高考語文文學文本閱讀專項訓練文學文本閱讀，作為高考語文試卷中賦分權(quán)重與能力考查要求均較高的部分，向來是考生備考的重點與難點。它不僅檢驗學生對語言文字的理解與感悟能力，更考查其審美鑒賞、邏輯思辨乃至文化積淀的綜合素養(yǎng)。要在這一專項上取得突破，絕非一日之功，需要的是科學的方法、持續(xù)的訓練與深刻的反思。本文旨在結(jié)合高考命題特點與考查趨勢，為同學們提供一套系統(tǒng)、實用的文學文本閱讀專項訓練策略。一、洞悉考查內(nèi)核：明確“考什么”要高效備考，首先必須清晰把握高考文學文本閱讀的考查方向與能力要求。近年來，高考對文學類文本的考查，呈現(xiàn)出以下幾個顯著特點：1.文本選擇的經(jīng)典性與多樣性：選材多為古今中外的經(jīng)典散文、小說等，既有對人性的深刻洞察，也有對社會生活的生動描繪，亦不乏對自然萬物的詩意觀照。體裁上，散文與小說是主流，偶爾也會涉及詩歌鑒賞（雖常單列，但鑒賞邏輯相通）。2.能力考查的綜合性與層級性：不僅要求考生能“讀懂”文本，即理解字、詞、句、段的表層含義與深層意蘊，更要求能“鑒賞”文本，即分析其藝術(shù)手法、把握其表達效果、體會其情感態(tài)度與價值取向。從“理解”到“分析綜合”再到“鑒賞評價”，能力層級逐步提升。3.命題設(shè)計的開放性與探究性：越來越注重考查考生的獨立思考能力和個性化解讀能力。一些題目不再局限于單一答案，而是鼓勵考生結(jié)合文本，提出自己的見解，只要言之成理即可。這對考生的邏輯思維與表達能力提出了更高要求。二、夯實閱讀基礎(chǔ)：練就“讀得懂”的硬功夫文學文本閱讀的基石在于“讀懂”。這里的“懂”，并非淺嘗輒止的字面理解，而是對文本整體意旨、情感基調(diào)、結(jié)構(gòu)脈絡(luò)以及藝術(shù)特色的深層把握。1.強化文本細讀能力：*沉潛涵詠，整體感知：拿到一篇文本，首先應通讀全文，初步感知文本的體裁、內(nèi)容、情感基調(diào)。此時不宜急于逐字逐句摳字眼，而應著眼于整體，把握文章的“氣”與“神”。*圈點勾畫，提取關(guān)鍵：在通讀的基礎(chǔ)上，進行第二遍精讀。對于文中的關(guān)鍵句（如主旨句、過渡句、抒情句、議論句）、關(guān)鍵詞（富有表現(xiàn)力的動詞、形容詞、副詞）以及自己不理解或認為重要的地方，要進行圈點勾畫，以便后續(xù)分析。*梳理文脈，把握結(jié)構(gòu)：理清文章的行文思路和結(jié)構(gòu)層次。是總分總，還是層層遞進？段落之間有何內(nèi)在聯(lián)系？開頭結(jié)尾有何深意？把握了結(jié)構(gòu)，就能更好地理解作者的構(gòu)思與表達意圖。2.積累必備的文學常識與術(shù)語：*了解常見的文學體裁（小說、散文、詩歌、戲?。┑幕咎卣鳌?掌握散文的常見類型（記敘性散文、抒情性散文、議論性散文等）。*熟悉小說的三要素（人物、情節(jié)、環(huán)境）以及常見的表現(xiàn)手法（如肖像、語言、動作、心理描寫，細節(jié)描寫，象征，對比，襯托等）。*理解并能準確運用常見的表達技巧術(shù)語（如比喻、擬人、排比、夸張、對偶、反復、設(shè)問、反問等修辭手法；以及借景抒情、托物言志、卒章顯志、以小見大等表現(xiàn)手法）。這些術(shù)語是我們進行鑒賞評價的“工具”。三、精研命題規(guī)律：掌握“答得準”的方法論在讀懂文本的基礎(chǔ)上，要想取得高分，還需深入研究高考命題的規(guī)律與設(shè)問方式，掌握科學的答題策略。1.審清題干，明確指令：這是答題的前提。務(wù)必仔細閱讀題目，明確題目考查的是對內(nèi)容的理解、對手法的鑒賞，還是對主旨的探究？題目中有無“結(jié)合全文”、“聯(lián)系上下文”、“分析作用”、“概括特點”等限制或提示性詞語？只有審清題意，才能有的放矢。2.回歸文本，有據(jù)可依：高考文學類文本閱讀的答案，絕大多數(shù)都能從原文中找到直接或間接的依據(jù)。切忌脫離文本，憑空想象或套用模板。答題時，要養(yǎng)成“從原文中來，到原文中去”的習慣，學會從文本中篩選、提煉、概括信息。3.規(guī)范答題，力求精準：*要點清晰，分點作答：對于需要多角度分析的題目，應分點闡述，使答案條理清晰。*術(shù)語準確，表達專業(yè)：在分析藝術(shù)手法、表達效果時，要準確運用相關(guān)文學術(shù)語，體現(xiàn)專業(yè)素養(yǎng)。*結(jié)合文本，具體分析：不能只答“運用了比喻手法”，還要進一步分析“把什么比作什么”以及“生動形象地表現(xiàn)了什么”、“表達了作者怎樣的情感”等。要將術(shù)語與文本內(nèi)容緊密結(jié)合。*語言簡潔，字跡工整：避免冗余信息，力求語言精煉準確。卷面整潔、字跡清晰，也是獲得閱卷老師好感的重要因素。4.關(guān)注不同題型的應對策略：*理解句意題：不僅要解釋句子的表層含義，更要挖掘其深層含義（比喻義、象征義、情感義等），并分析其在文中的作用。*概括要點題：需通讀相關(guān)段落，篩選關(guān)鍵信息，進行整合、歸納，力求全面、準確、簡潔。*鑒賞表達特色題：首先點明手法，然后結(jié)合文本具體分析如何運用，最后闡述其表達效果（對內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、情感等方面的作用）。*探究主旨意蘊題：要立足文本，結(jié)合時代背景、作者生平（若已知）以及自身的閱讀體驗，進行合理的解讀與闡發(fā)，觀點要明確，論據(jù)要充分。四、科學系統(tǒng)訓練：實現(xiàn)“穩(wěn)步升”的目標文學文本閱讀能力的提升，離不開科學系統(tǒng)的訓練。1.精選訓練材料：以歷年高考真題和高質(zhì)量的模擬題為主。這些題目經(jīng)過專家打磨，命題規(guī)范，導向性強，最具訓練價值。同時，也可適當閱讀一些經(jīng)典的文學作品，拓寬閱讀視野，培養(yǎng)語感。2.限時訓練，模擬實戰(zhàn)：在平時訓練時，應嚴格控制時間，模擬考場環(huán)境，培養(yǎng)快速閱讀和高效解題的能力。3.重視錯題分析與反思總結(jié)：*錯題歸類：分析自己錯誤的原因，是審題不清、理解偏差、術(shù)語誤用，還是表達不規(guī)范？將錯題進行歸類，找出自己的薄弱環(huán)節(jié)。*對照答案，學習借鑒：認真研讀參考答案，學習其答題思路、角度、語言組織方式。但參考答案并非唯一標準，要思考其合理性，并嘗試提出自己的見解。*總結(jié)規(guī)律，形成經(jīng)驗：定期對做過的題目進行回顧總結(jié)，提煉出不同類型文本、不同題型的解題方法和技巧，形成自己的“答題經(jīng)驗庫”。4.強化讀寫結(jié)合意識：閱讀是輸入，寫作是輸出。通過閱讀優(yōu)秀作品，學習其謀篇布局、語言運用、情感表達的技巧，并嘗試運用到自己的寫作中，反過來也能提升對文本的鑒賞能力。五、培養(yǎng)人文素養(yǎng)：提升“悟得深”的境界文學是語言的藝術(shù)，更是情感的結(jié)晶與思想的載體。高考文學文本閱讀，不僅僅是技巧的比拼，更是人文素養(yǎng)的較量。1.涵養(yǎng)審美情趣：學會感受文本的語言美、結(jié)構(gòu)美、情感美、意境美。在閱讀中體驗喜怒哀樂，豐富情感世界。2.提升思辨能力：對文本中涉及的人生哲理、社會現(xiàn)象等，要進行獨立思考，形成自己的判斷與認識。3.積累文化底蘊：廣泛涉獵中外優(yōu)秀文化，了解不同時代、不同地域的文化背景，這有助于更深刻地理解文本的內(nèi)涵?？偠灾?，高考語文文學文本閱