一、光合呼吸過程的考查題型一細(xì)胞呼吸的類型及過程1．動(dòng)物細(xì)胞中，葡萄糖的部分代謝過程如下圖所示。下列說法正確的是

()A．乙來源于甲和C6H12O6，丙和丁代表不同化合物

B．有氧條件下，過程①②發(fā)生在線粒體基質(zhì)中C．過程③發(fā)生在線粒體內(nèi)膜上，可產(chǎn)生大量能量D．用18O標(biāo)記C6H12O6，在物質(zhì)丙中可檢測到18O2．在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發(fā)時(shí)CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是

()A．a(chǎn)條件下，沒有[H]和乳酸的產(chǎn)生B．b條件下，有氧呼吸比無氧呼吸消耗的葡萄糖多C．c條件下，種子消耗的葡萄糖最少D．d條件下，產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì)判斷細(xì)胞呼吸的依據(jù)(1)一看反應(yīng)物和產(chǎn)物①消耗O2或產(chǎn)物中有H2O，一定存在有氧呼吸。②產(chǎn)物中有酒精或乳酸，一定有無氧呼吸。③有CO2生成的一定不是乳酸發(fā)酵。(2)二看物質(zhì)的量的關(guān)系①消耗O2等于釋放CO2?只進(jìn)行以葡萄糖為底物的有氧呼吸或乳酸發(fā)酵和有氧呼吸同時(shí)進(jìn)行。②不消耗O2，但產(chǎn)生CO2?只進(jìn)行產(chǎn)生酒精的無氧呼吸。③CO2釋放量大于O2吸收量?既進(jìn)行有氧呼吸，也進(jìn)行無氧呼吸。④不吸收O2，無CO2產(chǎn)生?只進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸。(3)三看反應(yīng)場所真核細(xì)胞此外，原核細(xì)胞沒有線粒體，故原核細(xì)胞的細(xì)胞呼吸在細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞膜上進(jìn)行，其呼吸方式應(yīng)根據(jù)產(chǎn)物判斷，若只有CO2和H2O產(chǎn)生則為有氧呼吸，若還有乳酸或酒精產(chǎn)生，則還存在無氧呼吸。題型二光合色素及光合作用過程的分析3．如圖為某高等綠色植物光合作用圖解，下列說法正確的是()A．①是光合色素，分布在葉綠體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中B．②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C．③是C3，能被氧化為(CH2O)

D．④是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成題型三綜合考查光合作用與細(xì)胞呼吸的內(nèi)在關(guān)系4．如圖是綠色植物葉肉細(xì)胞內(nèi)部分生命活動(dòng)示意圖，其中①～⑤表示生理過程，A～D表示物質(zhì)。下列相關(guān)分析錯(cuò)誤的是()A．在生物膜上發(fā)生的生理過程有③和④

B．①②⑤過程均發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中C．A和B分別表示丙酮酸和[H]D．有氧呼吸包括圖中的①②③過程二、考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)題型一有關(guān)色素的考查1、三個(gè)興趣小組用相同體積的提取液提取并分離了同等質(zhì)量的菠菜葉肉細(xì)胞的光合色素，并對提取的光合色素采用不同的光質(zhì)照射，測定光的吸收值如表，如圖是組1色素分離的結(jié)果，根據(jù)結(jié)果分析不正確的是

()A．組2提取時(shí)可能未加SiO2或加入的提取液過多B．組3提取時(shí)可能未加CaCO3C．組3色素分離時(shí)帶寬明顯變化的是③④D．圖中色素能夠吸收光能，因此用光照射光合色素就能發(fā)生光反應(yīng)題型二與細(xì)胞呼吸相關(guān)的實(shí)驗(yàn)2．如圖是探究酵母菌呼吸方式類型的裝置，下列說法正確的是()A．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸B．裝置1中液滴不移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸C．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)，說明酵母菌死亡D．裝置1中液滴左移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無氧呼吸3．呼吸熵(RQ＝釋放CO2的體積/消耗O2的體積)表示生物用于有氧呼吸能源物質(zhì)的不同。測定發(fā)芽種子呼吸熵的裝置如下圖所示。關(guān)閉活塞，在25

℃下經(jīng)20min讀出刻度管中著色液移動(dòng)的距離。設(shè)裝置1和裝置2的著色液分別向左移動(dòng)x和y(mm)，x和y值反映了容器內(nèi)氣體體積的減少。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是()A．裝置1中放入NaOH溶液的目的是吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2B．x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積C．為使測得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一對照裝置，內(nèi)放等量消過毒無生命力的種子和蒸餾水D．如果要測定已經(jīng)長出真葉的幼苗的呼吸熵，需要將裝置放在黑暗處題型三光合呼吸速率的測定實(shí)驗(yàn)測定呼吸速率和光合速率(1)在黑暗條件下植物不進(jìn)行光合作用，只進(jìn)行呼吸作用，因此此時(shí)測得的氧氣吸收量(即空氣中O2的減少量)或二氧化碳釋放量(即空氣中CO2的增加量)直接反映呼吸速率。(2)在光照條件下，植物同時(shí)進(jìn)行光合作用和呼吸作用，因此此時(shí)測得的值并不能反映植物的實(shí)際光合速率，而反映表觀光合速率或稱凈光合速率，它們之間的關(guān)系為：真正光合速率＝凈光合速率＋呼吸速率。(3)呼吸速率和表觀光合速率的測定方法(4)物理誤差的校正為防止氣壓、溫度等物理因素所引起的誤差，應(yīng)設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)，即用死亡的綠色植物分別進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，根據(jù)紅色液滴的移動(dòng)距離對原實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行校正。4．某同學(xué)欲測定植物葉片葉綠體的光合作用速率，做如圖所示實(shí)驗(yàn)。在葉柄基部作環(huán)剝處理(僅限制葉片有機(jī)物的輸入和輸出)，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測得葉片的光合作用速率＝(3y－2z－x)/6g·cm－2·h－1(不考慮取葉圓片后對葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對葉生理活動(dòng)的影響)。則M處的實(shí)驗(yàn)條件是()A．下午4時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)再遮光3小時(shí)B．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光6小時(shí)C．下午4時(shí)后在陽光下照射6小時(shí)D．下午4時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光3小時(shí)5．某同學(xué)研究甲湖泊中X深度處生物的光合作用和有氧呼吸。具體操作如下：取三個(gè)相同的透明玻璃瓶a、b、c，將a先包以黑膠布，再包以鉛箔。用a、b、c三瓶從待測水體深度取水，測定瓶中水內(nèi)氧容量。將a瓶、b瓶密封再沉入待測水體深度，經(jīng)24小時(shí)取出，測兩瓶氧含量結(jié)果如圖所示。則24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用和有氧呼吸的情況是()A．24小時(shí)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是vmol/瓶B．24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是kmol/瓶C．24小時(shí)待測深度水體中生物有氧呼吸消耗的氧氣量是(k－v)mol/瓶D．24小時(shí)待測深度水體中生物光合作用產(chǎn)生的氧氣量是(k－v)mol/瓶技法提升1.氣體體積變化法——測光合作用O2產(chǎn)生(或CO2消耗)的體積(1)測定裝置(2)測定方法及解讀2．“半葉法”——測光合作用有機(jī)物的產(chǎn)生量，即單位時(shí)間、單位葉面積干物質(zhì)產(chǎn)生總量實(shí)驗(yàn)原理：將植物對稱葉片的一部分(A)遮光或取下置于暗處，另一部分(B)則留在光下進(jìn)行光合作用(即不做處理)，并采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄗ柚箖刹糠值奈镔|(zhì)和能量轉(zhuǎn)移。一定時(shí)間后，在這兩部分葉片的對應(yīng)部位截取同等面積的葉片，分別烘干稱重，記為MA、MB，開始時(shí)二者相應(yīng)的有機(jī)物含量應(yīng)視為相等，照光后的葉片重量大于暗處的葉片重量，超過部分即為光合作用產(chǎn)物的量，再通過計(jì)算可得出光合速率。3．“黑白瓶”——測透光、不透光兩瓶中氧氣的剩余量“黑瓶”不透光，測定的是有氧呼吸量；“白瓶”給予光照，測定的是凈光合作用量。(1)總光合作用量(強(qiáng)度)＝凈光合作用量(強(qiáng)度)＋有氧呼吸消耗量(強(qiáng)度)。(2)有初始值的情況下，黑瓶中氧氣的減少量(或二氧化碳的增加量)為有氧呼吸量；白瓶中氧氣的增加量(或二氧化碳的減少量)為凈光合作用量；二者之和為總光合作用量。(3)沒有初始值的情況下，白瓶中測得的現(xiàn)有量－黑瓶中測得的現(xiàn)有量＝總光合作用量。三、考查光合呼吸的有關(guān)曲線基礎(chǔ)模型一：①縱軸含義：

光合速率的表示形式：

真光合速率的表示：

呼吸速率的表示：練一練：準(zhǔn)確區(qū)分凈光合、總光合、呼吸。②點(diǎn)的含義：A點(diǎn)、B點(diǎn)、C點(diǎn)A點(diǎn)：影響呼吸強(qiáng)度的主要研究因素：溫度、O2濃度。B點(diǎn)：光合速率=呼吸速率延伸：①某葉綠體懸浮液

②某葉肉細(xì)胞

③某植物④植物和動(dòng)物C點(diǎn)前影響光合的限制因素，C點(diǎn)后影響光合的限制因素。③點(diǎn)移動(dòng)問題基礎(chǔ)模型二：下圖是夏季晴朗的一天，某植物體的物質(zhì)含量的曲線變化。（1）明確c點(diǎn)、d點(diǎn)、h點(diǎn)、i點(diǎn)的意義？（2）解析曲線變化趨勢：ef段變化的原因？gh段變化的原因？（3）有機(jī)物的產(chǎn)生或消耗情況？①植物制造有機(jī)物的區(qū)段：

②植物積累有機(jī)物的區(qū)段：③消耗有機(jī)物的區(qū)段：

④一天中有機(jī)物的積累量：夏季晴朗的中午陸生植物光午休:氣孔關(guān)閉，CO2吸收減少，光合速率減慢。（4）若縱坐標(biāo)改為密閉容器內(nèi)CO2的含量變化，則曲線變化為？1.光合作用與呼吸作用速率相等的點(diǎn)？

2.光合作用的區(qū)段？3.積累有機(jī)物的區(qū)段？

4.積累有機(jī)物的量？5.d以前的限制因素？D以后的限制因素？1、某植物凈光合速率的變化趨勢如圖所示。下列分析正確的是()A．高光強(qiáng)下CO2濃度為a時(shí)，該植物的光合速率為0B．CO2濃度大于c時(shí)，限制曲線B凈光合速率增加的因素主要是光照強(qiáng)度C．CO2濃度小于a時(shí)，該植物呼吸作用產(chǎn)生的CO2量小于光合作用吸收的CO2量D．只要凈光合速率大于0，大田中作物就能正常生長2．下圖是葉肉細(xì)胞在不同光照強(qiáng)度下葉綠體與線粒體代謝簡圖。以下相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是()A．若細(xì)胞①處于黑暗環(huán)境中，那么該細(xì)胞單位時(shí)間放出的CO2量為呼吸速率B．細(xì)胞②沒有與外界發(fā)生O2和CO2交換，可斷定此時(shí)光合作用速率等于呼吸作用速率C．細(xì)胞③處在較強(qiáng)光照條件下，細(xì)胞光合作用所利用的CO2量為N1與N2的和D．細(xì)胞④處在較弱光照條件下，細(xì)胞呼吸作用利用的O2的量為m1＋m2提升1.解答光合作用和呼吸作用圖表題時(shí)應(yīng)注意(1)快速確認(rèn)曲線圖中“總光合速率”與“凈光合速率”：若光照強(qiáng)度為“0”時(shí)，CO2吸收量(或光合速率)從“0”開始，則描述指標(biāo)為“總光合速率”，若CO2吸收量從負(fù)值開始，則描述指標(biāo)應(yīng)為凈光合速率。(2)光照強(qiáng)度為“0”意味著光合作用不能進(jìn)行，此時(shí)氣體變化量全由細(xì)胞呼吸引起，可作為呼吸強(qiáng)度指標(biāo)。(3)光照下植物吸收CO2量或“測定的”CO2吸收量應(yīng)為凈光合量。(4)光照培養(yǎng)階段，密閉裝置中CO2濃度變化量應(yīng)為光合作用強(qiáng)度與呼吸作用強(qiáng)度間的“差值”，切不可僅答成“光合作用消耗”導(dǎo)致裝置中CO2濃度下降。(5)注意“恒溫”“最適溫度”等信息。2．關(guān)鍵點(diǎn)移動(dòng)的分析策略環(huán)境因素改變后，坐標(biāo)曲線上點(diǎn)的移動(dòng)方向需用動(dòng)態(tài)的觀點(diǎn)來分析：如P點(diǎn)生物學(xué)含義是“光合作用速率＝細(xì)胞呼吸速率”，假設(shè)某條件改變后光合作用速率下降，細(xì)胞呼吸速率升高，若使光合作用速率再等于細(xì)胞呼吸速率，需提高光照強(qiáng)度來“補(bǔ)償”因條件改變造成的影響，故P點(diǎn)右移。3．“晝夜有機(jī)物積累量法”判斷植物是否生長晝夜有機(jī)物積累量＝實(shí)際光合速率×光合時(shí)間－呼吸速率×24小時(shí)＝凈光合速率×光照時(shí)間－呼吸速率×黑暗時(shí)間。(1)晝夜有機(jī)物積累量>0，植物生長。(2)晝夜有機(jī)物積累量≤0，植物不生長。參考答案一、光合呼吸過程的考查1.答案C解析甲、乙、丙分別代表丙酮酸、[H]、水。過程①②③分別代表有氧呼吸的第一、二、三階段，丁屬于第二階段的底物，因此丁代表水，即丙、丁均為水，屬于同一種化合物，A錯(cuò)誤；過程①是有氧呼吸第一階段，發(fā)生于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；過程③為有氧呼吸第三階段，發(fā)生于線粒體內(nèi)膜上，產(chǎn)生大量能量，C正確；有氧呼吸第三階段產(chǎn)生的丙(水)中的氧全部來自外部的氧氣，D錯(cuò)誤。2.答案D解析a條件下，不吸收氧氣，只進(jìn)行無氧呼吸，種子無氧呼吸先將葡萄糖分解生成[H]和丙酮酸，丙酮酸和[H]再進(jìn)一步反應(yīng)生成酒精和二氧化碳，無乳酸生成，有[H]生成，A錯(cuò)誤；b條件下，氧氣吸收量為3，有氧呼吸釋放的二氧化碳為3，消耗葡萄糖為3/6＝0.5；無氧呼吸釋放的二氧化碳為8－3＝5，消耗葡萄糖為5/2＝2.5，B錯(cuò)誤；a條件下，消耗葡萄糖為10/2＝5，b條件下，為0.5＋2.5＝3，c條件下，有氧呼吸消耗葡萄糖為4/6＝2/3，無氧呼吸消耗葡萄糖為(6－4)/2＝1，共消耗葡萄糖為1＋2/3≈1.67，d條件下氧氣吸收量等于二氧化碳釋放量，只進(jìn)行有氧呼吸，消耗葡萄糖為7/6≈1.17，綜上所述，d條件下種子消耗的葡萄糖最少，C錯(cuò)誤；d條件下，葡萄糖在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中分解為丙酮酸和[H]，第二階段丙酮酸進(jìn)入線粒體基質(zhì)，和水反應(yīng)生成二氧化碳，D正確。3.答案B解析根據(jù)光合作用圖解可知，圖中①是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜上，A錯(cuò)誤；②是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，B正確；③是C3，在[H]和ATP的作用下被還原為(CH2O)，C錯(cuò)誤；④是ATP，在葉綠體類囊體薄膜上生成，D錯(cuò)誤。4.答案B解析在生物膜上發(fā)生的生理過程有③有氧呼吸的第三階段和④光反應(yīng)階段，A正確；①②⑤過程中只有①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，②過程發(fā)生在線粒體基質(zhì)中，⑤過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，B錯(cuò)誤；A和B分別表示丙酮酸和[H]，為有氧呼吸第一階段的產(chǎn)物，C正確；有氧呼吸包括圖中的①②③過程，D正確。二、考查光合作用與細(xì)胞呼吸的相關(guān)實(shí)驗(yàn)1.答案D解析分析表格中色素吸收三種光的量可知，組2提取的色素吸收的藍(lán)紫光和紅光都較組1明顯減少，說明組2提取的濾液中光合色素的含量較少，可能的原因是提取時(shí)未加SiO2或加入的提取液過多，A正確；組3色素基本不吸收紅光，說明提取的濾液中主要缺乏葉綠素，可能的原因是提取時(shí)未加CaCO3，導(dǎo)致葉綠素被破壞了，B正確；分析色素帶可知①是胡蘿卜素，②是葉黃素，③是葉綠素a，④是葉綠素b，組3提取的濾液中主要缺乏葉綠素，因此色素分離時(shí)帶寬明顯變化的是③④，C正確；圖中色素為葉肉細(xì)胞的光合色素，能吸收光能，但僅用光照射光合色素不能發(fā)生光反應(yīng)，還需要酶等其他條件，D錯(cuò)誤。2.答案D解析裝置1中液滴左移說明有氧氣消耗，裝置2中液滴右移說明呼吸作用釋放的CO2多于消耗的O2，由此可知酵母菌既進(jìn)行有氧呼吸又進(jìn)行無氧呼吸，A錯(cuò)誤，D正確；裝置1中液滴不移，裝置2中液滴右移，說明酵母菌只進(jìn)行無氧呼吸，B錯(cuò)誤；裝置1中液滴左移，裝置2中液滴不移動(dòng)，說明酵母菌只進(jìn)行有氧呼吸，C錯(cuò)誤。3.答案B解析裝置1中放入NaOH溶液能吸收種子細(xì)胞呼吸釋放的CO2，裝置2中的蒸餾水則不能吸收，因此x代表消耗O2的體積，y代表釋放CO2的體積與消耗O2的體積之差，A正確、B錯(cuò)誤；為使測得的數(shù)值更精確，還應(yīng)再設(shè)置一空白對照裝置，內(nèi)放等量消過毒無生命力的種子和蒸餾水，C正確；如果植物是已經(jīng)長出真葉的幼苗，為了避免光合作用的干擾，需要將裝置放在黑暗處，D正確。4.答案D解析依題意，光合作用速率＝凈光合作用速率＋呼吸作用速率，(y－x)/6是凈光合作用速率，則呼吸作用速率＝(3y－2z－x)/6－(y－x)/6＝(y－z)/3g·cm－2·h－1，呼吸作用速率應(yīng)是在無光條件下得到的，故M應(yīng)是遮光3小時(shí)，D正確。5.