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”是引用的古人的說法或詩文，因此是作引用的說明方法。將石拱橋的橋洞比作“虹”，形象生動地說明了石拱橋的形態(tài)特征。引用古代神話和詩人的比喻，如“臥虹”“飛虹”“長虹臥波”等，增強說明的文學性和說服力，突出了石拱橋“形式優(yōu)美”的特點。通過形象的比喻，使讀者能夠直觀地想象石拱橋的優(yōu)美形態(tài)。引用傳統(tǒng)文化中的比喻，增強了文章的文學色彩和文化內(nèi)涵，后文具體介紹中國石拱橋的特點做鋪墊，引起讀者的閱讀興趣?！?題詳解】本題考查說明文語言。首先，表態(tài)不能刪去；然后分析原因。先解詞，第⑥段中“幾乎與河面平行”中的“幾乎”是差不多的意思，句意是“它接近與河面平行”；接著分析刪去后產(chǎn)生的后果，如果刪去，就變成“它與河面平行”，這是與事實不符的；最后強調(diào)：“幾乎”這個詞體現(xiàn)了說明文語言的準確性、科學性、嚴謹性，因此不能刪去。蟋蟀的歌聲孫博璇①秋天敞開懷抱的時候，蟋蟀跳出憋悶了一夏的巢穴。它摩擦著翅膀，令清澈的秋光里，一下子落滿了快意的抒情。你望不見它，卻擋不住“唧唧唧唧”之聲破空而來。②腦海里，瞬間想起來的是齊白石畫蟋蟀的佳話，以及齊白石畫筆下的那些蟋蟀：善鳴者、善斗者、善舞者、善友者……形態(tài)各異，煞是傳神。③要說與蟋蟀結(jié)緣，我也有份。兒時頑皮好動的我，假日里無所事事，便抱著玻璃瓶去逮蟋蟀玩。一望無際的田野里，拖拉機拽著鏵犁轟鳴著，為大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松軟的土壤上追捕著體型肥碩的蟋蟀。本以為個頭越大，肯定身強力壯，可高高興興帶回家，全家人聚攏一瞧，都大笑起來。原來我在田野里閃展騰挪了半天，捉來的蟲兒根本就不是蟋蟀，莫說斗蟋蟀，連蟋蟀能歌善舞的才藝，也是望塵莫及。④的確，秋色之中，蟋蟀的歌聲是誘人的蟲鳴。在熬過酷夏、天地澄澈、風清氣爽的夜晚，聽一聽此起彼伏的唧唧聲，是很詩意的享受。仿佛大地上的清秋涼夜，此刻由它們主持。草叢、院落、田野、老城墻的根基，都是棲息和表演之地。尤其是月光皎潔的夜晚，最是它們興致盎然的時光。⑤那時，我家居于校園，住著土坯砌起的教師宿舍。門窗單薄的骨架，任由年復一年的風霜雨雪拍打，仿佛是有預謀似的開裂些縫隙，為許多可愛的小蟲留出與人類互動的通道。⑥蟋蟀在屋里安家，會選擇潮濕的墻皮剝落處、地磚的縫隙、家具灶臺的犄角旮旯，建洞造穴。當夜晚燈息人歇，月光透過玻璃或穿過門窗縫隙投射一地時，蟋蟀便從隱藏的地方紛紛現(xiàn)身。于是，每夜規(guī)模不一的金秋晚會，便一點點從斷斷續(xù)續(xù)的獨白、對歌、聊天，漸漸地持久、清晰、嘹亮起來，以至滿屋子都是蟲聲蕩漾。⑦作為忠實的聽眾，我總是臥床假寐、輕聲呼吸，靜靜地聆聽這有趣的聲音。直到“表演者”們哼起催眠的小夜曲，我才心滿意足地進入夢鄉(xiāng)。⑧在我看來，蟋蟀的歌聲，洋溢著多樣的內(nèi)涵：有歡快的嘶鳴，有賽歌的高亢，有憂郁的抒懷，也有日常生活的交談。有時一只蟋蟀將要說的事情說了一半，然后想一想或是歇口氣，接茬再說下去；有時還有應答，你一句、我一句，各抒己見，已分不清是誰在引導著話題的無限延展。⑨長大后，當我讀到詩經(jīng)里的《七月》時，才發(fā)現(xiàn)，其實先輩們早在兩千多年前就用質(zhì)樸、優(yōu)美的詩歌，將蟋蟀這種小小的生物納入了文學的囊中。那時的蟋蟀，是這樣度過秋日時光的：“七月在野，八月在宇，九月在戶，十月蟋蟀入我床下”。寥寥數(shù)筆，勾畫出我孩提時代的蟋蟀記憶。⑩關于蟋蟀，還有一幅畫面讓我難忘：那時候，在蟋蟀歌唱的夜晚，總會有父母講、孩子聽的夜生活。父親愛講那些蟋蟀的趣聞，那份驚奇的余味延續(xù)至今。?多年后，我對蟋蟀依然保持著好奇心；我給學生們講授過蒲松齡的《促織》，還見識了“蟋蟀亂秋草，故園風露深”的寫意秋景……我知道，我割舍不下的是那些溫馨的記憶。蟋蟀的歌唱，讓我念念不忘。（選自《人民日報》2024年09月02日）8.本文調(diào)動視覺、聽覺兩種感官描寫蟋蟀，請從文中分別找出一例。9.按要求賞析下面的句子。（1）蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。（從詞語運用的角度）（2）有歡快的嘶鳴，有賽歌的高亢，有憂郁的抒懷，也有日常生活的交談。（從修辭手法的角度）10.本文以“蟋蟀的歌聲”為題，有什么好處？11.最后一段寫“我”多年后對蟋蟀依然保持好奇心，這樣安排是否多余？為什么？【答案】8.示例：視覺：當夜晚燈息人歇，月光透過玻璃或穿過門窗縫隙投射一地時，蟋蟀便從隱藏的地方紛紛現(xiàn)身。聽覺：有時還有應答，你一句、我一句，各抒己見，已分不清是誰在引導著話題的無限延展。9.（1）運用動作描寫，展現(xiàn)蟋蟀從泥浪翻滾過去的開闊田野里“一涌而出”蹦跳四散的活躍狀態(tài)，表達自己逮蟋蟀時以為見到了大量蟋蟀的欣喜興奮之情。（2）運用排比、擬人的修辭手法，將蟋蟀人格化，句式整齊，生動形象地描繪出蟋蟀的歌聲內(nèi)涵豐富，蘊含著作者的喜愛之情。10.①標題概括了文章的主要內(nèi)容；②標題運用了擬人的修辭手法，生動形象；③標題是貫穿文章的線索，使文章結(jié)構嚴謹。（意思對即可）11.不多余?！拔摇倍嗄旰髮耙廊槐３种闷嫘模憩F(xiàn)出蟋蟀給“我”留下的印象極為深刻，令“我”一直念念不忘，更能表現(xiàn)出“我”對蟋蟀的歌聲的喜愛，深化了文章的主旨。（意思對即可）【解析】【導語】這篇文章通過生動的語言描繪了蟋蟀的形象及其歌聲在秋季所營造的氛圍。作者細致刻畫了蟋蟀與自我童年記憶的交織，通過聽覺和視覺兩種感官的描繪，帶讀者穿梭于秋夜的蟋蟀歌聲中。引用《詩經(jīng)》的經(jīng)典描寫，增添了文化的厚重感。通過對蟋蟀“唱歌”這個主題的敘述，文章不僅表達了對童年回憶的追懷，還體現(xiàn)了對自然細微生命的觀察與感悟。整體文筆清新，情感真摯。【8題詳解】本題考查感官描寫分析。題干要求從文章中找出分別調(diào)動視覺、聽覺兩種感官描寫蟋蟀的語句。即找出那些通過視覺觀察到的蟋蟀形態(tài)或場景，以及通過聽覺捕捉到的蟋蟀聲音或鳴叫的描寫。視覺：第③段“一望無際的田野里，拖拉機拽著鏵犁轟鳴著，為大地掀起一波波泥土的浪花。蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散”，這句話通過視覺描繪了田野里蟋蟀跳出的場景，展現(xiàn)了蟋蟀在田野中的活潑與靈動。第⑥段“當夜晚燈息人歇，月光透過玻璃或穿過門窗縫隙投射一地時，蟋蟀便從隱藏的地方紛紛現(xiàn)身”這句話通過視覺描繪了蟋蟀從隱藏的地方現(xiàn)身的畫面，靜謐美好。聽覺：第①段“你望不見它，卻擋不住‘唧唧唧唧’之聲破空而來?！边@句話通過聽覺描繪了蟋蟀的叫聲，讓讀者仿佛能夠聽到那清脆悅耳的蟲鳴聲。第⑥段“于是，每夜規(guī)模不一的金秋晚會，便一點點從斷斷續(xù)續(xù)的獨白、對歌、聊天，漸漸地持久、清晰、嘹亮起來，以至滿屋子都是蟲聲蕩漾”，這句話通過聽覺描繪了夜晚蟋蟀的歌唱場景，展現(xiàn)了蟋蟀歌聲的多樣性和持久性。第⑧段“有時一只蟋蟀將要說的事情說了一半，然后想一想或是歇口氣，接茬再說下去；有時還有應答，你一句、我一句，各抒己見，已分不清是誰在引導著話題的無限延展?！边@句話通過聽覺和擬人的手法，描繪了蟋蟀歌聲的有趣和生動，讓讀者仿佛能夠聽到蟋蟀之間的對話和交流?！?題詳解】本題考查句子賞析。（1）“泥浪過處，蟋蟀等昆蟲一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散”分析，句子運用了動作描寫，通過“泥浪過處”“一涌而出”“蹦蹦跳跳”“迅即四散”等動詞準確生動地再現(xiàn)了昆蟲被泥浪沖出后四散奔逃的畫面，形象展現(xiàn)了田野的生機，也襯托了作者兒時捕捉蟋蟀時的喜悅與興奮；（2）原句“有歡快嘶鳴，有賽歌的高亢，有憂郁的抒懷，也有日常生活的交談”中，連續(xù)使用了四個“有……的……”結(jié)構，形成了排比句式，在形式上更加整齊劃一，讀起來朗朗上口，增強了語言的節(jié)奏感和韻律美。同時，將蟋蟀的歌聲擬人化為“歡快的嘶鳴”“賽歌的高亢”“憂郁的抒懷”和“日常生活的交談”，這些都是人類情感和行為的表達方式，是運用了擬人的修辭手法。生動地描繪了蟋蟀歌聲的多樣性和豐富內(nèi)涵，從而進一步展現(xiàn)了蟋蟀的可愛，表達了作者對它們的深深喜愛?！?0題詳解】本題考查標題作用。根據(jù)第③段“蟋蟀一涌而出，蹦蹦跳跳，迅即四散。我欣喜若狂，在松軟的土壤上追捕著體型肥碩的蟋蟀”第④段“的確，秋色之中，蟋蟀的歌聲是誘人的蟲鳴”第⑧段“在我看來，蟋蟀的歌聲，洋溢著多樣的內(nèi)涵”第⑨段“長大后，當我讀到詩經(jīng)里的《七月》時，才發(fā)現(xiàn)，其實先輩們早在兩千多年前就用質(zhì)樸、優(yōu)美的詩歌，將蟋蟀這種小小的生物納入了文學的囊中”可知，文章圍繞“蟋蟀的歌聲”展開，從兒時捉蟋蟀的趣事，到夜晚聆聽蟋蟀的歌聲，再到對蟋蟀在文學中形象的理解，全文都緊密圍繞著蟋蟀的歌聲這一主題進行敘述，因此，標題“蟋蟀的歌聲”準確地概括了文章的主要內(nèi)容；同時，文章從開頭到結(jié)尾，始終圍繞著“蟋蟀的歌聲”這一線索展開敘述。無論是兒時的記憶、夜晚的聆聽，還是對文學中蟋蟀形象的探討，都緊緊圍繞著這一線索進行。這使得文章的結(jié)構更加嚴謹，各部分內(nèi)容之間聯(lián)系緊密，讓讀者在閱讀過程中能夠清晰地把握文章的脈絡和主題；作者將蟋蟀的叫聲稱為“歌聲”，賦予了蟋蟀以人的特性，這種擬人的修辭手法使得標題更加生動形象，富有感染力。它讓讀者在還未閱讀文章之前，就能感受到蟋蟀叫聲的美妙和動聽，從而引發(fā)讀者的閱讀興趣和期待?！?1題詳解】本題考查段落作用。首先應表明態(tài)度不多于，再結(jié)合文章內(nèi)容及主題進行分析。根據(jù)⑥至⑩段“于是，每夜規(guī)模不一的金秋晚會，便一點點從斷斷續(xù)續(xù)的獨白、對歌、聊天，漸漸地持久、清晰、嘹亮起來，以至滿屋子都是蟲聲蕩漾”“在我看來，蟋蟀的歌聲，洋溢著多樣的內(nèi)涵”“長大后，當我讀到詩經(jīng)里的《七月》時，才發(fā)現(xiàn)，其實先輩們早在兩千多年前就用質(zhì)樸、優(yōu)美的詩歌，將蟋蟀這種小小的生物納入了文學的囊中”“關于蟋蟀，還有一幅畫面讓我難忘：那時候，在蟋蟀歌唱的夜晚，總會有父母講、孩子聽的夜生活。父親愛講那些蟋蟀的趣聞，那份驚奇的余味延續(xù)至今”可知，文章中，“我”與蟋蟀的緣分始于兒時，通過逮蟋蟀、聽蟋蟀的歌聲等經(jīng)歷，建立了深厚的情感聯(lián)系。多年后，“我”依然對蟋蟀保持著好奇心，這種情感的延續(xù)性表明蟋蟀在“我”的心中占據(jù)了重要地位，是難以忘懷的。同時，通過描寫“我”多年后對蟋蟀依然保持好奇心，進一步強化了我對蟋蟀的喜愛和懷念之情，使文章的主旨更加鮮明和深刻。（三）（14分）甲】遂率子孫荷擔者三夫，叩石墾壤，箕畚運于渤海之尾。鄰人京城氏之孀妻有遺男，始齔，跳往助之。寒暑易節(jié)，始一反焉。河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以殘年余力，曾不能毀山之一毛，其如土石何？”北山愚公長息曰：“汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。雖我之死，有子存焉。子又生孫，孫又生子；子又有子，子又有孫；子子孫孫無窮匱也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以應。（節(jié)選自《愚公移山》）【乙】高陽應將為室家，匠對曰：“未可也。木尚生①，加涂②其上，必將撓③。以生為室今雖善后將必?、?。”高陽應曰：“緣子之言，則室不敗也。木益枯則益勁，涂益干則益輕，以益勁任益輕，則不敗。”匠人無辭而對，受令而為之。室之始成也善，其后果敗。（節(jié)選自《呂氏春秋》）【注】①生：這里指木材伐下不久，水分未干。②涂：抹泥。③撓：彎曲。④敗：倒塌。12.請解釋下列加點的詞語在文中的意思。（1）寒暑易節(jié)易：________（2）汝之不惠惠：_________（3）木益枯則益勁益：________（4）匠人無辭而對對：_________13.請用“/”給文中畫波浪的句子斷句（斷兩處）。以生為室今雖善后將必敗14.請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（1）汝心之固，固不可徹，曾不若孀妻弱子。（2）室之始成也善，其后果敗。15.你從【甲】【乙】兩文中分別獲得了什么啟示？請各寫出一點?！敬鸢浮?2.①.交換②.通慧，聰明③.更加④.應對13.以生為室/今雖善/后將必敗14.（1）你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，還不如寡婦、孤兒。（2）房子剛造好時是很好，（但）后來房屋果然坍塌了。15.【甲】：只要不怕困難，堅持斗爭，定能獲得事業(yè)上的成功，【乙】要善于聽從別人的正確意見，否則會釀成災禍?！窘馕觥俊?2題詳解】本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：冬夏換季。易：交換。（2）句意為：你太不聰明了?；荩和盎邸?，聰明。（3）句意為：木料越干枯就越堅固有力。益：更加。（4）句意為：木匠無言以對。對：應對?！?3題詳解】本題考查文言句子斷句。句意：用它（濕木料）來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會毀壞的?！敖瘛薄昂蟆北硎緯r間，前面要停頓。即可斷句為：以生為室/今雖善/后將必敗?！?4題詳解】本題考查文言句子翻譯。重點詞語有：（1）汝，你，你的；固，頑固；徹，改變。（2）始成：剛建好；果：果然；?。禾?。【15題詳解】本題考查感悟啟示?！队薰粕健吠ㄟ^愚公移山成功的事情，反映了我國古代勞動人民改造自然的偉大氣魄和驚人毅力，這啟示我們：要克服困難就必須下定決心，持之以恒，堅持不懈的道理。結(jié)合【乙】講述高陽應不同木匠意見，用潮濕的木料搭建房屋，最終導致房子倒塌。這啟示我們：要善于聽從別人的正確意見，否則就會釀成禍患?！军c睛】參考譯文：【甲】于是愚公率領兒孫中能挑擔子的三個人上了山，鑿石頭，挖土，用箕畚運到渤海邊上。鄰居京城氏的寡婦有個男孩，剛剛換牙的年紀，蹦蹦跳跳地去幫助他。冬夏換季，才能往返一次。河灣上聰明的老頭譏笑愚公，阻止他干這件事，說：“你真的太愚蠢了！就憑你殘余的歲月、剩下的力氣連山上的一棵草都動不了，又能把泥土石頭怎么樣呢？”北山愚公長嘆一聲說：“你思想頑固，頑固到了不可改變的地步，連孤兒寡婦都比不上。即使我死了，還有兒子在呀；兒子又生孫子，孫子又生兒子；兒子又有兒子，兒子又有孫子；子子孫孫無窮無盡，可是山卻不會增高加大，還怕挖不平嗎？”河曲智叟無話可答?！疽摇扛哧枒ㄔ煨路孔?，木匠說：“不行??！現(xiàn)在木料還沒有干，如果把濕泥抹上去，必定會壓彎的。用它來做房屋，現(xiàn)在即使是好的，以后一定會毀壞的。”高陽應說：“按照您的說法，那么房子不會壞。木料越干枯就越堅固有力，而濕泥越干就越輕，用越來越硬的木料去承受越來越輕的濕泥，房子就不會壞。”木匠無言以對，只好聽從他的命令來造屋了。房子剛蓋成以后是很好，但是后來房屋果然坍塌了。三、作文。（30分）16.閱讀下面的文字，按要求作文。親愛的孩子們，在前行的路上，總少不了來自周圍的力量。就像藤野先生那份跨越民族偏見的關愛，給予了魯迅繼續(xù)戰(zhàn)斗的勇氣；就像母親那勤勞堅韌的一生，給予了朱德忠于人民忠于黨的信念；就像鐳那美麗的顏色，給予了居里夫人在艱難歲月的堅持。這些力量，有時來自親人、師長或朋友，有時來自陌生路人或競爭對手，有時來自清風明月或一草一木，甚至是沒有生命的物品或境遇……十幾年來，有沒有一種力量，沉淀在你的心中，使你一想起便覺得溫暖可親，歷久