部編版三年級下冊語文句子專項練習(xí)題親愛的同學(xué)們，句子是我們表達思想、交流情感的基本單位，就像蓋房子需要穩(wěn)固的磚塊一樣。掌握好句子的運用，能讓我們的表達更準(zhǔn)確、更生動、更有力。今天，我們就來進行一次句子專項練習(xí)，通過不同類型的題目，鞏固我們所學(xué)的知識，提升我們的句子運用能力。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起出發(fā)，在句子的海洋里遨游吧！一、我是“小法官”——判斷下列句子屬于哪種句式（填序號）同學(xué)們，我們學(xué)過的基本句式有陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句。還記得它們各自的特點嗎？陳述句告訴我們一件事；疑問句提出一個問題，句末通常用問號；祈使句表示請求或命令；感嘆句則表達強烈的感情，句末用感嘆號。請判斷下面句子的類型，將正確答案的序號填在括號里。A.陳述句B.疑問句C.祈使句D.感嘆句1.春天的花園真美啊?。ǎ?.你今天完成作業(yè)了嗎？（）3.小明是我的好朋友。（）4.請把你的書遞給我。（）5.我們要愛護花草樹木。（）6.這只小鳥多么可愛呀?。ǎ┒⑶墒肿兙涫健匆蟾膶懢渥佑袝r候，同一個意思可以用不同的句式來表達，這樣我們的語言會更加豐富多彩。讓我們來試試“變魔術(shù)”吧?。ㄒ唬鞍选弊志渑c“被”字句互換“把”字句強調(diào)動作對誰做，“被”字句強調(diào)誰被怎樣了。記住它們的基本結(jié)構(gòu)哦！*陳述句改“把”字句：誰（主語）+把+誰（賓語）+怎么樣（動作）。*陳述句改“被”字句：誰（賓語）+被+誰（主語）+怎么樣（動作）。1.將下列句子改寫成“把”字句。（1）春風(fēng)吹綠了田野。_____________________________________（2）我寫完了今天的家庭作業(yè)。_____________________________________2.將下列句子改寫成“被”字句。（1）烏云遮住了太陽。_____________________________________（2）媽媽打掃干凈了房間。_____________________________________（二）陳述句與反問句互換（提示：反問句改陳述句要去掉反問詞和問號，語氣要肯定或否定）1.將下列陳述句改為反問句，意思不變。（1）我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則。_____________________________________（2）這幅畫很美。_____________________________________2.將下列反問句改為陳述句，意思不變。（1）難道我們不應(yīng)該幫助有困難的同學(xué)嗎？_____________________________________（2）這點小事，難道還用得著我?guī)兔?？_____________________________________三、句子“胖”起來——擴寫句子一個簡單的句子，加上一些修飾的詞語，就能變得更具體、更生動。就像給小樹苗澆水施肥，讓它茁壯成長。我們可以在句子的“誰”、“怎么樣”、“在哪里”、“什么時候”等部分加上合適的詞語。例：小鳥唱歌?？蓯鄣男▲B在樹上快活地唱歌。請給下面的句子“添枝加葉”：1.太陽升起來了。（）的太陽（）地升起來了。2.小朋友做游戲。（）的小朋友在（）做游戲。3.花兒開放了。（）的花兒（）開放了。四、句子“瘦”下去——縮寫句子和擴句相反，縮句就是去掉句子中那些修飾、限制的詞語，只保留句子最基本的成分：誰（什么）+做什么（怎么樣）。注意，句子的基本意思不能改變哦！例：活潑可愛的弟弟在院子里高興地玩皮球。弟弟玩皮球。請給下面的句子“瘦身”：1.一只毛茸茸的小鴨子在河里自由自在地游來游去。_____________________________________2.我們班的同學(xué)在教室里認真地聽老師講課。_____________________________________3.溫暖的陽光照耀著美麗的草原。_____________________________________五、火眼金睛——修改病句有時候，我們說的話或?qū)懙木渥涌赡軙幸恍┬∶?，比如詞語用錯了、意思重復(fù)了、句子不完整了等等。讓我們當(dāng)一回小醫(yī)生，找出這些“病句”的病因，并把它們治好。常見的病句類型有：成分殘缺、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、重復(fù)啰嗦、前后矛盾等。請找出下列句子的毛病，并修改。1.我們要學(xué)習(xí)和發(fā)揚賴寧的革命精神。_____________________________________2.昨天，我買了鉛筆、橡皮、尺子和文具。_____________________________________3.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績水平不斷提高。_____________________________________4.我們要改掉不好的壞習(xí)慣。_____________________________________5.春天，公園里的菊花都開了。_____________________________________六、關(guān)聯(lián)詞“手拉手”——選擇恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空恰當(dāng)使用關(guān)聯(lián)詞，能讓句子之間的關(guān)系更清晰，表達更連貫。我們已經(jīng)學(xué)過一些常見的關(guān)聯(lián)詞，比如“因為……所以……”、“不但……而且……”、“雖然……但是……”、“如果……就……”等。請選擇合適的關(guān)聯(lián)詞填在括號里。（因為……所以……不但……而且……雖然……但是……如果……就……）1.（）小明學(xué)習(xí)很努力，（）他的成績一直很好。2.這本書（）內(nèi)容有趣，（）插圖也很漂亮。3.（）今天下雨，（）我們的運動會取消了。4.（）你遇到困難，（）應(yīng)該勇敢面對。5.（）天氣很冷，（）同學(xué)們依然堅持早鍛煉。七、我是小作家——照樣子寫句子模仿是學(xué)習(xí)的好方法。仔細看看例句的特點，然后照樣子寫出自己的句子，相信你一定能行！1.例：天上的云，雪白雪白的，好像一群小綿羊。田野里的油菜花，（），好像（）。2.例：小白兔一邊跑，一邊喊：“媽媽，媽媽，要下雨了！”（）一邊（），一邊（）。3.例：下課了，同學(xué)們有的跳繩，有的踢毽子，有的做游戲。公園里真熱鬧，人們有的（），有的（），有的（）。八、句子排排隊——給句子排序把打亂順序的句子重新排成一段通順連貫的話，這需要我們仔細閱讀，理解每句話的意思，然后找出句子之間的聯(lián)系和順序。請把下面的句子排成一段通順的話，把序號寫在括號里。（）春天，迎春花開了。（）我家院子里種了許多花。（）夏天，向日葵開了。（）秋天，菊花開了。（）冬天，梅花開了。（）一年四季，院子里都有花。---同學(xué)們，句子的世界奇妙無窮，希望通過今天的練習(xí)，你們能對句子有更深的理解和更好的運用。記住，多讀、多看、多練，你們的筆下一定會綻放出更多精彩的句子！加油哦！---參考答案（請同學(xué)們做完后再核對哦?。┮?、我是“小法官”1.D2.B3.A4.C5.A6.D二、巧手變句式（一）“把”字句與“被”字句互換1.（1）春風(fēng)把田野吹綠了。（2）我把今天的家庭作業(yè)寫完了。2.（1）太陽被烏云遮住了。（2）房間被媽媽打掃干凈了。（二）陳述句與反問句互換1.（1）難道我們不應(yīng)該遵守交通規(guī)則嗎？（2）這幅畫難道不美嗎？或：這幅畫怎么能不美呢？2.（1）我們應(yīng)該幫助有困難的同學(xué)。（2）這點小事，用不著我?guī)兔?。三、句子“胖”起來（答案不唯一，合理即可?.（火紅）的太陽（緩緩）地升起來了。2.（活潑）的小朋友在（操場上）做游戲。3.（五顏六色）的花兒（悄悄地）開放了。四、句子“瘦”下去1.小鴨子游來游去。2.同學(xué)聽講課?；颍和瑢W(xué)們聽老師講課。（“我們班的”“在教室里”“認真地”為修飾成分，可刪去）3.陽光照耀著草原。五、火眼金睛——修改病句1.我們要學(xué)習(xí)賴寧的精神。（“革命”一詞用在這里不恰當(dāng)，且“發(fā)揚”與“精神”搭配可，但“學(xué)習(xí)精神”更常用，或改為“學(xué)習(xí)賴寧的事跡，發(fā)揚他的精神”）2.昨天，我買了鉛筆、橡皮、尺子等文具。（“鉛筆、橡皮、尺子”都屬于“文具”，不能并列，用“等”表示列舉）3.經(jīng)過努力，我的學(xué)習(xí)成績不斷提高。（“成績”和“水平”意思相近，重復(fù)，刪去“水平”）4.我們要改掉壞習(xí)慣。（“不好的”和“壞”意思重復(fù)，刪去一個）5.秋天，公園里的菊花都開了。（“春天”與“菊花開放”季節(jié)不符，改為“秋天”）六、關(guān)聯(lián)詞“手拉手”1.因為……所以……2.不但……而且……3.因為……所以……4.如果……就……5.雖然……但是……七、我