第=PAGE1*2-11頁（共=NUMPAGES1*22頁）PAGE同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文（8篇）同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（1）篇教室里，陽光透過窗戶灑在講臺(tái)上，老師正用粉筆在黑板上寫下一個(gè)個(gè)工整的漢字。她的身影，在同學(xué)們眼中，就像一幅栩栩如生的肖像畫。老師個(gè)子不高，微微發(fā)福的身材，總穿著一身樸素的衣服。她的眼睛，像兩顆閃亮的星星，總那么溫柔地注視著我們。每當(dāng)她走進(jìn)教室，那熟悉的氣息便彌漫開來，仿佛春天的花香，又像秋天的落葉，讓人心生溫暖。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐?，上課時(shí)無精打采。老師注意到我的異樣，她走到我身邊，輕輕地拍拍我的肩膀，說：“怎么，孩子？有什么事情可以和老師說說嗎？”那一刻，我感受到前所未有的關(guān)懷，心中的陰霾仿佛被一縷陽光驅(qū)散。老師的聲音總那么悅耳動(dòng)聽，她講課時(shí)，語速適中，語調(diào)溫柔，讓人如沐春風(fēng)。每當(dāng)她提到某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，總能用生動(dòng)的例子我們記憶深刻。記得有一次，她在講解古詩時(shí)，突然放慢語速，深情地說：“這首詩，讓我想起我小時(shí)候在故鄉(xiāng)的時(shí)光，那時(shí)的日子雖然艱苦，但充滿快樂。”說完，她輕輕地閉上眼睛，仿佛回到那個(gè)美好的年代。我們也被她的情感所感染，仿佛看到那個(gè)遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。課間休息時(shí)，老師總和我們一起聊天，知曉我們的學(xué)習(xí)和生活。她的手，總那么溫暖，每一次撫摸，都讓我感受到無盡的關(guān)愛。記得有一次，我在課間不小心摔倒，老師立刻跑過來，小心翼翼地扶起我，關(guān)切地詢問我的傷勢(shì)。那一刻，我感受到家的溫暖。但沒想到的，有一天，老師突然宣布她要離開我們。我們都不相信這真的，紛紛圍在她身邊，詢問原因。老師嘆口氣，說：“孩子們，老師要離開你們，因?yàn)槲壹依镉惺虑樾枰幚怼！甭牭竭@個(gè)消息，我們都不禁淚流滿面。那一刻，我明白，老師在我們心中的地位已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出教師這個(gè)角色。她我們心中的親人，我們成長(zhǎng)路上的引路人。雖然她要離開我們，但她的形象將永遠(yuǎn)留在我們心中，就像一幅永遠(yuǎn)無法被磨滅的肖像畫。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（2）篇在同學(xué)們的眼中，老師就像一幅獨(dú)特的肖像畫，每一筆每一劃都蘊(yùn)含著我們對(duì)他們的敬意和感激。我們的語文老師，姓李，個(gè)子不高，但站在講臺(tái)上，仿佛一下子變得高大起來。她那雙明亮的眼睛，總透露出對(duì)我們的關(guān)愛和期待。記得有一次，我在課堂上犯一個(gè)錯(cuò)誤，她沒有批評(píng)我，而耐心地給我講解，直到我明白為止。那一刻，我感受到她對(duì)我的關(guān)心，就像媽媽一樣。數(shù)學(xué)老師姓王，他總帶著一副眼鏡，看起來很斯文。但他的課堂卻充滿活力。有一次，我們?cè)谧鲆坏离y題，大家都不知所措。王老師并沒有直接告訴我們答案，而引導(dǎo)我們一步步分析問題，最終我們找到知曉題的方法。那一刻，我們明白，學(xué)習(xí)不靠老師告訴答案，而要靠自己的思考和努力。英語老師姓張，她的聲音總那么甜美，仿佛一首美妙的歌曲。她教我們英語，不僅我們學(xué)會(huì)知識(shí)，還我們感受到英語的樂趣。有一次，我們舉行一場(chǎng)英語角活動(dòng)，張老師親自擔(dān)任主持人，她用流利的英語和同學(xué)們交流，我們感受到英語的魅力。我們的體育老師姓劉，他總穿著運(yùn)動(dòng)服，帶著我們奔跑在操場(chǎng)上。他教會(huì)我們團(tuán)隊(duì)合作，教會(huì)我們堅(jiān)持不懈。記得有一次，我們參加一場(chǎng)籃球比賽，比賽進(jìn)行得非常激烈。在最后關(guān)頭，我們落后對(duì)手幾分。劉老師鼓勵(lì)我們不要放棄，最終我們成功逆轉(zhuǎn)比賽。那一刻，我們明白，只要有信念，就沒有什么不可能的。這就我們眼中的老師，他們就像一幅幅獨(dú)特的肖像畫，深深地烙印在我們的心中。他們用自己的愛心、耐心和智慧，為我們描繪一幅幅美好的畫卷。我們永遠(yuǎn)銘記在心，感恩他們的付出。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（3）篇在歲月的長(zhǎng)河中，有些身影，如同繁星點(diǎn)點(diǎn)，永遠(yuǎn)鐫刻在同學(xué)們的心間。那一張張老師肖像畫，承載著無數(shù)青春的記憶，也映射出一代代學(xué)子眼中的師者風(fēng)范。她，我們的班主任，那位總在課堂上笑容滿面，卻又嚴(yán)格要求我們的“嚴(yán)母”。她的肖像畫，一張充滿智慧和慈愛的臉龐，眼角藏著歲月的痕跡，卻掩不住對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。每當(dāng)我們?cè)趯W(xué)習(xí)上遇到困難，她總能用她那溫和而堅(jiān)定的眼神，給我們以鼓勵(lì)和力量。在她的引導(dǎo)下，我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，學(xué)會(huì)擔(dān)當(dāng)責(zé)任。他，我們的數(shù)學(xué)老師，那位總帶著眼鏡，嚴(yán)肅而專注的“數(shù)學(xué)大師”。他的肖像畫，一張嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的臉，眉頭緊鎖，仿佛在思考著數(shù)學(xué)世界的奧秘。在他的課堂上，我們領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的魅力，學(xué)會(huì)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S。每當(dāng)我們遇到難題，他總耐心地講解，用他獨(dú)特的教學(xué)方法，我們?cè)跀?shù)學(xué)的世界里找到樂趣。她，我們的英語老師，那位溫柔如水，聲音悅耳的“英語女神”。她的肖像畫，一張充滿熱情和活力的臉，眼神中透露出對(duì)英語的熱愛。在她的課堂上，我們學(xué)會(huì)用英語表達(dá)自己，感受到英語世界的精彩。她總鼓勵(lì)我們多讀多聽多說多寫，讓英語成為我們交流的橋梁。他們，我們的老師，也我們的引路人。他們的肖像畫，我們青春記憶中最亮麗的風(fēng)景線。他們用知識(shí)的燈塔照亮我們的前行之路，用溫暖的懷抱給予我們力量。在這張張肖像畫中，我們看到老師們的辛勤付出，看到他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛。他們不僅知識(shí)的傳播者，更我們?nèi)松飞系牧紟熞嬗?。我們用筆尖描繪出他們最美的樣子，讓這份美好的回憶永遠(yuǎn)留存。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（4）篇她，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，宛如瀑布般垂至腰間，在陽光下熠熠生輝。一雙明亮的眼睛，閃爍著智慧的光芒，猶如夜空中最亮的星辰。她，就我們的班主任，李老師。課堂上，李老師那個(gè)總能將復(fù)雜問題化繁為簡(jiǎn)的智者。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，富有感染力，仿佛有一種魔力，能讓同學(xué)們瞬間融入知識(shí)的海洋。她不僅關(guān)注我們的學(xué)業(yè)，更關(guān)心我們的成長(zhǎng)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難，她總耐心傾聽，用溫暖的話語和實(shí)際行動(dòng)給予我們力量。課下，李老師成我們的知心朋友。她喜歡和同學(xué)們一起分享生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，傾聽我們的喜怒哀樂。在她的眼中，我們不再單純的學(xué)生，而擁有獨(dú)立思想、個(gè)性鮮明的個(gè)體。她用她的關(guān)愛，我們感受到家的溫暖。記得有一次，我因?yàn)榧彝ピ蛐那榈吐洌n堂上總心不在焉。李老師看在眼里，疼在心上。課后，她主動(dòng)找我談心，知曉我的困境。她不僅給予我鼓勵(lì)和支持，還幫助我找到知曉決問題的方法。在她的幫助下，我重新找回信心，重新投入到學(xué)習(xí)中。李老師的教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特，她善于運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)我們的求知欲。在她的課堂上，我們不再被動(dòng)接受知識(shí)，而主動(dòng)去摸索、去思考。這種教學(xué)方式我們受益匪淺，我們明白學(xué)習(xí)的真諦。在同學(xué)們眼中，李老師一位充滿魅力、令人敬佩的老師。她用自己的言傳身教，為我們樹立榜樣。在她的引領(lǐng)下，我們學(xué)會(huì)如何做人、如何做事，為我們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。時(shí)光荏苒，歲月如梭。在李老師的關(guān)愛和教導(dǎo)下，我們度過快樂的時(shí)光。當(dāng)我們踏上人生的新征程，回首過去，我們感激不盡。感謝李老師為我們付出的辛勤努力，我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上更加堅(jiān)定、更加自信。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（5）篇在我們的校園里，老師就像一盞明燈，照亮我們前行的路。同學(xué)們眼中的老師，各有各的“肖像畫”。數(shù)學(xué)老師像一位嚴(yán)父，他總板著臉，嚴(yán)格要求我們。有一次，我因?yàn)橐坏李}做錯(cuò)，他竟然在課堂上批評(píng)我，還讓我重做一遍。雖然當(dāng)時(shí)有點(diǎn)委屈，但我知道，這他關(guān)心我。語文老師就像一位慈母，她總微笑著，耐心地指導(dǎo)我們。記得那次我寫作文，總找不到好詞好句，她一遍遍地幫我修改，直到我滿意為止。英語老師就像一位嚴(yán)厲的管家，他要求我們每天背單詞，練口語。雖然有時(shí)候覺得辛苦，但我知道，這樣，才能提高我們的英語水平。我們的體育老師一位充滿活力的年輕人，他帶領(lǐng)我們?cè)诓賵?chǎng)上奔跑、跳躍。每當(dāng)我們累得氣喘吁吁時(shí)，他總會(huì)鼓勵(lì)我們：“加油，你們最棒的！”同學(xué)們眼中的老師，就像一幅幅多彩的畫卷，我們感受到他們無私的關(guān)愛和辛勤的付出。在他們的陪伴下，我們快樂地成長(zhǎng)。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（6）篇教室里的墻上，掛著一張肖像畫。那一位老師，同學(xué)們眼中的他。畫中老師，眼神慈祥，笑容溫暖，仿佛在訴說著無數(shù)個(gè)晨昏與我們的故事。他，我們的語文老師，課堂上的他，聲音抑揚(yáng)頓挫，總能把文字里的情感傳遞給我們。他教我們寫作，我們懂得如何用文字描繪生活的色彩。他的筆下，總有著我們驚嘆的文采。他，我們的數(shù)學(xué)老師，嚴(yán)肅認(rèn)真，對(duì)待學(xué)問一絲不茍。他教我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嬎季S，我們?cè)跀?shù)字的世界里找到樂趣。他總說：“數(shù)學(xué)一門美麗的藝術(shù)，你們要用心去感受?！彼?，我們的英語老師，風(fēng)趣幽默，總能用簡(jiǎn)單的例子我們理解復(fù)雜的語法。他的課堂上，笑聲不斷，但我們從未忽視學(xué)習(xí)的本質(zhì)。他，我們的歷史老師，知識(shí)淵博，總能把歷史的長(zhǎng)河串聯(lián)起來。他教我們知曉過去，懂得珍惜現(xiàn)在，展望未來。他，我們的體育老師，嚴(yán)格而富有耐心。他教我們運(yùn)動(dòng)，我們?cè)诤顾谐砷L(zhǎng)，在挑戰(zhàn)中突破自己。他們，我們的老師們。他們用不同的方式，在我們心中畫下一幅幅生動(dòng)的肖像。他們的付出，如同一幅幅畫作，永遠(yuǎn)值得我們珍藏。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（7）篇在同學(xué)們的眼中，老師一幅獨(dú)特的肖像畫。他們用各自的方式，描繪著老師的形象，賦予這幅畫不同的色彩和故事。那一幅充滿活力的肖像畫。課堂上，老師總精神煥發(fā)，眼神中閃爍著智慧的光芒。她的聲音抑揚(yáng)頓挫，時(shí)而溫柔如春風(fēng)，時(shí)而嚴(yán)厲如秋霜。她用豐富的肢體語言，將抽象的知識(shí)轉(zhuǎn)化為生動(dòng)的畫面，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。那一幅充滿關(guān)愛的肖像畫。課下，老師像一位慈祥的母親，關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)。她耐心傾聽同學(xué)們的心聲，用溫暖的話語化解他們的煩惱。在她的陪伴下，同學(xué)們感受到無盡的關(guān)愛和鼓勵(lì)。那一幅充滿智慧的肖像畫。老師博學(xué)多才，她對(duì)知識(shí)的追求永無止境。她不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，將最前沿的知識(shí)傳授給同學(xué)們。在她的引領(lǐng)下，同學(xué)們對(duì)世界充滿好奇和向往。那一幅充滿責(zé)任的肖像畫。老師肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任，她時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，以身作則。她用自己的言行，為同學(xué)們樹立榜樣，讓他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上少走彎路。這幅肖像畫，同學(xué)們心中的老師。他們用真誠(chéng)的筆觸，描繪出老師的形象，讓這幅畫永遠(yuǎn)鮮活著，永遠(yuǎn)溫暖著他們的心。同學(xué)們眼中的老師肖像畫寫人作文第（8）篇同學(xué)們，你們知道嗎？在我們學(xué)校，有一位老師，她就像一幅畫，畫中的色彩，總那么鮮明，那么溫暖。她叫李老師，中等個(gè)頭，總穿著一身簡(jiǎn)單的校服，笑起來眼睛彎成一道月牙。她的聲音，就像春風(fēng)