(2025)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專項工作總結(jié)(3篇)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專項工作總結(jié)（一）為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述，加強教師隊伍建設(shè)，提升教師職業(yè)道德水平，2025年，我市教育系統(tǒng)積極開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作。通過一系列扎實有效的舉措，取得了顯著成效，現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下。一、工作開展情況1.強化組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作機制成立了以市教育局局長為組長的師德師風(fēng)建設(shè)專項工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各成員的職責(zé)分工，確保工作有序推進。制定并印發(fā)了《2025年教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專項工作方案》，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)和步驟，為專項工作提供了有力的制度保障。同時，建立了師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，將師德師風(fēng)納入學(xué)校年度考核、教師績效考核和職稱評定的重要內(nèi)容，實行一票否決制，形成了良好的工作導(dǎo)向。2.加強宣傳教育，營造良好氛圍通過多種渠道廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和要求，營造了濃厚的輿論氛圍。一是組織開展師德師風(fēng)主題宣傳活動，通過校園廣播、宣傳欄、微信公眾號等平臺，宣傳優(yōu)秀教師的先進事跡和師德師風(fēng)建設(shè)的典型經(jīng)驗。二是舉辦師德師風(fēng)專題講座和培訓(xùn)，邀請教育專家、師德楷模為教師作報告，解讀師德規(guī)范，分享育人經(jīng)驗，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。三是開展師德師風(fēng)承諾活動，組織全體教師簽訂師德師風(fēng)承諾書，向社會公開承諾，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，接受社會監(jiān)督。3.開展專項整治，嚴肅查處違規(guī)行為針對群眾反映強烈的師德師風(fēng)問題，開展了專項整治行動。一是加強對教師有償補課、收受禮品禮金等違規(guī)行為的查處力度，設(shè)立了舉報電話和郵箱，廣泛接受社會監(jiān)督。對查實的違規(guī)行為，依法依規(guī)給予嚴肅處理，并在全系統(tǒng)進行通報批評，起到了很好的警示作用。二是加強對教師教學(xué)行為的規(guī)范管理，建立了教學(xué)常規(guī)檢查制度，定期對教師的教學(xué)計劃、備課、上課、作業(yè)批改等進行檢查，及時發(fā)現(xiàn)和糾正存在的問題，提高了教學(xué)質(zhì)量。三是加強對教師心理健康的關(guān)注和疏導(dǎo)，建立了教師心理健康檔案，定期組織心理健康培訓(xùn)和咨詢活動，幫助教師緩解工作壓力，保持良好的心態(tài)。4.注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮示范作用為激勵廣大教師爭做“四有”好老師，開展了“師德楷模”“優(yōu)秀教師”等評選表彰活動。通過層層推薦、嚴格評選，共評選出“師德楷?！?0名、“優(yōu)秀教師”100名，并在教師節(jié)慶祝大會上進行了表彰。同時，組織師德楷模和優(yōu)秀教師巡回演講，分享他們的育人故事和師德感悟，用身邊的典型事跡感染和激勵廣大教師。這些先進典型的示范引領(lǐng)作用，激發(fā)了廣大教師的工作熱情和責(zé)任感，形成了學(xué)先進、趕先進、當(dāng)先進的良好風(fēng)尚。二、工作成效1.教師職業(yè)道德水平顯著提升通過開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作，廣大教師對師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認識，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的意識明顯增強。教師們更加注重自身的言行舉止，關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、敬業(yè)奉獻的精神得到了進一步弘揚。在日常教學(xué)中，教師們更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，積極探索創(chuàng)新教學(xué)方法，努力提高教學(xué)質(zhì)量，贏得了學(xué)生和家長的廣泛好評。2.學(xué)校校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)明顯改善隨著師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展，學(xué)校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了明顯改善。教師們嚴謹治學(xué)、教書育人的工作態(tài)度為學(xué)生樹立了良好的榜樣，學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性和主動性明顯提高，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。同時，學(xué)校的管理更加規(guī)范，師生關(guān)系更加和諧，校園文化建設(shè)得到了進一步加強，為學(xué)生的成長成才創(chuàng)造了良好的環(huán)境。3.社會滿意度大幅提高師德師風(fēng)建設(shè)專項工作的開展，得到了社會各界的廣泛關(guān)注和認可。家長對學(xué)校和教師的滿意度大幅提高，對教育的信任度明顯增強。同時，學(xué)校的社會聲譽也得到了提升，吸引了更多的學(xué)生和家長選擇到我市學(xué)校就讀。這為我市教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)。三、存在的問題1.個別教師對師德師風(fēng)建設(shè)認識不夠深刻雖然大部分教師對師德師風(fēng)建設(shè)有了正確的認識，但仍有個別教師對師德師風(fēng)的重要性認識不足，存在重教學(xué)輕師德的現(xiàn)象。這些教師在日常工作中，忽視了自身職業(yè)道德的修養(yǎng)，對學(xué)生的關(guān)心不夠，甚至出現(xiàn)了一些違規(guī)行為。2.師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制還需進一步完善雖然已經(jīng)建立了師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，但在實際執(zhí)行過程中，還存在一些問題。例如，對師德師風(fēng)的考核評價標(biāo)準(zhǔn)還不夠科學(xué)合理，考核方式還比較單一；對師德師風(fēng)違規(guī)行為的懲處力度還不夠大，存在失之于寬、失之于軟的現(xiàn)象。3.師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育方式還需創(chuàng)新在師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育方面，雖然采取了多種方式，但宣傳教育的效果還不夠理想。一些宣傳教育活動形式單一、內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力和感染力，不能滿足教師的實際需求。四、改進措施1.加強教育引導(dǎo)，提高教師認識進一步加強對教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，通過開展專題培訓(xùn)、研討交流等活動，引導(dǎo)教師深刻認識師德師風(fēng)建設(shè)的重要性，增強遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的自覺性。同時，加強對教師的警示教育，通過案例分析、觀看警示教育片等方式，讓教師深刻認識到師德師風(fēng)違規(guī)行為的嚴重后果，做到警鐘長鳴。2.完善長效機制，加強制度建設(shè)進一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全科學(xué)合理的考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，將師德師風(fēng)考核與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等緊密結(jié)合起來，加大考核權(quán)重。同時，加強對師德師風(fēng)違規(guī)行為的懲處力度，嚴格按照相關(guān)規(guī)定進行處理，絕不姑息遷就。3.創(chuàng)新宣傳教育方式，增強教育效果不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育方式，采用更加生動形象、富有感染力的形式，如開展師德師風(fēng)主題演講比賽、師德師風(fēng)微電影創(chuàng)作等活動，提高宣傳教育的吸引力和感染力。同時，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建師德師風(fēng)建設(shè)網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供便捷的學(xué)習(xí)交流渠道，促進師德師風(fēng)建設(shè)工作的常態(tài)化、長效化。五、下一步工作計劃1.持續(xù)深化師德師風(fēng)建設(shè)將師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊伍建設(shè)的永恒主題，常抓不懈。進一步完善工作機制，豐富工作內(nèi)容，創(chuàng)新工作方法，不斷提高師德師風(fēng)建設(shè)的水平。2.加強對師德師風(fēng)建設(shè)工作的監(jiān)督檢查建立健全師德師風(fēng)建設(shè)監(jiān)督檢查機制，定期對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作進行檢查評估，及時發(fā)現(xiàn)和解決存在的問題。加強對教師師德師風(fēng)的日常監(jiān)督，建立教師師德師風(fēng)個人檔案，對教師的師德表現(xiàn)進行動態(tài)管理。3.加強與家長和社會的溝通合作進一步加強與家長和社會的溝通合作，通過召開家長會、舉辦家長學(xué)校、開展社會滿意度調(diào)查等方式，廣泛聽取家長和社會對師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，主動接受社會監(jiān)督。同時，積極宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的成果和經(jīng)驗，營造全社會關(guān)心支持教育、尊重教師的良好氛圍。教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專項工作總結(jié)（二）2025年，我縣教育系統(tǒng)以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，緊緊圍繞立德樹人根本任務(wù)，深入開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作，努力打造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍?，F(xiàn)將一年來的工作情況總結(jié)如下。一、工作舉措1.高位謀劃，健全工作體系年初，縣教育局就將師德師風(fēng)建設(shè)作為全年工作的重點，納入了教育事業(yè)發(fā)展總體規(guī)劃。成立了由局黨委書記、局長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了各科室和學(xué)校的工作職責(zé)，形成了“一把手”負總責(zé)、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、各部門協(xié)同配合的工作格局。同時，制定了詳細的工作方案，明確了工作目標(biāo)、任務(wù)和步驟，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作有計劃、有組織、有步驟地推進。2.多元宣傳，強化思想引領(lǐng)為營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，采用了多種宣傳方式。一是開展主題宣傳活動，在全縣教育系統(tǒng)開展了“師德師風(fēng)建設(shè)年”活動，通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、設(shè)置宣傳欄等形式，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和要求。二是利用媒體平臺宣傳，通過縣電視臺、教育微信公眾號等媒體，及時報道師德師風(fēng)建設(shè)工作動態(tài)和先進典型事跡，擴大了宣傳覆蓋面。三是組織專題學(xué)習(xí)活動，組織全體教師深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述、《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等文件精神，通過集中學(xué)習(xí)、個人自學(xué)、研討交流等方式，讓教師深刻領(lǐng)會師德師風(fēng)的內(nèi)涵和要求。3.全面排查，整治突出問題組織全縣各學(xué)校開展了師德師風(fēng)問題全面排查活動。各學(xué)校通過教師自查、學(xué)生評教、家長反饋等方式，廣泛收集師德師風(fēng)方面存在的問題。對排查出的問題進行了分類梳理，建立了問題臺賬，并制定了整改措施，明確了整改責(zé)任人、整改期限。針對群眾反映強烈的教師有償補課、收受禮品禮金等問題，開展了專項整治行動。成立了專項整治工作小組，加強對學(xué)校的監(jiān)督檢查，對查實的違規(guī)行為，依法依規(guī)進行了嚴肅處理。同時，建立了長效監(jiān)管機制，防止問題反彈。4.搭建平臺，促進專業(yè)成長為提升教師的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì)，搭建了多種專業(yè)成長平臺。一是開展教師培訓(xùn)活動，定期組織教師參加各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動，邀請專家學(xué)者來我縣講學(xué)，為教師提供了學(xué)習(xí)先進教育理念和教學(xué)方法的機會。二是開展教學(xué)競賽活動，舉辦了全縣中小學(xué)教師教學(xué)基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，激發(fā)了教師的教學(xué)熱情和創(chuàng)新精神，提高了教師的教學(xué)水平。三是開展師徒結(jié)對活動，建立了師徒結(jié)對幫扶制度，組織骨干教師與青年教師結(jié)成對子，通過傳、幫、帶的方式，幫助青年教師快速成長。二、工作成果1.教師師德意識明顯增強通過開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作，廣大教師深刻認識到師德師風(fēng)是教師的立身之本、為師之魂。教師們更加注重自身的品德修養(yǎng)，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生、敬業(yè)奉獻的精神得到了進一步弘揚。在日常工作中，教師們更加關(guān)注學(xué)生的身心健康和全面發(fā)展，積極為學(xué)生排憂解難，贏得了學(xué)生和家長的信任和尊重。2.學(xué)校管理水平不斷提高隨著師德師風(fēng)建設(shè)的深入開展，學(xué)校的管理更加規(guī)范、科學(xué)。各學(xué)校加強了對教師的日常管理和考核，建立了健全的教師評價機制，充分調(diào)動了教師的工作積極性和主動性。同時，學(xué)校加強了校園文化建設(shè)，營造了良好的育人氛圍，促進了學(xué)生的健康成長。3.教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升教師師德師風(fēng)的提升和業(yè)務(wù)能力的提高，直接促進了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。在今年的中考、高考中，我縣各學(xué)校取得了優(yōu)異的成績，受到了社會各界的廣泛好評。同時，學(xué)生的綜合素質(zhì)也得到了明顯提高，在各類學(xué)科競賽、文體活動中取得了優(yōu)異的成績。三、存在的不足1.個別學(xué)校對師德師風(fēng)建設(shè)重視程度不夠部分學(xué)校在師德師風(fēng)建設(shè)工作中存在走過場、形式主義的現(xiàn)象，對師德師風(fēng)建設(shè)工作的重要性認識不足，沒有將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校的重要議事日程，工作落實不到位。2.師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法有待創(chuàng)新在師德師風(fēng)建設(shè)工作中，一些學(xué)校仍然采用傳統(tǒng)的宣傳教育方式，缺乏創(chuàng)新意識和手段，不能滿足教師的實際需求。宣傳教育內(nèi)容和形式比較單一，缺乏吸引力和感染力，導(dǎo)致教育效果不夠理想。3.師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制還需進一步完善雖然已經(jīng)建立了一些師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，但在實際執(zhí)行過程中還存在一些問題。如師德師風(fēng)考核評價標(biāo)準(zhǔn)還不夠科學(xué)合理，考核方式還比較單一，對師德師風(fēng)違規(guī)行為的懲處力度還不夠大等。四、改進方向1.加強組織領(lǐng)導(dǎo)，強化責(zé)任落實進一步加強對師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，明確各學(xué)校校長是師德師風(fēng)建設(shè)工作的第一責(zé)任人，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校年度考核的重要內(nèi)容，加大考核權(quán)重。對師德師風(fēng)建設(shè)工作不力的學(xué)校，進行通報批評，并責(zé)令限期整改。2.創(chuàng)新方式方法，提高教育效果不斷創(chuàng)新師德師風(fēng)建設(shè)的方式方法，采用更加靈活多樣、富有吸引力的形式開展宣傳教育活動。如利用新媒體平臺開展線上學(xué)習(xí)、交流活動，舉辦師德師風(fēng)主題演講比賽、師德師風(fēng)案例分析會等活動，提高宣傳教育的針對性和實效性。3.完善長效機制，加強制度保障進一步完善師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，建立健全科學(xué)合理的考核評價標(biāo)準(zhǔn)和方法，將師德師風(fēng)考核與教師的績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等緊密結(jié)合起來。加強對師德師風(fēng)違規(guī)行為的懲處力度，嚴格按照相關(guān)規(guī)定進行處理，形成有效的震懾。五、未來展望1.持續(xù)推進師德師風(fēng)建設(shè)常態(tài)化將師德師風(fēng)建設(shè)作為一項長期的、系統(tǒng)的工程，持續(xù)推進，不斷深化。建立健全師德師風(fēng)建設(shè)長效機制，形成常態(tài)化工作格局，確保師德師風(fēng)建設(shè)工作常抓不懈。2.加強師德師風(fēng)建設(shè)的信息化建設(shè)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)，搭建師德師風(fēng)建設(shè)信息化平臺。通過平臺開展師德師風(fēng)培訓(xùn)、考核、監(jiān)督等工作，實現(xiàn)師德師風(fēng)建設(shè)工作的信息化、智能化管理。同時，利用平臺及時發(fā)布師德師風(fēng)建設(shè)工作動態(tài)和先進典型事跡，為教師提供學(xué)習(xí)交流的平臺。3.加強與社會各界的合作與交流進一步加強與社會各界的合作與交流，廣泛聽取社會各界對師德師風(fēng)建設(shè)工作的意見和建議。積極爭取社會各界的支持和參與，形成全社會關(guān)心支持教育、尊重教師的良好氛圍。同時，加強與家長的溝通與聯(lián)系，建立家校共育機制，共同促進學(xué)生的健康成長。教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)專項工作總結(jié)（三）2025年，我市教育系統(tǒng)以“辦好人民滿意的教育”為目標(biāo)，聚焦師德師風(fēng)建設(shè)，采取了一系列有力措施，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本年度師德師風(fēng)建設(shè)專項工作情況總結(jié)如下。一、工作開展情況1.加強頂層設(shè)計，明確工作目標(biāo)市教育局高度重視師德師風(fēng)建設(shè)工作，將其作為教師隊伍建設(shè)的首要任務(wù)。年初，制定了《2025年教育系統(tǒng)師德師風(fēng)建設(shè)工作方案》，明確了工作目標(biāo)和任務(wù)，即通過開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作，進一步提高教師的職業(yè)道德水平，規(guī)范教師的職業(yè)行為，營造良好的教育生態(tài)環(huán)境，努力打造一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的教師隊伍。同時，成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對全市師德師風(fēng)建設(shè)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)。2.開展教育培訓(xùn)，增強師德意識組織開展了形式多樣的師德師風(fēng)教育培訓(xùn)活動。一是舉辦了全市中小學(xué)教師師德師風(fēng)專題培訓(xùn)班，邀請教育專家、師德楷模進行授課，通過專題講座、案例分析、互動交流等方式，對《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》等文件進行了深入解讀，引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀。二是各學(xué)校結(jié)合實際，開展了校本培訓(xùn)活動，通過組織教師學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)、師德規(guī)范等內(nèi)容，開展師德師風(fēng)主題討論、演講比賽等活動，讓教師在學(xué)習(xí)和實踐中增強師德意識。三是利用網(wǎng)絡(luò)平臺，為教師提供了豐富的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)資源，教師可以根據(jù)自己的時間和需求進行自主學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)的靈活性和實效性。3.強化監(jiān)督管理，規(guī)范教師行為建立健全了師德師風(fēng)監(jiān)督管理機制。一是設(shè)立了師德師風(fēng)舉報電話和郵箱，廣泛接受社會各界對教師師德師風(fēng)問題的舉報和監(jiān)督。對群眾反映的問題，及時進行調(diào)查核實，對查實的違規(guī)行為，依法依規(guī)進行嚴肅處理，并向社會公開處理結(jié)果。二是加強對學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)工作的監(jiān)督檢查，定期對學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)情況進行檢查評估，對工作落實不到位的學(xué)校，責(zé)令限期整改。三是建立了教師師德師風(fēng)個人檔案，將教師的師德表現(xiàn)納入檔案管理，作為教師績效考核、職稱評定、評優(yōu)評先等的重要依據(jù)。4.開展主題活動，營造良好氛圍為營造良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，開展了一系列主題活動。一是開展了“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動，各學(xué)校通過懸掛橫幅、張貼標(biāo)語、舉辦師德師風(fēng)主題班會等形式，廣泛宣傳師德師風(fēng)建設(shè)的重要意義和要求。二是開展了“尋找身邊的好老師”活動，通過學(xué)校推薦、社會評選等方式，挖掘和宣傳了一批師德高尚、事跡感人的優(yōu)秀教師典型，用身邊的典型事跡感染和激勵廣大教師。三是開展了師德師風(fēng)承諾活動，組織全體教師簽訂了師德師風(fēng)承諾書，向社會公開承諾，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，接受社會監(jiān)督。二、工作成效1.教師職業(yè)道德水平明顯提高通過開展師德師風(fēng)建設(shè)專項工作，廣大教師對師德師風(fēng)的重要性有了更深刻的認識，自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范的意識明顯增強。教師們更加注重自身的言行舉止，關(guān)愛學(xué)生、尊重家長、敬業(yè)奉獻的精神得到了進一步弘揚。在日常教學(xué)中，教師們更加關(guān)注學(xué)生的個性差異和學(xué)習(xí)需求，因材施教，努力提高教學(xué)質(zhì)量，贏得了學(xué)生和家長的廣泛好評。2.學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)氛圍濃厚各學(xué)校積極響應(yīng)市教育局的號召，將師德師風(fēng)建設(shè)工作納入學(xué)校的重要議事日程，制定了具體的實施方案，開展了形式多樣的活動。學(xué)校通過加強師德師風(fēng)宣傳教育、規(guī)范教師職業(yè)行為、樹立先進典型等方式，營造了濃厚的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍。教師之間相互學(xué)習(xí)、相互監(jiān)督、相互促進，形成了良好的工作風(fēng)氣。3.社會滿意度不斷提升隨著師德師風(fēng)建設(shè)工作的深入開展，教育系統(tǒng)的社會形象得到了明顯改善，社會對教育的滿意度不斷提升。家長對學(xué)校和教師的信任度增強，更加支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。同時，教師的職業(yè)榮譽感和幸福感也得到了提升，工作積極性和主動性明顯增強。三、存在的問題1.個別教師對師德師風(fēng)建設(shè)認識不夠到位雖然大部分教師對師德師風(fēng)建設(shè)有了正確的認識，但仍有個別教師對師德師風(fēng)建設(shè)的重要性認識不足，存在重教學(xué)輕師德的現(xiàn)象。這些教師在日常工作中，忽視了自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，對學(xué)生的關(guān)心不夠，甚至出現(xiàn)了一些違反師德師風(fēng)的行為。2.師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制還需進一步完善雖然已經(jīng)建立了一些師德師風(fēng)建設(shè)的長效機制，但在實際執(zhí)行過程中還存在一些問題。例如，師德師風(fēng)考核評價標(biāo)準(zhǔn)還不夠科學(xué)合理，考核方式還比較單一，對師德師風(fēng)違規(guī)行為的懲處力度還不夠大等。這些問題需要在今后的工作中進一步加以解決。3.師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育方式還需創(chuàng)新在師德師風(fēng)建設(shè)的宣傳教育方面，雖然采取了多種方式，但宣傳教育的效果還不夠理想。一些宣傳教育活動形式單一、內(nèi)容枯燥，缺乏吸引力和感染力，不能滿足教師的實際需求。需要不斷