測試時間：90分鐘總分：100分第一部分基礎積累與運用（40分）一、看拼音，寫詞語（8分）根據(jù)拼音寫出對應的詞語，注意書寫規(guī)范、工整。（1）chūntiān（）里，公園里的huāduǒ（）都開了。（2）我們在教室里認真dúshū（），bànɡwǎn（）才回家。二、選字填空（6分）從括號里選擇合適的字填入橫線，使詞語或句子通順。（1）（作做）業(yè)（）事（）文（2）（帶戴）領愛（）（）口罩三、詞語樂園（8分）1.補充詞語并選擇一個造句：（）（）繽紛（）（）氣爽（）（）恐后造句：________________________________________________2.照樣子，寫詞語（各寫兩個）：ABB式：綠油油、________、________含數(shù)字：四面八方、________、________四、句子天地（8分）1.修改病句（用修改符號在原句上改）：（1）我斷定他可能是小明的哥哥。（2）通過這次活動，使我學會了團隊合作。2.按要求寫句子：（1）把句子寫具體：小鳥在樹上唱歌。________________________________________________（2）改為“被”字句：大風把路邊的小樹吹倒了。________________________________________________五、日積月累（10分）1.默寫古詩《山行》（4分）：________________，________________。________________，________________。2.補充名言或諺語：（1）________________，無理寸步難行。（2）三個臭皮匠，________________。第二部分閱讀理解（30分）一、課內(nèi)閱讀（12分）（節(jié)選《富饒的西沙群島》）西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚，有的像綻開的花朵，有的像分枝的鹿角。海參到處都是，在海底懶洋洋地蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。1.用“____”畫出描寫海水顏色的句子。（2分）2.海水顏色不同的原因是什么？用“﹏”畫出相關句子。（2分）3.第二自然段寫了海底的____、____、____三種生物，作者把珊瑚比作____和____，突出了珊瑚的____。（6分）4.從“懶洋洋”“威武”等詞中，你體會到作者的什么表達特點？（2分）二、課外閱讀（18分）《小松鼠找花生》（改編）樹林里的花生開花了，一朵朵金黃色的小花，在陽光下格外鮮艷。小松鼠問鼴鼠：“這是什么花呀？”鼴鼠說：“這是花生的花。到了秋天，會結出花生，花生可好吃啦！”小松鼠很高興，他想：等花生結了果，我就把它摘下來，留著冬天吃。從那以后，小松鼠每天都到花生地里去，看花生結果了沒有。可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生。小松鼠感到很奇怪，自言自語地說：“是誰把花生摘走了呢？”1.短文共有____個自然段，第二自然段有____句話。（2分）2.花生的花是____色的，鼴鼠告訴小松鼠花生____（時間）結果。（4分）3.小松鼠為什么感到奇怪？用原文句子回答。（3分）4.你知道花生的果實長在哪里嗎？結合生活經(jīng)驗說一說。（4分）5.如果你是鼴鼠，會怎么給小松鼠解釋？寫一寫。（5分）第三部分習作表達（30分）題目：一件____的事提示：生活中總有一些事讓我們難忘、開心、感動……請先把題目補充完整，再寫一篇記敘文。要求：內(nèi)容具體，語句通順，寫出真情實感，字數(shù)300字左右。---參考答案與詳解第一部分基礎積累與運用一、看拼音，寫詞語（1）春天花朵（2）讀書傍晚詳解：寫這些詞語時要注意易錯字哦~“春天”的“春”下面是“日”，別寫成“目”；“花朵”的“朵”第二筆是橫折彎，要寫得流暢；“讀書”的“讀”是言字旁，和語言有關；“傍晚”的“傍”右邊是“旁”，因為是“靠近晚上”的意思，可別寫成“旁邊”的“旁”啦。二、選字填空（1）作做作（2）帶戴戴詳解：這道題考的是同音字、形近字辨析，大家可以結合詞語的意思來選~“作業(yè)”是學習任務，比較抽象，用“作”；“做事”是具體行動，用“做”；“作文”也是偏抽象的寫作，所以用“作”。“帶領”是帶著大家行動，用“帶”；“愛戴”是尊敬喜愛，把東西加在頭、脖子上這類動作，用“戴”，比如戴帽子、戴口罩，所以“愛戴”“戴口罩”都用“戴”。三、詞語樂園1.五彩秋高爭先示例造句：課堂上，同學們爭先恐后地回答問題。詳解：“五彩繽紛”形容色彩多，“秋高氣爽”指秋天天氣清爽，“爭先恐后”指爭著向前。造句時要結合詞語的意思，語境要合理哦~2.ABB式：紅彤彤、白茫茫；含數(shù)字：七上八下、五光十色詳解：ABB式詞語后兩個字要相同，比如“紅彤彤”；含數(shù)字的詞語要包含數(shù)字，比如“七上八下”，大家也可以寫自己積累的其他詞語~四、句子天地1.病句修改：（1）刪去“可能”（“斷定”和“可能”矛盾，不能同時用）；（2）刪去“通過”或“使”（“通過……使……”同時用會讓句子沒有主語）。2.按要求寫句子：（1）示例：可愛的小鳥在樹上快樂地唱歌。（添加修飾詞，讓句子更具體）（2）路邊的小樹被大風吹倒了。（“被”字句結構：受動者+被+施動者+動作）五、日積月累1.《山行》：遠上寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。詳解：默寫時注意“斜”的寫法，“坐”是“因為”的意思，別寫成“座”哦~2.（1）有理走遍天下（2）頂個諸葛亮詳解：“有理走遍天下”告訴我們講道理的重要性；“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”是說人多智慧多，大家合作能想出好辦法~第二部分閱讀理解一、課內(nèi)閱讀《富饒的西沙群島》1.描寫海水顏色的句子：西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無比：有深藍的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯著。2.海水顏色不同的原因：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。3.珊瑚、海參、大龍蝦；花朵、鹿角；形態(tài)美詳解：從第二自然段里找哦~“海底的巖石上長著各種各樣的珊瑚”是珊瑚，“海參到處都是”是海參，“大龍蝦全身披甲”是大龍蝦。作者把珊瑚比作花朵和鹿角，這樣寫就讓我們一下子能想象出珊瑚的樣子，知道它的形態(tài)很美啦~4.作者用了擬人的手法哦！把海參和大龍蝦當成人來寫，“懶洋洋”寫出海參蠕動的樣子，就像小朋友偷懶不想動；“威武”寫出大龍蝦劃水的樣子，像個小戰(zhàn)士。這樣寫讓這些小動物更可愛了，也能看出作者很喜歡它們呢~二、課外閱讀《小松鼠找花生》1.2個自然段，3句話（第二自然段：“從那以后……”“可是……”“小松鼠感到……”）2.金黃；秋天3.可是，直到金色的小花都落光了，也沒看見一個花生。4.示例：花生的果實長在地下（土里），我們平時吃的花生是從土里挖出來的。詳解：結合生活常識，花生屬于“落花生”，花落后子房柄會伸進土里結果，所以要挖開泥土才能找到花生哦~5.示例：小松鼠，花生的果實是長在地下的，你要挖開泥土才能找到它，不是長在枝上哦！詳解：解釋時要說明花生結果的位置，語言要口語化，讓小松鼠能聽明白~第三部分習作表達寫作指導：1.補題：選一個感受深刻的詞，比如“難忘”“開心”“感動”，縮小寫作范圍，讓內(nèi)容更具體。2.結構：開頭點題（這件事的特點），中間詳細寫事情經(jīng)過（時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結果），加入動作、語言、心理描寫；結尾抒發(fā)情感，呼應開頭。3.示例思路（以“一件難忘的事”為例）：開頭：在我的記憶里，有一件事特別難忘，那是我第一次學騎自行車。中間：詳細寫學騎車的過程（摔倒、想放棄、媽媽鼓勵、堅持練習），加入“我”的心理活動（